內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市高職單招2022年語(yǔ)文模擬練習(xí)題一及答案

內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市高職單招2022年語(yǔ)文模擬練習(xí)題一及答案學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(10題)1.下列各項(xiàng)中，對(duì)劃線字解釋全都正確的一項(xiàng)是()A.猝不及防(突然)游目騁懷(放開(kāi))

崢嶸(艱難崎嶇)彤管(紅)B.淺嘗輒止(就)煊赫一時(shí)(聲勢(shì)很盛)溯(順?biāo)鞯姆较?

彌望(滿)

C.熙熙攘攘(和樂(lè)的樣子)有史可稽(考核)自詡(夸耀)怏怏(不滿意的神情)

D.自顧不暇(空閑)殘羹冷炙(熾熱)惝恍(不清楚)偃臥(仰面倒下)

2.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。

B.解放前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢(qián)還不夠養(yǎng)活一家人的生活。

C.他在培育良種方面花了很大的心血。

D.我們要盡一切力量使我們農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化的道路。

3.下列詞語(yǔ)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.中國(guó)人民以無(wú)所不為的勇氣,克服了重重困難,終于趕走了日本侵略者。

B.在將要舉行的決賽中，我國(guó)選手實(shí)力超群，很有希望染指金牌。

C.陜西剪紙粗獷樸實(shí)，簡(jiǎn)練夸張，同江南一帶細(xì)致工整的風(fēng)格相比，可以說(shuō)是各有千秋。

D.他不過(guò)是個(gè)初中生,卻已經(jīng)在報(bào)紙上發(fā)表了不少作品,可見(jiàn)文學(xué)造詣很深。

4.下列各句中加下劃線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是A.那座山峰壁立千仞，像一把利劍直指天空，真可以說(shuō)是巧奪天工了。

B.他使這個(gè)瀕臨破產(chǎn)的工廠起死回生，扭虧為盈，不能說(shuō)不是個(gè)奇跡了。

C.在這場(chǎng)籃球比賽中，我隊(duì)雖然積極調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，但屢試不爽，未能取勝。

D.明天將進(jìn)行新產(chǎn)品試驗(yàn)的最后一戰(zhàn)，大家都希望功敗垂成，在此一舉。

5.在過(guò)去的四分之一世紀(jì)里，這種力量不僅增大到了令人不安的程度，而且其性質(zhì)也發(fā)生了變化。這句話中“這種力量”具體是指什么？（）

A.人類改變大自然B.人類改造大自然C.人類善待大自然D.人類影響大自然

6.下列各組詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是A.夢(mèng)寐已求投筆從戎兵慌馬亂兢兢業(yè)業(yè)

B.響徹云宵萬(wàn)籟俱寂大張旗鼓涇渭分明

C.咫尺天涯白璧無(wú)瑕滄海一粟良師益友

D.孤注一擲憑心而論爾虞我詐千里迢迢

7.下列四組詞含有褒義、貶義、中性不同感情色彩的是（）

A.廢除解除破除去除B.敬佩敬仰敬愛(ài)敬重C.結(jié)果成果效果后果D.確切確鑿確定確實(shí)

8.下列句式與其他不同的一項(xiàng)是()

A.亞父者，范增也B.沛公之參乘樊噲者也C.不者，若屬皆且為所虜D.故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也

9.依次填入下列各句括號(hào)中的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①由于剩余價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，這里就豁然開(kāi)朗了，而先前無(wú)論資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家或社會(huì)主義批評(píng)家所做的一切都只是在黑暗中()。②今天我們?cè)谶@里集會(huì)，就是要把這()的情況公諸于眾。③本世紀(jì)下半葉，中國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下又為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，經(jīng)過(guò)艱辛的探索，()成功地走上了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的正確道路。④一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，該是很夠了，()只能作出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn)，也己經(jīng)是幸福的了。

A.摸索，駭人聽(tīng)聞，終于，即使

B.探索，駭人聽(tīng)聞，最終，即使

C.探索，聳人聽(tīng)聞，終于，倘若

D.探索，聳人聽(tīng)聞，最終，倘若

10.下列各句中，不含有通假字的一項(xiàng)是（）A.技蓋至此乎？B.厚幣委質(zhì)事楚。C.媵人持湯沃灌。D.守法而弗變則悖。

二、填空題(10題)11.三歲為婦，____________。夙興夜寐，______________。(《詩(shī)經(jīng).氓》)

12.其必曰“先天下之憂而憂，

”乎?噫!微斯人，

?(《岳陽(yáng)樓記》范仲淹)

13.人生古誰(shuí)無(wú)死?

