大班科學(xué)活動-大魚吃小魚教案

大班科學(xué)活動——大魚吃小魚教案?大魚吃小魚教案

大班科學(xué)活動大魚吃小魚教案主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程等內(nèi)容，知道動植物的依存關(guān)系，初步了解食物鏈的概念，嘗試將動植物按食物鏈進行排序，適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，下面是大魚吃小魚教案。

活動目標(biāo)

1、知道動植物的依存關(guān)系，初步了解食物鏈的概念。

2、嘗試將動植物按食物鏈進行排序。

3、懂得愛護生態(tài)平衡的重要性，進一步增加環(huán)保意識。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動預(yù)備

1、各種動植物圖片若干（如青蛙、田鼠、小魚、大魚、蝦米、麥子、麻雀、老鷹等）

2、食物鏈底板一張。

活動過程

一、談話引入。

小伴侶都知道世界上有許多許多的動物，這些動物都是人類的好伴侶，但是我們小伴侶想不想知道人類的好伴侶是什么樣子的？喜愛吃什么？怎樣生活？怎樣活動的呢？想這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)《大魚吃小魚》。

二、讓幼兒知道動植物的依存關(guān)系，初步了解食物鏈的概念。

1、導(dǎo)出課題大魚吃小魚。

2、出示動植物圖片。

（1）師看一看我們的圖片上有些什么？（讓幼兒自由說動植物的名稱。

）

（2）師小伴侶都知道哪些是植物？哪些是動物嗎？（讓個別幼兒將圖片進行動植物的分類）

（3）爭論、了解動植物之間的依存關(guān)系。

師你知道這些動物平常是靠吃什么生存的嗎？（幼兒先自由發(fā)覺結(jié)伴溝通、再進行集體溝通。

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺有的動物會認(rèn)小動物為食有的動物認(rèn)草類為食。

）

（4）了解大魚吃小魚，小魚吃浮游生物的食物鏈。

師大魚生存要吃什么？小魚生存又要吃什么呢？（引導(dǎo)幼兒了解大魚通常會吃小魚、小魚會吃水里的海藻或者浮游生物）

（5）觀看食物鏈操作底板爭論食物鏈的排序方法，理解食物鏈概念。

師老師這里有張底板，小伴侶想看看老師的底板上有什么嗎？（老師把大魚放在最右邊的方格里，運用手勢引導(dǎo)幼兒理解食物排序的操作方法。

）

師大魚吃小魚我們就把小魚放在其次個方格里，第三個格子是應(yīng)當(dāng)是放什么呢？為什么？（海藻）

師小結(jié)自然界中存在這種大魚吃小魚，小魚吃海藻的現(xiàn)象，這種關(guān)系串起來叫食物鏈。

三、嘗試將動植物按食物鏈進行排序。

1、桌上有許多的動物和植物圖片請小伴侶選擇一組食物鏈圖片在底板上排序。

2、小結(jié)今日，小伴侶知道了世界上的動物、植物是有一種食物鏈關(guān)系，那么我們在愛護動