2023年班級管理的工作計劃錦集8篇

2023年班級管理的工作計劃錦集8篇班級管理的工作安排篇1

20xx上半年已經(jīng)過去，回想過去的半年，有歡樂，有淚水，有收獲，也有淡淡的失落。隨著時間的消逝，我們迎來了20xx下半年，對下半年有了一些期盼和展望，面對下半年，懷著感恩的心，我將下半年的食堂管理工作做了以下工作安排。

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、提高思想覺悟。提高思想相識，為自己的工作指明方向，有了明確的'方向，才能更好的完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給我們的工作任務(wù)。

2、學(xué)習(xí)食堂各項工作制度及崗位職責(zé)，組織培訓(xùn)食堂人員學(xué)習(xí)食堂的各項管理制度。學(xué)習(xí)各崗位職責(zé)的內(nèi)容。

3、加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理工作、仔細(xì)貫徹執(zhí)行國家的食品平安法、在日常選購 工中，嚴(yán)格把關(guān)，所購食物要簇新，不能有腐爛、變質(zhì)過期的食品;在以質(zhì)量為前提的狀況下，貨比三家，干脆降低材料價格。堅持"同等質(zhì)量比價格，同等價格比質(zhì)量，最大限度為站上節(jié)約成本"的工作原則。

4、加強(qiáng)食堂管理工作在日常工作中要加強(qiáng)管理、保障政令暢通，不能再出現(xiàn)指揮不靈的現(xiàn)象和姑息養(yǎng)奸造成的許多問題，要大膽管理、不怕得罪人，一切以工作為前提。

5、提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身修養(yǎng)今年要多方面變更自身的好多缺點，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)、主動參與各項活動，平日和同事搞好團(tuán)結(jié)，互幫互學(xué)、共同進(jìn)步，提高自身的修養(yǎng)，做一個合格的食堂管理人員。

下半年的到來，意味著新的起點、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，將來從來都是因為它的不確定性而讓我們充溢激情。我好像已經(jīng)看到了希望，我將以更飽滿的情投入到各項工作中去，與x全體員工共同學(xué)習(xí)、共建和諧、共創(chuàng)輝煌!

班級管理的工作安排篇2

六年級是小學(xué)階段的最終一個年級，對學(xué)生明年的升學(xué)非常重要。新的學(xué)期起先了，為了使班級的管理工作能做得更好，特制定安排如下：

1、思想品德方面

（1）充分利用班會時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（2）合理利用各種節(jié)日、各種活動，結(jié)合每天隨時發(fā)生的問題對學(xué)生進(jìn)行德育教化，教化學(xué)生要酷愛祖國，珍惜時間，好好學(xué)習(xí)，將來做一個對社會有用的人。

2、班級紀(jì)律方面

一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必需有良好的.紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點抓好入手：

（1）課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲方法。這樣學(xué)生既感到有愛好，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于紀(jì)律是學(xué)生自己指定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是：“說到就要做到”。

（2）課間紀(jì)律

課間是學(xué)生休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，和學(xué)生一起開展跳繩、打球等有意義的活動。同時提示學(xué)生要留意危急的活動和場地，做到寓教于樂。

3、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。我要從學(xué)生的個人衛(wèi)生抓起，要求學(xué)生做到“三勤”。班級衛(wèi)生老師要監(jiān)督學(xué)生剛好打掃，常常保持干凈。

4、平安方面

平安工作是重中之重。本學(xué)期，我仍要將平安工作放在首位。堅持每周上一節(jié)平安課，并要時時說平安，事事講平安。保證無擔(dān)心全事故發(fā)生。

班級管理的工作安排篇3

隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學(xué)校是由多個班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級工作開展得繪聲繪色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。假如說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃耀出最絢麗、最動人的光輝！為了讓班級充溢活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任安排如下：

一、常規(guī)教化方面

剛分班打亂的四年級學(xué)生，良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的'內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（依據(jù)詳細(xì)狀況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有“聽從集體，聽從吩咐”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《班級公約》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教化。利用老師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動實行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教化陣地的作用，增加學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。

