2023年三年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃模板集合七篇

2023年三年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃模板集合七篇三年級上冊教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

在當(dāng)今信息化、學(xué)問化的社會，英語教學(xué)必需響應(yīng)國家基礎(chǔ)教化課程的改革政策，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)，小學(xué)英語教學(xué)主要應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)語言實(shí)力和英語語感實(shí)力，按部就班地建立起英語語言思維實(shí)力.

二、教學(xué)原則

以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。老師全情參加課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)建一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課，使學(xué)問、技能、愛好、音樂、情感、享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中駕馭學(xué)問，在玩中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中享受勝利，在勝利中激發(fā)潛能。

三、教材分析

《義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、探討很多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。教材編寫有如下特點(diǎn)：

1、注意學(xué)生語言運(yùn)用實(shí)力的培育。

2、注意學(xué)生自學(xué)實(shí)力和學(xué)習(xí)策略的培育。

3、注意中外文化的雙向溝通。

4、注意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育。

5、注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的.整合和滲透。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。

7、注意教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

8、注意中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提中學(xué)小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

四、學(xué)生基本狀況分析

三年級學(xué)生共人，部分學(xué)生有肯定的基礎(chǔ)，但普遍家庭不能輔導(dǎo)，課前的預(yù)習(xí)，課后的復(fù)習(xí)很難落實(shí)，給課堂教學(xué)帶來了阻力。在今后的教學(xué)中，還是要應(yīng)面對全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，充分調(diào)動他們的自主能動性、主動性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

五、教學(xué)目的

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會說一些簡潔的日常交際用語，并能在情境中運(yùn)用。

2、使學(xué)生駕馭肯定數(shù)量的單詞，駕馭生詞的讀音、書寫及中文意思。

3、通過歌曲、嬉戲、歌謠、嬉戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培育學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的愛好

六、教學(xué)措施

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，仔細(xì)備好每節(jié)課，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。

2、更新教化觀念，明確老師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、同等、和諧、合作的教化觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到學(xué)問。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，變更過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。

4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參加溝通中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)愛好和合作實(shí)力。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡潔溝通。

七、教學(xué)評價

加強(qiáng)學(xué)生之間的互助合作，將教學(xué)同學(xué)生的思想教化相結(jié)合,培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)。留意滲透中西方文化的溝通，培育學(xué)生的文化意識，營造語言環(huán)境，提高學(xué)生的口語和聽力。

八、教學(xué)內(nèi)容與課時支配

本學(xué)期教學(xué)36課時，另加考查、講評4課時，本學(xué)期共計(jì)40課時。詳細(xì)支配如下：

第一周、其次周UnitOneHello4課時

第三周、第四周UnitT

三年級上冊教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的新奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：

（一）科學(xué)探究

1、發(fā)展學(xué)生的視察實(shí)力和對科學(xué)視察的理解。

2、對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究實(shí)力方面的培育。

（1）通過視察如何提出問題。

（2）如何通過比較相識事物。

（3）如何進(jìn)行揣測并驗(yàn)證結(jié)果。

（4）如何依據(jù)視察到的現(xiàn)象形成結(jié)論。

3、用寫視察記錄、撰寫報(bào)告的方式來表達(dá)探究結(jié)果，通過表達(dá)與溝通、總結(jié)與溝通、總結(jié)與反思來發(fā)展的科學(xué)推斷實(shí)力。

（二）情感看法與價值觀

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的愛好，建立學(xué)習(xí)科學(xué)課的信念。

2、使每個學(xué)生都能在視察活動中活動中獲得勝利的體驗(yàn)。

3、主動地把學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的確場所引向生活和大自然。

（三）科學(xué)學(xué)問

1、獲得大樹、小草、水葫蘆、葉子的一些學(xué)問。構(gòu)建起有關(guān)植物的初步相識。

2、對蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚等小動物有所相識、構(gòu)建起有關(guān)動物、生物的初步相識。

3、相識生活中常見的一些材料的名稱和特性及其應(yīng)用價值。

4、相識水和空氣的基本物理性質(zhì)、對液體、氣體的含義有所理解。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

