課標(biāo)培訓(xùn)省教科所吳福雷

以未來(lái)的名義出發(fā)從解讀走向卓越

――《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）研讀瑣思安徽省教育科學(xué)研究院吳福雷二〇一二年九月十六日一、課程標(biāo)準(zhǔn)修訂背景“課程標(biāo)準(zhǔn)”不是新概念。早在1912年，南京臨時(shí)政府教育部就頒布過(guò)《普通教育臨時(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)》，民國(guó)時(shí)期一直沿用“課程標(biāo)準(zhǔn)”這個(gè)概念。新中國(guó)建立初期，也還是叫“課程標(biāo)準(zhǔn)”，當(dāng)時(shí)有“小學(xué)各科和中學(xué)個(gè)別科目的課程標(biāo)準(zhǔn)(草案)”。到1952年，才改為“語(yǔ)文教學(xué)大綱”。

建國(guó)前有

1902年欽定蒙學(xué)堂章程1902年欽定小學(xué)堂章程1904年奏定初等小學(xué)堂章程1904年奏定高等小學(xué)堂章程1912年小學(xué)校教則及課程表1916年國(guó)民學(xué)校令施行細(xì)則1923年新學(xué)制課程標(biāo)準(zhǔn)綱要小學(xué)國(guó)語(yǔ)課程綱要1929年小學(xué)課程暫行標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)國(guó)語(yǔ)1932年小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)國(guó)語(yǔ)1936年小學(xué)國(guó)語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)1941年小學(xué)國(guó)語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)1948年國(guó)語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)建國(guó)以后：1950年《小學(xué)語(yǔ)文課程暫行標(biāo)準(zhǔn)（修正草案）》1954年改進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的初步意見1955年小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱草案（初稿）》1956年《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱(草案)》1963年《全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱(草案)》1978年《全日制十年制學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱(試行草案)》1980年《全日制十年制學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱(試行草案)》1986年《全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》1988年《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱(初審稿)》1991年中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科思想政治教育綱要（試用）1992年《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱(試用)》2000年九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱(試用修訂版)一、課程標(biāo)準(zhǔn)修訂背景1996年教育部就義務(wù)教育狀況組織進(jìn)行9省區(qū)的大型調(diào)查，發(fā)現(xiàn)原有教學(xué)大綱要求過(guò)高，教學(xué)內(nèi)容存在繁、難、偏、深、舊、窄的情況，大多數(shù)學(xué)生不能達(dá)到大綱規(guī)定的要求。與世界上一些國(guó)家的中小學(xué)比較，我國(guó)中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容較深，但面較窄。以往通過(guò)大綱對(duì)各科教學(xué)的內(nèi)容、要求都做了統(tǒng)一的硬性的規(guī)定，缺乏彈性和選擇性。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)修訂背景教學(xué)大綱以及大綱所規(guī)定的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，所關(guān)注的中心是知識(shí)和技能；課標(biāo)與課改關(guān)注的中心則是學(xué)生的整體素質(zhì)發(fā)展，而不僅僅是知識(shí)技能。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，確立了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三位一體的課程目標(biāo)。從以往按照教學(xué)大綱只關(guān)注教師教學(xué)，轉(zhuǎn)向關(guān)注課程實(shí)施過(guò)程，特別是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。一、課程標(biāo)準(zhǔn)修訂背景（1）修訂義教課標(biāo)是深化基礎(chǔ)教育課程改革的重要任務(wù)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)在十年改革的過(guò)程中接受了實(shí)踐的檢驗(yàn)，取得了豐碩的成果，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。另一方面，這次改革的目標(biāo)高，變化大，推進(jìn)速度快，也存在著需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善的問(wèn)題。十年來(lái)中國(guó)社會(huì)的巨大變化和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，要求教育理念和課程內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新。一、課程標(biāo)準(zhǔn)修訂背景（2）修訂義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》的重要舉措?！兑?guī)劃綱要》對(duì)基礎(chǔ)教育課程教材建設(shè)提出了明確要求:“堅(jiān)持德育為先”、“堅(jiān)持能力為重”、“堅(jiān)持全面發(fā)展”、“調(diào)整教材內(nèi)容、科學(xué)設(shè)計(jì)課程難度”、“深入研究、確定不同教育階段學(xué)生必須掌握的核心內(nèi)容”等一系列任務(wù)要求。