。(《過(guò)零丁洋》文天祥)

14.忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，

，

，落英繽紛，漁人甚異之。(陶淵明《桃花源記》)

15.黃鶴之飛尚不得過(guò)，________________。青泥何盤(pán)盤(pán)，______________。(李白《蜀道難》)

16.老舍，現(xiàn)代小說(shuō)家、戲劇家，長(zhǎng)篇小說(shuō)的代表作有《四世同堂》《()》，話劇有《龍須溝》《茶館》。

17.采菊東籬下，

。山氣日夕佳，

。(《飲酒》陶淵明)

18.況陽(yáng)春召我以煙景，____________。___________，序天倫之樂(lè)事。(李白《春夜宴從弟桃花園序》)

19.子曰：“_____________，學(xué)之不講，聞義不能徒，_____________，是吾憂也?！?《論語(yǔ)?述而》)

20.國(guó)破山河在，

。感時(shí)花濺淚，

。(《春望》社甫)

三、基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用(5題)21.下列四組詞語(yǔ)中，結(jié)構(gòu)完全相同的一組()A.動(dòng)員,分寸,理屈詞窮,重蹈覆轍

B.矛盾,事變,唇齒相依,勞民傷財(cái)

C.發(fā)動(dòng),耳鳴,戴月披星,雷霆萬(wàn)鈞

D.管家,簽名,力挽狂瀾,平分秋色

22.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.污穢叱咤風(fēng)云博擊氣沖斗牛

B.祈禱懊誨不已怪誕回環(huán)曲折

C.銷蝕參差不齊攛掇大徹大悟

D.羈拌迥乎不同驀然相得益彰

23.下列名句，有語(yǔ)病的一句是（）A.“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”校園宣傳活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生的自我保護(hù)。

B.《賣(mài)油翁》作者歐陽(yáng)修，北宋政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之了。

C.那年冬天，爸媽因故很長(zhǎng)時(shí)間不能住在家。

D.我沒(méi)念過(guò)那首詩(shī)，但我熟悉那種風(fēng)格。

24.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()

A.圭臬，和事佬，計(jì)日程功，管中窺豹，可見(jiàn)一斑

B.妖媚，大姆指，因噎廢食，皮之不存，毛將焉附

C.掃瞄，連理枝，攻城略地，黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴

D.岑寂，水龍頭，命途多舛，千里之堤，潰于一穴

25.與下列四副對(duì)聯(lián)所涉及的人物對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是()①剛直不阿，留得正氣沖霄漢;幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰。②著作最謹(jǐn)嚴(yán)，豈徒中國(guó)小說(shuō)史;遺言猶沉痛，莫作空頭文學(xué)家。③文起八代，聲名塞天。④我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。A.司馬光,魯迅,柳宗元,秋瑾

B.司馬遷,魯迅,韓愈,譚嗣同

C.司馬光,郭沫若,韓愈,秋瑾

D.司馬遷,郭沫若,柳宗元,譚嗣同

四、現(xiàn)代文閱讀(5題)26.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。父親買(mǎi)了賀年卡天空飄起第一場(chǎng)雪花時(shí)，新年的氣息又漸漸地濃郁了，我想，父親該歸家了，過(guò)年的日子正翹首企盼哩。好不容易盼到周五，傍晚一回家，父親果然蹲在院子里吧嗒著旱煙，青色的煙霧不時(shí)讓父親急劇地咳嗽，我在村口就早已聽(tīng)到了熟悉的聲音。父親看見(jiàn)我，臉上立馬堆滿了笑容?！胺艑W(xué)了，又長(zhǎng)高了，痩了?！备赣H瞇著眼，望著我說(shuō)，只是沒(méi)有用手來(lái)?yè)崦业念^。我想，在父親的心中，我該是一個(gè)大男孩了吧！大半年沒(méi)看到父親，心里竟涌起一絲喜悅與傷感，喜的是父子相逢，悲的是父親又老了許多，臉上的皺紋更密了，頭上的白發(fā)日益顯山露水了。我告訴父親，學(xué)校要收校服費(fèi)和資料費(fèi)。父親點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴里也喃喃地說(shuō)：“好！好！”只是臉上的神情又沉重了些。我鼻子有些酸酸的，轉(zhuǎn)頭看著窗外。瑟瑟的寒風(fēng)呼呼地刮著，大片大片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚(yáng)地飄落下來(lái)。一霎時(shí)，暗黑的天空同雪海打成了一片，漸漸的都看不見(jiàn)了。晚上，我隱約聽(tīng)到父親與母親嘮叨了大半個(gè)晚上，父親長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息聲，使寂靜的山村格外潮濕而陰冷。早晨起來(lái)，父親不見(jiàn)了，我想又外出忙碌了。晚上父親回家，臉上卻陰陰的，只有與我對(duì)視時(shí)，臉上才迅疾地掠過(guò)一絲澀澀的笑?！巴蓿瑤臀覍?xiě)封信吧！”父親說(shuō)。寫(xiě)信？識(shí)字不多的父親在我的記憶中好像還未給誰(shuí)寫(xiě)過(guò)信。我連忙找出紙和筆，父親卻從棉襖里掏出一張賀年卡，大紅的燈籠，大大的福字，還有一群笑容可掬的豬娃娃，好漂亮的賀年卡。其實(shí)，我好幾次想找父親開(kāi)口買(mǎi)幾張賀年卡。在學(xué)校，我已收到十幾張賀年卡了，有些還很精致，一打開(kāi)，就響起祝你新年快樂(lè)的音樂(lè)鈴聲，悅耳動(dòng)聽(tīng)?？晌覅s沒(méi)有送出一張，這次找父親要錢(qián)，特地多要了50元錢(qián)，甚至買(mǎi)哪種賀年卡我都盤(pán)算好了。想不到父親竟然也買(mǎi)了張賀年卡。“幫我填填吧?！备赣H說(shuō)，“我念，你寫(xiě)，“王總：新年好！眼看又要過(guò)春節(jié)了，娃要交學(xué)費(fèi)，家里要買(mǎi)點(diǎn)種子化肥，可否發(fā)工錢(qián)？”賀卡的地址是“巴州市第八建筑公司”，這是父親做苦力整整忙了一年的公司。父親小心翼翼地把寫(xiě)好的賀年卡放進(jìn)棉襖的口袋里。嗨，父親還沒(méi)討到工錢(qián)，我心里直叫苦，同時(shí)對(duì)父親想出這個(gè)主意感到悲哀。星期天下午，父親說(shuō)：“我送送你。”一到縣城，父親并沒(méi)有直接去學(xué)校，卻來(lái)到縣人民醫(yī)院，要我到門(mén)口等他片刻，說(shuō)是有人還他錢(qián)。約莫個(gè)把小時(shí)，父親才從醫(yī)院出來(lái)，臉色竟有些蒼白?！板X(qián)討到了嗎？”我問(wèn)。我惦記著父親沒(méi)給我學(xué)習(xí)資料費(fèi)哩。父親沒(méi)有回答，又問(wèn)，縣郵電局在哪兒？在郵電局，父親把賀年卡小心翼翼地塞進(jìn)綠色的郵筒，半晌，還望著郵筒，那種神情就像是遭受久旱的秧苗盼望天降甘霖。到了校門(mén)口，父親從貼身的口袋里掏出400元錢(qián)，塞到我手中：“娃，一看到老師就把錢(qián)交了，千萬(wàn)莫丟了。”我接過(guò)錢(qián)時(shí)，有一張白白的紙條飄落在地上。我拾起一看，竟是一張賣(mài)血的條子。我鼻子一酸，抽出50元錢(qián)，遞給父親：“我不需要這么多錢(qián)，真的?！薄澳弥?，馬上要考試了，伙食好點(diǎn)兒?！闭f(shuō)完父親摸了摸我的頭。父親那雙厚實(shí)的大手，暖暖的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到父親的背影消失在街的盡頭，我的眼中有整濕潤(rùn)了。（選文有刪改）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。