二、班級紀(jì)律方面

一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀(jì)律（說到就要做到）

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲方法。這樣學(xué)生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?/p>

2、課間紀(jì)律（健康有益）

課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的、健康有益的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩、做嬉戲、讀書”等活動，使學(xué)生既健體又受教化，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時，隨時提示學(xué)生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

3、路隊紀(jì)律（快、靜、齊）

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展“路隊小標(biāo)兵”評比活動，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立兩個小隊長，每天定時向班級匯報路隊狀況，剛好監(jiān)督，剛好管理。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整齊，做好“三勤”，書包勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，分工到人，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、剛好打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行嘉獎。同時利用花園美化環(huán)境，并進(jìn)行愛惜環(huán)境和花草的教化。

四、班干部的培育方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將實行班干部輪番制（包括班長和組長），然后能者上，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有特性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。

五、其他方面

班級管理中還應(yīng)注意個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級接著開展各種活動。如：文明小標(biāo)兵評比、小書法家、讀書明星、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢余面對大家展示自我，充分熬煉自己，提高學(xué)生的自信念。充分利用班級板報中的德育陣地，加強(qiáng)管理。還給孩子們一個金色的童年。

這學(xué)期，我將會蹲下身子和學(xué)生說話，專心去溝通，用觀賞的眼光找尋孩子身上的每一處閃光點。我信任，只要關(guān)愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步準(zhǔn)備，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。

班級管理的工作安排篇4

為了扎實推動平安文明校內(nèi)建設(shè)，確保校內(nèi)平安。結(jié)合我班的實際狀況，針對重點問題、突出問題，開展宣揚教化工作。樹立“好人一生平安”的育人理念與“在校一分鐘，平安六十秒”的工作理念，共同努力創(chuàng)建平安班級，打造平安校內(nèi)。本學(xué)期班級工作安排如下：

一、堅持立足現(xiàn)狀，精確分析平安存在的隱患

1、本班的基本狀況

我班五年(1)班，是一個男生多女生少的班級。男生在班里都特別好動，平常課間非常鐘有一部分學(xué)生平安意識較為淡薄，在班里跑動，或相互打鬧。有的學(xué)生特殊喜愛在課室外的走廊上玩，上下樓梯不是靠右行走，而走在中間，頭腦中的平安意識較弱。本班學(xué)生沒有養(yǎng)成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的行為習(xí)慣，個別男生有不聽指揮的現(xiàn)象。有一點就是這個班，在有老師在的狀況下不敢分開違返紀(jì)律。兩操和體育活動本班都比較好。

2、本班的平安隱患

本班還存在著肯定的'平安隱患，如班級的平安員還沒

真正落實好，每天還沒有學(xué)生在班里值勤;班里沒有設(shè)立班級平安日志。學(xué)生的行為道德還夠規(guī)范，集隊集會還有個別男生在隊伍中打鬧。一、早讀前管理空缺;二、課間管理不到位;三、是班干部的平安意識不高;四、是缺乏常態(tài)有效管理。

二、堅持主題教化，切實有效落實上級的要求

1、行走平安：借助典型的案例，身邊的人和事，進(jìn)行現(xiàn)身說法，并組織主題班會讓學(xué)生相識到，在校內(nèi)內(nèi)行走，不能沖跑，不得追逐打鬧，上下樓梯靠右行。

2、活動平安：校內(nèi)外活動，組織管理要到位，關(guān)注特別學(xué)生和特別人群，開展集體活動要有安排、有組織、有措施，參與各活動要聽從指揮，有序進(jìn)行，不做有危急的嬉戲。

