2023年八年級生物教學計劃范文匯編篇

2023年八年級生物教學計劃范文匯編篇八年級生物教學安排篇1

一、教學安排的制定原則

1、科學性與思想性相統(tǒng)一的原則

2、老師主導與學生主體相統(tǒng)一的原則

3、學問教學與實力培育相統(tǒng)一的原則

4、學問技能目標與情感目標相統(tǒng)一的原則

5、整體性與個別化教學相統(tǒng)一的原則

6、終結性評價與過程性評價相統(tǒng)一的原則

二、教學安排的主要內容

1、當前學生學習狀況分析(包括學問基礎、實力發(fā)展水平、學習現狀以及學習習慣、方法等各個方面存在的主要問題)

2、本學期課程內容分析(本學期主要教學內容及其在整個學問體系中的位置和地位、前后教材之間的連接、本冊教材各個章節(jié)/單元的重點、難點和考點等)

3、本學期的教學目的、任務和教學要求(指通過本學期的教學，要求學生駕馭哪方面的學問、形成哪些技能和實力、駕馭哪些學習策略、發(fā)展哪些情感看法)

4、本學期的整體教學思路(結合學生特點和教學內容，明確符合本年級、本學科特點的、有特色的、促進教學質量的提高的教學思路，)

5、本學期的教學措施和手段(圍繞教學內容和目標，結合學生和本學科特點，實行哪些有效的教學措施和手段，包括備課、授課、輔導、測試以及課外活動等)

6、教學進度支配(明確本學期各章節(jié)/單元的教學進度，閱讀、試驗課、單元測驗、期中、期末復習、考試等教學活動的時間和支配)

三、教學安排的制定要求

1、由備課組長組織本備課組全部老師對教學大綱/課程標準、學生狀況、教材內容、教學目標、考試大綱和說明等仔細進行分析，共同探討，制定切實可行的教學安排;做到整個備課組教學安排要相對統(tǒng)一。

2、教學安排一式兩份，其中一份送交級部存檔。

1、當前學生學習狀況分析。

本學期的初一學生來自不同的`地方，不同的學校，不同的家庭環(huán)境，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，基礎較差，上課行為又不很規(guī)范，不知道用心學習，另有一部分學生認為生物是小副科，引不起足夠的重視，針對以上狀況，要想大面積提高教學質量還有肯定的難度。

2、本學期課程內容分析。

本學期生物教材的內容是八年級年級《生物學》上冊，共有四方面的內容：1、綠色開花植物的一生;2、動物的生殖和發(fā)育;3、人類的生殖和發(fā)育;4、生物的遺傳和變異。

3、本學期的教學目的、任務和教學要求。

a)生物學的方法，如：識圖法、比較法、歸納法等。

b)通過學習本冊生物學應讓學生了解綠色開花植的生命歷程，動物的生殖，尤其是人類的生殖過程。

c)通過學習本冊生物學問還應培育學生分析、歸納、辨證的看待環(huán)境和生物的實力;培育學生收集并能處理信息的實力;培育學生聯系現實生活解決實際問題的實力等。

4、實行的措施。

針對以上狀況，本學期的教學中將實行以下措施：

1、細心備課：備好課是上課的前提。要依據教材和學生實際細心設計教案，備課要創(chuàng)新，體現個人風格，寫好教后記，不斷進行教學反思。

2、用心上課：課堂教學是素養(yǎng)教化的主渠道，在課堂上主動創(chuàng)設融洽的課堂氣氛，充分落實學生的主體地位，引導學生學會學習，形成自己的教學風格。

3、充分利用我?，F代教學手段，加強信息技術與生物教學的整和力度，增大課堂容量，開闊學生的視野，提高教學質量。

4、把好單元測試關。單元測試后要剛好講評、補償，以保證后續(xù)學問的學習。

5、留意優(yōu)等生的培育和學困生的轉化。依據初二學生“班額大，差異大”的現實，遵循低起點、密臺階、勤反饋、常矯正、小組合作的原則，因材施教，促使優(yōu)生保持旺盛的發(fā)展勢頭，促使中等生優(yōu)化，促使學困生轉化。

6、堅持聽評課制度。多與其他老師溝通，學習他們先進的教學理念和更新的學問，不斷充溢自己。

八年級生物教學安排篇2

一、指導思想

以《全日制義務教化生物課程標準》為依據，結合永年縣教化局全面推行嘗試教學法，遵循學生身心發(fā)展特點和教化規(guī)律，面對全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展須要，以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培育學生的創(chuàng)新精神實踐實力為重點，提倡自主、合作、探究性學習，以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，在教學過程中引導學生主動參加、樂于探究、勤于動手，漸漸培育學生收集和處理信息的實力，提出問題、分析和解決問題的實力，以及溝通和表達實力。

