統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治五年級(jí)下冊(cè)第3課《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》教學(xué)課件

第一單元我們一家人弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)第1課時(shí)北京

四合大門祖訓(xùn)“大門上的教導(dǎo)”弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)

家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚，是長(zhǎng)期生活實(shí)踐中不斷形成的家庭文化。它主要表現(xiàn)為家族代代恪守的家訓(xùn)家規(guī)，一個(gè)詞、一句話、一個(gè)故事、一段記憶，都是家風(fēng)的載體。.小組合作探究：出示學(xué)習(xí)要求：（1）閱讀課本第16-18頁(yè)“活動(dòng)園”第1、2兩組的內(nèi)容；（2）選擇自己最有感觸的一個(gè)詞或是一句話，說(shuō)說(shuō)你的理解。子任務(wù)一：涵養(yǎng)德行，修身立志小組合作探究：（1）閱讀課本第16-18頁(yè)“活動(dòng)園”第1、2兩組的內(nèi)容；（2）選擇自己最有感觸的一個(gè)詞或是一句話，說(shuō)說(shuō)你的理解。

黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔；

既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點(diǎn)。

一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易;

半絲半縷，恒念物力維艱子任務(wù)一：涵養(yǎng)德行，修身立志子任務(wù)一：涵養(yǎng)德行，修身立志孔子《論語(yǔ)

季市》：不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言。不學(xué)禮，無(wú)以立。李世民《帝范》：奉先思孝，處下思恭；傾己勤勞，以行德義。

顏之推《顏氏家訓(xùn)》：多為少善，不如執(zhí)一。為善則欲，為惡則去。曾國(guó)藩《曾國(guó)藩家訓(xùn)》：家儉則興，人勤則?。荒芮谀軆€，永不貧賤。.小組合作探究：出示學(xué)習(xí)要求：（1）閱讀課本第16-18頁(yè)“活動(dòng)園”第1、2兩組的內(nèi)容；（2）選擇自己最有感觸的一個(gè)詞或是一句話，說(shuō)說(shuō)你的理解。子任務(wù)二：百年革命，家國(guó)情懷出示閱讀要求：①讀一讀你最打動(dòng)你的一封家書；②說(shuō)一說(shuō)，從這三封家書中，你體會(huì)到哪些優(yōu)秀的家風(fēng)。林覺(jué)民給妻子的家書《與妻書》聶榮臻給父母的信一名解放軍戰(zhàn)士給妻子的信子任務(wù)三：訪家人，話家風(fēng)訪談人訪談對(duì)象家風(fēng)王強(qiáng)王爺爺食不言，寢不語(yǔ)

我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀家風(fēng)中蘊(yùn)含的中華民族傳統(tǒng)美德有“天下之本在家”，請(qǐng)寫一寫家風(fēng)中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)美德吧！

優(yōu)秀家風(fēng)學(xué)生姓名： 評(píng)價(jià)者姓名： 評(píng)價(jià)日期：評(píng)價(jià)項(xiàng)目學(xué)生自評(píng)小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)★★★★★★★★★★★★★★★★★★資料搜集認(rèn)真讀

小組討論參與度

家風(fēng)弘揚(yáng)傳承意愿

綜合評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)拓展在《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》這一課的學(xué)習(xí)中，你有些什么感慨啟發(fā)呢？發(fā)條朋友圈跟大家分享吧！拓展作業(yè)

在《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》這一課的學(xué)習(xí)中，你有些什么感慨啟發(fā)呢？發(fā)條朋友圈跟大家分享吧！第一單元我們一家人弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)再見(jiàn)！弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)到良好的家風(fēng)對(duì)我們的健康成長(zhǎng)有重要意義。知道從自身做起，從小事做起，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)?；顒?dòng)一我的家風(fēng)故事小組交流講一講你們的家風(fēng)故事小結(jié)：

優(yōu)秀家風(fēng)是一種無(wú)形的力量、一種無(wú)言的教育、一部無(wú)字的典籍，它潛移默化地影響著我們的心靈，塑造著我們的人格。傳承優(yōu)秀家風(fēng)，有助于我們凝聚情感、涵養(yǎng)德行、砥礪成才?；顒?dòng)二小小宣傳員思考交流：有哪些宣傳優(yōu)秀家風(fēng)好創(chuàng)意？小結(jié)：

