中班主題活動-勤勞的小蜜蜂教案

中班主題活動——勤勞的小蜜蜂教案?勤勞的小蜜蜂教案

中班主題活動勤勞的小蜜蜂教案主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動預備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，在嬉戲中仿照蝌蚪與青蛙的運動方式與動作，體驗樂趣，愿意參加集體嬉戲，在熟識的音樂與兒歌中大膽表現(xiàn)，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，下面是勤勞的小蜜蜂教案。

活動設計背景

隨著季節(jié)的變化，蝴蝶、蜜蜂都飛來了，這些也引起了幼兒的極大愛好。

在一次戶外漫步?????的過程中，孩子在園內(nèi)的花叢中，看到了很多小蜜蜂在花叢中飛來飛去。

你是怎么知道它們就是小蜜蜂的？能靠近它們嗎？它們在花叢中干嗎呢？我一些問題的拋出后，更是引起了幼兒其他的愛好。

孩子們零散的閱歷告知我小蜜蜂在采蜜，小蜜蜂會刺人于是，設計此次整合性的活動。

通過活動，多方位提升幼兒認知、情感、行為閱歷。

活動先從幼兒自主選擇材料裝扮成為小蜜蜂，在有意投放錯誤的材料中，體現(xiàn)層次性，讓幼兒從中鞏固認知蜜蜂的明顯特征。

再到嬉戲體驗小蜜蜂采蜜的辛苦，從中整合了音樂，運動活動。

再自然延長到了喝蜂蜜水的生活活動中去。

在肯定情景中采納了探究發(fā)覺法，操作法，嬉戲法等。

1、從孩子們的熱點動身，以《綱要》中依據(jù)兒童的愛好、愛好、需要和進展水平，將四周的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為進展兒童的重要資源。

這一精神為依據(jù)，本著來源于生活，服務于教學的環(huán)境教育特點，充分挖掘和利用桔子寶寶的成長系列活動，從而將環(huán)境資源轉(zhuǎn)化為促進幼兒進展的教育因素。

2、學習活動《勤勞的小蜜蜂》是其中的一個活動。

結(jié)合自己正在討論的《在音樂活動中進展幼兒的社會性》這一課題中小班的階段目標，本次活動重在幼兒情感的激發(fā)與表達，讓孩子在看看、聽聽唱唱的活動中自然流露出對自然的喜愛。

活動目標

1、在嬉戲中仿照蝌蚪與青蛙的運動方式與動作，體驗樂趣。

2、愿意參加集體嬉戲，在熟識的音樂與兒歌中大膽表現(xiàn)。

3、培育同學的仿照的力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

教學重點、難點

重點在看看、扮扮、說說過程中，了解蜜蜂的基本特征。

難點通過活動，體驗小蜜蜂采蜜辛勤勞動的歡樂。

活動預備

材料預備蜜蜂觸角，衣服，尾巴人手一份，其他小動物的角（如兔子耳朵，貓耳朵），衣服（斑馬衣服），尾巴（其他外形長長圓圓的等）若干。

前期活動小蜜蜂的歌曲。

幼兒閱歷有關春天的小動物的認知閱歷。

環(huán)境創(chuàng)設紅、黃、藍花叢布置。

活動過程

愛好導入操作體驗（扮一扮）嬉戲體驗活動延長

1、愛好導入

（1）播放聲音蜜蜂嗡嗡叫。

讓幼兒猜猜這是什么聲音？

（2）出示圖片蜜蜂。

一起來看看小蜜蜂在干什么？（播放動畫、音樂）

讓幼兒一起唱動畫里的歌曲。

（3）過渡原來勤勞的小蜜蜂去采蜜。

今日，我們來學學小蜜蜂去采蜜，先要把自己裝扮成小蜜蜂。

2、操作體驗

（1）讓幼兒自主選擇衣物，裝扮自己，把自己裝扮成小蜜蜂。

（材料投放了很多不是小蜜蜂特征的東西。

讓幼兒在選擇中，認知小蜜蜂的明顯特征短觸角，黃黑條身體，尖尾巴。

）

（2）師見幼兒裝扮差不多后，在外裝扮成蜜蜂媽媽出場誰是我的蜜蜂寶寶呢？小蜜蜂應當和蜜蜂媽媽長的一個樣，有（蜜蜂媽媽的出場，讓幼兒對比著自己或是相互檢查小蜜蜂的裝扮是否正確？師從中引導強調(diào)了蜜蜂的明顯特征。

）

3、嬉戲體驗

（1）裝扮好了，小蜜蜂要跟著蜜蜂媽媽去采蜜了。

（放音樂，幼兒熟識的小蜜蜂歌曲，飛到了花叢中。

）

（2）幼兒自主采蜜，聽指令采蜜。

（3）師累不累？蜜蜂采蜜真辛苦。

你喝過蜂蜜嗎？什么味道的？喝了蜂蜜有什么好處？

4、活動延長

采蜜采得真辛苦，嘴巴也干了，一起去喝蜂蜜泡的水。

延長生活活動喝水。

教學反