27.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。在綠蔭掩映的小院里韓少華⑴我的中學(xué)時(shí)代，是在母?！本┒卸冗^(guò)的。每當(dāng)我回憶起那段生活，就想起學(xué)校的那個(gè)綠蔭掩映的小院來(lái)了。⑵那是住校同學(xué)的“家”，我的幾乎所有的課余時(shí)間都是在那兒度過(guò)的；而只要我回憶起怎么學(xué)語(yǔ)文來(lái)，話頭就離不開(kāi)那個(gè)小院。⑶小時(shí)候曾立志當(dāng)個(gè)建筑師，經(jīng)常到學(xué)校圖書(shū)館借閱建筑學(xué)方面的普及讀物和一些畫(huà)冊(cè)，但也喜歡讀點(diǎn)兒文學(xué)書(shū)籍，以至跟管理圖書(shū)的一位姓劉的老師（可惜我已記不起他的名字）很熟悉。我所謂的“讀”，有時(shí)候是認(rèn)真的，有時(shí)候卻無(wú)非是翻一翻，看看有趣的故事而已?？晌铱偼涣四且惶欤瑘D書(shū)館的劉老師，在路過(guò)我的宿舍窗前的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我正病在床上，就進(jìn)來(lái)看我，還給我留下一本《現(xiàn)代中國(guó)散文抄》，讓我在病讀讀，可以少一點(diǎn)兒寂寞。他還說(shuō)：“要是覺(jué)得特別喜歡哪篇，你就輕聲念一念；念的時(shí)候，腦子里還要做兩件事：一件是按著文章里寫(xiě)的樣子，去想你自己也在文章里頭，如同親臨其境似的；另一件是想你的面前坐著一個(gè)好朋友，正在聽(tīng)你讀文章，要盡力讀得讓人家好懂，就像跟他說(shuō)心里話一樣。這么試一試，你一定會(huì)有新的感受……”⑷沒(méi)想到，那就是我跟文學(xué)結(jié)下不解之緣的一個(gè)新的開(kāi)端。⑸當(dāng)時(shí)，我隨手翻開(kāi)那本書(shū)，看到了巴金的一篇《繁星》。于是，我試著輕聲地讀起來(lái)，并同時(shí)想象著——我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛(ài)看天上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會(huì)忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。⑹初讀的時(shí)候，并沒(méi)有什么特別的感受；但是，幾天以后，我的病好了，在一個(gè)周末的夜晚，我斜倚著小院里的一棵老樹(shù)，無(wú)意中望見(jiàn)滿天繁星的時(shí)候，我竟不覺(jué)輕聲誦讀起來(lái)：“我爰月夜，但我也愛(ài)星天……”⑺我讀著，好像那繁星更亮了，離我更近了，似乎在傾聽(tīng)著我的誦讀，如同好朋友那樣；我讀著，特別是讀到“如今在海上，每晚和繁星相對(duì)”“我躺在艙面上，仰望天空”“船在動(dòng)，星也在動(dòng)”的時(shí)候，我真覺(jué)得地上那斑駁的樹(shù)影，就是起伏的浪濤；而頭頂上方那躲在枝葉空隙里眨著眼的星星，離我越來(lái)越近，越覺(jué)得“海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的”——我仿佛已經(jīng)走進(jìn)書(shū)里去，去親身感受里面所描述的情景和氛圍。⑻我記得，那正是1948年的夏天。⑼到了那年寒假，我竟有機(jī)會(huì)接觸到了一批解放區(qū)的文學(xué)作品：《地雷陣》《呂梁英雄傳》《白毛女》……當(dāng)時(shí)我正在讀初三。那是解放前最陰暗的時(shí)期。一位在二中任歷史課的老師，姓榮，把一口袋書(shū)籍存在我家。許是由于我的家庭當(dāng)時(shí)還有些保護(hù)色彩吧——那些口袋里的書(shū)，竟頓時(shí)為我打開(kāi)了一個(gè)新的天地。每當(dāng)我展開(kāi)書(shū)頁(yè)，不知不覺(jué)地用起那種隨讀隨想象的法子來(lái)，在我的眼前，便真的活躍著李勇、王大春等這樣一些生龍活虎的人物形象，甚至隨著他們的命運(yùn)而悲歡，既落過(guò)淚，也笑出過(guò)聲。也就在那時(shí)候，我一下子覺(jué)得文學(xué)真是美妙極了，它可以讓我的心向著現(xiàn)實(shí)與歷史敞開(kāi)，又把整個(gè)世界都擁抱到我的胸前。⑽解放以后，我依然在那小院出出進(jìn)進(jìn)。不過(guò)，我已不再是學(xué)生，而是一名語(yǔ)文教師了。我也把昔日老師教給我的那種讀書(shū)方法，再教給我的學(xué)生，讓他們也在那綠陰掩映的小院里去輕聲誦讀，去大膽想象和聯(lián)想，讓自己的心靈更充實(shí)，更開(kāi)闊。⑾至于我自己拿起筆來(lái)給讀者寫(xiě)東西的時(shí)候，也還是一直在借助于想象和聯(lián)想。我寫(xiě)的，都是在我眼前浮現(xiàn)著的；我寫(xiě)的，都是為著那些如與我促膝而對(duì)的讀者。他們正期望著我，那目光，也如閃閃的星。（1988年初冬，抄于北京）本文生動(dòng)地?cái)⑹隽俗髡邔W(xué)會(huì)讀書(shū)，愛(ài)上閱讀的三個(gè)階段經(jīng)歷，請(qǐng)結(jié)合文章概括。（1）__________（2）__________（3）__________

