【部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)】第二單元：寫(xiě)作課件

學(xué)會(huì)記事第二單元寫(xiě)作記事能力是最基本的寫(xiě)作能力，培養(yǎng)這種能力需要反復(fù)地學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。最好養(yǎng)成寫(xiě)日記或周記的習(xí)慣，日記可長(zhǎng)可短，記下當(dāng)天的所見(jiàn)所聞所感；周記可詳可略，可重點(diǎn)寫(xiě)下生活中那些打動(dòng)你的人和事。

寫(xiě)清楚是記事的基本要求，一般要寫(xiě)出事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。事情的經(jīng)過(guò)是記敘的主要內(nèi)容，要重點(diǎn)寫(xiě)，寫(xiě)詳細(xì)些。要把一件事寫(xiě)清楚，動(dòng)筆之前要先想清楚，理清事情的來(lái)龍去脈，再按照一定的順序有條理地寫(xiě)下來(lái)。

記事是為了傳達(dá)情感，分享體驗(yàn)，因此，還要學(xué)會(huì)寫(xiě)得有感情。怎樣才能寫(xiě)得有感情呢？關(guān)鍵是自己的親身經(jīng)歷、感同身受的事，說(shuō)發(fā)自內(nèi)心的話。例如史鐵生《秋天的懷念》，回憶了幾件與母親有關(guān)的事，都是“我”的親身經(jīng)歷，字里行間滲透著對(duì)母親的熱愛(ài)和懷念，以及對(duì)自己少不更事的追悔，讀后令人感傷不已。我們寫(xiě)作記事文章的時(shí)候，也要記真實(shí)的事，忠實(shí)于自己的感受；切忌無(wú)病呻吟，“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，甚至寫(xiě)虛假的情感。此外，還要注意錘煉語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用一些能夠貼切表達(dá)情感的詞語(yǔ)或句子，抓住一些感人的細(xì)節(jié)。以《那一次，我真

》為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇以記事為主的作文，不少于500字。

1.①掌握材料的主要內(nèi)容，反復(fù)熟悉材料,抓住材料提供的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。②找準(zhǔn)擴(kuò)寫(xiě)重點(diǎn)具體描寫(xiě)。要圍繞材料所表現(xiàn)的中心去寫(xiě),不可隨心所欲地去表現(xiàn)另一個(gè)中心。③進(jìn)行合理想象,擴(kuò)展材料的內(nèi)容。想象要合情合理,要以材料的內(nèi)容為基礎(chǔ),根據(jù)自己的生活體驗(yàn),去想象適合生活實(shí)際的內(nèi)容。要有合理的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。思路指導(dǎo)2.①這是一個(gè)半命題作文。關(guān)鍵詞“那一次”為我們限定了寫(xiě)作范圍,“那”表示事情是以前發(fā)生的,需要進(jìn)行回憶,“一次”表明所敘述的故事必須是某一特定的時(shí)間、地點(diǎn)發(fā)生的。②補(bǔ)題要精準(zhǔn),中心要明確。補(bǔ)題時(shí)要抓住文章的“魂”,突出中心思想.并在此基礎(chǔ)上確定記敘的重點(diǎn)?！澳且淮巍卑l(fā)生了什么事?給“我”帶來(lái)了什么?結(jié)果如何?等等。③抒發(fā)真情實(shí)感.敘述時(shí)注意細(xì)節(jié),講清事情的來(lái)龍去脈,抒發(fā)這件事帶給自己的強(qiáng)烈的情感沖擊。3.①選材:選擇發(fā)生在家庭生活中的小事,如家人的關(guān)懷照顧、理解支持等給你怎樣積極的影響,要寫(xiě)出真情實(shí)感,表現(xiàn)出家庭生活中的溫暖和親情的可貴。②要圍繞中心合理安排內(nèi)容的先后和詳略,敘事要完整,注意記敘的六要素。③語(yǔ)言上可以借助一些修辭手法,讓語(yǔ)言富有感染力。那一次，我真感動(dòng)那一次，我真感動(dòng)突然,一道閃電將黑沉沉的天空撕開(kāi)一道煞白的口子,一記沉悶的雷聲在低空中炸響,接著窗外嘩啦啦響成一片。放學(xué)了，同學(xué)們陸續(xù)離開(kāi)教室。正在收拾書(shū)本的我心里犯了難：沒(méi)傘怎么回家??？旋即我就不再擔(dān)心這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槎鄶?shù)同學(xué)都帶了傘，患難之時(shí)見(jiàn)真情，一定會(huì)有同學(xué)搭救我的。