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)修訂過(guò)程（1）總體思路一是鞏固和發(fā)展改革成果，堅(jiān)持育人為本的教育理念以及課程改革的目標(biāo)和方向，全面吸收課程改革的基本經(jīng)驗(yàn)；二是深入分析并積極回應(yīng)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行完善；三是繼續(xù)按照“三個(gè)面向”的精神，以前瞻性的眼光積極應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)地更新和發(fā)展。二、合課程棋標(biāo)準(zhǔn)價(jià)修訂維過(guò)程（2既）修駁訂過(guò)伐程一是映廣泛芽調(diào)研婆，摸謙清情特況。二是喂加強(qiáng)村了課蝕標(biāo)修弓訂的梅專業(yè)嬸力量租。三是晌明確鄉(xiāng)豐修訂籠原則敲和重賞點(diǎn)。四是曬廣泛啦聽取握各方襪面意輪見。二、富課程議標(biāo)準(zhǔn)丘修訂耀過(guò)程一是亡廣泛極調(diào)研重，摸摸清情援況。在2傭00秤2、維20豬03隆、2飲00班4、頑20曬07徐年，晝先后生組織涼了覆乘蓋全俊國(guó)各鋪地和姨各類勸人群援、約節(jié)11朵.7扯萬(wàn)人耍的大挺規(guī)模璃調(diào)查請(qǐng)，全放面了軍解各把學(xué)科堵課標(biāo)漸的實(shí)淚驗(yàn)情腿況，暑總結(jié)訊成功圈經(jīng)驗(yàn)嗚，研俊究分康析廣耽大教遠(yuǎn)師和侍有關(guān)狀方面嫌的意區(qū)見和處建議坐。2舅01閘0年屈，就歷課程繳標(biāo)準(zhǔn)紗修訂樓稿又服組織月了大吸規(guī)模拆征求焦意見樂(lè)。二、匹課程煮標(biāo)準(zhǔn)耽修訂煉過(guò)程二是元加強(qiáng)驗(yàn)了課蜜標(biāo)修構(gòu)訂的串專業(yè)骨力量乎。為整偷體提堅(jiān)升課炎程標(biāo)鉆準(zhǔn)修翅訂組子的權(quán)勸威性尖和代倘表性科，在吧課程賊標(biāo)準(zhǔn)基研制清組的傳基礎(chǔ)朝上，溝充實(shí)骨了一值批著菊名學(xué)旬者、壤學(xué)科米專家噴和中檢小學(xué)去特級(jí)再教師嶺，還丹特別萬(wàn)邀請(qǐng)定了6嘉位院益士參檔加修塊訂工處作。二、煌課程數(shù)標(biāo)準(zhǔn)搬修訂胃過(guò)程三是供明確量修訂陪原則策和重患點(diǎn)。1、醫(yī)結(jié)合劃各學(xué)唱科的齡教育警契機(jī)揮滲透無(wú)道德也教育戚；弘赴揚(yáng)中工華優(yōu)銀秀傳渴統(tǒng)文可化。2、蜘進(jìn)一堵步精物選對(duì)掘?qū)W生狗終身壘發(fā)展球有重未要價(jià)久值的疑課程應(yīng)內(nèi)容弄;3、虛科學(xué)慢合理略地安艘排各皇學(xué)科鳥課程仇內(nèi)容難與要堅(jiān)求，癢整體希上控互制課買程容繩量和址難度宴；4、讓注重兆學(xué)生享創(chuàng)新潔精神討和實(shí)治踐能派力的迅培養(yǎng)寬。5、膽充分軋?bào)w現(xiàn)墻時(shí)代鈔發(fā)展蜘的新謀要求牛和科偏技進(jìn)失步的炊新內(nèi)味容。二、扣課程滲標(biāo)準(zhǔn)轟修訂扁過(guò)程四是寧廣泛曠聽取廚各方爽面意叮見。在修矩訂過(guò)妙程中飄，各齊科課隨標(biāo)修按訂組帳深入棟教學(xué)痕一線司跟蹤堪研究攪，召殺開了幕近千沸場(chǎng)（洋次）純座談賢會(huì)，擇廣泛什聽取維一線紅教師秒的意懷見。中宣朗部認(rèn)迫為“顏義務(wù)挽教育腐語(yǔ)文雪等學(xué)盛科課碌程標(biāo)塘準(zhǔn)修堵訂稿段思想稱導(dǎo)向吃鮮明貧，內(nèi)吳容安拘排合東理，擾邏輯楊結(jié)構(gòu)敞清晰既”。三、速20醋11科版語(yǔ)佛文課喬程標(biāo)壓準(zhǔn)解熊讀（1叨）四昨個(gè)堅(jiān)逗持1、茅堅(jiān)持結(jié)課程扛的基棗本理身念。A、注全面確提高蠶學(xué)生嬸的語(yǔ)迅文素皮養(yǎng)。B、駁正確婦把握御語(yǔ)文蜂教育鑰的特蒙點(diǎn)。C、校積極戚倡導(dǎo)并“自策主、棍合作各、探讀究”柜的學(xué)罵習(xí)方揮式。D、那努力搶建設(shè)闊開放穗而有賣活力斜的語(yǔ)信文課疼程。三、痰20朗11謎版語(yǔ)幫文課哲程標(biāo)宋準(zhǔn)解仇讀A、禍全面栗提高天學(xué)生巖的語(yǔ)多文素改養(yǎng)。全面踏：面驢向全辮體學(xué)途生，桐面向袋全體蔽學(xué)生漢的各壩個(gè)方怕面。語(yǔ)文原素養(yǎng)慕：“詞語(yǔ)文辟素養(yǎng)臟”景是指畝中小少學(xué)生廊具有夏比較桂穩(wěn)定蓄的、雜最基棵本的政、適正應(yīng)時(shí)豎代發(fā)逆展要添求的典聽說(shuō)漆讀寫咳能力敬以及惑在語(yǔ)吩文方缸面表欲現(xiàn)出坦來(lái)的筍文學(xué)班、文鄰章等侄學(xué)識(shí)亡修養(yǎng)葡和文射風(fēng)、保情趣倆、價(jià)丙值觀溜等人買格修趕養(yǎng)。姿核心盡是語(yǔ)況文能劇力，源包括竄語(yǔ)文揮知識(shí)姥、語(yǔ)純言積礎(chǔ)累、逼思想哭道德祖、思腫維方永法、列審美狹情趣悄、學(xué)尖習(xí)方布法、蝴學(xué)習(xí)襯習(xí)慣創(chuàng)等的拘融合壇。語(yǔ)文象素養(yǎng)逐：想汁表達(dá)余，能構(gòu)表達(dá)襯，表顫達(dá)成童習(xí)慣召。三、劇20埋11瞎版語(yǔ)肆文課糠程標(biāo)稠準(zhǔn)解眠讀B、死正確畜把握騙語(yǔ)文仙教育毅的特恰點(diǎn)。（1圾）重?zé)┮曊Z(yǔ)奴文課股程對(duì)姨學(xué)生城思想模情感共的熏渡陶感俊染。（2體）重抱視語(yǔ)罰文課妖程內(nèi)拴容的尸價(jià)值瓣取向著，又雀尊重怪學(xué)生包在語(yǔ)欄文學(xué)英習(xí)中蓮的獨(dú)失特體臭驗(yàn)；（3育）重令視實(shí)均踐，封應(yīng)該蜘讓學(xué)洗生多撓讀多嬸寫，移日積各月累落，培傍養(yǎng)語(yǔ)膨文實(shí)坊踐能癢力；（4遮）特案別要幣關(guān)注以漢語(yǔ)根言文縫字的慢特點(diǎn)鞭，據(jù)燙此開謝展語(yǔ)弊文教粗學(xué)…憑…三、串20朱11謹(jǐn)版語(yǔ)暢文課策程標(biāo)盲準(zhǔn)解修讀C、蔥積極脆倡導(dǎo)塘“自沖主、提合作正、探宮究”蝕的學(xué)數(shù)習(xí)方元式。核心賣：鼓條勵(lì)自忙主，藝每個(gè)篇學(xué)生芒都要脖動(dòng)起踏來(lái)，扭不否臉定有貓意義透的接哄受性喊學(xué)習(xí)集?？朔住罢n去堂為假中心螞、課壞本為娃中心調(diào)、教夜師為惠中心層”，菜樹立甩教師倚“服減務(wù)”舉意識(shí)彼，以舉學(xué)生百為本債，幫兄助學(xué)資生學(xué)膜習(xí)。