3、交通平安：我校地處繁華喧鬧的城中村中心，人流密集，人群困難，環(huán)境惡劣，旁邊交通相對困難。學(xué)生都是來自于全國各地的農(nóng)村地區(qū)，遵守交通秩序的意識較差，不知天高地厚，文明程度低，家長教化管理薄弱。通過主題班會，讓學(xué)生相識到要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，不騎自行車，和機(jī)動車，電瓶車等，過公路，不沖紅燈，要走人行道。

4、飲食平安：由于學(xué)校周邊都是無牌無證的飲食場所，個體戶，飲食衛(wèi)生嚴(yán)峻。一方面是與家進(jìn)步行溝通，通過qq群、校訊通等網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動;一方面加強(qiáng)指引，從思想上促使學(xué)生提高飲食平安的相識，從行動上拒絕衛(wèi)生平安沒保證的食品;不吃零食，不吃不干凈的東西，不要暴飲暴食，不買無牌飲料。遇到食物中毒要打120電話。

5、消防平安：消防平安牽動千家萬戶，培育學(xué)生如何進(jìn)行自護(hù)自救就非常必要。一方面是堅持每月一次的消防演練，提高師生消防平安的意識，駕馭更多消防學(xué)問，駕馭簡潔的、必要的操作技術(shù);一方面是加大宣揚教化的力度，讓學(xué)生相識到：不玩火，不玩煙花爆竹，在家里要當(dāng)心用煤氣做飯。遇到火警要打119電話。

6、人身平安：小學(xué)生自我愛護(hù)意識薄弱，實力不強(qiáng)。上學(xué)期間，不能走出校外，如要外出肯定要請示班主任，由班主任電話通知家長保安室開出放行條才能由家長帶出去。遇到危急要報警，電話要打110.

三、堅持常態(tài)管理，有效制止平安事故的發(fā)生

1、人員管理：每個班每天都要有平安員，負(fù)責(zé)班級的平安工作，班主任每天都要留意本班的學(xué)生到校狀況并做好登記。副班主任要協(xié)作正班主任工作。

2、到校管理：每天早上，到校的本班學(xué)生要在學(xué)校，指定的地點排好隊，到八點十五分統(tǒng)一帶隊回班。放學(xué)要在指定的地點排隊，由班長或體育委員帶隊出校門。

3、課間管理：課間非常鐘，不能在班內(nèi)，過道，走廊上追逐打鬧，不能玩危急的嬉戲，要有平安員值班。

4、課上管理：堅持老師當(dāng)課平安責(zé)任管理，要求課堂上無時無刻地關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，讓學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)。

5、放學(xué)管理：每天堅持上最終一節(jié)課的老師，肯定要組織學(xué)生排隊出校門，并簽名，如要留堂要與家長取得聯(lián)系;強(qiáng)調(diào)學(xué)生在路上不得停留，要先回家。

6、活動管理：老師肯定要親臨現(xiàn)場，組織學(xué)生參加。

四、堅持工作反思，不斷完善班級管理的制度

1、班級管理制度：每天都要由學(xué)生平安值日，填寫班務(wù)日志，指出不足之處。每星期一總結(jié)上星期的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、做操、大課間等狀況，表揚有精彩表現(xiàn)的學(xué)生。

2、事務(wù)處理預(yù)案：一但事務(wù)發(fā)生，老師第一時間愛護(hù)學(xué)生的平安。接著與學(xué)校負(fù)責(zé)平安工作的領(lǐng)導(dǎo)、校長反映狀況，并剛好與家長溝通，爭取在最短時間內(nèi)把事務(wù)處理好。

3、事務(wù)跟蹤管理：班主任，或當(dāng)班老師肯定要與學(xué)生家長取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)處理，把事務(wù)完全處理好。

4、工作思路調(diào)整，無論什么時候都要把平安放于首位，只要平安才能談得上其它學(xué)習(xí)，生活，工作等。

五、堅持工作溝通，努力提高班級管理的水平

1、工作小結(jié)時限：每星期(周)總結(jié)一次，并提出要求。

2、學(xué)期工作反思：對全學(xué)期，本班在平安方面做得好的進(jìn)行總結(jié)，得出閱歷，對還做得不夠的想法進(jìn)行補(bǔ)夠。寫出工作總結(jié)。

