教師自查報(bào)告(10篇)

教師自查報(bào)告(10篇)

教師自查報(bào)告（一）：我是一名從教13年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。存在的問(wèn)題：首先，我承認(rèn)自己存在思想認(rèn)識(shí)不夠深刻的問(wèn)題。在政治學(xué)習(xí)方面，我曾敷衍了事，認(rèn)為這些理論太過(guò)政治化，只需走形式，不必太過(guò)認(rèn)真。其次，我發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)不思進(jìn)取。對(duì)待工作不夠主動(dòng)，用心。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，我不善于思考，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù)，總有拖沓的心理，缺乏上進(jìn)心。此外，我也發(fā)現(xiàn)自己對(duì)教育教學(xué)新課標(biāo)新理念的理解不夠深刻，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。我的課堂教學(xué)方法過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代信息時(shí)代的素質(zhì)教育。此外，我也發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)不夠。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，我點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺了部分差生的學(xué)習(xí)用心性。同時(shí)，我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一，備課不能面向全體學(xué)生，沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的行為。最后，我認(rèn)為自己與家長(zhǎng)溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的群眾。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，務(wù)必與家長(zhǎng)及時(shí)密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動(dòng)，未按學(xué)校的要求家訪。我的工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，沒(méi)有腳踏實(shí)地，總想在工作中找捷徑。做事情沒(méi)有創(chuàng)新精神，對(duì)問(wèn)題不做深層次的分析，思考不夠透徹。存在問(wèn)題的原因：首先，我認(rèn)為政治學(xué)習(xí)不夠深刻，沒(méi)有領(lǐng)悟其中的精華，導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。其次，我發(fā)現(xiàn)自己任務(wù)付出總期望回報(bào)，思想認(rèn)識(shí)不貼合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實(shí)，缺乏進(jìn)取心。最后，我覺(jué)得自己缺乏一顆寬容的心。此刻的學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，又頑皮。家長(zhǎng)對(duì)教師的工作不用心支持，不理解。讓教師工作無(wú)法順利開(kāi)展，從而導(dǎo)致有點(diǎn)缺乏耐性。整改措施：首先，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，不計(jì)名利，用心進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。其次，我會(huì)不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。最后，我會(huì)平等對(duì)待每一位學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學(xué)生同等的機(jī)會(huì)，讓他們有個(gè)性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們充滿自信，在學(xué)習(xí)上用心主動(dòng)。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的家庭情況，與家長(zhǎng)共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在工作中，我會(huì)腳踏實(shí)地，不斷創(chuàng)新，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深層次的分析，思考更加透徹。1.改進(jìn)專業(yè)理論學(xué)習(xí)。在工作之余，應(yīng)該更多地關(guān)注教育教學(xué)理論，閱讀相關(guān)書(shū)籍和文章，了解當(dāng)今教育前沿理論和相關(guān)教育教學(xué)問(wèn)題，以便更好地引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。2.加強(qiáng)課程改革推進(jìn)力度。應(yīng)該積極推進(jìn)課程改革，擺脫傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂、快樂(lè)學(xué)習(xí)的新框架。教師們需要更多地了解教育教學(xué)理論，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。3.深入課堂了解教學(xué)狀況。教師們應(yīng)該更多地深入課堂，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和交流，提高教師的教育教學(xué)水平。4.加強(qiáng)與師生交流。教師們應(yīng)該更多地與學(xué)生和家長(zhǎng)交流，了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的管理和指導(dǎo)，讓教師們更好地了解自己的工作定位和重點(diǎn)。教師自查報(bào)告（二）：作為學(xué)生的引路人，教師的言行舉止時(shí)刻影響著學(xué)生的思想和品德。因此，我深知身為教師，必須具備高尚的師德品質(zhì)，以塑造良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。為此，我反思自己的教育教學(xué)方面的狀況，找出缺點(diǎn)與不足，以利今后改正。主要存在的問(wèn)題：1、學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，層次不高。為適應(yīng)世界瞬息萬(wàn)變的發(fā)展，必須注重自身素質(zhì)的提高。回顧自己的學(xué)習(xí)歷程，雖然有必要的提高，但總體進(jìn)步不夠顯著。尤其在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法等方面還存在較大差距。這是由于缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性所致。2、缺乏預(yù)見(jiàn)性。在班級(jí)管理中，有時(shí)不能及時(shí)進(jìn)行教育以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生身后處理。這導(dǎo)致自己處于被動(dòng)地位，手忙腳亂，事倍而功半。