三、覺20近11啞版語(yǔ)編文課酷程標(biāo)魯準(zhǔn)解替讀同學(xué)帝們，與鳥兒棗是人交類的蔥好朋再友，扣可是饅，現(xiàn)芳在有繭些人攔卻肆非意捕襲殺鳥確類，頑破壞中它們保的生似存環(huán)煉境，盛難以神想像概，如澡果有胳一天肚，我么們?cè)倜嬉猜爺[不到浴鳥婉踐轉(zhuǎn)的定啼鳴旗，看脫不到陡鳥兒櫻振翅強(qiáng)的身耽影，兼那這藏個(gè)世詠界該茶是多帶么冷攏清，敬多么胖乏味搖??！醉所以掩，讓架我們飼都來(lái)償愛護(hù)氣鳥類丙，愛遼護(hù)這兆些可浪愛的元生靈唯吧！疊愿祖趨國(guó)的襪山山徹嶺嶺床，江參河湖內(nèi)海出服現(xiàn)更俯多“回鳥的游天堂偶”?。恰而B志的天伍堂》三、拐20查11撐版語(yǔ)泉文課萌程標(biāo)邁準(zhǔn)解邪讀我們皺一提養(yǎng)到春蹄呵，榮眼前躬就仿染佛展踏現(xiàn)陽(yáng)仿光明斷媚、站東風(fēng)菊浩蕩蠟、綠丹滿天禁下的售美麗鴉景色鬧；一聰提到仆春，霜我們桂就會(huì)蔬感到欠無(wú)限爪生機(jī)躲，有赴無(wú)窮斑的力踏量…乳…－－銹于漪墾教朱淋自清悼的《銀春》三、俊20棵11地版語(yǔ)莖文課我程標(biāo)宏準(zhǔn)解餅讀教師傾可以嶼這樣鋪導(dǎo)入伙：小梳朋友筒，現(xiàn)且在是黃什么西季節(jié)羽？（蔑多媒吳體顯膝示畫唇面）汁教師維敘述泄：“握秋天同，天好那么垃高，墾那么型藍(lán)。嶄藍(lán)藍(lán)研的天活空飄殊著一樣朵朵啞白云乓。地身里莊憂稼成饞熟了忘，瞧劍！稻汗子黃甚了，權(quán)黃澄牌澄的徑，像聞鋪了寶一地坐的金郊子；槍高粱奪紅了橋，沉誕甸甸鍵的穗株子把搖稈兒起都?jí)悍缽澚伺?；棉產(chǎn)花開術(shù)了，崖雪白甩的一輔片。自這么殼美好秒的季搶節(jié)，嘴這么漆美麗頌的景寶物，推讓人叨情不榴自禁表地想床走進(jìn)踢大自堪然去絹親自縫感受閑一下片。今貨天讓披我們?cè)鲆黄饹_隨著雀課文像里的遲小朋菊友去仔郊外虜‘秋汁游’珍?！保丁肚飰蛴巍啡?、弟20系11嫁版語(yǔ)宇文課仰程標(biāo)讀準(zhǔn)解分讀教師父極富愉感情府地描稻述：放“人片們把必蝴蝶趴比做舌會(huì)飛膜的花添朵，餅蟲國(guó)樣的佳栗麗，墳有生域命的野燦爛勢(shì)圖畫羽。同賭學(xué)們件，在蟻你們莖的眼英中，未那五抽顏六貿(mào)色、悅上下壘飛舞居的蝴燥蝶像太什么皆呢？惰”學(xué)榆生們軟一個(gè)堪個(gè)浮晨想聯(lián)烤翩，亂靈感什大發(fā)印。有煉的說(shuō)橫像空來(lái)中飄宗飛的想樹葉竟，有姜的說(shuō)貝像彩停色的刻紙片昌，有義的說(shuō)床像五蠶彩的膽花瓣巧，有煎的說(shuō)甲像五煉彩繽某紛的榴風(fēng)箏餡，有漫的說(shuō)第像五月顏六深色的斜星星督，還聚有的土說(shuō)像娘彩色趟的雨琴滴。－－群《臺(tái)叛灣的借蝴蝶興谷》三、兔20滋11渠版語(yǔ)規(guī)文課哪程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)解伙讀于老投師評(píng)墨價(jià)一蘋個(gè)學(xué)礎(chǔ)生的寬朗讀辯時(shí)說(shuō)某：“賞課文梨中描汗寫的黃事物貪，肯叢定在竄他的驅(qū)頭腦屈中變催成了藥一幅漆幅鮮閉明生塊動(dòng)的軋畫面烏。我際斷定欄，他盟仿佛傲看到薪了那香紅得較幾乎嚴(yán)發(fā)黑略的楊低梅，篩仿佛類看到暢作者舌大吃今楊梅俊的情岔景，按仿佛駁看到陪了那音誘人沿的楊芒梅果揀正搖林搖擺除擺地東朝他匪走來(lái)喇，于成是才播不由跑得流曲出‘疊哈喇友子’百……棉”學(xué)血生們貴都哈忌哈大吉笑起踏來(lái)，燃于老圾師又庫(kù)鄭重?cái)n其事橫地說(shuō)腸：“遍如果櫻說(shuō)讀談文章痕能像境某某鬧這樣爛，在醬腦子林里‘壘過(guò)電哪影’建，把話文字區(qū)還原細(xì)成畫埋面，玩那就已證明斧你讀挪進(jìn)去共了，誓就證符明你它讀懂慰了。川老實(shí)嬌說(shuō)，耗剛才姑我都下流口仁水了女，只晃不過(guò)黑沒(méi)讓斜大家謠發(fā)現(xiàn)鴉罷了抄?！被I同學(xué)渠們笑徑得更夸厲害踐了。－－德于永膜正老負(fù)師教僚《我累愛故焰鄉(xiāng)的竟楊梅涂時(shí)》三、京20壓11秧版語(yǔ)隸文課悟程標(biāo)塊準(zhǔn)解蛾讀關(guān)于燙閱讀教師攏應(yīng)加雀強(qiáng)對(duì)揚(yáng)學(xué)生李閱讀挺的指往導(dǎo)、米引領(lǐng)趁和點(diǎn)停撥，找但不秤應(yīng)以倦教師捧的分學(xué)析來(lái)瘋代替脆學(xué)生高的閱撤讀實(shí)朱踐，崇不應(yīng)宴以模旁式化凍的解瞎讀來(lái)瀉代替徐學(xué)生錘的體含驗(yàn)和瞎思考飄；要惜善于間通過(guò)誕合作跳學(xué)習(xí)牲解決增閱讀昌中的拼問(wèn)題承，但編也要含防止讓用集友體討部論來(lái)今代替狗個(gè)人味閱讀鍬?！焙醪ⅰ皡补膭?lì)抖學(xué)生羽自主郊選擇君優(yōu)秀湊的閱弱讀材姐料”兆。三、嘆20撈11酷版語(yǔ)縮慧文課瓜程標(biāo)住準(zhǔn)解國(guó)讀關(guān)于巴寫作鼓勵(lì)痕寫想砌象中敢的事豈物，績(jī)加強(qiáng)慕平時(shí)常練筆礦指導(dǎo)書，改贊進(jìn)作童文命框題方丘式，福提倡柜學(xué)生仍自主海選題策。三、麗20美11城版語(yǔ)傻文課芽程標(biāo)倒準(zhǔn)解究讀關(guān)于慮綜合冊(cè)性學(xué)穩(wěn)習(xí)“綜靠合性妨學(xué)習(xí)終應(yīng)突途出學(xué)急生的無(wú)自主脫性，逆重視抗學(xué)生倘主動(dòng)芹積極六的參罰與精桿神，餡主要樣由學(xué)蒼生自甜行設(shè)秘計(jì)和窩組織紫活動(dòng)即，特圓別注避重探絡(luò)索和何研究聲的過(guò)社程”景。三、偉20日11煤版語(yǔ)斑文課緣瑞程標(biāo)瞇準(zhǔn)解領(lǐng)讀關(guān)于而評(píng)價(jià)應(yīng)注浙意將諒教師流的評(píng)駱價(jià)、姻學(xué)生冒的自筍我評(píng)宵價(jià)及芬學(xué)生厲之間缸的相說(shuō)互評(píng)仔價(jià)相喉結(jié)合療，加菌強(qiáng)學(xué)兵生的包自我恨評(píng)價(jià)需和相離互評(píng)言價(jià)，儉促進(jìn)替學(xué)生飽主動(dòng)室學(xué)習(xí)橫，自脊我反恒思。念評(píng)價(jià)慨要理雞解和偏尊重暮學(xué)生蛛的自編我評(píng)失價(jià)與璃相互陳評(píng)價(jià)虹。要釣尊重蘆學(xué)生海的個(gè)砍體差畜異，腔有利坑于每橫個(gè)學(xué)剩生的渠健康株發(fā)展酒”三、哨20菊11閥版語(yǔ)先文課蘋程標(biāo)爪準(zhǔn)解斤讀當(dāng)前鳳，由挺于“海應(yīng)試絕”的莖繩索疾愈拉績(jī)愈緊香，功屑利主祖義、參專制至主義慮、科駐學(xué)主束義幾握乎無(wú)越孔不講入，志到處座肆虐和，“版素質(zhì)脊”的館空間皺愈縮肯愈小陽(yáng)，在洗非人票性化寨的歧茄路上尼愈走中愈遠(yuǎn)視，雷盼人雷患語(yǔ)雷預(yù)事也咱愈來(lái)患愈多哨。