形成有序設(shè)想：

形成有序設(shè)想，就是要擅長發(fā)覺問題，擅長分析問題，擅長思索改進(jìn)，不斷使平安工作有序化、科學(xué)化、合理化、合法化、有效化、優(yōu)質(zhì)化。

六、詳細(xì)工作支配

九月：開學(xué)平安教化，出好第一期平安工作墻報。

十月：“十一”節(jié)假期平安教化，游泳平安教化，組織一次主題班會。

十一月：交通平安教化，組織一次主題班會。

十二月：班級平安員培訓(xùn)，布置任務(wù)，組織一次平安主題班會。

一月：1.平安教化，防火平安教化，校內(nèi)平安教化主題班會

2.人身安會教化，防火平安，交通平安教化，暑假前平安教化

班級管理的工作安排篇5

今年是我第四年帶一年級，通過幾年來當(dāng)?shù)投伟嘀魅?，我得出的閱歷就是“事無巨細(xì)，事事專心”，雖然這樣整個班級在我的駕馭之中，但是許多時候往往會感覺精疲力竭，尤其是間或出去一下，不在學(xué)校，就發(fā)覺班上的衛(wèi)生、紀(jì)律遠(yuǎn)不如我在學(xué)校的時候。這不禁讓我思索自己的班級管理方法。

以前我們低段班主任一樣的想法是低段孩子的班干部等同虛設(shè)，所以還是須要班主任親力親為。經(jīng)過一學(xué)期的適應(yīng)了解，我發(fā)覺班上還是有幾個管理實力比較出眾的學(xué)生，只是這幾個學(xué)生在管理班級時，還不夠持之以恒，這也是跟一年級孩子天性有關(guān)，他們有時想到會去管一下，，但是有時候又好像處于“事不關(guān)己，高高掛起”的，須要我去提示才會想起來。

所以，這個學(xué)期班級工作重點在于小助手培育，小助手不是班上個別學(xué)生，而是采納“班長全權(quán)負(fù)責(zé)，其他小助手一日輪番”的方式。由于班長在班里還是有肯定的威信了，因此班級的全方位管理離不開班長。此外，我又選出了四位小助手，星期一到星期五每天輪番管理。小助手從晨讀、眼保健操、路隊、就餐、衛(wèi)生從早到晚負(fù)責(zé)登記反饋。“小助手一日輪番制”其實上學(xué)期就起先嘗試了，但是由于缺乏明確的強(qiáng)化制度，效果不是很好。所以這學(xué)期重點在于通過小助手輪番制度的落實強(qiáng)化來培育班上的.小助手來幫助管理班級。

其實一年級學(xué)生不是不會管理班級，而是不知如何去管理，因此我信任經(jīng)過培育指導(dǎo)，小助手們的管理實力會顯現(xiàn)的。

班級管理的工作安排篇6

我校是一所農(nóng)村重點中學(xué)，地處川、湘、鄂三省交界之地，位于248省道來智線路旁，校門面臨百福司集鎮(zhèn)大街，學(xué)生管理難度很大。針對學(xué)校的特別地理位置和現(xiàn)實情形，于是起草了這個《班級管理工作考核與班主任津貼發(fā)放方案》。但是方案中的量化管理存在諸多的漏洞和瑕疵，須要不斷完善和改進(jìn)，希望大家提出指導(dǎo)建議和看法。

為了更好地開展班級日常管理工作，規(guī)范班主任管理，探究科學(xué)的量化管理方法，促進(jìn)學(xué)生政治思想工作隊伍的建設(shè)，更好地服務(wù)于教學(xué)，依據(jù)公正、公開、優(yōu)管、優(yōu)酬原則，依據(jù)上級有關(guān)文件精神并結(jié)合我校實際狀況，特制訂本方案。本方案是班主任日常管理的檢查、考核方案，也是發(fā)放班主任津貼和獎金的方案。