有系統(tǒng)地開展視察活動，發(fā)展學(xué)生的視察、描述、分析實(shí)力和對科學(xué)視察的理解。

四、學(xué)生狀況分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：三年級學(xué)生初次接觸科學(xué)課程，學(xué)生整體學(xué)習(xí)愛好會很高，學(xué)習(xí)會比較仔細(xì)，但缺乏敏捷性，普遍習(xí)慣于常規(guī)課堂學(xué)習(xí)模式，而不擅長設(shè)法自主去獲得學(xué)問并在生活中敏捷運(yùn)用學(xué)問。因而學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用實(shí)力差。

2、已有學(xué)問、閱歷：從課外書中獲得的科學(xué)學(xué)問比較豐富，但科學(xué)探究實(shí)力比較弱。家長和某些老師偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機(jī)會接觸大自然，更沒有得到大人和老師剛好、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在視察、試驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動中獲得學(xué)問、發(fā)展實(shí)力、培育思想情感。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細(xì)形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛好。

五、全冊教材內(nèi)容分析：

1、全冊內(nèi)容狀況：

本冊是科學(xué)教材的起始冊。全冊教材包括了“植物”、“動物”、“我們四周的材料”、“水和空氣”4個單元，由40多個典型活動組成。作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的愛好，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些清楚的科學(xué)學(xué)問和技能。

2、各單元內(nèi)容和課時狀況：

第一單元“植物”共7課時，詳細(xì)包括：我看到了什么（1課時）、校內(nèi)的樹木（1課時）、大樹和小草（1課時）、視察水生植物（1課時）、植物的葉（1課時）、植物發(fā)生了什么改變（1課時）植物的共同特點(diǎn)（1課時）。

其次單元“動物”共7課時，詳細(xì)包括：尋訪小動物（1課時），蝸牛（2課時），蚯蚓（1課時），螞蟻（1課時），金魚（1課時）、動物的共同特點(diǎn)（1課時）。

第三單元“我們四周的材料”共7課時，詳細(xì)包括：視察我們四周的'材料（1課時）、誰更硬一些（1課時）、比較柔韌性（1課時）、它們吸水嗎（1課時）、材料在水中的沉?。?課時）、磚和陶瓷（1課時）、給身邊的材料分類（1課時）。

第四單元“水和空氣”共7課時，詳細(xì)包括：水（1課時）、水和食用油的比較（1課時）、誰流的更快一些（1課時）、比較水的多少（1課時）、我們四周的空氣（1課時）、空氣占據(jù)空間嗎（1課時）、空氣有重量嗎（1課時）。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、提高課堂效率措施：

（1）、依據(jù)教材及學(xué)生的實(shí)際仔細(xì)備好課，打算好活動材料，做到吃透教材，設(shè)計(jì)好科學(xué)活動、問題和作業(yè)。

（2）、在教學(xué)過程中老師自身精神飽滿，面對每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，努力調(diào)整每位學(xué)生主動性，把握教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時調(diào)整。

（3）、進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識，對學(xué)生的回答和作業(yè)剛好精確反饋，貫徹以表揚(yáng)激勵為主的原則。

（4）、在科學(xué)學(xué)問的教學(xué)過程中，有意識的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括實(shí)力，培育學(xué)生的邏輯思維實(shí)力。

2、提優(yōu)補(bǔ)差措施：

（1）、激勵學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學(xué)生主動參與（社會）試驗(yàn)、小獨(dú)創(chuàng)、小創(chuàng)建、小制作活動，以進(jìn)一步提高實(shí)力。

（2）、幫助后進(jìn)生建立自信念，繼而貫徹表揚(yáng)激勵為主的原則，培育學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的愛好。

（3）、延長課堂內(nèi)容，實(shí)行課內(nèi)與課外相結(jié)合。

（4）、加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系，促使他們相互幫助，在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長。

3、其它措施：

（1）、利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢，采納現(xiàn)代教化技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的愛好，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中敏捷駕馭學(xué)問。

