小學(xué)體育-立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：本節(jié)課以“健康第一、以人為本”為指導(dǎo)思想，依據(jù)2011年新頒布《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平一的要求設(shè)計(jì)和實(shí)施整個(gè)教學(xué)過(guò)程。以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，興趣為主線(xiàn)，學(xué)練為主旨，引導(dǎo)學(xué)生掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法。增強(qiáng)學(xué)生的體能，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、合作精神和交往能力，促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：了解立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作技術(shù)，掌握立定跳遠(yuǎn)的方法；2、過(guò)程與方法：教師引導(dǎo)，學(xué)生觀(guān)察，合作探究，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。難點(diǎn)：上肢的擺動(dòng)配合空中展體。四、教學(xué)過(guò)程根據(jù)人體機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律，結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求，把本節(jié)課內(nèi)容貫穿于游戲與練習(xí)中，使課堂氣氛活躍起來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。本節(jié)課我分為以下三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)：第一部分，開(kāi)始與準(zhǔn)備部分。良好的開(kāi)始是成功的一半，一節(jié)課的開(kāi)始尤為重要，在課堂常規(guī)之后，安排學(xué)生模仿小兔子跳，師生同跳兔子舞，讓學(xué)生在歡快的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)，為下一部分學(xué)習(xí)做好鋪墊。第二部分，基本部分。這一部分是課的主體部分，也是解決“教”與“學(xué)”重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵所在，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使學(xué)生在“學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)”，從而達(dá)到掌握技能，鍛煉身體的目的。首先用猜謎語(yǔ)的方式情景導(dǎo)入，1、在上課前老師讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，看哪位同學(xué)可以猜對(duì)！師：“一位游泳家，說(shuō)話(huà)呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，大時(shí)有腳沒(méi)尾巴”2、生：青蛙3、師：非常棒，回答正確，那同學(xué)們知道青蛙怎么跳的嗎？4、生：模仿青蛙跳。以此引出本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。然后教師展示卡片，讓學(xué)生進(jìn)行討論，自主探究學(xué)習(xí)。通過(guò)教師的講解示范與巡回指導(dǎo)，集體練習(xí)“高人——矮人——超人”動(dòng)作技術(shù)與分組跳過(guò)障礙物練習(xí)使學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作技術(shù)，最后，學(xué)生展示，教師集中糾錯(cuò)，通過(guò)《立定跳遠(yuǎn)接力賽》來(lái)鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，進(jìn)而達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。第三部分，結(jié)束部分。為了恢復(fù)學(xué)生的生理和心理負(fù)荷，在本環(huán)節(jié)中，準(zhǔn)備了瑜伽放松拉伸操，在輕緩的音樂(lè)伴奏下，達(dá)到放松身心的目的，隨后，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師發(fā)展性、激勵(lì)性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)。最后，師生共同收回器材，結(jié)束本課。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生對(duì)體育課有著濃厚的興趣，他們活潑好動(dòng)，樂(lè)于接受新鮮事物，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，具備了一定的認(rèn)知能力、自主探究與合作學(xué)習(xí)的能力，對(duì)立定跳遠(yuǎn)掌握速度快，但注意力易分散，不易長(zhǎng)時(shí)間集中。因此，在本課教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)中，以自主學(xué)練為主要手段，注重啟發(fā)誘導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生勤于動(dòng)腦，善于探索，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。效果分析本節(jié)課是以小學(xué)二年級(jí)教材為依據(jù)，將課的內(nèi)容貫穿于游戲當(dāng)中，創(chuàng)設(shè)情境，可激發(fā)學(xué)生的興趣和培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。學(xué)生課后普遍反映，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)都有所收獲。這節(jié)課學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，掌握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技術(shù)和方法。課堂效果比較不錯(cuò)。掌握知識(shí)：80—85%學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的方法，90%學(xué)生掌握游戲方法、規(guī)則。運(yùn)動(dòng)量密度：全課練習(xí)密度40%，平均心率130次/分左右心育意向：能積極幫助同學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的完成教學(xué)內(nèi)容教材分析立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)體育教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分。它是小學(xué)低年級(jí)跳躍動(dòng)作的重點(diǎn)教材，是發(fā)展跳躍能力的重要方法和手段。二年級(jí)的跳躍教材是由簡(jiǎn)單的、不同方式的跳躍動(dòng)作和游戲組成。通過(guò)學(xué)習(xí)，鍛煉身體，發(fā)展下肢力量和跳躍能力，促進(jìn)身體靈敏性、協(xié)調(diào)性素質(zhì)的發(fā)展，為以后學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)、跳高打下初步基礎(chǔ)。評(píng)測(cè)練習(xí)分步練習(xí)1、“高人”：兩臂向前擺，腳跟提起。練習(xí)3-4次2、“矮人”：兩腿屈膝，兩臂后擺。練習(xí)3-4次3、“超人”：向前跳出，兩腿屈膝緩沖，兩腳輕巧落地緩沖。練習(xí)3-4次集體練習(xí)“高人—矮人—超人”完整技術(shù)練習(xí)。練習(xí)3-5次分組練習(xí)將學(xué)生分四組做過(guò)障礙立定跳遠(yuǎn)完整動(dòng)作。練習(xí)3-5次，巡回指導(dǎo)，學(xué)生展示，集中糾錯(cuò)，繼續(xù)練習(xí)。游戲立定跳遠(yuǎn)接力賽，鞏固所學(xué)知識(shí)。課后反思通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，尤其是二年級(jí)的課，怎么去抓他們的心理，什么樣的課程形式更適合他們，課堂上的組織與溝通這些都是我需要提高和完善的。

1、以后沒(méi)有課的情況下多向師父請(qǐng)教、多去聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課、多總結(jié)多反思每一節(jié)課的得與失；2、深挖教材，不斷創(chuàng)新、培養(yǎng)習(xí)慣，完善細(xì)節(jié)、靈活多變、情景課堂、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)每一名學(xué)生對(duì)體育課的積極性；3、做到課前充分準(zhǔn)備，課中靈活有序，課后積極反思；4、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)、強(qiáng)化安全意識(shí)，深入了解每班學(xué)生的身體狀況并給每班體質(zhì)較弱的學(xué)生做記錄；5、努力提高自身綜合素質(zhì)，下功夫提升業(yè)務(wù)能力，力爭(zhēng)做一名一小優(yōu)秀的體育老師。

課標(biāo)分析課標(biāo)指出：立定跳遠(yuǎn)是一項(xiàng)傳統(tǒng)教材，針對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生腿部、腹部力量小，動(dòng)作協(xié)調(diào)性差，練習(xí)時(shí)要