抱著書(shū)本滿懷期待地走到門(mén)口，低著頭，想象著等一下誰(shuí)會(huì)邀我共傘呢，想著嘴角不時(shí)地輕輕上揚(yáng)。一朵一朵的傘花盛開(kāi)在燈光下，消失在雨幕中，不是和我方向不一樣，就是傘下相依著兩張說(shuō)笑的面孔，沒(méi)有人看到或者在乎我的期待。隨著教室被黑暗覆蓋，一種被同學(xué)遺忘的傷感徹底侵蝕了我上揚(yáng)的嘴角。下一秒鐘，我沒(méi)有任何猶豫地沖進(jìn)了雨里，臉上很快就濕潤(rùn)，或許有淚水悄悄滑落吧。連雨幕下的路燈也吝嗇起來(lái)，懶懶地守著腳下的方寸之地，不肯向前多邁一步。前面的傘花在昏黃的燈光下跳躍著，似乎還有歡快的笑聲在雨霧中穿梭。突然，一個(gè)趔趄，手中的書(shū)頓時(shí)散落一地。我懊惱地蹲下來(lái)，置身于這混沌的天地之間，撿拾著與我一樣狼狽的書(shū)本。一塊暗影模糊了視線，頭上的雨似乎也停了，一個(gè)好聽(tīng)的聲音在頭上響起：“同學(xué)，你怎么了？沒(méi)有傘嗎？我們一起走吧?！蔽姨痤^，一張盈盈的笑臉在傘下格外生動(dòng)，如同受到委屈的孩子見(jiàn)到親人般，我眼里酸澀起來(lái)，“謝謝！”雨水掩飾了我的脆弱。

一路上，我一言不發(fā)，默默向前走，可能意識(shí)到我情緒不太好，她也不再說(shuō)話。只是她那搭在我肩上的手臂和明顯向這邊傾斜的傘讓我內(nèi)心漸漸充盈起滿滿的感動(dòng)。有了伴的路特別好走，進(jìn)了家門(mén)，我才發(fā)現(xiàn)除了一聲謝謝，我竟然連她的姓名都沒(méi)問(wèn)。

沒(méi)有熱鬧的場(chǎng)景，沒(méi)有動(dòng)人的話語(yǔ)，也不需要高深的意義，一次偶遇，一個(gè)隨手的相助，就感動(dòng)了一顆脆弱的心。由此我明白：只要人人都樂(lè)意伸出援手，表達(dá)善意，世界就會(huì)充滿感動(dòng)，人與人不再陌生。那一次，我真后悔

中午上完體育課我又累又渴，真想馬上沖向小賣(mài)部，我匆匆回到教室，在書(shū)包里翻來(lái)翻去也找不到我那五元錢(qián)的蹤影?！半y道長(zhǎng)了翅膀飛了不成，這怎么可能嗎？準(zhǔn)是被誰(shuí)給偷了，難道是她干的？”于是我把矛頭指向了我的同桌。我跑出教室想弄個(gè)明白，我在小賣(mài)部碰見(jiàn)了她，她正開(kāi)心地吃著雪糕，我怒氣沖沖地走了過(guò)去想找她理論，她卻一口咬定那是她媽媽給她的錢(qián)，而且也是一張五塊的。我氣極了，天下竟有如此巧的事嗎？不禁罵了她幾句臟話。就這樣，我們以后再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)話。素材一幾個(gè)星期后媽媽為我洗書(shū)包時(shí)，翻出了重見(jiàn)天日的五塊錢(qián)，媽媽夸我真節(jié)約，我沒(méi)有因?yàn)檫@些話而感到沾沾自喜，此時(shí)心里只充滿了對(duì)自己的怨恨。因?yàn)槲易屢欢蚊篮玫挠颜x毀掉了，如果這世界上有后悔藥，我恨不得吃幾百粒。我曾想向她道歉，但終沒(méi)有能說(shuō)出口。也許是出于顧及面子的原因，直到今天我也沒(méi)能說(shuō)出口，但在心里我早已承認(rèn)了錯(cuò)誤。我們是一家人爸爸先發(fā)言,他大手一揮,像是將軍在演講,大講新聞和體育的好處:“新聞能使人了解天下大事,看新聞是每個(gè)公民的義務(wù).體育能使人學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、敢于挑戰(zhàn)極限。體育競(jìng)賽是體力的較量,更是智慧的較量.”說(shuō)著,已經(jīng)調(diào)到了新聞節(jié)目。媽媽是大學(xué)老師,也許是給學(xué)生上“影視鑒賞”課的需要,愛(ài)看電視劇,并常錄下來(lái)作為講課的資料，媽媽說(shuō):“要我說(shuō)呀,新聞是不錯(cuò),可看電視劇可以增長(zhǎng)知識(shí),再說(shuō)我還必須把最新的電視劇介紹給學(xué)生呢.”說(shuō)完,已經(jīng)調(diào)到了電視連續(xù)劇?鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐?,樂(lè)滋滋地欣賞起紀(jì)曉嵐與和珅斗智的情節(jié)。素材二我的意見(jiàn)當(dāng)然是看《正大綜藝》了,還沒(méi)等我說(shuō)話呢,爸爸媽媽趕忙把我喊了過(guò)來(lái),原來(lái)是?國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽?節(jié)目開(kāi)始了,爸爸新聞也不看了,媽媽電視劇也不看了,把我按在電視機(jī)前,陪著我