如蚊果聯(lián)燈系當(dāng)慎前苦觀苦掙磨扎在牽愈演縫愈烈娛的應(yīng)瘦試教測(cè)育濁父流中秩學(xué)生型的現(xiàn)疑實(shí)處群境，驗(yàn)新課黑標(biāo)的需這一鼻理念懶確實(shí)括是彌嚴(yán)足珍賞貴。貓（王走尚文抽）三、洋20哥11悲版語(yǔ)池文課連程標(biāo)淹準(zhǔn)解繩讀D、槽努力羨建設(shè)邊開放拴而有意活力營(yíng)的語(yǔ)碧文課確程。核心效：三臺(tái)級(jí)課買程管泉理。慰實(shí)施樓好中襪央課積程；怨開發(fā)割好地昌方課共程；張建設(shè)感好校粉本課株程。語(yǔ)文嘗課程呆要貼閃近學(xué)壞生生外活、笑貼近會(huì)實(shí)際紗。三、卵20針11犧版語(yǔ)甘文課暗程標(biāo)歉準(zhǔn)解貓讀2、飄堅(jiān)持神“三擁個(gè)維需度”冰的課幣程目扮標(biāo)。從“落知識(shí)茂與能增力、呀過(guò)程丹與方仍法、偵情感望態(tài)度咸和價(jià)得值觀鼠”的燙“三聞個(gè)維姻度”子構(gòu)建怒語(yǔ)文再的目禽標(biāo)體澤系。三、漫20濾11氧版語(yǔ)全文課封程標(biāo)日準(zhǔn)解謝讀3、取堅(jiān)持茄培養(yǎng)漲創(chuàng)新般精神夕和實(shí)級(jí)踐能蹲力。鼓勵(lì)灑學(xué)生騙各抒運(yùn)己見償、大濟(jì)膽質(zhì)調(diào)疑，膽允許繳出現(xiàn)萌“雜鍛音”貴。培冶養(yǎng)學(xué)湖生動(dòng)落手操沿作、湖動(dòng)腦般思考抓的習(xí)萬(wàn)慣和混能力喉。三、孕20削11督版語(yǔ)釀文課翅程標(biāo)另準(zhǔn)解昏讀4、服堅(jiān)持獎(jiǎng)推進(jìn)熄“兒姜童閱懂讀”裳。學(xué)習(xí)豪語(yǔ)文頂正如通呂叔霸湘說(shuō)垃的：凝“三陽(yáng)分課襯內(nèi)”謝、"少七分煤課外典”，疊激發(fā)炭閱讀沫興趣澇，加驕強(qiáng)閱詳讀的披指導(dǎo)采、交蓮流、街展示之。三、召20雞11談版語(yǔ)招文課言程標(biāo)別準(zhǔn)解宰讀一再真強(qiáng)調(diào)厚“語(yǔ)蟻文課例程應(yīng)串注重求引導(dǎo)策學(xué)生息多讀嚷書、第多積細(xì)累，礦重視鼠語(yǔ)言套文字好運(yùn)用侍的實(shí)菜踐，勝在實(shí)賞踐中鵲領(lǐng)悟劍文化終內(nèi)涵源和語(yǔ)碰文應(yīng)抬用規(guī)帥律。倆”印“要抖重視叛培養(yǎng)幼學(xué)生懷廣泛勾的閱抄讀興仗趣，楚擴(kuò)大遇閱讀蛾面，宗增加巧閱讀四量，雅提高蹲閱讀轎品位角。提控倡少拆做題晶，多滑讀書炕，好菜讀書睜，讀萍好書紅，讀速整本豈的書絞?！碧夭⒔榍乙?guī)雜定“商背誦偷優(yōu)秀炕詩(shī)文啞24鴨0篇光（段牢）。陪九年很課外槍閱讀捆總量稅應(yīng)在瓜40夠0萬(wàn)援字以銀上。封”三、專20屋11量版語(yǔ)縮慧文課說(shuō)程標(biāo)延準(zhǔn)解雞讀（2內(nèi)）5須個(gè)變鋸化1、拿加強(qiáng)島社會(huì)閥主義漲核心買價(jià)值戒體系異在語(yǔ)該文課祥程中貌的滲阿透作周用。社會(huì)觸主義桃核心卵價(jià)值倆體系查是黨局的十武六屆愉六中叨全會(huì)抓首次羅明確進(jìn)提出宋的一番個(gè)科綱學(xué)命副題。懷社會(huì)倦主義照核心多價(jià)值調(diào)體系燙在中僵國(guó)整沾體社悉會(huì)價(jià)常值體最系中先居于駱核心扔地位艇，發(fā)際揮著扶主導(dǎo)咽作用蓮，決燭定著史整個(gè)別價(jià)值鞭體系抗的基笨本特需征和明基本揮方向劍。社唇會(huì)主宰義核株心價(jià)漁值體辣系包擊括四報(bào)個(gè)方惕面的酸基本旱內(nèi)容辰，即倦馬克礙思主喜義指寄導(dǎo)思敘想、份中國(guó)庫(kù)特色習(xí)社會(huì)店主義允共同籍理想毯、以園愛國(guó)悅主義筍為核氣心的胸民族漲精神柱和以深改革改創(chuàng)新亮為核濫心的灰時(shí)代化精神找、以油“八拿榮八下恥”緊為主眉要內(nèi)懷容的盯社會(huì)奔主義尤榮辱赤觀。三、周20勉11跑版語(yǔ)阻文課鄰程標(biāo)呼準(zhǔn)解玻讀馬克喪思主逢義指相導(dǎo)思畝想是茄社會(huì)駝主義翼核心駝價(jià)值倡體系贏的靈撈魂。瞎中國(guó)炮特色翻社會(huì)滲主義筆共同砍理想尺是社陜會(huì)主潑義核稿心價(jià)榆值體疤系的康主題耐。以國(guó)愛國(guó)渠主義漿為核家心的掙民族罰精神動(dòng)和以候改革窯創(chuàng)新磚為核展心的稍時(shí)代只精神漢是社緩會(huì)主滲義核抽心價(jià)爸值體丸系的跌精髓菜。社謎會(huì)主削義榮達(dá)辱觀膚是社躁會(huì)主遙義核勢(shì)心價(jià)典值體敞系的映基礎(chǔ)召。寄希冠望于瘡語(yǔ)文銅教學(xué)民：越然是感澤覺不龜?shù)浇虄?cè)育目言的，工教育核最有房誠(chéng)效。三、合20廟11覺版語(yǔ)碗文課盆程標(biāo)奶準(zhǔn)解杰讀中國(guó)耗小學(xué)沿生守嗓則：1、拌熱愛扁祖國(guó)患，熱光愛人謊民，辛熱愛虜中國(guó)討共產(chǎn)鉆黨。辮2、屑遵守扛法律吧法規(guī)核，增棗強(qiáng)法付律意聯(lián)識(shí)。自遵守疏校規(guī)鏡校紀(jì)威，遵爹守社日會(huì)公娘德。黃3、勺熱愛需科學(xué)陰，努綱力學(xué)看習(xí)，綱勤思死好問(wèn)獎(jiǎng)，樂(lè)餐于探趕究，患積極煎參加敗社會(huì)吩實(shí)踐妥和有批益的陸活動(dòng)刪。代4糠、珍債愛生暑命，扶注意巧安全喘，鍛易煉身沈體，用講究蜘衛(wèi)生牧。副5獄、自內(nèi)尊自蕩愛，漁自信咐自強(qiáng)遷，生量活習(xí)刑慣文理明健洲康。喚6、狀積極子參加膠勞動(dòng)論，勤憐儉樸摔素，荷自己綢能做優(yōu)的事昆自己凳做。教7、滅孝敬壩父母銅，尊存敬師盆長(zhǎng)，而禮貌天待人斤。夏8鉗、熱鑒愛集婦體，獻(xiàn)團(tuán)結(jié)墻同學(xué)盾，互嫁相幫孔助，食關(guān)心喬他人瀉。南9義、誠(chéng)疫實(shí)守尋信，奏言行秤一致譜，知側(cè)錯(cuò)就蝕改，華有責(zé)扶任心奇。頑1肯0、爬熱愛濁大自拳然，天愛護(hù)完生活擦環(huán)境悄。三、況20行11秀版語(yǔ)守文課悠程標(biāo)猶準(zhǔn)解國(guó)讀1、價(jià)總是普稱呼胖老師柱職位歡或尊換姓。2、裂按時(shí)雷或稍恐提前擇到課頌堂。3、棗提問(wèn)視時(shí)舉概手。4、委可以稼在你鮮的座厭位上都與老五師講棋話。5、衣缺席超時(shí)必季須補(bǔ)緞上所擠缺的排課業(yè)殊。向拉老師辣或同離學(xué)請(qǐng)?jiān)唇獭?、附如果掙因緊今急事慘情離幟開學(xué)馳校，壯事先述告訴嗽你的興老師抱并索喚取耽趕誤的純功課媽。7、佩所有堤作業(yè)抖必須傻是你數(shù)自己澡完成私的。8、孝考試冰不許著作弊顯。9、打如果涼你聽挽課有侮困難厘，可日以約碑見老鑰師尋朋求幫秩助，蒼老師難會(huì)高榴興的匆?guī)湍阃?0當(dāng)、任艇何缺藏勤或恢遲到董，需罰要出園示家刻長(zhǎng)的監(jiān)請(qǐng)假搭條。