28.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題?；畹嚼?，學(xué)到老①開(kāi)學(xué)第一天，老師讓我們自我介紹，認(rèn)識(shí)一下自己還不認(rèn)識(shí)的人。我站起身四下打量，一只手溫柔地從后面搭在我的肩上，轉(zhuǎn)身一看，是個(gè)臉上布滿皺紋，身材矮小的老太太正一臉燦爛地沖著我微笑。“你好啊，靚女，我叫羅斯，87歲，能擁抱你一下嗎？”②我禁不住笑出聲來(lái)了，很熱情地回應(yīng)：“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題啦！”她立刻緊緊地?fù)肀Я宋乙幌??！澳氵@么小、天真無(wú)邪的年齡就來(lái)上大學(xué)了？”我調(diào)侃道。她也開(kāi)著玩笑冋答：“我來(lái)這里還想找個(gè)丈夫結(jié)婚生子，然后退休去旅游呢。”“不要當(dāng)真啊。”我回答，很好奇是什么激勵(lì)她在這個(gè)年齡還接受這樣的挑戰(zhàn)?！拔铱偸菈?mèng)想接受大學(xué)教育，現(xiàn)在終于實(shí)現(xiàn)了理想！”她告訴我。下課后我們步行去學(xué)生會(huì)，邊走邊喝著巧克力奶昔，成了一見(jiàn)如故的朋友。此后的三個(gè)月里，我倆每天都一起下課，講個(gè)不停，我很是驚訝地聽(tīng)著這個(gè)“話匣子”給我講她的智慧、經(jīng)歷。③一年時(shí)間里，羅斯成了校園里的偶像，很輕松地和每個(gè)相遇的人成了朋友。她喜歡穿衣打扮，常常陶醉于同學(xué)們注意的目光并且不負(fù)眾望。到了期末，我們邀請(qǐng)羅斯在晚會(huì)上致辭，我永遠(yuǎn)忘不掉那一幕。主持人介紹過(guò)后，她走上講臺(tái)，剛要開(kāi)始念準(zhǔn)備好的致辭，手中的卡片就掉在地板上了。她感到有些緊張、窘迫，把身體往前傾了一點(diǎn)湊近麥克風(fēng)：“對(duì)不起，我太緊張了，沒(méi)喝啤酒，可威士忌的勁兒更大！按原先準(zhǔn)備好的講是不可能了，干脆還是把我知道的都說(shuō)給你們聽(tīng)吧?！蔽覀兒逄么笮?，她清了清嗓子開(kāi)始演講。④“我們不是因?yàn)槔狭瞬磐Ｖ雇嫠＃且驗(yàn)橥Ｖ雇鏄?lè)才變老的。保持年輕其實(shí)只有四個(gè)字：快樂(lè)、成功，所以每天必須笑口常開(kāi)找到更多笑料，很多人如行尸走肉般四處走動(dòng)，卻對(duì)此渾然不知！變老和長(zhǎng)大之間存在巨大的不同，你如果19歲，在床上躺上一年，即使什么也不做，也一定會(huì)到20歲；同樣，我在床上躺一年什么也不做，肯定也會(huì)到87歲。任何人都注定會(huì)變老，這不需要任何智慧和能力。我這里要說(shuō)的是，成長(zhǎng)是要靠能抓住變化帶來(lái)的機(jī)會(huì)。不要留下任何遺憾，人老了，不會(huì)為做過(guò)的事感到遺憾，而是為沒(méi)有做過(guò)的事感到遺憾，只有怕死的人才會(huì)抱憾終生?！雹菟赂业亻_(kāi)口唱起《玫瑰》結(jié)束了演講，還挑戰(zhàn)每個(gè)人學(xué)唱這首歌謠。幾年后，羅斯獲得了大學(xué)學(xué)位，畢業(yè)一年后的她在睡夢(mèng)中平靜地辭世了。兩千多名大學(xué)生參加了她的葬禮，向這位身體力行“活到老，學(xué)到老”的了不起女性致敬。文中羅斯太太給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作答。