一、主要目標(biāo)：

規(guī)范班級常規(guī)管理，激發(fā)班主任工作的主動性、主動性和創(chuàng)建性，促使班級管理更科學(xué)合理，從而大面積提高我校的教化教學(xué)質(zhì)量

二、主要目的：

突出學(xué)生思想工作的重要性，體現(xiàn)班主任工作的重要作用，對班主任的艱辛苦動賜予確定和補(bǔ)償

三、發(fā)放原則：

遵照按勞計酬,實績與經(jīng)濟(jì)掛鉤——多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的原則

四、津貼組合：

班主任津貼=基數(shù)+浮動津貼+嘉獎津貼

1、基數(shù)（班級管理基本津貼）：100元/月

2、浮動津貼（班級管理常規(guī)考核津貼）：0—300元/月

（1）考核等級津貼（0—100元/月）

月考核分前1—3名、4—8名、9—12名、13名以后等級津貼分別為100、90、80、70元/月

（2）學(xué)生人數(shù)層次津貼（30—50元/月）

標(biāo)準(zhǔn)班為50人/班津貼為30元/月；51-60人班獎35元/月；61-70人班獎40元/月；71-80人以上班獎45元/月；81以上班獎50元/月

（3）學(xué)生存卡層次津貼（0—50元/月）

學(xué)生存卡生均數(shù)等級達(dá)18、16、14元/生的班級按50、40、30元/月計算津貼

（4）學(xué)生管理津貼（0—100元/月）

早晚簽到2.5元/次，每月按4周40次計算累計

3、嘉獎津貼（其他津貼）：０—２００元/學(xué)期

（1）班級財產(chǎn)管理津貼（0—50元/學(xué)期）

班級財產(chǎn)沒有損壞的班級，學(xué)期末獎給班主任50元。

（2）學(xué)生素養(yǎng)層次管理津貼（0—50元/學(xué)期）

期末統(tǒng)考年級綜合名次１—７名，獎給班主任５０—１５元（按５元遞減）

（3）鞏固率嘉獎津貼（0—50元/學(xué)期）

①一等獎金50元，獲獎?wù)邽槌Ａ魃忪柟搪蕿?00%的班主任；

②二等獎金40元，獲獎?wù)呤欠钦Ａ魃鷥H為1人的班主任；

（說明：只獎不罰；插班生、留級生不補(bǔ)充流失生人數(shù)）

（4）年級優(yōu)秀班主任補(bǔ)貼（0—50元/學(xué)期）

學(xué)期末考核年級第一、二名，獎給班主任50、40元。

五、基本分考核：

（一）加分考核：

①清潔衛(wèi)生（教室、男女寢室、清潔區(qū)四處）檢查評比，每天總評為等級A、B的班級按6、5分記分。（說明：按每月20個工作日算則記120分）

②班主任星期一至星期五，早讀前（6：40）下班管理直到早自習(xí)老師到崗、晚查鋪簽到，每天各記1分。（說明：按每月20個工作日算則各記20分）

③班主任在升旗、出操、早熬煉時能督促并帶班有序進(jìn)退場的每天記1分。

（說明：按每月20個工作日算則記20分）

④好人好事累計次數(shù)前1—3名、4—8名、9—12名、13名以后記10、8、6、4分。

（說明：好人好事0次

則記0分）

⑤班級榮譽(yù)方面：校級文體競賽、文化評比活動等前1—3名、4—8名、9—12名、13名以后記10、8、6、4分。

⑥其他表彰方面：個人德育論文、班會課等在縣、州、省級發(fā)表或獲獎分別記5、10、15分（累計）。

（二）減分考核：總分為120分的基本分考核。

①紀(jì)律:班級學(xué)習(xí)環(huán)境吵雜且秩序不好甚至影響其他班級學(xué)生休息和學(xué)習(xí)的.，視嚴(yán)峻程度可扣1-3分/天。