3、與任課老師溝通不夠。與任課老師之間的溝通不夠，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容和方法的統(tǒng)一性不足，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。改進(jìn)方案：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。在工作之余，合理規(guī)劃時(shí)間，有計(jì)劃地安排理論學(xué)習(xí)時(shí)間。每學(xué)期至少讀一本與自身業(yè)務(wù)有關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)管理心得。養(yǎng)成天天寫(xiě)教育教學(xué)博客的習(xí)慣，不斷充實(shí)大腦，提高自身的業(yè)務(wù)水平和管理潛力。2、推進(jìn)全校課程改革。以三分課堂研究成果統(tǒng)領(lǐng)全校教育教學(xué)改革。堅(jiān)持備課按三分課堂模式，體現(xiàn)三個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持上課按三分課堂模式，落實(shí)三個(gè)環(huán)節(jié)。不僅公開(kāi)課要用這個(gè)模式，平常課也要用，不僅新課要用，習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、評(píng)析課也要用。發(fā)揮教師個(gè)性，尊重教師獨(dú)特的風(fēng)格。教學(xué)處加強(qiáng)常規(guī)檢查督促，教科辦加強(qiáng)教學(xué)引領(lǐng)。3、深入課堂、深入師生。在完成日常工作事務(wù)的基礎(chǔ)上，多走出辦公室，檢查分管的功能室，深入一線聽(tīng)評(píng)課，與教師和學(xué)生加強(qiáng)交流，深入了解學(xué)校教育教學(xué)狀況，為改善工作掌握真實(shí)材料。同時(shí)，誠(chéng)摯期望領(lǐng)導(dǎo)提出批評(píng)，讓我更加明確改善的目標(biāo)，找準(zhǔn)前進(jìn)的方向。在學(xué)生管理方面，我意識(shí)到與任課老師之間的溝通過(guò)少，有時(shí)僅憑自己的直觀行事，缺乏靈活性，因此不能完全得到學(xué)生的理解。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在工作中缺乏大膽實(shí)踐和創(chuàng)新的意識(shí)，日常工作按部就班，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候較少。此外，對(duì)管理工作零碎的思考較多，整體的謀劃較少。分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因，我認(rèn)為是自己放松了學(xué)習(xí)和對(duì)自己的要求，同時(shí)也有等、懶、靠的情緒。我沒(méi)有對(duì)自己的工作進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃和整理。有時(shí)我對(duì)學(xué)生的要求過(guò)于嚴(yán)格，近乎苛刻，求全責(zé)備，結(jié)果適得其反，自己也會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒。此外，我的性格比較直率，替他人思考的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤(rùn)靈活。我也發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)思考的不夠多，工作方法較為單一。通過(guò)這次自查，我找到了自己的問(wèn)題和不足，并為下一步的整改找準(zhǔn)了重心和方向。下一步，我將加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)，包括在政治理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)、專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)強(qiáng)化職責(zé)，提高效率，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，變壓力為動(dòng)力，用心促進(jìn)自身潛力的不斷提高。最后，我也會(huì)開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平，在工作中勤觀察、勤思考，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。作為一名教師，我認(rèn)為師德是非常重要的，它直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，也關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。在這次自查自糾活動(dòng)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)自身的修養(yǎng)和榜樣作用，讓學(xué)生佩服，從而達(dá)到教書(shū)育人的實(shí)效。作為一名青年教師，我將努力構(gòu)建良好的教師形象，提升自己的師德素養(yǎng)和教學(xué)水平，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。在學(xué)高為師，身正為范的鞭策下，我時(shí)刻反省自己的言行。作為黨員教師，我應(yīng)該投入心思，反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，謙虛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和推薦，為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。我發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題有三個(gè)方面：理論學(xué)習(xí)松懈、創(chuàng)新意識(shí)不足和工作作風(fēng)不踏實(shí)。首先，我曾認(rèn)為理論性太強(qiáng)的思想理論對(duì)我們基層黨員沒(méi)有太大的意義。但現(xiàn)在我深刻認(rèn)識(shí)到，只有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能從更高層面的指導(dǎo)和開(kāi)展工作，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性。其次，我承認(rèn)自己缺乏工作能動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)。我只知道按規(guī)定、按部就班地去做，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。我將努力提高自己的創(chuàng)新意識(shí)，積極探索新的教學(xué)方式和方法。最后，我也意識(shí)到自己在工作作風(fēng)上有欠缺。我曾存在偷懶的僥幸心理，影響了孩子的學(xué)習(xí)興趣。我將努力改變這種態(tài)度，做到認(rèn)真踏實(shí)地工作，不斷提升自己的工作質(zhì)量和水平。在工作之余，我沒(méi)有充分利用時(shí)間進(jìn)行自我提升，對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)、新理念的學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，缺乏用心進(jìn)取的精神。常常只是滿足于完成本職工作，而沒(méi)有進(jìn)一步去深入了解和探究相關(guān)知識(shí)，這樣就限制了自己的發(fā)展空間。