29.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。大師治學(xué)①林語(yǔ)堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長(zhǎng)的著述生涯比起來(lái)，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光來(lái)看，林語(yǔ)堂卻足以成為素質(zhì)教育的代言人。②林語(yǔ)堂曾經(jīng)在東吳大學(xué)法學(xué)院兼了一年的英文課。這天是林語(yǔ)堂的第一堂課。他帶了一個(gè)大包到教室，學(xué)生們還以為這里面裝的都是教學(xué)資料，心想這位擁有哈佛大學(xué)文學(xué)碩士和德國(guó)萊比錫大學(xué)語(yǔ)言學(xué)博士文憑的老師果然深不可測(cè)。③不料，林語(yǔ)堂上了講臺(tái)，把包倒過(guò)來(lái)，往講臺(tái)上一倒，只見(jiàn)滿滿一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺(tái)上。林語(yǔ)堂抓起一把花生，分給前面的學(xué)生，并請(qǐng)諸君自便。大家你看我我看你，誰(shuí)也不敢先動(dòng)手。林語(yǔ)堂笑道：“吃花生必吃帶殼的，一切味道與風(fēng)趣，全在剝殼。剝殼愈有勁，花生米愈有味道?！彼D了頓，接著說(shuō)道：“花生米又叫長(zhǎng)生果。諸君第一天上課，請(qǐng)吃我的長(zhǎng)生果。祝諸君長(zhǎng)生不老！以后我上課不點(diǎn)名，愿諸君吃了長(zhǎng)生果，更有長(zhǎng)性子，不要逃學(xué)，則幸甚幸甚，三生有幸?！雹軐W(xué)生們聞言哄堂大笑。林語(yǔ)堂趁機(jī)招呼學(xué)生：“請(qǐng)吃！請(qǐng)吃!”課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完，林語(yǔ)堂隨即宣布下課。⑤此后林語(yǔ)堂講課，果然沒(méi)有學(xué)生缺課，而且還有很多外來(lái)的學(xué)生慕名趕來(lái)偷師。⑥更絕的是，林語(yǔ)堂所執(zhí)教的課程，竟然從不舉行考試，每到學(xué)期最后一節(jié)課的時(shí)候，林語(yǔ)堂便端坐在講臺(tái)上，隨手撿起學(xué)生的花名冊(cè)一一唱名，念到名字的學(xué)生依次站起來(lái)。這時(shí)，林語(yǔ)堂便如相面先生一般，細(xì)細(xì)把這個(gè)學(xué)生打量一番，然后在成績(jī)冊(cè)上記上一個(gè)分?jǐn)?shù)，這就是該生本學(xué)期的成績(jī)了。林語(yǔ)堂“相面打分”的故事堪稱教育界的一大奇聞，并引起了一些老師的模仿。⑦林語(yǔ)堂這樣做的直接原因是他對(duì)刻板的考試制度的厭惡，他說(shuō)：“倘使我只在大學(xué)講堂演講，一班56個(gè)學(xué)生，多半見(jiàn)面而不知名，少半連面都認(rèn)不得，到了學(xué)期終叫我出10個(gè)考題給他們考，而憑這10個(gè)考題，定他們及格不及格，打死我我也不肯?！彼€把考試比成大煞風(fēng)景的“煮鶴”，說(shuō)：“惡性考試藝術(shù)就是煮鶴藝術(shù)，可惜被煮的是我們男女青年。”⑧令人稱奇的是，那些被林語(yǔ)堂“相面打分”過(guò)的學(xué)生接到自己的成績(jī)后個(gè)個(gè)心服口服，沒(méi)有一個(gè)人上校長(zhǎng)那投訴，而且大家公認(rèn)林語(yǔ)堂相面打下的分?jǐn)?shù)，其公正程度，遠(yuǎn)超過(guò)一般以筆試命題計(jì)分的方法。其實(shí)，林語(yǔ)堂記憶力超群，他平時(shí)在上課的時(shí)候，通過(guò)提問(wèn)、交流等方式早已對(duì)每一個(gè)學(xué)生知根知底，他的這種相面打分看似隨意，實(shí)際上是在了解了每一個(gè)學(xué)生的水平之后作出的合理決斷，比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。第①段在全文中起什么作用？