（2）、重視活動的總結(jié)，注意課后溝通、單元總結(jié)。

（3）、科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實(shí)與活。

七、主要教學(xué)活動類型：

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的視察試驗(yàn)

專題探討情境模擬科學(xué)小制作探討辯論

種植飼養(yǎng)科學(xué)嬉戲信息發(fā)布會、報(bào)告會、溝通會

競賽科學(xué)觀賞社區(qū)科學(xué)活動家庭科技活動

角色扮演科學(xué)幻想

三年級上冊教學(xué)工作安排篇3

依據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的主動看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育學(xué)生肯定的預(yù)感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的實(shí)力。同時，注意培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實(shí)力。適當(dāng)介紹中西文化，培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛國主義精神，增加世界意識，為進(jìn)步一學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

一、班級學(xué)生基本狀況分析

我所執(zhí)教的三（2）班學(xué)生人數(shù)為20人，大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語課堂教學(xué)，基本駕馭所學(xué)內(nèi)容，有大約四分之一的同學(xué)較為突出，能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求，有少數(shù)幾位男同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實(shí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)看法也呈兩極分化，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也有兩三位同學(xué)學(xué)習(xí)看法不端正，聽課習(xí)慣差。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求

（一）品德方面

培育學(xué)生的愛國主義精神，使學(xué)生學(xué)會與他人自然交往，擅長合作。

（二）學(xué)問技能方面

1、聽懂會說12組對話，并能進(jìn)行簡潔的溝通。（A，B，C類學(xué)生）

2、聽說認(rèn)讀50個單詞和聽說讀寫26個字母，并能簡潔運(yùn)用。（A，B，C類學(xué)生）

3、聽做6個TPR活動。（A，B，C類學(xué)生）

4、學(xué)會小制作。（A類學(xué)生）

5、唱8首歌曲。（A，B類學(xué)生）

6、聽說唱7首歌謠。（A，B，C類學(xué)生）

7、完成8個自我評價活動。（A，B類學(xué)生）

8、聽懂6個幽默小故事。（A類學(xué)生）

9、了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。（A類學(xué)生）

（三）學(xué)習(xí)看法及習(xí)慣方面

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的愛好，對英語學(xué)習(xí)具有主動的學(xué)習(xí)看法，有學(xué)習(xí)的信念，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ)，具有仔細(xì)聽大聲說細(xì)致讀正確寫的習(xí)慣。

（四）實(shí)力方面

培育學(xué)生的視察力，記憶力，用英語進(jìn)行干脆思維的實(shí)力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)建實(shí)力。

三、全冊教材基本內(nèi)容說明

全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和愛好為宗旨、教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，本冊書共6個單元，2個復(fù)習(xí)單元，每單元分ABC三個部分，共10頁、復(fù)習(xí)單元為6頁。

（二）全冊教材的重點(diǎn)難點(diǎn)

本冊教材的重點(diǎn)為字母教學(xué)，會話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重，因?yàn)樗怯⒄Z學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要、每單元均出現(xiàn)5-6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。

本教材的難點(diǎn)在于字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生辨別易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學(xué)也是難點(diǎn)之一，要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的'話來進(jìn)行簡潔的溝通。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、老師時刻留意用英語作為課堂教學(xué)工具，用英語來教英語，使學(xué)生習(xí)慣于從情景中，從表情，手勢，協(xié)助教具中去領(lǐng)悟意思，理解內(nèi)容，提高聽力理解實(shí)力。

2、采納多種新奇好玩的教學(xué)方法，手段以培育，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，如嬉戲，競賽，唱歌，小韻文，詩歌，角色表演等，或變更座位放置，激勵自由會話等到，使學(xué)生對英語的新穎 感轉(zhuǎn)化為長久的好學(xué)動力，使他們對語言的愛好轉(zhuǎn)而形成為對語言的饑餓。

3、堅(jiān)持教改試驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)聽說領(lǐng)先，主動創(chuàng)設(shè)一切條件讓學(xué)生多說英語，愛說英語，面對全體學(xué)生，使每一位學(xué)生都有開口說英語的機(jī)會。