3、工作態(tài)度不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)。在工作中，我存在著工作態(tài)度不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)的問(wèn)題。有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)拖延、敷衍、馬虎的情況，對(duì)待工作不夠投入，沒(méi)有全身心地投入到工作中去，導(dǎo)致工作效率低下，甚至出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤和失誤。二、改進(jìn)措施1、提高思想覺(jué)悟，注重政治學(xué)習(xí)。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)注國(guó)家大事，提高自己的思想覺(jué)悟，注重政治學(xué)習(xí)，了解國(guó)家政策，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)水平。我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)水平，多讀專業(yè)書(shū)籍，了解最新的教學(xué)理念和方法，注重教學(xué)實(shí)踐，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3、嚴(yán)格要求自己，提高工作態(tài)度。我將嚴(yán)格要求自己，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，不敷衍、不拖延、不馬虎，全身心地投入到工作中去，提高工作效率，做好每一項(xiàng)工作。通過(guò)以上的改進(jìn)措施，我相信我可以不斷提高自己的工作能力和素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。最近，我參加了師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí)，對(duì)教師職業(yè)的特殊性有了更深入的了解。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，全方位地為人師表，這讓我更加深刻地意識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性?，F(xiàn)在，我將結(jié)合《洛陽(yáng)教育局關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》，《洛陽(yáng)市中小學(xué)教師師德十不準(zhǔn)》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，以及自己的教育工作表現(xiàn)，進(jìn)行自我問(wèn)題剖析。第一、在熱愛(ài)學(xué)生方面，我努力做到關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，平等對(duì)待所有學(xué)生。我明白新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我要在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生之間取得平衡。然而，我缺乏依法執(zhí)教，有時(shí)會(huì)對(duì)一些屢教不改的學(xué)生心躁氣急，惡語(yǔ)相擊，大聲訓(xùn)斥，甚至對(duì)學(xué)生施以懲戒。這樣的行為不僅傷害了學(xué)生的心靈，而且也不符合為人師表的基本要求。第二、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。我以崇高的職業(yè)道德、良好的教風(fēng)和嚴(yán)明的教紀(jì)從教，平等對(duì)待學(xué)生，用心實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但是，由于個(gè)性原因，我的課堂教學(xué)有時(shí)會(huì)受情緒支配，需要加以改進(jìn)。第三、在為人師表方面，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重大影響。因此，我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。我遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義，注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。我也注意自己的形象，不參加任何對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。我會(huì)時(shí)刻提醒自己要嚴(yán)于律己，保持良好的生活習(xí)慣。工作作風(fēng)方面存在不足，作為一名教師，我意識(shí)到自己沒(méi)有持續(xù)從學(xué)生的利益出發(fā)，沒(méi)有關(guān)心學(xué)生的生活，沒(méi)有分擔(dān)學(xué)生的疾苦，也沒(méi)有服務(wù)于學(xué)生。這必然會(huì)損害學(xué)生的利益。我也意識(shí)到自己有時(shí)對(duì)后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐心，滿足于完成任務(wù)，工作職責(zé)心不夠強(qiáng)。對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，我不能立刻與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。我也沒(méi)有經(jīng)常深入教材，深入探究教育教學(xué)的新理論，沒(méi)能結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況。有時(shí)我對(duì)學(xué)生出現(xiàn)過(guò)高的甚至不切實(shí)際的要求，而在學(xué)生不能到達(dá)自己的要求時(shí)又言行過(guò)激，對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題和意見(jiàn)不聞不問(wèn)。我總覺(jué)得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學(xué)生了。這些都是我需要改進(jìn)的地方。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。但是，我還需要更加關(guān)心群眾，更加注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長(zhǎng)的財(cái)物，從事有償家教等以教謀私行為。但是，我需要更加強(qiáng)化無(wú)私奉獻(xiàn)精神，突出愛(ài)崗敬業(yè)，增強(qiáng)主動(dòng)意識(shí)，不斷挑戰(zhàn)自我，遇事勇于思考，不依賴領(lǐng)導(dǎo)，主動(dòng)解決問(wèn)題。在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教學(xué)教育方法，提高自己的教育、用心更新教育觀念，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。我努力做到了不斷自我充電，謙虛謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、不恥下問(wèn)。但是，我還需要更加強(qiáng)化進(jìn)取精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性，在教學(xué)常規(guī)管理工作中注重知識(shí)更新，不放松自我學(xué)習(xí)和自我充電。