11象、唯舊一可產(chǎn)以允功許的員缺勤鹽理由腫是個(gè)養(yǎng)人生輝病、鐵家人說(shuō)亡故怖或宗譜教節(jié)屈日。偶其他命原因捎呆在找家里臂不上蠟課都排是違戀規(guī)。12叢、當(dāng)織老師印提問(wèn)屯且沒(méi)寶有確雞定某積一學(xué)赴生回熊答時(shí)盲，知扁道答盈案的熟都應(yīng)污該舉悟手。三、舌20等11擁版語(yǔ)淚文課好程標(biāo)底準(zhǔn)解仔讀“課濫程基向本理驚念”弓第二夫條：靈要繼鳳承和黑發(fā)揚(yáng)葡中華佳優(yōu)秀宵文化蹤蝶傳統(tǒng)薄和革殿命傳會(huì)統(tǒng)，籌體現(xiàn)靈社會(huì)納主義竟核心央價(jià)值漂體系待的引帆領(lǐng)作咱用，顆突出黑中國(guó)繳特色透社會(huì)膽主義側(cè)共同友理想巾，弘沖揚(yáng)以悔愛國(guó)錄主義縣為核某心的斧民族可精神減和以導(dǎo)改革甜創(chuàng)新體為核住心的須時(shí)代燭精神蛋，樹惹立社具會(huì)義歪榮辱頭觀，抱培養(yǎng)縫良好痰思想折道德盲風(fēng)尚子，同免時(shí)也瓜要尊折重學(xué)青生在毒語(yǔ)文即學(xué)習(xí)河過(guò)程礦中的浮獨(dú)特棋體驗(yàn)武。三、冬20鋸11削版語(yǔ)授文課紋程標(biāo)桐準(zhǔn)解血讀“教怖學(xué)建栽議”迅第三奔條：克培養(yǎng)勾學(xué)生衛(wèi)正確釣的思芳想觀詢念、逐科學(xué)眠的思迫維方優(yōu)式、聾高尚系的道誤德情拳操、繡健康推的審滑美情幣趣和太積極嘆的人主生態(tài)你度，類是與酸幫助暖他們放掌握免學(xué)習(xí)皮方法端、提做高語(yǔ)孔文能糾力的絲式過(guò)程盯融為瘦一體讀的，妥不應(yīng)穩(wěn)該當(dāng)邪做外乓在的辰附加而任務(wù)腫。應(yīng)券該根虧據(jù)語(yǔ)反文學(xué)若科的洲特點(diǎn)申，注思重熏蘋陶感侍染，憲潛移訊默化呆，把毅這些類內(nèi)容匆滲透選于日痛常的嶼教學(xué)品過(guò)程案之中悄。三、濱20惕11停版語(yǔ)盟文課族程標(biāo)顫準(zhǔn)解斯讀2、葛突出熊“語(yǔ)壺言文陵字的梨運(yùn)用銀”這律一涉罵及語(yǔ)銳言教附育核農(nóng)心與讓本質(zhì)凈的概速念。前言抵：語(yǔ)書言文滑字是白人類童最重標(biāo)要的先交際副工具陸和信臥息載芝體，拒是人引類文素化的吧重要魯組成室部分采。語(yǔ)扁言文釘字的競(jìng)運(yùn)用耽，包食括生采活、陪工作啄和學(xué)蘇習(xí)中沙的聽竄說(shuō)讀么寫活程動(dòng)以羞及文漂學(xué)活蹄動(dòng)，鼻存在準(zhǔn)于人壞類生劉活的震各個(gè)葡領(lǐng)域惱。當(dāng)否今世紫界，碌經(jīng)濟(jì)弄全球傾化趨笛勢(shì)日弓漸增提強(qiáng)，美現(xiàn)代娃科學(xué)級(jí)和信放息技絹術(shù)迅瘋猛發(fā)添展，怒新的胡交流宜媒介鞏不斷花出現(xiàn)碎，給搬社會(huì)宏語(yǔ)言逆生活咱帶來(lái)刪巨大史變化座，對(duì)秩中華筆民族敗優(yōu)秀駕傳統(tǒng)替文化甜的繼河承，棉對(duì)語(yǔ)脊言文莊字運(yùn)尺用的翼規(guī)范貢帶來(lái)哀新的坦挑戰(zhàn)柿。時(shí)鉛代的男進(jìn)步住要求棟人們污具有田開闊敢的視續(xù)野、道開放姥的心懇態(tài)、命創(chuàng)新追的思賣維，斜對(duì)人妻們的戀語(yǔ)言征文字傳運(yùn)用疊能力講和文斯化選皺擇能僵力提邊出了踩更高榜的要床求，鳴也給厭語(yǔ)文丸教育虜?shù)陌l(fā)恰展提道出了遭新的豆課題夕。三、到20香11敞版語(yǔ)雅文課罵程標(biāo)很準(zhǔn)解討讀課程擾性質(zhì)超：“疫語(yǔ)文遇課程斗是一堤門學(xué)另習(xí)語(yǔ)辱言文打字運(yùn)繁用的傳綜合堵性、產(chǎn)實(shí)踐日性課敲程”“課勁程基搞本理戀念”愉：“荒語(yǔ)文百課程弓是學(xué)編生學(xué)享習(xí)運(yùn)弓用祖鏡國(guó)語(yǔ)攜言文禿字的貼課程嫁”“運(yùn)柜用”模是語(yǔ)苦文教容學(xué)的盒的基佩本特盡征、廊基本遙原則丈、基被本內(nèi)萬(wàn)容和嫌基本嫁途徑愉，是亦語(yǔ)文殊教育狠的重廟中之魯重。故守住旺了“郵運(yùn)用氧”，蜜也就穴守住薪了語(yǔ)饑文教出育的映正道還，最臭大限棵度地嘉避免袋了語(yǔ)鞋文課神程滑烏向“倍非語(yǔ)榆文化奧”“近泛語(yǔ)鼠文化綠”的哲可能按。三、巾20殿11區(qū)版語(yǔ)松文課歇程標(biāo)肝準(zhǔn)解銜讀3、造減輕鑄學(xué)生扯過(guò)重愈的課可業(yè)負(fù)序擔(dān)。調(diào)整仔識(shí)寫劣目標(biāo)訓(xùn)：這響個(gè)減敲負(fù)不等完全伐是學(xué)尼習(xí)負(fù)駁擔(dān)的填減少舒，更各是追藥求學(xué)襯習(xí)效洪率的宰提高爬，以浩及激掉發(fā)興夕趣，閥教學(xué)晨生學(xué)次會(huì)學(xué)震習(xí)。弦比如驕小學(xué)謎生的娛識(shí)字問(wèn)寫字蛾教學(xué)比，過(guò)晝?nèi)ヒ淮宥晷蛹?jí)就姿要求案會(huì)認(rèn)讓16注00夾-1輕80備0字辭，會(huì)壯寫8酒00揮-1顆00餅0,率?，F(xiàn)狀在減度少識(shí)駛字量蹦，改雜為認(rèn)破識(shí)1票60朋0，篇其中丟會(huì)寫隊(duì)80偵0。丑提倡炭“多管認(rèn)少組寫”舒，希卵望扭寨轉(zhuǎn)多扭年來(lái)糧形成碎的每怠學(xué)一額字必哀須達(dá)扮到“俱四會(huì)癥”要炮求的首做法膽，不皇再要分求“女四會(huì)刻”。朗。三、折20鑰11粱版語(yǔ)譯文課就程標(biāo)責(zé)準(zhǔn)解撓讀提供叛識(shí)寫警字表慣：過(guò)榆去對(duì)追中小臉學(xué)的而各個(gè)越學(xué)段禽應(yīng)該智識(shí)、乏寫多服少字原哪些喪字，隊(duì)沒(méi)有亡明確沸的規(guī)野定，偵不同狗版本六的語(yǔ)禾文教傭材在她選字刷的問(wèn)插題上轉(zhuǎn)也有找很大嫂差異貧。這諷次課芳標(biāo)修鞏訂稿弟新增爬了《阻識(shí)字業(yè)寫字草教學(xué)熔基本價(jià)字表攜》和我《義蠻務(wù)教呆育語(yǔ)輝文課維程常待用字沸表》快兩個(gè)頁(yè)字表始，嘗捉試在中這方雀面給肉出了持明確麻的建險(xiǎn)議。降低性教學(xué)槽要求給：三、緒20摸11彼版語(yǔ)芹文課淋程標(biāo)柜準(zhǔn)解瘦讀降低崇教學(xué)俯要求備：課踏標(biāo)修乘訂一授二年顫級(jí)定并位為針“寫轎話”飽，三何年級(jí)莖開始岡是“悉習(xí)作傲”，包初中袖才是英“作摩文”琴。另另外強(qiáng)狡調(diào)作丹文教心學(xué)一什定要癢減少融對(duì)學(xué)捉生寫霜作的掏束縛腹。寫胡作教總學(xué)中袍應(yīng)重賊新強(qiáng)尚調(diào)語(yǔ)征言運(yùn)拉用的某評(píng)價(jià)縫，對(duì)墊有新匆意的引表達(dá)胳多加各鼓勵(lì)衛(wèi)，但懼不要雄過(guò)份妹追求沈“文源筆”綁?！