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文檔簡介

中班語言活動——我的小手會說話教案?我的小手會說話教案

中班語言活動我的小手會說話教案主要包含了活動目標，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，能說誕生活中常見的手勢所表達的含義并依據(jù)手勢進行制造性地想象，引導幼兒看手勢創(chuàng)編不同的故事，提高口語表達力量，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，下面是我的小手會說話教案。

活動目標

1、能說誕生活中常見的手勢所表達的含義并依據(jù)手勢進行制造性地想象。

2、引導幼兒看手勢創(chuàng)編不同的故事，提高口語表達力量。

3、聯(lián)系生活實際，引起幼兒學習各種手語的愛好。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、能自由發(fā)揮想像，在集風光前大膽敘述。

活動預(yù)備

課件-視頻手語歌曲《祈禱》

活動過程

一、導入“會說話的手”

1、老師做簡潔的手勢，讓幼兒知道表達的含義。

小結(jié)不光嘴能說話，手勢也能講話。

2、做生活中常見的手勢，知道其表達的含義。

二、手勢像什么

1、老師做簡潔的手勢，讓幼兒聯(lián)想像什么。

老師有的手勢能讓你聯(lián)想到一些東西。

現(xiàn)在我做一個手勢，你們想一想它像什么，想得越多越好。

2、請個別幼兒做手勢，讓其余幼兒猜猜是什么。

三、看手勢編故事。

手勢不僅可以說話，還能講故事呢！

1、看手勢表演故事。

2、幼兒依據(jù)手勢自由編故事。

3、敘述故事。

四、聯(lián)系生活，學做手勢。

1、聯(lián)系幼兒看過的手勢

（1）還有哪些人只能用手勢來說話？

（2）你還在哪里見過？為什么要做手語？

（激發(fā)幼兒關(guān)懷聾啞人的情感）

2、老師做手語，幼兒學做手語動作。

我也來用手說一句話，猜猜它是什么意思？

（幼兒學做）

五、結(jié)束部分

1、觀賞手語歌曲《祈禱》

2、咱們一起來學一學吧，幼兒邊看邊學做手語動作。

活動反思

手的動作除了適應(yīng)生活與工作的需要之外，還具有傳遞信息的作用，這正是體現(xiàn)了動作的社會價值。

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