30.與木心先生在一起的時(shí)光斯滕伯格(美)①2010年12月，我們有幸會(huì)見(jiàn)并采訪了當(dāng)今世上最偉大的藝術(shù)家之一木心先生。他對(duì)任何一個(gè)有幸與其相識(shí)的人均影響重大，對(duì)于許多通過(guò)其寫(xiě)作和藝術(shù)作品來(lái)認(rèn)識(shí)他的人來(lái)說(shuō)，木心的影響力同樣強(qiáng)大。在創(chuàng)作生涯中，他始終與他的受眾保持著距離。他的一生踐行著福樓拜的信條:“呈現(xiàn)藝術(shù)，隱退藝術(shù)家”。②我們第一次看見(jiàn)他的作品是通過(guò)網(wǎng)上一小幅山水畫(huà)《會(huì)稽春暉》的復(fù)制品，畫(huà)中的世界迷失在廣闊無(wú)垠的時(shí)空中，霧靄沉沉的遠(yuǎn)山以君臨之姿凌駕于近處的小屋之上。抽象和具象之間的微妙平衡如同直接以意志刻寫(xiě)在紙上的記憶，直抵人心與思想。然后我們又知道了他的“獄中筆記”，在其中他以雄辯、探究的智慧創(chuàng)造了與歷史上的思想大家之間的虛構(gòu)對(duì)話。③陳丹青計(jì)劃作為我們的引薦人，與我們一同前往。如果木心先生喜歡并信任我們，那么他會(huì)同意我們的拍攝，否則，我們將無(wú)功而返。我們做好了最壞的打算。顯然，木心很反感被采訪，我們還得知，即使他同意采訪，也很可能情緒易怒且缺乏耐心。大家都知道，被問(wèn)及昔日尤其是他的牢獄生活時(shí)，木心總是轉(zhuǎn)彎抹角地回答，或干脆保持緘默。對(duì)木心先生來(lái)說(shuō)，他斷不自認(rèn)為“受迫害的藝術(shù)家”，但談?wù)撨@個(gè)話題，就像是給那些一心想為木心貼上這個(gè)標(biāo)簽的人提供更多彈藥。木心認(rèn)為，“藝術(shù)的價(jià)值在于藝術(shù)作品本身，而藝術(shù)作品如何或者為何被創(chuàng)作其實(shí)無(wú)關(guān)緊要。”④顯然，為了表示誠(chéng)敬，也為了建立融洽的關(guān)系，我們應(yīng)該贈(zèng)送禮物。聽(tīng)說(shuō)他熱愛(ài)西方古典音樂(lè)，我們就帶上了一盒全套貝多芬弦樂(lè)四重奏CD。見(jiàn)面時(shí)木心先生安靜地說(shuō)“你好”，隨后把我們帶到客廳。面對(duì)面坐著時(shí)，他打量著我們。他戴著一頂遮蓋著前額的羊毛帽子，面色十分平靜，只有銳利的雙眼不斷輕微移動(dòng)著，透過(guò)厚厚的鏡片斜視我們。他顯然對(duì)愚蠢的采訪者不抱耐性。我們?cè)囍ㄟ^(guò)翻譯向他闡述拍攝這部電影的用意。我們告訴他，這部電影將成為他的一幅肖像。⑤沒(méi)有任何反應(yīng)，過(guò)了第一關(guān)。“告訴他我們的電影將成為他的肖像，不過(guò)是以他自己的話來(lái)訴說(shuō)?！彼?tīng)著翻譯的話，點(diǎn)燃了一支香煙，聳了聳肩。這是同意嗎?還是只是第二關(guān)?隨后，我們將貝多芬四重奏CD送給他，這時(shí)他的臉上泛起了笑容。他連珠炮似地講了幾句話?！八麑?duì)于你們不遠(yuǎn)萬(wàn)里給他帶來(lái)貝多芬感到十分驚訝，”翻譯告訴我們，“現(xiàn)在他想知道你們到底想談什么?”我們看著木心，他坐在椅子上，身子前傾，面帶微笑。我們通過(guò)了他的考驗(yàn)，在陳丹青和木心開(kāi)始追憶敘舊時(shí)，我們架起了燈光和攝像機(jī)。與先前的傳言很不一樣，木心輕快活潑地從一個(gè)話題跳躍到另一個(gè)話題，以一種讓人難以置信的輕松游走于東方與西方、古典與現(xiàn)代的文學(xué)與藝術(shù)傳統(tǒng)。不帶一絲傲慢自負(fù)，他與達(dá)芬奇、李煜、馬克思·恩斯特、米芾、托爾斯泰、尼采以及安塞姆·基弗等人保持對(duì)話——不是作為弟子或信徒，而是作為一個(gè)對(duì)手。醇酒般的對(duì)話中不時(shí)穿插著狡黠而戲謔的幽默，在對(duì)音樂(lè)發(fā)表了大段見(jiàn)解后，他笑著說(shuō)，“你們來(lái)是為了尋找一個(gè)詩(shī)人，可如今這里只剩一個(gè)老頭了?！雹弈敲此倪^(guò)去呢?他講述了獄中的可怕經(jīng)歷，在70年代末離開(kāi)故土在紐約奮斗三十年的種種經(jīng)歷。他講述了他的作品在美國(guó)只公開(kāi)展出過(guò)兩次，在2003年他的巡回展啟動(dòng)之時(shí)，他已經(jīng)七十六歲了。他講述了他是如何等待了三十多年才讓自己的作品在中國(guó)發(fā)表，并講述了在七十六歲時(shí)最終回到中國(guó)定居的經(jīng)歷。在講述所有這些故事的時(shí)候，他沒(méi)有絲毫怨言。它們只是事實(shí)而已，他仿佛敘述的是很久以前發(fā)生在別人身上的故事，仿佛一切與他的創(chuàng)作無(wú)關(guān)。他告訴我們:“最重要的是我現(xiàn)在所做的創(chuàng)作?！雹咴诤?jiǎn)樸的工作室里，他向我們展示了過(guò)去幾年的畫(huà)作。這是另一系列讓人嘆為觀止的小型風(fēng)景畫(huà)。他從20世紀(jì)80年代起所著的貫穿研究生涯的各種書(shū)籍?dāng)[滿了整面墻。這些新畫(huà)作和著作，是他總是孜孜工作、信守諾言的最好佐證。就像他告訴我們的那樣:“無(wú)愧于我年輕時(shí)為藝術(shù)許下的諾言?！雹辔覀兿Ｍ覀兊碾娪澳軌?qū)⒛拘南壬@樣一位偉大的藝術(shù)家介紹給更多的人。他教導(dǎo)我們?nèi)绾卧谏铌幱爸忻鎸?duì)逆境，他向我們證明了，一個(gè)人說(shuō)了什么并不重要，人生在世，真正做了什么才是關(guān)鍵。人們將深切地懷念他。1.第③段寫(xiě)到的“我們做好了最壞的打算”的原因是__________________________。(2分)