今后，我要樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)遵循教育規(guī)律，用心推進(jìn)教育創(chuàng)新。要牢固樹(shù)立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，熱愛(ài)尊重學(xué)生，公平、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2、要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，不斷精益求益。3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心向他人請(qǐng)教，探索教學(xué)理論，不斷改善教學(xué)方法。4、在工作中要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過(guò)于著急。對(duì)待困難學(xué)生要有耐心和恒心，對(duì)于不聽(tīng)話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的方法，避免師生關(guān)系僵化，時(shí)刻保持為人師表的形象。5、在工作過(guò)程中，要虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和推薦，提高自身的教育意識(shí)，增強(qiáng)敢于同不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)的勇氣，樹(shù)立良好的教師形象。下階段工作思路：1、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí)，使自己能夠很好地依法執(zhí)教。2、提高工作熱情，扎實(shí)工作作風(fēng)，遇到困難要勇往直前，不能有任其自然的松懈思想。3、在學(xué)生管理方面，要豐富方法，充滿熱情和感情投入。4、加強(qiáng)協(xié)作精神，課余時(shí)間與同事和學(xué)生進(jìn)行交流，有利于教學(xué)工作的正常開(kāi)展。5、在對(duì)待同事和學(xué)生方面，要熱情和耐心。具體舉措：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)充電。一方面要切實(shí)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，以服務(wù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，提高工作職責(zé)心。另一方面要進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，將《現(xiàn)代教育理論學(xué)》和《課改路上》作為主要學(xué)習(xí)資料，認(rèn)真整改。從嚴(yán)要求自己，帶給大家良好的師德。2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力工作。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以滿腔熱情投入工作，樹(shù)立良好的時(shí)間觀念、效率觀念和質(zhì)量觀念。時(shí)刻嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不張揚(yáng)，全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗。3、虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以滿腔的熱情對(duì)待教學(xué)工作，將同事的建議轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力，與其他教師和學(xué)生進(jìn)行溝通，課堂上多提問(wèn)中等生和后進(jìn)生，課后要主動(dòng)與這些學(xué)生交談，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)和生活狀況。把學(xué)校和學(xué)生的利益放在第一位，為學(xué)校和學(xué)生著想。與領(lǐng)導(dǎo)和同事和睦相處，通力協(xié)作，按時(shí)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。4、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化管理教師和學(xué)生的方法。堅(jiān)持課余時(shí)間學(xué)習(xí)《學(xué)校管理學(xué)》，努力提高自己的管理水平。同時(shí)，自己要俯下身來(lái)，多聽(tīng)教師和學(xué)生的心聲，做到管理育人、服務(wù)育人?？傊?，在今后的教育教學(xué)工作中，我要想盡一切辦法改正自己的缺點(diǎn)，力爭(zhēng)成為一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。作為一名教師，我一直認(rèn)真履行廉潔從教的職責(zé)。在社會(huì)體制轉(zhuǎn)型的背景下，許多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外。一些教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班，向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料等腐敗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。但我一直以此為恥，從不加重學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。我不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，堅(jiān)持不做任何有悖于職業(yè)道德的事情。作為一名教師，我深刻意識(shí)到自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。因此，我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，我遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義，注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。我外出學(xué)校時(shí)也注意自己的形象，不參加任何對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。我時(shí)刻提醒自己要嚴(yán)于律已，持續(xù)良好的生活習(xí)慣。作為一名小學(xué)教師，我已經(jīng)擔(dān)任教學(xué)工作11年，是一名小學(xué)一級(jí)教師。我認(rèn)真對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求及五規(guī)范、十禁止，并結(jié)合自己的教育工作，自我剖析如下：1.在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。但我認(rèn)識(shí)到，對(duì)新近頒布的政策還不能深入領(lǐng)會(huì)，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。依法治教要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。2.在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職