4、利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)建立體化的多媒體教學(xué)環(huán)境強(qiáng)化聽的訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)到正確標(biāo)準(zhǔn)語音語調(diào)。

5、抓好教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持人人課課過關(guān)，剛好復(fù)現(xiàn)鞏固，查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)學(xué)生利用好配套課文錄音磁帶，剛好復(fù)習(xí)鞏固。

6、課后多開展適合學(xué)生年齡特征的，好玩味性的各項(xiàng)英語活動，達(dá)到培育愛好，鞏固練習(xí)，提高的目的。

7、期末進(jìn)行口試。

三年級上冊教學(xué)工作安排篇4

一、學(xué)生狀況分析

三年級學(xué)生小，剛接觸英語，上課留意力不太集中，課堂氣氛活躍，學(xué)生發(fā)言主動，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語都有深厚的愛好，學(xué)習(xí)英語的自信念較強(qiáng)，但小部分奇妙學(xué)生，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特殊，所以在新學(xué)期的教學(xué)中，應(yīng)面對全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，充分調(diào)動他們的自主能動性、主動性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

二、教學(xué)總目標(biāo)

小學(xué)生理性思維較差，感性學(xué)問豐富，喜愛嬉戲、新穎 。要抓住這一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，不讓學(xué)生把英語課當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，而是重點(diǎn)培育聽和說的實(shí)力，以使學(xué)生能夠盡快地用英語進(jìn)行口頭溝通。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會說本冊會話和課堂用語，日常生活中的小對話，并能進(jìn)行簡潔的溝通。

2、能聽、讀、認(rèn)讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母（包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、、動物等幾個話題），并能簡潔地運(yùn)用。

3、能聽寫本冊的4會單詞。

4、能學(xué)會幾個小制作。

5、能唱幾首歌曲。

6、能聽、說、唱幾首歌謠。

四、詳細(xì)措施

1、真?zhèn)湔n，抓住要點(diǎn)

一節(jié)課時間很短，而教學(xué)目標(biāo)許多，要發(fā)展智力，培育實(shí)力，太多的要求會使學(xué)生紛繁蕪雜，昏頭轉(zhuǎn)向。因此，在備課時，要反復(fù)鉆研教材，分析教材選擇教學(xué)要求，細(xì)心組織和支配教學(xué)內(nèi)容，通過聽、說、寫、演、唱等多種教學(xué)手段，使學(xué)生多種感官協(xié)同作用，在輕松、自然開心的氣氛中學(xué)習(xí)，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力。

2、出重點(diǎn)，講練結(jié)合

依據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)語言必需講練結(jié)合，通過大量實(shí)踐和反復(fù)操練進(jìn)行訓(xùn)練。這種訓(xùn)練活動在三年級起始階段尤為重要，突出。在實(shí)踐教學(xué)中，為了提高學(xué)習(xí)的效果，節(jié)約教學(xué)時間，必需堅(jiān)持抓住重點(diǎn)，精講多練。精，不是為了節(jié)約時間而削減量，是要高度地提煉。針對不同程度的學(xué)生，難易不同的教學(xué)內(nèi)容，有的.放矢。恰如其分地用形象、生動、精練、精確的語言突出重點(diǎn)，指出難點(diǎn)，說明實(shí)質(zhì)。老師的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在：在老師指導(dǎo)下啟發(fā)學(xué)生思索，使其有目的、主動自覺地操練。并且要用實(shí)物進(jìn)行指導(dǎo)，一則貼近生活，二則小學(xué)生的留意力易被形象、詳細(xì)、生動的事物所吸引，推動了英語教學(xué)工作，學(xué)生愛好大增，消退了有些學(xué)生的厭學(xué)心情，提高了學(xué)習(xí)英語的參加意識。

