長春教材小學五~E

小學語文五年級上冊備課參考及教材分析

一.長春版教材的特點（一）注重正確價值觀與情感態(tài)度的養(yǎng)成，厚植民族文化精神，培養(yǎng)開放和創(chuàng)新意識。

（二）追求精品文質(zhì)，注重語文積累。（三）突出新的學習方式，實現(xiàn)語文的綜合學習。（四）采用綜合性的主題板塊式結(jié)構(gòu)。（五）整套教材具有充分的開放性。（六）創(chuàng)造新的教材呈現(xiàn)方式，激發(fā)學生的興趣和情感。采用綜合性的主題板塊式結(jié)構(gòu)

1、主題式明線結(jié)構(gòu)。

2、“三維”結(jié)合的暗線結(jié)構(gòu)。

3、靈活多變的組合方式。4、力求科學處理各個板快之間的關系。

靈活多變的組合方式

（1）以美的欣賞、歷程為核心組織的綜合主題板塊。（2）以語文學習內(nèi)容為核心兼顧多學科統(tǒng)整組織的綜合主題板塊。（3）以兒童生活時空和需要為線索組織綜合主題板塊。（4）以學習共同體的探究組織的綜合主題板塊。（5）以留白課程的處理模式組織的綜合主題板塊。二.小學語文五年級上冊備課參考(一)、識字寫字(二)、閱讀(三)、表達(四)、綜合學習（一）、識字寫字本冊書要求會認的字174個，會寫的字163個?！墩n標》提出了“有較強的獨立識字能力”的要求，為此建議五年級識字教學應以自學為主。要充分發(fā)揮工具書的作用，發(fā)揮漢語拼音的作用，發(fā)揮小組的作用，交流識字成果。寫字在“規(guī)范、端正、整潔”的基礎上提出“行款整齊”,由“熟練書寫”到“有一定的速度”，由“用毛筆臨帖正楷字”到“能用毛筆書寫楷書”。這些要求提示我們要進一步加強寫字訓練。（二）、閱讀1.關于讀。（1）朗讀。《課標》的朗讀要求在“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”基礎上增加了一個“能”字，是要求形成能力。（2）默讀?！墩n標》提出了默讀速度的要求，“默讀一般讀物每分鐘不少于300字?！苯滩脑谶@方面已經(jīng)有了安排。在第六板塊中編排了童話《快樂王子》等，文章較長，有利于訓練默讀，在教材中明確地提出了默讀要求。教學要認真訓練落實。2.詞句理解?！墩n標》要求理解詞語的意思，辨別詞語的感情色彩。詞語的理解建議不能離開語言環(huán)境，要知道詞語在語言環(huán)境中的恰當?shù)囊馑?，要?lián)系上下文體會表達效果。3.段篇要求。（1）揣摩文章的表達順序。（2）體會文章的思想感情。（3）領悟文章的表達方法。（4）誦讀背誦優(yōu)秀的篇段。（三）、表達1.體裁要求。（1）能寫簡單的記實作文和相像作文。（2）學寫讀書筆記。（3）常用應用文。2.行文要求。（1）語句通順、內(nèi)容具體、感情真實。（2）分段表述，使用常用標點。（3）行款正確，書寫規(guī)范、整潔。（4）善于觀察，不斷積累習作素材。（5）修改自己作文，養(yǎng)成修改習慣。（四雀）、歌綜合更學習1.搜集虛處理耳信息醫(yī)。2.學寫曉簡單羞的研悲究報愁告。3.策劃趟活動弄，學秧寫活安動計樣劃和無活動楊總結(jié)奸。綜合翠性學歸習強救調(diào)合監(jiān)作，澡培養(yǎng)投學生考策劃弊、組頁織、救協(xié)調(diào)索和實條施的割能力吊。突帝出自按主性禾，重口視學脖生的蘋主動謝積極掛的參乖與。噸注重莖探索墻和研躺究的盡過程扛。提本倡跨榆領域彩學習糞，注仔意與剖其他熊課程洋相結(jié)晌合。三.教材干解析附參考（一勿）、亭教材陪的基輛本結(jié)橡構(gòu)（二壁）、溝教材炎的主貫要特牢點（三壓）、招教材獄單元抱分析教材羞的基史本結(jié)念構(gòu)本冊哄教材躺以主星題板數(shù)塊的訂形式才組成倒單元反，共謹有11個板裙塊，孩分別好是：第一昂板塊妨：以爸對聯(lián)讓為內(nèi)畫容進腸行編父排，果共選善三篇貸文章灘：對腥子歌跪、名券人作美對故位事、湯對聯(lián)廢趣事油，向婦我們果展示級了對未聯(lián)這盟一漢寶語言僑的獨醬特藝獎術。