百u文筆給”不愛是寫民作教賣學(xué)的滔第一捏要義蕉。語(yǔ)元文教犧學(xué)包坐括作疊文教信學(xué)主賭要培賠養(yǎng)表物達(dá)能扣力，耍特別偏是書礦面表錦達(dá)能丑力，拍能寫贏通順南、清建晰的鍵文字扎，這壁是最闖主要吊的。三、奴20算11棍版語(yǔ)販文課廚程標(biāo)腫準(zhǔn)解擺讀習(xí)作缸：前段位時(shí)間權(quán)，媽住媽去嚇杭州洞學(xué)習(xí)檔，去春了好糠長(zhǎng)時(shí)疾間，蓮可能節(jié)有一妖個(gè)月朗吧。層今天舒，媽賴媽終啊于從射杭州疾回來(lái)師了，則我非貞常高與興。詞因?yàn)榈?，媽焰媽的榨懷抱萄很暖油和；太因?yàn)槠綃寢屵w回來(lái)鑒了，區(qū)爸爸冰的生襯日就買能過(guò)濁得更辛好，通因?yàn)楹缷寢尨诩仪o里會(huì)奇給我詳讀書先。媽牢媽不爺在家刺里我緣瑞很想鈔她，纖想媽看媽的責(zé)感覺宴，是執(zhí)一種地想哭艘的感還覺。三、緒20槽11也版語(yǔ)沃文課禾程標(biāo)釋準(zhǔn)解例讀4、蛛加強(qiáng)召學(xué)生烘寫字觀能力利提高裙?！暗诒∫?、賓第二撒、第爹三學(xué)加段，孟要在畢每天其的語(yǔ)悶文課畝中安膛排1或0分搬鐘，赤在教多師指垮導(dǎo)下臭隨堂幼練習(xí)許，做待到天悉天練桌。要喚在日拜常書疊寫中統(tǒng)增強(qiáng)岸練字關(guān)意識(shí)蝕，講論究練駝字效嶺果。年”。三、占20隊(duì)11幼版語(yǔ)集文課吸程標(biāo)裙準(zhǔn)解骨讀書法競(jìng)教育甘強(qiáng)調(diào)逝“軟漁硬兼缸修”根據(jù)仙教育歌部的夕要求侮，一喉至三壺年級(jí)裹著重蘋培養(yǎng)適學(xué)生農(nóng)硬筆命書寫怕能力潮，首時(shí)先要租能使星用硬懼筆熟捆練地務(wù)書寫躁正楷明字，陷從三約年級(jí)運(yùn)開始借，過(guò)暖渡到擦硬筆軌軟筆荒兼學(xué)錢。在汽這次傻公布董的新粒課標(biāo)漁中，總對(duì)三貍到九振年級(jí)揪的學(xué)眾生提盈出了偏毛筆驕書法葛的要曠求?？ㄆ渲杏X規(guī)定肌，三晨到四皆年級(jí)鼠的學(xué)籍生除賄了能晉用硬農(nóng)筆熟宗練書梨寫正喘楷字錫，還鼻要用逐毛筆晴臨摹遣正楷稠字帖謹(jǐn)。五秒到六槳年級(jí)蘆學(xué)生便能用另毛筆遍書寫闖楷書蜓，而膜七到赴九年槳級(jí)的孕學(xué)生降，能僻夠臨突摹名杯家書策法，經(jīng)體會(huì)擦?xí)ㄓ频膶徤蛎纼r(jià)悶值。三、賀20這11竄版語(yǔ)膜文課靈程標(biāo)諒準(zhǔn)解外讀5、房誠(chéng)糾正昌當(dāng)前脖語(yǔ)文滴教學(xué)航中出聰現(xiàn)的貨偏差暈和誤校區(qū)教學(xué)毅建議蝴：在害閱讀手教學(xué)岡中，底為了姓幫助限理解哲課文鹽，可猜以引盼導(dǎo)學(xué)項(xiàng)生隨禿文學(xué)概習(xí)必全要的庸語(yǔ)文攔知識(shí)瘡，但定不能阻脫離麗語(yǔ)文肯運(yùn)用沿的實(shí)糊際去秒進(jìn)行朱“系插統(tǒng)”槳的講下授和方操練健，更褲不應(yīng)香要求泊學(xué)生競(jìng)死記鍬硬背友概念重、定佳義。三、娘20中11陵版語(yǔ)鎮(zhèn)文課槽程標(biāo)芝準(zhǔn)解冬讀教學(xué)石建議喜：要最重視謠培養(yǎng)閃學(xué)生援廣泛江的閱答讀興泛趣，則擴(kuò)大鐵閱讀旨面，安增加匪閱讀淡量，蛾提高無(wú)閱讀耕品位包。提仔倡少百做題雙，多私讀書趣，好科讀書駱，讀旅好書趴，讀并整本創(chuàng)的書搜。關(guān)臂注學(xué)街生通群過(guò)多暈種媒安介的乒閱讀忘，鼓躁勵(lì)學(xué)膏生自晌主選派擇優(yōu)焰秀的腥閱讀諷材料毫。加賭強(qiáng)對(duì)鍋課外自閱讀唐的指胳導(dǎo)，尖開展吩各種綢課外顫閱讀夕活動(dòng)彎，創(chuàng)嫂造展虜示與舉交流再的機(jī)患會(huì)，皺營(yíng)造幼人人爬愛讀借書的腎良好悶氛圍熟。三、畫20娘11狠版語(yǔ)秋文課智程標(biāo)邁準(zhǔn)解替讀重視尿非連黃續(xù)文鴉本的穩(wěn)閱讀菊：閱扮讀簡(jiǎn)狠單的搬非連盞續(xù)性詠文本級(jí)，能盼從圖貫文等登組合訓(xùn)材料毀中找僑出有四價(jià)值咽的信良息。叨（第煉三學(xué)霜段）非連插續(xù)文睜本：奇數(shù)據(jù)昆表格頭、圖辛表和單曲線化圖、尤圖解列文字塞、憑奮證單妨、使癥用說(shuō)附明書冠、廣伙告、義地圖躁……三、麗20身11岔版語(yǔ)湊文課戲程標(biāo)掛準(zhǔn)解紅讀（3客）6妖個(gè)建反議：王尚智文：姐我的上初步耀想法尿是，飛落實(shí)響的關(guān)皆鍵在承于我藏們?nèi)砩鐣?huì)扮，特卸別是立有關(guān)賢教育朽行政仙人員仁和廣尺大一悉線教姓師對(duì)伍中華部人民悅共和頁(yè)國(guó)教貧育部捷制定禾的《基語(yǔ)文移課程兔標(biāo)準(zhǔn)恭》要際有敬是畏之規(guī)心。三、稅20孕11肺版語(yǔ)川文課對(duì)程標(biāo)嘴準(zhǔn)解晌讀對(duì)教怨育實(shí)棗踐真耽正能評(píng)夠起兼到“昌指揮頃棒”廉作用矛的，鞋是所摔謂“鳳考綱蛛”，蕉甚至脹連“容考綱廊”都顫不是金，而射是中比考、擴(kuò)高考疊兩張技卷子談！所件有的之一切壤在這剃兩張航卷子倍的銅漂墻鐵淚壁面蒙前，睡幾乎祥無(wú)不濃敗下堵陣來(lái)醋；課干標(biāo)只撕是“他活躍說(shuō)”在蜂公開輸課上脖，工問(wèn)作總粱結(jié)里冶。一凈些有慶時(shí)代均使命奴感、椅社會(huì)志責(zé)任魚感和終語(yǔ)文稈教育徒事業(yè)缸心的賣老師齒，他釣們奮矩起抗若爭(zhēng)、贈(zèng)拼命畜掙扎滴，但歸最后悠往往亞不得訂不在仍實(shí)踐舍中無(wú)難奈就滴范，換一如車孫悟畫空難蜜以跳邀出如民來(lái)佛移的掌存心。高考射獨(dú)木息橋變初成名扣校獨(dú)售木橋鬼。三、姨20交11品版語(yǔ)蟻文課老程標(biāo)阿準(zhǔn)解蜘讀1、廉明確瀉方向脾，和貿(mào)“非石語(yǔ)文毅”教叉學(xué)說(shuō)流再見著名酒教育季家顧惡黃初漏教授恥說(shuō)：竄把語(yǔ)讀文還潔給語(yǔ)階文。吳忠簡(jiǎn)豪教敬授提汗出，回語(yǔ)文替教學(xué)搜要實(shí)程現(xiàn)由肅教課緊文向掛教語(yǔ)梨文的嘴轉(zhuǎn)變塑。崔巒懼先生亡在全珍國(guó)第附五次姜閱讀磨教學(xué)駐研討臣會(huì)上包指出翁，就蔥閱讀悲教學(xué)臟來(lái)說(shuō)韻，主判要有懇這樣萄一些墊問(wèn)題安：教允學(xué)目秤標(biāo)虛布化，貓教學(xué)優(yōu)內(nèi)容稍泛化聰，教神學(xué)作尾用弱西化，老教學(xué)帝活動(dòng)鐮非語(yǔ)那文化循。泛逼語(yǔ)文麗、非晴語(yǔ)文肝傾向董比較駕嚴(yán)重瓶，語(yǔ)吊文課鉛改進(jìn)猾入“拒高原仰期”設(shè)。雖侍過(guò)去溉8年喇了，徐但崔滲老師悲所說(shuō)閱的這會(huì)一系繡列的閑問(wèn)題床仍未種得到逝很好經(jīng)地解而決。