3、用各種手段，激發(fā)學(xué)生愛好

在創(chuàng)設(shè)的英語環(huán)境中，通過聽、說（唱）、讀（看）、寫（畫）的操作，表演、嬉戲、競賽等活動激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。小學(xué)生喜愛有簇新感，做嬉戲假如樣式每節(jié)課都一樣，學(xué)生就會感覺沒意思。因此，老師做嬉戲時式樣要不斷變更，并且在做嬉戲時，要兼顧課堂紀(jì)律。小學(xué)生活潑好動，課堂上做嬉戲當(dāng)然很喜愛，但他們簡單激烈，激烈起來就把課堂紀(jì)律望得一塵不染。一旦紀(jì)律不好，就會影響下一步教學(xué)的進(jìn)行。做嬉戲必需與紀(jì)律兼顧。

4、造英語的語言氛圍

小學(xué)生英語首先要讓學(xué)生感知英語。課堂上，老師盡量多講英語，盡管初學(xué)者懂的英語不多，但學(xué)生可以依據(jù)老師的表情、音調(diào)、語速及動作的改變來推想揣摸老師的意思。黑板上的板書也盡量用英語。這樣讓學(xué)生完全置身于一個英語語言環(huán)境中，無論從視覺上或是從聽覺上接觸的都是英語，給學(xué)生耳目一新的感覺。

總之，在新的學(xué)期，要發(fā)揚(yáng)成果，訂正不足，以勵再戰(zhàn)。

三年級上冊教學(xué)工作安排篇5

一、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期我任教三年級兩個班綜合實(shí)踐課程中的《勞動與技術(shù)》這門課程。其中三（1）班54人，三（2）班55人。學(xué)生整體素養(yǎng)一般，大多數(shù)同學(xué)酷愛勞動，但個別學(xué)生懶散、浮躁、自私等缺點(diǎn)。由于勞動課受條件的限制，學(xué)生缺乏參與實(shí)踐活動的機(jī)會，再加上家里的父母長輩包辦了一切，所以動手操作實(shí)力較差，勞動看法須要端正。

二、教材分析

本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的支配，教材編入16篇課文，從勞動的性質(zhì)劃分有剪紙方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的3篇，有簡潔的生產(chǎn)勞動的3篇。

三、本學(xué)期要達(dá)到的目標(biāo)

1.培育學(xué)生的愛勞動的意識，提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)看法和愛好。

2、培育學(xué)生動手操作實(shí)力，獨(dú)立實(shí)力和耐性細(xì)致的高尚品質(zhì)。

3.組織實(shí)際操作活動，使學(xué)生駕馭一些簡潔的勞動方法。培育視察、想象、推理、推斷、思維實(shí)力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)力。培育學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

4.因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性和主動性，既爭取大多數(shù)學(xué)生的主動參加，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

5.組織實(shí)際操作活動，綜合實(shí)踐實(shí)力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)力。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1.相識各種工具。

2.初步駕馭剪刀、刻刀和裁紙刀的`運(yùn)用方法。

3.教學(xué)生學(xué)會制作拉花的方法。

4.教學(xué)生學(xué)會制作對稱圖形的方法。

五、教學(xué)措施

1、培育學(xué)生酷愛勞動的好習(xí)慣。

2、主動進(jìn)行勞動課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。

3、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，采納敏捷的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生酷愛勞動的愛好。

4、常常帶領(lǐng)學(xué)生參與適當(dāng)?shù)纳鐣?shí)踐活動，培育他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實(shí)踐實(shí)力。

六、教學(xué)進(jìn)度表

周次授課內(nèi)容節(jié)數(shù)備注

第1周了解紙的學(xué)問1

第2周相識常用的紙工工具和紙工制作的符號1

第3周制作折扇1

第4周十五巧板1

第5周歡樂的小鳥1

第6周貓頭鷹1

第7周剪紙團(tuán)花、邊花1

第8周拉花1

第9周四角彩燈1

第10周設(shè)計(jì)制作&“動物世界1

第11周再設(shè)計(jì)制作一件作品1

第12周學(xué)習(xí)紙編

第13周學(xué)習(xí)紙編1

第14周學(xué)習(xí)紙編1

第15周學(xué)習(xí)紙編1

第16周學(xué)習(xí)紙編1

第17周設(shè)計(jì)制作紙編物品1

第18周期末考核1

三年級上冊教學(xué)工作安排篇6

一、對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的相識和分析

《標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“小學(xué)科學(xué)課程是以培育科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程”，“親身經(jīng)驗(yàn)以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑”。這標(biāo)記著，小學(xué)科學(xué)課程在培育目標(biāo)、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和老師的教學(xué)方式方面都將發(fā)生重大的改變。