五、閱讀理解(5題)31.你認(rèn)為小說(shuō)中的阿寵有春天嗎?請(qǐng)結(jié)合文本，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

32.文中對(duì)老安生活環(huán)境和生活喜好的描寫(xiě)，有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

33.從第一自然段到第四自然段，作者的寫(xiě)作目的是()A.塑造一個(gè)民族乃至東方傳統(tǒng)文化觀念的象征：杜鵑，點(diǎn)明全文的中心意思。

B.將杜鵑在中國(guó)乃至東方所引發(fā)的心理怙態(tài)作了概括性描述，與下文關(guān)于杜鵑的實(shí)際情況形成鮮明對(duì)照。

C.塑造一個(gè)民族乃至東方文化傳統(tǒng)觀念的象征：杜鵑，與下文關(guān)于杜騎的實(shí)際情況的說(shuō)明形成鮮明對(duì)照。

D.將杜鵑在中國(guó)乃至東方所引發(fā)的心理情態(tài)作了概括性描述，點(diǎn)明全文的中心意思。

34.閱讀下面文章回答問(wèn)題。斜風(fēng)細(xì)雨不須歸林岫眼下北京人最時(shí)髦的話是“換個(gè)活法兒”。太累了不是?那好，去打球，去釣魚(yú)，反正別照老樣子窩著。打球，有輸贏之爭(zhēng)，還是釣魚(yú)舒心，一人一竿，往那林泉花溪邊上一坐，魚(yú)兒咬鉤也好，不咬鉤也好，釣者怡然，還可以坐收身心之益。四川人說(shuō)“想得寬，要釣竿”，算得上大徹大悟。古代的文人詩(shī)人“耍釣竿”嗎?幽默作家林語(yǔ)堂先生說(shuō)，中國(guó)的文人“并不釣魚(yú)，只是觀魚(yú)、觀釣而已’[甲]文人改行去當(dāng)釣魚(yú)郎的當(dāng)然不會(huì)多，但不多不等于沒(méi)有?；蛞驊嵤兰邓?，或因以適療疾，去換個(gè)活法兒的，恐怕也不在少數(shù)。周代的姜太公和唐代的張志和，都是歷史上有名的煙波釣徒。據(jù)宋代《夷堅(jiān)志》栽，卓彥恭夜過(guò)洞廷湖，忽有小魚(yú)船駛來(lái)，卓問(wèn)有魚(yú)否，答曰“無(wú)魚(yú)有詩(shī)”，問(wèn)何詩(shī)，有漁翁鼓榧高吟：“[乙]”就詩(shī)論人，這老翁至少也是個(gè)類同張志和的“以漁為隱”之士。漁釣詩(shī)中最有情趣的是寫(xiě)漁家生活的詩(shī)。如柳宗元的“煙消日出不見(jiàn)人，欸乃一聲山水綠”，韓惺“漁翁睡著無(wú)人喚，過(guò)午醒來(lái)雪滿船”，胡令能的“路人借問(wèn)遙招手，恐畏魚(yú)驚不應(yīng)人”等，皆清雅可誦，充滿了生活氣息。清代鄭板橋的《道情十首》，第一首就寫(xiě)漁翁。詞曰：“[丙]”后來(lái)為老漁翁寫(xiě)照生情者，俱莫過(guò)于此。漁釣詩(shī)中有一類借漁家生活自道隱居之樂(lè)的漁隱詩(shī)，也很值得一讀。詩(shī)中的“漁翁”大都是換個(gè)活法兒的文人，唐代張志和可為代表?！缎绿茣?shū)》本傳說(shuō)他“每垂釣，不設(shè)魚(yú)餌，志不在魚(yú)也”。他那首《漁父》詞傳到日本，令嵯峨天皇五體投地，率朝臣群起而效之，恨不立刻置辦蓑衣小舟，也作江湖之行。嵯峨所作“[丁]”等五首漁歌，后又傳到長(zhǎng)安，觀者皆以為“有真玄子(張志和)風(fēng)神”。天皇位居至尊，未必真舍得去當(dāng)釣魚(yú)郎，換個(gè)活法兒也只是想想而已。另有一些借魚(yú)釣事諷刺名利之徒(或假隱士)的詩(shī)，也很有深味。“名危利害君知否?貪餌江魚(yú)自上鉤”，魚(yú)兒貪餌忘鉤，與貪利試法者似懂非懂“俗世可欺名可盜，沽來(lái)道貌岸然人”，釣者設(shè)餌得魚(yú)，又與沽名釣利者似。如此情景相符，自然得天成之詩(shī)料。如南朝張正見(jiàn)的“[戊]”、唐代沈佺期的“釣玉君徒尚，微金我未賢。為看芳餌下，貪得會(huì)無(wú)筌”等皆是。魏晉《孔叢子》說(shuō)，衛(wèi)國(guó)有個(gè)人在河里釣到一條極難釣到的鰥魚(yú)，大得都能裝滿一輛車。智者子思上前請(qǐng)教是如何釣到的。衛(wèi)國(guó)人說(shuō)，先下一小魴做釣餌，鰥魚(yú)經(jīng)過(guò)時(shí)連看都不看一眼;后來(lái)用半只小豬做釣餌，鰥魚(yú)就上鉤了。于是子思說(shuō)，鰥魚(yú)雖然難得，對(duì)于能置之死地的魚(yú)餌也會(huì)起貪心;士人雖然具備一定的道德品質(zhì)，對(duì)于能置之死地的利祿也會(huì)起貪心，此類詩(shī)文，足可為貪利者鑒。根據(jù)上下文意，在甲處補(bǔ)填一句承上啟下的話。