二、基本狀況分析

（一）學生狀況分析

一方面，經過七年級一個學年的學習，學生對生物學學問有了初步的了解，對生物學習的方法有了初步的駕馭，具備了肯定的生物基本學問、生物試驗技能和實踐操作實力，不少同學還對生物學有著深厚的愛好，為八年級的生物教學打下了較好的基礎。

另一方面，不少學生在學習過程中仍舊存在目標不明確、自制力不強、主動性不足等問題，詳細表現是學習習慣懶散、留意力不集中、不按時完成作業(yè)，新奇心有余而自覺性不足，學習成果存在兩極分化的趨勢。

因此，從本學期起先，在進一步激發(fā)學習愛好、加強課堂管理和調控的同時，要留意加強學習思想引導、學習方法指導，特殊是學習過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學生看法、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成課前預習，課后剛好鞏固、持之以恒的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成果有大面積的提高。

（二）教材分析

八年級上冊《生物學》內容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其愛護》共三章。教材的編寫注意從生活實踐動身，廣泛聯系學生的生活閱歷和學問基礎，把握基礎性，體現先進性；內容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性；欄目設置豐富多樣，注意創(chuàng)設問題情景，突出科學探究實力的培育，重視科學看法、科學方法和科學價值觀的教化；內容編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間，較好地體現了新課程標準的基本理念。

1、關于第五單元的內容我主要分兩個部分進行分析

（1）、關于動物部分

教材先探討生物圈中有哪些動物，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應的特征，再探討它們的運動、行為以及在生物路邊中的作用，其學問結構簡圖如下：

這樣的支配變更了長期以來按進化依次逐門逐綱講解并描述各類群形態(tài)結構和生理功能的做法，強化了動物與環(huán)境緊密聯系的相識，其中“水中生活的動物”重點探究魚適應水中生活的特點；“陸地生活的動物”重點探究蚯蚓和家兔適應陸地生活的特點；“空中飛行的動物”重點探究鳥和昆蟲適應空中飛行的特點，這樣能較好地體現課程標準關于動物的類群重點闡述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、魚類、鳥類和哺乳類的要求。而關于其他動物的類群則在相應的節(jié)中簡潔介紹。這樣的支配突出了重難點。

（2）、關于細菌、真菌部分

其內容包括“細菌和真菌的`主要特征以及與人類的關系”和“日常生活中的生物技術”兩大部分。本單元的第四章標題為“分布廣泛的細菌和真菌”，將“細菌和真菌的分布”作為第一節(jié)，還支配了第五章“細菌和真菌在生物圈中的作用”的內容，這些內容盡管與詳細內容標準并非一一對應，卻都是為了更好地體現課程標準突出人與生物圈的思路。在說到細菌和真菌與人類的關系時，必定要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術，因此，將課程標準中這兩項內容合在一起。

2、關于第六單元的教材分析

第六單元包括生物的分類、生物多樣性的概念、現狀及愛護對策等。

關于生物多樣性及其愛護，課標要求達到層次是學生能說明愛護生物多樣性的重要意義。這是個熱點問題，所以教材從生物各類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個方面來闡述生物多樣性的內涵，以便讓學生對愛護生物多樣性的意義和對策有更深化的相識。=

八年級生物教學安排篇3

一、學狀況分析

20xx年市教化局新文件要求，本屆學生的生物會考成果將以原始分的形式納入中考成果，所以這屆畢業(yè)會考更加要重要，此刻我把八年級八十多個學生的學習狀況概括一下。本屆學生學習生物的愛好還不是很高，上學期生物的平均成果在50分左右，整體成果還不志向，緣由都是不愛學習的學生許多，因此，成果取得高分的學生平均被拉了下來。這個學期要想方法使學生的成果有較大的提高。

我從調動學生學習愛好上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學習、仔細對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把留意力集中在生物課的學習上，力爭培育一批酷愛生物探討的生物學愛好者，學習中盡量采納分散記憶，避開在考前突擊，這樣一是提高教學質量的一個途徑。有必要的話將采納小組式的學習、探討教學模式，提高學生的學習專心性，盡量不讓一個學生掉隊，全部完成會考任務。

二、教材分析

本學期教學資料介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的'遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，資料較上一個學期少了一些，探究試驗削減了一些，增加了視察和思索，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了學問面。