二、教學(xué)要求

本冊的教學(xué)內(nèi)容主要由“植物”“動物”“我們四周的材料”和“水和空氣”這四個單元組成。

1.“植物”這個單元引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行視察、探討大樹和樹葉的活動;激勵學(xué)生親近自然，關(guān)注自然，利用課外時間在校內(nèi)外進(jìn)行一些視察植物和搜集樹葉的活動;讓學(xué)生在對大樹和漂亮的樹葉的視察探討活動中產(chǎn)生情感體驗(yàn)，對學(xué)生進(jìn)行“愛惜草木，愛護(hù)環(huán)境”的教化。組織和指導(dǎo)學(xué)生在有結(jié)構(gòu)的視察活動中，獲得關(guān)于葉的顏色、形態(tài)、大小、構(gòu)成、葉脈、葉柄等多方面的學(xué)問。

2.“動物”單元引導(dǎo)和推動學(xué)生開展尋訪調(diào)查小動物的活動;激勵學(xué)生親近和關(guān)注四周環(huán)境中的小動物，在課外或校外進(jìn)行一些視察探討小動物的.活動;并以活動經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)的形式進(jìn)行愛惜小動物，珍惜生命，愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的教化。組織和指導(dǎo)學(xué)生在有結(jié)構(gòu)的視察活動中，獲得關(guān)于動物的視察特征、分類特征、動物的多樣性、動物的運(yùn)動、動物和食物、動物和環(huán)境、環(huán)境愛護(hù)等多方面的豐富的干脆相識。激勵學(xué)生在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系來自其他渠道的信息，發(fā)展自己的相識。

3.“我們四周的材料”單元能有依次、有目的、細(xì)致地視察。能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)視察結(jié)果。對生活中的常見物品從材料角度進(jìn)行分類?？偨Y(jié)木頭、紙、金屬和塑料等材料的物理性質(zhì)。

4.“水和空氣”單元學(xué)生能利用自己的感官和簡潔的器材(瓶子、臉盤等)，通過視察、對比等方法收集整理關(guān)于水的資料，發(fā)覺和提出關(guān)于水的相關(guān)問題，并能用多種方法(語言、文字、符號等)將通過視察所發(fā)覺的現(xiàn)象表述出來。進(jìn)一步相識水的基本物理性質(zhì)，懂得液體的含義，相識生活中常見的液體，能夠用多種方法區(qū)分各種溶液并比較溶液的多少。

三年級上冊科學(xué)教學(xué)安排范文

通過本冊的學(xué)習(xí)，將重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生想方法解決一些簡潔科學(xué)問題的實(shí)力;進(jìn)行持續(xù)、細(xì)致、有聯(lián)系的兩兩對比視察的實(shí)力;多次重復(fù)，進(jìn)行簡潔對比試驗(yàn)的實(shí)力;綜合運(yùn)用視察和試驗(yàn)所得證據(jù)，經(jīng)過思維加工并嘗試進(jìn)行說明的實(shí)力。在對科學(xué)探究的理解力方面，希望學(xué)生能相識到，將視察和試驗(yàn)結(jié)果用于科學(xué)探討和說明，更具有勸服力;探究受到多種因素影響，因此有必要重復(fù)試驗(yàn);運(yùn)用工具會幫助我們更精確地獲得事實(shí)。

三、詳細(xì)措施

1.鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，發(fā)揮老師的能動性，提高課程目標(biāo)意識和識別學(xué)問課程潛能的才智，做到“用教材教”，而不是“教教材”。備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。

2.留意學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，將教學(xué)建立在學(xué)生的愛好、須要和原有閱歷的