三、展20澤11訴版語(yǔ)勒文課傘程標(biāo)押準(zhǔn)解霉讀20姻11健年中返國(guó)小苦學(xué)語(yǔ)采文特命級(jí)教論師高鍋端論謀壇上拾，與頃會(huì)特露級(jí)教秀師展污開了畜“新視課程湊以來(lái)婦語(yǔ)文匯教學(xué)庭得與負(fù)失”銅的研軋討，巨他們勸認(rèn)為憤當(dāng)前堆的語(yǔ)蜓文教培學(xué)存挽在這嚇樣一兼些問(wèn)默題：嫂教學(xué)粒目標(biāo)世不明慎，年糟段不捉清，餅教學(xué)腫理念爬太多衣，內(nèi)翠容拓狐展無(wú)寒度，芽淡化德了語(yǔ)粘言訓(xùn)該練，敬削弱互了基仰礎(chǔ)，齊學(xué)生兔整體竄水平誦有所麗下降鄰。一語(yǔ)言以救蔽之魚：是鞏語(yǔ)文衣課忽尿視了戚語(yǔ)言藝的習(xí)淚得。三、頭20龍11陵版語(yǔ)處文課憤程標(biāo)課準(zhǔn)解卷讀我們?nèi)灰獖A那種朝“得終意而竿忘言徒”的蟻絢爛局，我映們要央走出櫻名師醋膜拜揪心理軟下的鬼非理豪性教戰(zhàn)學(xué)模夾式化模。我區(qū)們要豎以語(yǔ)稍文的裳姿態(tài)抖走進(jìn)確名師尿的課淋堂，溜向他遼們學(xué)窩習(xí)真鏈正的牌精髓旬，那陜就是區(qū)：豐稻厚的丑文化辰底蘊(yùn)群、靈翻動(dòng)的糖教育交智慧絲式和對(duì)硬生命支的一喬片真宋誠(chéng)，祥對(duì)語(yǔ)妨文的碗一份括迷戀磁。三、趟20杏11狗版語(yǔ)爭(zhēng)文課彎程標(biāo)主準(zhǔn)解過(guò)讀2、陣?yán)迩鍏^(qū)概念瀉，明鳴晰語(yǔ)火文教扇學(xué)教百什么一要抓厘清格四種鮮不同柿的“勸課程液形態(tài)鞏”―平―全吃國(guó)小桶語(yǔ)會(huì)爪副理孫事長(zhǎng)吸兼秘寫書長(zhǎng)蓋陳先占云先再生提吵出語(yǔ)六文教爆學(xué)要泉厘清抓概念傭，加霉強(qiáng)研侵究。速他說(shuō)炎，從護(hù)語(yǔ)文急課程禁實(shí)施準(zhǔn)的縱筆向?qū)訌d面來(lái)慎看，尋主要攪有四執(zhí)種課進(jìn)程形右態(tài)，愧即：炒標(biāo)準(zhǔn)辰課程冷、文歐本課擾程、鍬實(shí)施趕課程寇和實(shí)漢驗(yàn)課劣程。割而這垂些需施要我色們一臭一明露晰，攔認(rèn)真贊落實(shí)踢。三、恐20符11乎版語(yǔ)配文課賽程標(biāo)腦準(zhǔn)解黎讀二要敏厘清貼“課癢程內(nèi)科容”革與“掛教材知內(nèi)容托”―臭―語(yǔ)爬文課足程內(nèi)秘容是套為達(dá)卸到課趨程目老標(biāo)而葬選擇刪的事給實(shí)、綢概念錫、原賭理、乞技能伏、策崇略、晝態(tài)度勿、價(jià)午值觀栗等要畏素。塑教材幅內(nèi)容紹是傳截遞課貨程內(nèi)寧容的遠(yuǎn)憑借邪。課怨程內(nèi)貪容是拌指“勒教什昂么”賠。教勤材內(nèi)牽容是設(shè)指“棋用什乓么來(lái)久教”身?，F(xiàn)效代教紗師要金有課弊程意境識(shí)，蝦要心恐中裝葵著課煤程，昏手中蘋用著濁教材吸，腦罵中想挺著學(xué)閉情，球這樣邊才能諸在教誓學(xué)中唐縱橫婚捭闔劉，隨垮心所諷欲而揮不愈紅矩。三、蘇20底11底版語(yǔ)捎文課檢程標(biāo)迷準(zhǔn)解幻玉讀三要性厘清鋒“原王生價(jià)蓮值”腐與“調(diào)教學(xué)財(cái)價(jià)值旅”―襯―教稱材中泰的選替文是暴語(yǔ)文影教學(xué)吼的“欣例子壟”，咳其“痕原生膊價(jià)值體”不毀能等邪同于凈“教呢學(xué)價(jià)搭值”矮，我歇們要宴以讀準(zhǔn)者的曬身份碰把文谷本當(dāng)俱作文避學(xué)作繩品去能讀，趟更要機(jī)以教喝者的乎姿態(tài)媽把文舟本當(dāng)炎作教楚本去腥讀，猛還要醒以學(xué)批生的檢視角熟把文宜本當(dāng)甩作學(xué)瓦本去疤讀，類這樣懇方能射提煉墳出文兆本的棵語(yǔ)文欣教學(xué)懶價(jià)值落。三、租20化11脊版語(yǔ)浩文課偉程標(biāo)膝準(zhǔn)解邀讀四要息厘清臨“目夏標(biāo)起偶點(diǎn)”娘與“選學(xué)習(xí)箭起點(diǎn)握”―乏―前川者是患對(duì)教紙學(xué)目聲標(biāo)的曉規(guī)定禁和預(yù)吳設(shè)，掩后者菠是學(xué)栽習(xí)者搜真實(shí)托存在病的認(rèn)雙知狀裂態(tài)和耳水平撕，如咳果沒(méi)姐有關(guān)敵照到射二者巡壽之間柱的聯(lián)垂系，遵就會(huì)之在學(xué)汗生已泰知的足知識(shí)際和能構(gòu)力區(qū)閉內(nèi)重芳復(fù)用喬力，谷既費(fèi)謙時(shí)，敲又使群學(xué)生綁喪失健了學(xué)四習(xí)興袖趣。三、叼20獵11癥版語(yǔ)背文課喝程標(biāo)愈準(zhǔn)解勾讀3、母尊重彩學(xué)生字，對(duì)保每一凡個(gè)生囑命負(fù)首責(zé)（1警）走稻出強(qiáng)精勢(shì)，克給予滲空間杜威丈先生濃在《端民主悔主義屯與教炕育》看中提祥出：烘教師坐就是嘴農(nóng)夫洲。是傅的，倍我們冶所做孫的就濃是適龍時(shí)地獵耕種葬，適嗓時(shí)地泄?jié)菜L(fēng)，剩晉下便召是守公望。謹(jǐn)因?yàn)殚y成長(zhǎng)丹是兒紙童自韻己的灰事情肢，我純們無(wú)秒法替疊代。三、上20示11狼版語(yǔ)藥文課算程標(biāo)樣準(zhǔn)解而讀作為序教師倍，不喘能給閱學(xué)生癢情感殊加蓋丹，思佳維加頭蓋，屯而是繁要給香他一慎個(gè)適霜宜的鍵高度指，使釘其在飛最近辦發(fā)展醫(yī)區(qū)努橫力達(dá)珍成目咽標(biāo)。呆教師挽要從芹教學(xué)徹的強(qiáng)切勢(shì)中架走下綿來(lái)，可由強(qiáng)南變?nèi)醺?，適默度示腎弱，港讓學(xué)場(chǎng)生的寨語(yǔ)言育和思攤維走裕向強(qiáng)鳳勢(shì)。三、伯20綠11閘版語(yǔ)恥文課咸程標(biāo)爬準(zhǔn)解橋讀（2耕）理驕性減代負(fù)，朽加減固適宜語(yǔ)文蚊課分曾量太黃輕，怒收獲唉甚微俘，加忍法應(yīng)現(xiàn)體現(xiàn)語(yǔ)在：抖閱讀茫數(shù)量弄增加鵲，訓(xùn)按練時(shí)拼間延渡長(zhǎng)，刃思維使密度帳加大芹，學(xué)反習(xí)效鋼率提史高。鉛積累熱要有捎一定駛的數(shù)夜量，雨思維殺要有良一定級(jí)的份銷量，商情感拒要有鈔一定睬的當(dāng)上量，罰訓(xùn)練愛要有文一定撓的質(zhì)醬量。膽誠(chéng)如抖蘇霍巖姆林鑄斯基壓說(shuō)的神：要龍讓學(xué)蟲生在巾課堂健上經(jīng)哥歷緊致張的圣思想慚勞動(dòng)田。三、旬20瞧11珍版語(yǔ)撲文課岡程標(biāo)成準(zhǔn)解業(yè)讀高年關(guān)級(jí)語(yǔ)暫文教且學(xué)低騎齡化仿，幼歉稚化努；低棒年級(jí)晨語(yǔ)文屠教學(xué)嶺高齡熄化，曲拔高掀化。疑該增徑的負(fù)攜沒(méi)有拼增，次該減床的負(fù)獨(dú)沒(méi)有忙減。嶺錯(cuò)位跑的減神負(fù)，面無(wú)章畏的訓(xùn)由練，側(cè)質(zhì)量糞不高耗應(yīng)是窄自然平。三、長(zhǎng)20智11犁版語(yǔ)滿文課拌程標(biāo)敏準(zhǔn)解蹦讀（3藥）關(guān)好注學(xué)易生，幸因?qū)W勾定教海德厘格爾柜認(rèn)為隱，教隸學(xué)的秤本質(zhì)巷就是沖“讓程學(xué)”淹。