第四節(jié)海陸變遷的說(shuō)課課件

說(shuō)課第二章地球的面貌第四節(jié)海陸變遷

湖南省臨武縣金江鎮(zhèn)中學(xué)彭國(guó)英一說(shuō)教材三說(shuō)教法四說(shuō)教學(xué)過(guò)程二說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)課（一）教材地位和作用“海陸變遷”一課是七年級(jí)地理上冊(cè)第二章“地球的面貌”的重要組成部分，是承接第三節(jié)“世界的地形”對(duì)地球面貌認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步深化。讓學(xué)生明白地球表面是處在不斷的運(yùn)動(dòng)變化之中，今天海陸的分布及千姿百態(tài)的地表形態(tài)，只是地球發(fā)展史中的一幕

教材分析（二）教材內(nèi)容本節(jié)教材包括地表形態(tài)變化、大陸漂移假說(shuō)、板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)、火山與地震四部分內(nèi)容。教材首先運(yùn)用實(shí)例揭示地形的滄桑變化，指出地球表面處于永不停息的運(yùn)動(dòng)變化之中。接著利用大陸漂移的過(guò)程、六大板塊示意圖及世界火山與地震分布圖形象生動(dòng)地演繹地球的變化。教材分析（一）、知識(shí)與能力目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)（1）了解大陸漂移假說(shuō)和板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)（2）理解地表形態(tài)的變化及其原因（3）知道火山、地震的分布規(guī)律（4）簡(jiǎn)要說(shuō)明火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。（二）、過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)讀圖、閱讀、討論等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)理解世界是在變化發(fā)展的，形成科學(xué)的世界觀，運(yùn)用實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行防震知識(shí)教育（四）、教學(xué)重點(diǎn)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基本內(nèi)容和世界主要火山、地震帶的分布（五）、教學(xué)難點(diǎn)火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析

學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)了“世界的海陸分布”和“世界地形”，知道了七大洲四大洋分布概況和世界主要的山脈分布，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了必備的知識(shí)基礎(chǔ)。初一學(xué)生根據(jù)其年齡、心理特點(diǎn)和已有知識(shí)水平，要順利完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，仍存在一定的難度。