傳承優(yōu)秀家風(fēng)的方法有很多：可以開(kāi)展優(yōu)秀家風(fēng)演講活動(dòng)，可以制作優(yōu)秀家風(fēng)宣傳板報(bào)，可以展示優(yōu)秀家訓(xùn)，還可以網(wǎng)絡(luò)傳遞家書等。小小辯論會(huì)

有人說(shuō)：“時(shí)代發(fā)展了，電話、視頻聊天等很普遍，寫家書早落伍了?！蹦阃膺@種說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)自己的理由。小結(jié)：

傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)，要從小事做起，從自身做起。現(xiàn)代的交流工具可以使用，寫家書也有一定的儀式感。每個(gè)人都可以成為優(yōu)秀家風(fēng)的傳播者。我們傳播優(yōu)秀家風(fēng)，向社會(huì)傳遞正能量，形成引領(lǐng)良好社會(huì)風(fēng)氣的家庭文明新風(fēng)尚。總結(jié)1.傳承優(yōu)秀家風(fēng)，有助于我們凝聚情感、涵養(yǎng)德行、砥礪成才。2.家風(fēng)是社會(huì)風(fēng)氣的重要組成部分，體現(xiàn)在我們的行為規(guī)范中。3.傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)，要從小事做起，從自身做起，每個(gè)人都可以成為優(yōu)秀家風(fēng)的傳播者，讓優(yōu)秀家風(fēng)代代相傳。優(yōu)秀家風(fēng)優(yōu)秀家風(fēng)

在班里開(kāi)展一次“優(yōu)秀家風(fēng)演講”比賽。感謝聆聽(tīng)再見(jiàn)-第一單元我們一家人弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)3活動(dòng)一：探尋優(yōu)秀家風(fēng)小區(qū)墻壁上在宣傳什么？你在哪兒見(jiàn)過(guò)這樣的宣傳？什么是家風(fēng)？

家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚，是長(zhǎng)期生活實(shí)踐中不斷形成的家庭文化。它主要表現(xiàn)為家族代代恪守的家訓(xùn)家規(guī)，一個(gè)詞、一句話、一個(gè)故事、一段記憶，都是家風(fēng)的載體。你知道哪些關(guān)于家風(fēng)的書籍或家信？《朱子家訓(xùn)》林覺(jué)民的《與妻書》《錢氏家訓(xùn)》《傅雷家書》我們一起去探尋優(yōu)秀家風(fēng)吧?！八C萃家風(fēng)”主題學(xué)習(xí)成果交流會(huì)

我們小組印象最深刻的是《朱子家訓(xùn)》。你們家的家風(fēng)是什么？我們的家風(fēng)靜心思考長(zhǎng)輩的要求

媽媽對(duì)我有個(gè)要求……，她一直也是這樣做的。

我時(shí)刻記著我家的規(guī)矩是……用心觀察長(zhǎng)輩的行動(dòng)聽(tīng)長(zhǎng)輩講家風(fēng)的故事

爺爺，我想問(wèn)問(wèn)您，咱們家的家風(fēng)是什么？”了解我們的家風(fēng)課前，同學(xué)們對(duì)長(zhǎng)輩做了訪談，了解了自己家的家風(fēng)，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫了下來(lái)。觀察你們寫出的優(yōu)秀家風(fēng)中蘊(yùn)含著哪些中華民族傳統(tǒng)美德？討論:我們的家風(fēng)遵紀(jì)守法尊老愛(ài)幼勤儉節(jié)約鄰里團(tuán)結(jié)自強(qiáng)不息知書達(dá)禮……家風(fēng)中蘊(yùn)含著中華民族的傳統(tǒng)美德。傳統(tǒng)美德

家風(fēng)的“家”，是家庭的“家”，也是國(guó)家的“家”。每個(gè)小家的家風(fēng)匯聚在一起，成為中華民族大家庭的家風(fēng)?；顒?dòng)二：優(yōu)秀家風(fēng)代代傳

每家都有自己的家風(fēng)，請(qǐng)和同學(xué)一起分享自己的家風(fēng)故事。

請(qǐng)你來(lái)做優(yōu)秀家風(fēng)的宣傳使者吧！你想到了哪些宣傳形式？了解我們的家風(fēng)討論:做優(yōu)秀家風(fēng)的宣傳使者我們班組織了優(yōu)秀家風(fēng)板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。我們組板報(bào)的特色是_______________我們班組織了一次以“好家風(fēng)”為主題的演講活動(dòng)。我的演講題目是__________________做優(yōu)秀家風(fēng)的宣傳使者你還有哪