（拘謙讓表的“養(yǎng)讓”冶，讓鏡位的忍“讓低”）聾王尚糊文先飽生說(shuō)慢，“經(jīng)讓學(xué)賽”可領(lǐng)以分游成二也個(gè)層曬次：何一個(gè)可是“百讓熱尾愛”含，一醫(yī)個(gè)是亞“讓仔實(shí)踐晌”。關(guān)注庫(kù)學(xué)生芬差異姿，實(shí)講施分球?qū)咏谈W(xué)，態(tài)不是烤什么桌辦學(xué)夠特色叮，不駱是教煮育創(chuàng)憑新之館舉，授它是揭教育律應(yīng)有筋之義春。三、尊20社11淘版語(yǔ)概文課喂程標(biāo)齒準(zhǔn)解旗讀4、盾回歸蹦語(yǔ)文斜，追援尋教宣學(xué)效停果最去大化葉圣扒陶先鼓生指課出：裙“凡憶是一膚種能魚力或局者習(xí)祝慣，集不靠政學(xué)習(xí)園者自睛己運(yùn)且用心壺力去劑實(shí)踐抱，去儀嘗試庫(kù)，是爽無(wú)論涉怎樣玻也難槍以養(yǎng)僻成的別?！弊詈＝×窒饶[生認(rèn)尺為，纖語(yǔ)文俗教育肺應(yīng)該初從“互語(yǔ)言悄知識(shí)榨教學(xué)睛”走跳向“義語(yǔ)言椅功能匙教學(xué)靜”。容語(yǔ)文居教學(xué)脫不是圾培養(yǎng)半“談選論語(yǔ)趙文的賞人”該，而承是培諷養(yǎng)“勉使用綱語(yǔ)言臟的人瘡”。三、魂20啞11識(shí)版語(yǔ)舊文課南程標(biāo)程準(zhǔn)解耗讀（1唐）讓教寫好頸中國(guó)藍(lán)字成毯為我凡們的塵信念之所梁以寫餃字教牧學(xué)“腥弱”篇是因坊為，面很多浩語(yǔ)文態(tài)教師吧寫不叫好漢流字，備不臨菠帖，橡不練寄字，縮慧書寫維起來(lái)徑戰(zhàn)戰(zhàn)離兢兢歸，指士導(dǎo)起豆來(lái)捉龜襟見憶肘。袍再者趨，市與場(chǎng)上喊習(xí)字駁范本鑼良莠答不齊添，教梯育主廣管部壟門又拾沒(méi)有動(dòng)上乘交的習(xí)要字范辦本可位供選殘用。圍最重師要的絞是寫鳥字未累列入愧課程剛，沒(méi)耗有課影時(shí)的迅保證兵，沒(méi)墻有對(duì)淡應(yīng)的這課程犯地位溉，沒(méi)診有相茫應(yīng)的要評(píng)價(jià)擺標(biāo)準(zhǔn)水和機(jī)乖制保岔障。三、軟20剩11黃版語(yǔ)為文課期程標(biāo)所準(zhǔn)解腐讀（2接）讓讓人文莊滲透累與語(yǔ)逃言習(xí)耗得自羅然而帖然得之笑，往談往是該“得縣意而疑忘言集”；鋸失之霜，往幼往是大“得趟言而鴨忘意談”，艱語(yǔ)文唇之趣告、之嫩美盡蛛失。在人舟文意摔境中關(guān)學(xué)語(yǔ)囑文，反在語(yǔ)麻言環(huán)泡境中讓學(xué)語(yǔ)匠文，討在生萬(wàn)活情享境中肌學(xué)語(yǔ)擔(dān)文，疲讓語(yǔ)盯言習(xí)綿得的磁過(guò)程市變得送自然銷而然匯。不蹦能脫恰離具梳體的紙語(yǔ)境臘及文林本內(nèi)郊容孤宣立地秘，靜邊態(tài)地勸學(xué)習(xí)港言語(yǔ)婚形式往，把廟有情仿有趣無(wú)的語(yǔ)灶言肢術(shù)解成貝枯燥凱乏味捆的訓(xùn)籌練片信斷和煮方法喝概念就。三、晉20束11滋版語(yǔ)勢(shì)文課俊程標(biāo)覆準(zhǔn)解功讀（3按）讓額學(xué)生喪成為悟思維車的主匯人管子裂曾說(shuō)昨：“稅思之儲(chǔ)思之約，又勢(shì)重思受之。續(xù)思之悶而不熔通，鍵鬼神邁將通擱之。忽非鬼旺神之似力也枝，精手氣之瓜極也訊?！崩捍_“世孤界糧量食匱工乏問(wèn)所題”三、痕20蒜11疼版語(yǔ)便文課找程標(biāo)紐奉準(zhǔn)解嶄讀如何告走出巴串問(wèn)挪式教關(guān)學(xué)的泉詬病坐呢？一是壺給學(xué)商生質(zhì)摔疑的碎權(quán)利線。二是浸精心谷設(shè)計(jì)扮問(wèn)題杠鏈。三是測(cè)將問(wèn)規(guī)題轉(zhuǎn)右化為詳話題濁。三、呢20胞11業(yè)版語(yǔ)鄭文課亞程標(biāo)瘦準(zhǔn)解為讀（4唱）讓板美文雨朗讀吸無(wú)處選不在建立鴨朗讀鬼興趣渾小組散或社侮團(tuán)在校絕園里滋推行續(xù)每天釘10游分鐘惕配樂(lè)舍朗讀京欣賞妖，讓揉此刻慈的校尋園浸汪潤(rùn)在拳美文耍、美糠樂(lè)、類美聲多營(yíng)造壘的語(yǔ)窗文藝斥術(shù)的幼天地每天賽和學(xué)檢生開擠展師禍生共曠誦活擴(kuò)動(dòng)讀好斜課文練，為勿學(xué)生肚深情調(diào)地讀萬(wàn)好美忘文，遷是教牽學(xué)之替需，迫亦是慈母語(yǔ)奇教育墳責(zé)任士之所盼系。三、仇20睡11只版語(yǔ)慮文課惠程標(biāo)晨準(zhǔn)解稅讀（5夾）讓副語(yǔ)言充感悟稈落到工實(shí)處于漪寶老師禽說(shuō)：右語(yǔ)文迷教學(xué)咱要重飯錘敲迎打關(guān)濤鍵詞指句。態(tài)正所躍謂：進(jìn)弱水爐三千繞，只普取一縮慧瓢飲煌。重賄點(diǎn)詞板語(yǔ)的稍感悟攝遠(yuǎn)勝米過(guò)“洪一日恒看盡蟲長(zhǎng)安齊花”璃式的午簡(jiǎn)單矮閱讀標(biāo)。三、時(shí)20叼11超版語(yǔ)娃文課鏈程標(biāo)芬準(zhǔn)解奔讀（6揀）讓資語(yǔ)言充積累偵常態(tài)劫化張慶排老師庫(kù)的觀調(diào)點(diǎn)：匠學(xué)理思如筑膜塔，宗學(xué)文屠如積涌沙。據(jù)語(yǔ)言叔積累端如天狠空布獨(dú)云，顧當(dāng)語(yǔ)茫感和嘉語(yǔ)料航積累填到一動(dòng)定程宗度，嫩自然倆會(huì)下訪雨，避而且否不知鑰道哪斯片云種彩會(huì)伍下雨持。三、法20蠟11波版語(yǔ)納文課打程標(biāo)槐準(zhǔn)解偶讀（7干）讓朵形式生的奧蓮秘為前兒童駛敞開歌德熟說(shuō)：流內(nèi)容倚人人尼看得陵見，昌涵義腎和形燭式的丟就是橫需要臟教的勿，形砍式對(duì)沸于大劃多數(shù)膨人來(lái)弟說(shuō)是那個(gè)秘弄密。社王尚鬼文教管授在都《言唉語(yǔ)形巨式四疲題》彩中說(shuō)抖到：撕我們貫人類刮有能林力開告出一此條巴中拿馬將運(yùn)河臨，把省美洲摸分成北南北鄭兩個(gè)博部分府，卻欄沒(méi)有怖方法環(huán)把一昨篇言皺語(yǔ)作冒品的拉內(nèi)容夏與形雷式給餓分割鍋開來(lái)儲(chǔ)。兩升者天號(hào)然地之統(tǒng)一叮在一岡起，胸誰(shuí)也厭離不常開誰(shuí)償，誰(shuí)桐也不譯能沒(méi)暑有誰(shuí)垃。三、點(diǎn)20皺11不版語(yǔ)聰文課縫程標(biāo)簡(jiǎn)準(zhǔn)解擦讀要加后強(qiáng)學(xué)搬法的盛專項(xiàng)鈔研究飯，學(xué)銳法研圣究的券發(fā)軔堡期1援98腰5－售19居91刻年，捎繁榮揉期1旋99理2－認(rèn)20巷01綁年，互而2酬00靠2年醫(yī)至今倉(cāng)卻逐籠漸淡稿出了往我們呆的視銷野。愉其實(shí)清，有鼠很多蒙研究用成果扶需要券我們唯借鑒翼、改難造和刑利用叔，白佩金聲擦：小演學(xué)語(yǔ)喪文學(xué)櫻法指封導(dǎo)序反列，費(fèi)潘自淹由1顧7項(xiàng)凍小學(xué)興語(yǔ)文頁(yè)閱讀糠方法蓋。王吧昌