第二就板塊雞：以良古詩導為內(nèi)蛾容，個安排孟了四有首古殘詩，刻其目乓的是渣感悟蕉積累存古詩柿。第三摔板塊悠：本掘板塊屬突顯惕“民皇俗”拖這一究主題佩。其李目的暗是引常領學害生走雜近“貴民俗場”，未感受鑒“民圖俗”光特點畏。教材惹的基愛本結(jié)矮構(gòu)第四丑板塊絨：以題動物翅為主濃題，團安排守了4篇文親章?！兑恢徊遑悺罚和庥辣沓蟪拈L貝殼泄蘊涵確著心飼靈的駁美，識給我惕們帶備來心本靈的銷震撼多?！恫亓绱叛蚬蛳荨罚涸诤讲亓缧盅騻ジG大母菌愛的繼感動益下，撤獵人類放棄鋒殺生樸?！逗托∥鼬B最凝相親竄愛》和《鳥的焰天堂》：人倍與自碑然和鋼諧相慢處的豬理想睡境界慚。本灰板塊鋤的課橡文，與可以笑增強墳對動猛物的栗情感鈴，感漿受到唯動物械是我妄們?nèi)瞬孱愖畀熀玫木伺笥殉?。人押與動陜物的傅和諧囑。第五譽板塊貸：本威組教嗽材以案名山奔奇景勤為專開題共間編排肚有三怕篇文加章，千古詩《題西庫林壁》，豐踩子愷倒先生蹲散文《黃山回松》和《桂林墳山水腹甲天轎下》。選腿編這帶組教技材的堪目的因，一期是讓帳學生簽通過秀讀書狡，感挖受祖聲國的漸名山士奇景獅，激雹發(fā)學耗生熱慨愛祖粒國大映好河并山的記感情兩。第六棵板塊貢：兩河篇童截話，叮文章紀較長障，選堪擇較保長的芹文章傅，一摸個重毅要的頑設計綢是落責實速遵讀的驗訓練即。默湖讀的畏速度絹。教材柔的基恒本結(jié)必構(gòu)第七柴板塊允：圍閃繞“洗希望渠”主歉題選妖了3篇文渾章。第八俘板塊相：安萬排了3首現(xiàn)憑代詩挑。第九毅板塊幕：傳衰統(tǒng)的厚古代秒故事圈，也艘是傳扭統(tǒng)的充小學藏課文瘦。第十擠板塊痛：以躲哲理妄故事愉為主塌題，世特殊楊選了《論語》。第十湖一板登塊：誰編排究了兩腰首頌廟歌。教材拐的基掏本結(jié)非構(gòu)本冊使教材休還安臨排了洪兩次較綜合尸學習富活動第一較次在寬第三排組，局圍繞靠“頁民俗格”坐主題武，題撥目為定“過算年的爸思考緩”。第二甜次安錯排在叉最后勺一組她，主貓題為脖“了些解身伯邊的少名人朗”。教材贊的基灶本結(jié)窩構(gòu)本冊憑教材強設計乏了9次表彩達，得是運冬用語償言表柴達情植感，歌與人暫交流范的綜此合性躲訓練(二)、教槐材的墊主要姜特點1.全面稍、準側(cè)確落籠實語梳文學跡習目葡標。2.主題貨板塊碰式結(jié)拍構(gòu)，不圍繞范主題甚精選刷課文史既考憤慮傳怎統(tǒng)課脫文，就又有仿新選削文章暮，課患文內(nèi)帥容豐只富，爪文質(zhì)算兼美沉，體辯裁多川樣，約語言泥規(guī)范盜。3.密切參了語果文與功生活熱的聯(lián)爽系，腎關注望學習具的拓偶展與府運用裁。4.注意根系統(tǒng)泳性和宵規(guī)律聯(lián)性。(三)教材獨單元片分析第一缸板塊投：漢朗語家翅園第二岸板塊裕：古尊詩四會首第一兔板塊獲：漢婦語家載園（一跪）板元塊編牌排本板抵塊以投“對蛋聯(lián)”縣為主伙題，聞共選探三篇胞文章綢：《對子來歌》（對軍子歌餅）、《鄭板拼橋題饒聯(lián)贈明漁民》（名滴人作椅對故抄事）哲、《茶酒似聯(lián)趣》（對鄉(xiāng)豐聯(lián)趣慘事）痛向我蔑們展綿示了懂對聯(lián)環(huán)這一瘡漢語砍言的勤獨特彈藝術驗形式煌及其球語言喇魅力戲。（二瘋）板裁塊教忍學1．教咳學目估標。錦（本亭板塊泉教學險目標煉主要姨定位籍在以貿(mào)下幾覺個方箭面。透）（1）識墾字、森寫字（2）在蘇欣賞匪、感旺受對別聯(lián)的撐過程積中，擠激發(fā)紀學生浮對漢墾語言幕的興判趣與北熱愛攻。（3）了高解“料對聯(lián)古”哲這種熱語言灶形式宿。（4）朗化讀、傷背誦稀。（5）積悟累、汗運用裕。2．教指學提聰示。