35.分別概括這三段文字的主要內(nèi)容。(每點(diǎn)不超過(guò)10個(gè)字，不含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))

六、寫(xiě)作(1題)36.習(xí)慣，是逐漸適應(yīng)后的一種常態(tài)，是習(xí)以為常后的一種自然。習(xí)慣可以是一種行為，也可以是一種心理，甚至是一種風(fēng)氣、一種傳統(tǒng)……你可能感覺(jué)不到它的存在，但它影響巨大。關(guān)于“習(xí)慣”，你有什么樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)？又有什么樣的認(rèn)識(shí)和思考？請(qǐng)根據(jù)上面的材料，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于500字的作文。要求：1.除詩(shī)歌外，文體不限；2.文體特征鮮明；3.要有真實(shí)情感，不得抄襲和套作。

參考答案

1.CA崢嶸(高峻、突出)，B溯(逆著水流的方向走、逆水而行)，D殘羹冷炙(烤肉、剩飯)

2.DA項(xiàng)搭配不當(dāng)，“生產(chǎn)”不能搭配“自給”，應(yīng)改為“我國(guó)生產(chǎn)的棉花，長(zhǎng)期不能自給。”；B項(xiàng)句意糅雜，“不夠養(yǎng)活”和“不夠生活”表述重復(fù)；C項(xiàng)用詞不當(dāng)，“很大”常用來(lái)指某種物品，“心血”表示付出的努力，應(yīng)改為“很多心血”。

3.C

4.B

5.A

6.C

7.C

8.CC為被動(dòng)句，其他為判斷句。

9.A

10.D

11.靡室勞矣靡有朝矣

12.后天下之樂(lè)而樂(lè)，吾誰(shuí)與歸

13.留取丹心照汗青

14.中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美

15.猿猱欲度愁攀援百步九折縈巖巒

16.《駱駝祥子》

17.悠然見(jiàn)南山，飛鳥(niǎo)相與還

18.大塊假我以文章會(huì)桃花之芳園

19.德之不修不善不能改

20.城春草木深，恨別鳥(niǎo)驚心

21.D

22.C

23.AA項(xiàng)成分殘缺，“增強(qiáng)”后面缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在“中學(xué)生的自我保護(hù)”后加“的意識(shí)”。

24.AB項(xiàng)，大姆指一大拇指;C項(xiàng)，掃瞄一掃描;D項(xiàng)，潰于一穴一潰于蟻穴。

25.B

26.沒(méi)有領(lǐng)到工錢(qián)的父親為了給“我”交校服費(fèi)和資料費(fèi)，用寫(xiě)賀年卡的形式向他服務(wù)的公司老總（老板）討要工錢(qián)，同時(shí)到醫(yī)院賣(mài)血，將賣(mài)血的錢(qián)給“我”交費(fèi)。或：“我”向沒(méi)有領(lǐng)到工錢(qián)的父親要校服費(fèi)和資料費(fèi)，父親用寫(xiě)賀年卡的形式向老板討工錢(qián)，同時(shí)到醫(yī)院賣(mài)血，將賣(mài)血的錢(qián)給“我”交費(fèi)。

27.（1）無(wú)非是翻一翻，看一看有趣的故事而已；（2）仿佛已經(jīng)走進(jìn)書(shū)里去親身感受里面所描述的情景和氛圍；（3）覺(jué)得文字美妙極了，心靈向著歷史和現(xiàn)實(shí)敞開(kāi)并擁抱整個(gè)世界。

28.羅斯太太87歲上大學(xué)，喜歡打扮，樂(lè)于在別人面前展現(xiàn)自我，可見(jiàn)她是一個(gè)開(kāi)朗、樂(lè)觀、幽默、富有智慧，“活到老，學(xué)到老”的勤奮向上樂(lè)觀豁達(dá)的人。

29.統(tǒng)領(lǐng)全