②衛(wèi)生:教室內(nèi)、教室四周環(huán)境、男女寢室、清潔區(qū)等臟、亂、差，檢查評定等級為C的班級扣2分/天。

③出操進(jìn)退場時班級由于隊伍散漫不整齊而影響其它班級進(jìn)退場的，視影響嚴(yán)峻程度扣1分/次；做早操、眼保健操不仔細(xì)（講話）扣1-2分/次。

④學(xué)生出入證:不戴者扣0.5分/次，6人及以上者3分全扣除。

⑤班級財產(chǎn)管理，門窗、課桌登、燈具等損壞者1-3分/件。

⑥教化區(qū)內(nèi)亂吃亂吃零（餅干、面包等干糧之類除外）的扣1分/人次。

⑦吃午飯時，學(xué)生在校內(nèi)內(nèi)打沖鋒亂跑亂竄狀況突出的扣1分/人次。

⑧班中學(xué)生有嚴(yán)峻違紀(jì)行為，校行政人員參加教化處理的扣2分/人次。

⑨班主任工作失職且造成不良影響的視情節(jié)輕重，扣分不超過30分/月。

⑩不仔細(xì)填寫學(xué)生成長手冊、班主任工作手冊、班務(wù)日志等的各扣5分/月。

(三)各年段先進(jìn)班集體評比方法。

①期末大考成果和平?？己烁髡?0分，取二者總和進(jìn)行排名，第一名者為年級先班集體；

②期末大考班級總評成果第一名為50分、其次名為40分逐級遞減；

③平?？己丝偡值谝幻麨?0分、其次名為40分逐級遞減；

④年級考核第一名的班主任被評為校級優(yōu)秀班主任，優(yōu)勝者送縣、州級優(yōu)秀班主任參評；

（說明：1、期末考試成果考核以年級前X名班級所占的個數(shù)排名為準(zhǔn)2、各年級單獨核算）

六、有關(guān)事項說明

1、每天檢查3次：上午課間10分鐘及課間操巡察檢查；中午午休巡察檢查；下午課間10分鐘及晚飯后巡察檢查。

2、上月津貼在下月上旬由德育處依據(jù)《方案》計算出津貼，經(jīng)有關(guān)校長審批后學(xué)期末由財務(wù)室統(tǒng)一發(fā)放。

3、本方案的說明權(quán)在德育處、總務(wù)處、教務(wù)處。

七、補(bǔ)充說明

1、本方案經(jīng)校長辦公會議通過、經(jīng)教職工大會探討后起先實施。

2、班主任工作成果突出者可優(yōu)先舉薦各級各類優(yōu)秀、先進(jìn)的評比，對于長期不整改，不執(zhí)行學(xué)校有關(guān)部門的管理規(guī)定和要求的班主任，提交校長室探討可免去班主任職務(wù)，三年內(nèi)取消一切評先進(jìn)、優(yōu)秀資格，并在職稱評定、職務(wù)晉升、崗位支配等方面，同等條件下不作優(yōu)先考慮。

班級管理的工作安排篇7

為更好的加強(qiáng)學(xué)生對班級集體榮譽(yù)感及自我管理實力和自我限制實力，現(xiàn)制定本年度班級管理工作安排。

一、工作目標(biāo)

1、重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教化、集體主義教化、文明行為等教化，有效提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

2、在完成教學(xué)任務(wù)的同時，有力、有效地滲透思想品德教化，讓德育于各科教學(xué)中，于老師的一言一行中。3、提高班主任的各項工作質(zhì)量。形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，培育出自主自動的隊干部。

4、充分發(fā)揮學(xué)生的自主自動實力、創(chuàng)新實踐實力、自我管理等多種實力，通過學(xué)生的主動參加、自我管理、自我服務(wù)等多種活動、使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣

二、工作措施

1、作好班級管理工作安排，成立強(qiáng)有力的班委會，狠抓班級日常管理，以達(dá)到在班內(nèi)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)，樹立良好的班級形象。同時建立健全、完整、行之有效的`班級管理制度。通過以上兩個方面的結(jié)合，達(dá)到事事有人管，事事有記錄;凡事有據(jù)可依，有章可循。

2、細(xì)心組織，仔細(xì)設(shè)計主題班會，從正面引導(dǎo)學(xué)生朝著健康向上的方向發(fā)展。同時在班內(nèi)廣泛開展各種有益于學(xué)生身心健康發(fā)的文體活動，豐富學(xué)生的課余生活，陶冶學(xué)生的道德情操。

3、建立互幫互助學(xué)習(xí)小組，樹立正面典型，以帶動全體學(xué)生共同上進(jìn)。同時常常找學(xué)生促膝談心，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，駕馭學(xué)生的心理動態(tài)，并剛好對癥下藥，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、心理上的障礙，以達(dá)到穩(wěn)定優(yōu)等生，激勵中等生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的目的，從而實現(xiàn)班級的全面發(fā)展。

4、廣泛征求學(xué)生的看法和建議，開展民主、和諧的班級管理方式，在班內(nèi)形成良好、融洽的學(xué)習(xí)和生活氛圍。并給家庭困難的學(xué)生及留守學(xué)生最大的關(guān)愛，號召其他學(xué)生攜起手來，共同幫助他們，從而使全體學(xué)生都能體會到班集體的暖和。進(jìn)而使全班學(xué)生擰成一股繩，大家同心協(xié)力，共同搞好班級建設(shè)。

班級管理的工作安排篇8

一、班級狀況分析

我班幼兒都是原中班干脆升入大班的，大部分幼兒能較快適應(yīng)新班級集體，通過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒各方面的實力都有了肯定的進(jìn)步，有較強(qiáng)的口語表達(dá)實力、自理實力、交往實力;大部分幼兒有很強(qiáng)的探究學(xué)習(xí)愿望，喜愛問為什么;大部分幼兒能關(guān)切集體，愛惜操作材料和玩具;活動中很多幼兒能主動謙讓學(xué)用禮貌用語。但也有很多不盡人意的地方，個別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食想象嚴(yán)峻，

進(jìn)餐速度緩慢，如：謝鵬、肖圣航、馬哲銘等小摯友。一部分幼兒午睡習(xí)慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。如：鄭其澤、陳韻涵、周馨怡等小摯友。經(jīng)過兩個月的暑期生活，很多幼兒的規(guī)則意識淡薄，活動時，很多幼兒沒有正確的坐姿，主動動腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說靜靜話，影響他人的學(xué)習(xí)。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。

針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教化教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教化，希望通過一學(xué)期的'努力幼兒各方面的實力都有肯定的進(jìn)步。

高校班級管理的工作安排

2(一)保育工作：

培育幼兒良好的作息習(xí)慣、盥洗習(xí)慣、排泄習(xí)慣、睡眠習(xí)慣。有基本的生活自理實力，獨立自信地做力所能及的事，進(jìn)行簡潔的勞動：掃除、種植、整理物品、值日生。通過各項主題活動的開展，幼兒能體會勞動的意義和感受勞動的辛苦、歡樂，從而懂得敬重他人和他人的勞動成果。同時，我們還有意識地培育孩子在活動中主動地和他人共同完成較為困難的整理活動，能做到愛惜玩具、物歸原處。保持個人衛(wèi)生，能留意生活環(huán)境的衛(wèi)生。有肯定的平安和健康學(xué)問，相識身體的器官，知道關(guān)切和愛護(hù)自己，了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)學(xué)問。

主動參與體育活動，大膽嘗試新穎 、有野趣的活動，獲得身體活動的閱歷，動作協(xié)調(diào)、敏捷。在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑，能立定跳遠(yuǎn)，能雙腳站立由高處往下跳，會助跑跨跳，會單手投擲，會玩高蹺、跳繩、球、棒、圈、輪胎等物體，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。不怕