（1）識冊字：皮高年她級的切識字浮強調(diào)荷以自沫學為蒙主。（2）了勇解：含了解辟對聯(lián)責的語寧言特適點和再對聯(lián)哄的表位達效延果等戴。（3）積吹累：摔引寨導學慰生在砍今后噸的學棟習、政生活碗中自朽覺地駝、主孩動地暢收集送積累俯對聯(lián)兆。（4）朗姐讀：攏反復主的吟而誦，徐體會瓦對子至歌的銀特點虛，讀樣出對用子的奪節(jié)奏冷。（5）運敗用：爽能在噸詩文桃中找飽出對拔偶的敗詞句盲，試露著運困用這熊種語蓋言形瓜式（三撐）課肺文提評示1．本類板塊長教學膜承擔無著一狀定的者識字殘任務雁，共勺認識9個生井字，楊會寫12個字沈。其枯中第阻二課擔的識右字量未較大竿。這捎些字殖中有牌些字堪筆畫晚都比敲較多鞠，個滲別字嶺又不貸常見盜，要保加以斥強調(diào)堤，如期“斛轟”“允藕耕”“鉛菱”忍等。托“咐絕”注檢意它灑的讀網(wǎng)音為仔四聲惡。一釘些字溫書寫佛時易運錯的臨字要隱著重蜂強調(diào)薦，如拾“蓑慣”的倒下部革分是篇“衰焦”而價不是瓜“哀揉”?！八覍ⅰ钡奈构P順疲；“傅驟”龜?shù)牡?2筆是避“丿機”不項能丟閑；“貝碑”鬧的第11筆為岡“丿愧”。2.朗讀聾需要書教師粘進行霜示范陷和指帆導。冊要按姓節(jié)奏邀朗讀蒸“對叉子”軋。上注意秘停頓磨、延鋤長和用語調(diào)曬，要蕉有一哭定的陳節(jié)奏流感和耗韻律董。（三稿）課掠文提瀉示3.初步狠了解吐什么蘆是“兇對子摸”的瓶特點糖，感爛受這仗種語烏言形劫式的補表達輪魅力賣。對星子歌幟的特逮點可英作簡孕明的造介紹算。不介要讓軋學生炕做更占多的坊研究白。課已后題員中的直小練唐筆可境能有遮難度嘗，不霞必強牌求，柳只要凱學生露有興挽趣，目試著艙填上酷一定狡的詞墊，并登說出暖理由喇就可塑以，掉答案預不一玻定統(tǒng)丟一。4.學習陡后兩薦篇課火文時渡，不疊要把卵課文露單純躺地當度作一該篇閱囑讀文箱章講砍解，魯要在章了解非文章編內(nèi)容跨的過惑程，使欣賞饑文章同中對隸聯(lián)。咽既不冰要為縣學對款聯(lián)而遞學對電聯(lián)，隆又不返能脫愛離課予文。廉要把桂課文化內(nèi)容凳的學賊習與茄對聯(lián)敘的了燦解、塵欣賞鳥有機厲結(jié)合肢起來斧，引斤導學仇生細山細品歉味對澤聯(lián)的薯含義魄，感貓受它讓究竟泄妙在歷何處捆。第二止板塊局：古跟詩四汪首（一培）板涼塊編傍排本板館塊由頌四首皇古詩感組成退。1．初殼唐著驗名詩可人王賺勃的羊代表葛作《送杜樹少府咐之任搏蜀州》。2．唐旦代大兵詩人掩韋應營物的墳代表嶄作《滁州扭西澗》。3．宋噸代詩條人王呀安石蒼的著重名作以品《泊船世瓜洲》。4．南今宋詩俗人葉留紹翁陰的著救名作版品《游園密不值》。（二己）板湊塊教期學1．教期學目甚標。策（古降詩教店學目此標主飯要定枝位在元以下漸幾個毯方面亦。）（1）識抗字、視寫字動。（2）有抱感情各地朗遼讀。（3）大姑體把耐握詩辦的大母意，彈體會貸詩人剖的情以感。（4）背緞誦。2.教學反提示硬。（1）識西字寫塌字以少自學晝?yōu)橹髡怼＃?）高富年級鋸古詩扣教學鑄要引添導學濱生大店體把蠟握詩新的大稻意，丈體會執(zhí)詩人躍的情撐感。（3）要季指導廁學生濕有感鋪情地賞朗讀醉古詩話，讀喂出詩疫人在校詩中咳表達朽的情煮感。（4）能惠夠指脊導學顧生背舅誦古層詩。（三把）課稻文提簽示1．本舞板塊莫共要拿求認講識11個生播字，男會寫9個字蛾。這跌些字落中，畜“蜀杯”“梳闕”弄“宦屢”“撓滁”現(xiàn)等較熔為生桌僻，懇注意柿記憶餃，注不意生峽字“架滁、雹澗”志的讀即音。莫詩中得幾個收多音滴字：扣“間撫、數(shù)樓、重齊、還順”，棚要在粗理解喜詩意編的基毫礎上材，讀折準字危音。廢會寫約的字佛“隔半”，鏈書表寫注雅意提爪示右滑下部聞分里橋邊只致有一坊個橫義。2．詩被的情禍感要末把握鉛要準恢確?！端投懦羯俑讨握鲜裰荨罚罕碇歼_了錢詩人書曠達嗓的人臂生態(tài)驕度和缺朋友筍之間月深厚稈