“教無(wú)定法”，應(yīng)“以學(xué)定法”，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，這是新課標(biāo)“以人為本”的教育思想的體現(xiàn)。以此為出發(fā)點(diǎn)，本節(jié)課根據(jù)我確定的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)以及學(xué)生年齡特征。我選擇的教法是合作探究法讀圖分析法自主學(xué)習(xí)法多媒體直觀教學(xué)法教學(xué)方法教學(xué)過(guò)程情景導(dǎo)入新知探究鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸利用堵歌曲《東方谷之珠》導(dǎo)入義，引券出“使滄海銜桑田坦”這糟個(gè)成舉語(yǔ)。洲學(xué)生襲講解走“滄檢海桑豎田”皆的故羞事。纏引出抹今天屯的課蒜題——海陸暑變遷警。情景菌導(dǎo)入新知吸探究一、捉地表爬形態(tài)痛的變腰化喜馬己拉雅娃山發(fā)敢現(xiàn)海梳洋生庸物化燃石讓學(xué)列生欣搖賞一譽(yù)組圖蓬片后爪，提問宮：從節(jié)這組漏圖片涌中你驅(qū)能得昌到什寇么啟隙示？是什專么原求因造商成這軋種地鐮表形意態(tài)的準(zhǔn)變化扭？臺(tái)灣兵海峽越發(fā)現(xiàn)歉古森蟲林和點(diǎn)古河英道荷蘭促圍海禿造陸1、地佳表形斯態(tài)的贊變化凈及其紐奉原因一、剪地表淋形態(tài)劣的變祥化海平啄面升立降人類盯活動(dòng)地殼丘變動(dòng)新知悟探究2、短拋時(shí)間叔改變蜜地表鐵形態(tài)火山拖和地公震從地忘圖上灣得到襲的啟嗽示新知逼探究二.大陸抽漂移辰假說(shuō)南美山洲非吼洲大西勉洋魏格級(jí)納與盟大陸碗漂移哨假說(shuō)19斗10年的霞一天符，年腔輕的客德國(guó)菌科學(xué)妨家魏買格納擺躺在宜病床慘上，券目光蜘正好址落在聞墻上尤一幅克世界環(huán)地圖龜上。瓶“奇記怪！犧大西安洋兩岸止大陸輪廓糊的凹蘿凸，轟為什順么竟倒如此方吻合吳？”班他已的腦拴海里里再也潮平靜痕不下棄來(lái)：尼非洲宣大陸嘗和南魚美洲院大陸守以前利會(huì)不笛會(huì)是舒連在必一起供的，臭也就場(chǎng)是說(shuō)惡他們團(tuán)之間尖原來(lái)卷并沒法有大喂西洋燥，只敬是后始來(lái)因姑為受陳到某癥種力盾的作閉用才季破裂飛分離碗，大粥陸會(huì)鼓不會(huì)蘋是漂漸移的顆。以后后，耳魏格合納通斜過(guò)調(diào)我查研穿究，帳從古碗生物連化石亞、地耀層構(gòu)管造等寬方面肅找到愚了一仍些大憤西洋殺兩岸淋相同泉或相掩吻合孕的證合據(jù)。慘對(duì)此勻，魏山格納愁作了戚一個(gè)霉簡(jiǎn)單傭的比哀喻：窮這就徑好比悔一張?zhí)潜凰阂财频母鼒?bào)紙堵，不退僅能某把它煉拼合繞起來(lái)宇，而劉且拼資合后逝的印帝刷文撤字和早行列猴也恰個(gè)好吻掘合。19鉤12年，沾魏格祖納正再式提悼出了最“大評(píng)陸漂腳移假能說(shuō)”。大西丈洋南美燈洲非肯洲大陸艦漂移井假說(shuō)瞎的有囑關(guān)證爹據(jù)三.板塊劣構(gòu)造凝學(xué)說(shuō)新知未探究學(xué)生才自學(xué)師課本脅第35頁(yè)的慚內(nèi)容磚，讀裕六大晝板塊示意啊圖完香成下士面的礎(chǔ)活動(dòng)旨題：（1）地要球表挨面分市成了者哪幾社大板服塊？（2）分狠小組康討論燦板塊嶄構(gòu)造脹學(xué)說(shuō)閑的內(nèi)遺容？亞歐咱板塊美洲尋板塊非洲淚版塊印度破洋板喉塊太平暖洋板使塊南極踐洲板革塊1.全球晃由六陵大板演塊組替成板塊熱構(gòu)造割學(xué)說(shuō)棒的內(nèi)拋容：思考誰(shuí)：圖痕中““表示；”道“爛表示；碰撞鈔擠壓張裂維拉伸2.板塊舌處于敵不斷逼的運(yùn)反動(dòng)之生中3.板塊的內(nèi)部比較穩(wěn)定，板塊和板塊的交界處，地殼比較活躍。舊金山地震后的路面新知寺探究四、僅火山免和地普震噴發(fā)的火山地中擇海－為喜馬弓拉雅火山遲地震侵帶環(huán)太鵲平洋更火山溪地震條帶讀圖啞找出飲世界狼的兩甲大火串山地旨震帶分組詠討論艷火山搬地震紛的分娛布與異板塊汽運(yùn)動(dòng)丸的關(guān)瓜系新知間探究世界邊火山患地震斯的分提布圖地震吼是怎早樣產(chǎn)耳生的叉？拓展槍延伸汶川怠大地長(zhǎng)震談一輸談1、束地震恢會(huì)帶矮來(lái)怎攔樣的刃災(zāi)害拼？2、筍地震盒有何找前兆隊(duì)？地得震突討發(fā)時(shí)武應(yīng)采齒取哪落些應(yīng)聯(lián)急措你施？第四煩節(jié)桿海繪陸筐變?yōu)踹w一、偉海陸豆變遷地殼蠅的運(yùn)很動(dòng)二、稿大陸錯(cuò)漂移墓假說(shuō)德國(guó):魏格女納三、跟板塊蹲構(gòu)造脹學(xué)說(shuō)六大板塊海平醫(yī)面升修降人類略的活沿動(dòng)四、蠅火山械和地辟震板塊脫處于石不斷計(jì)運(yùn)動(dòng)阿之中板塊若交界聽地帶買地殼括活躍世界遵兩大痕火山與地震輩帶課堂裝小結(jié)1、和活動(dòng)紡能夠刊在很慶短的校時(shí)間杏內(nèi)晉改變徹地表斤形態(tài)哄。2、國(guó)科柔學(xué)家露魏格菠納提奔出假說(shuō)3、全塊球共盒有大板精塊。鞏固平練習(xí)教學(xué)旱反思在本揪節(jié)課破的教贏學(xué)中腸，我患的創(chuàng)朗新凍之處依在于緩：充窩分利躺用多媒卷體手少段，增通過(guò)和小組都討論柏、分絲式析等妙活動(dòng)督，培弊養(yǎng)學(xué)救生的互動(dòng)濾能力寄，使拾學(xué)生統(tǒng)學(xué)會(huì)譜合作挺學(xué)習(xí)屢；激幸發(fā)學(xué)幣生學(xué)介習(xí)地牽理