三、教學目標

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。

2、透過學習使學生更清晰地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地愛護生物，促進社會發(fā)展。

3、透過學習使學生明白如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教化。

四、詳細措施

1、細心實行先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、細心組織和策劃好課堂教案。

3、探究新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的愛好。

5、仔細批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。

6、培育優(yōu)生，轉化后進生。

五、聯賽輔導

要深化總結、探究優(yōu)秀生、特長生培育的路子，構建適應優(yōu)秀生成長的課程體系，變更單一的培育模式；搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)覺和培育，加強優(yōu)秀生連接教化，完善激勵引導機制，健全各級各類聯賽體系，以賽促練，賽練結合，激勵優(yōu)秀生拔尖、冒尖。

這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應素養(yǎng)教化的要求，更好運用20xx的生物聯賽工作搞得更好。我們成立生物聯賽小組，定期向學生介紹有關生物聯賽的學問，激發(fā)學生學習的愛好，明確這次輔導的目的和好處。

在輔導期間，嚴格要求學生，特性在新形式下，有更高的要求，從而培育他們的實踐潛力和分析潛力。同時在授課時要留意方法和技巧，對他們進行舉一反三的潛力培育。做到適時、適地、適量培育和培訓，開闊他們的視野，強化學生的學習愛好。探究適合學生們的新的輔導和學習方法，努力開發(fā)學生們的思維潛力，同時又要仔細做好備課工作，有目的、的安排進行輔導。我們還將進行恰當的測試，據各地市有關聯賽試題，編寫題目，強化訓練，并重點矯正。

六、進度支配

本學期總課時為38課時，每周2課時。教學資料？勸慰伎問比縵攏？

第七單元、生物圈中生命的持續(xù)和發(fā)展（共6章）

第一章、生物的生殖和發(fā)育（4節(jié)）

其次章、生物的遺傳和變異（5節(jié)）

第三章、生物的進化（3節(jié)）

第四章、傳染病和免疫（2節(jié)）

第五章、用藥和急救（1節(jié)）

第六章、了解自己增進健康（2節(jié)）

會考復習支配：

七年級上冊（包括第1、2、3單元）復習3周

七年級下冊（第4單元）復習2周

八年級上冊（包括第5、6單元）復習2周

八年級下冊（第7單元）復習2周

資料：要求每個學生訂中山市教研室的生物學復習資料

七、教學方法

1、課堂教學與復習要圍繞三個層次進行。

⑴、是什么？圍繞考綱，落實基礎，解決重點難點，以學習駕馭程度為評估標準。

⑵、為什么？圍繞考綱，使學生明確考核要點，并以此指導學生課后復習。

⑶、怎樣辦？以會考試題為范例，引導學生以會考意識，運用學問解決問題。

2、要重視發(fā)揮學生的學習主體作用

要堅固樹立以“學生為本”的觀念，潛力的獲得是須要學問內化后，由學習者自我產生的，從學問到潛力的轉化務必經過一個橋梁，這就是學生的自主學習活動。超多練習后的總結歸納是很重要的，不能以簡潔的公布答案代替。否則，是剝奪了學生作為復習和考試的主體應有的自主活動的權利。不利于學生潛力的構成。歷史老師的課堂教學應從關注“這節(jié)課我講了多少”，轉變?yōu)椤斑@堂課學生能提高多少”。

3、精選習題，落實有效訓練

老師要立足校情、學情，優(yōu)化精選習題。做到選取題要精選，密度要適度，時機要恰當，反饋要剛好。確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分。要透過講評評出方法、評出規(guī)律、評出潛力。

4、強化貫徹，重在堅持。

大的目標確定以后，細微環(huán)節(jié)確定成敗。重在落實，貴在堅持。上課+不落實=0；布置作業(yè)+不檢查=0；100—1≠99=0；抓住不落實的資料+追究不落實的學生=落實。

總之，我堅持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻為樂、以助生成才為志”，盡量把八年級的會考任務順當完成，爭取每位同學都拿到好成果。

八年級生物教學安排篇4

一、教材分析

本學期教學內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究試驗削減了一些，增加了視察和思索，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了學問面。

二、教學目標

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。

2、通過學習使學生更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地愛護生物，促進社會發(fā)展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教化。

三、學生狀況分析

初二(6)班有68個學生，學生學習生物的愛好還不很高，上學期生物的平均成果在全年級排名最終，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想方法調動學生的學習主動性，爭取成果有較大的提高。

四、詳細措施

1、細心實行先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、細心組織和策劃好課堂教案。

3、探究新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的.愛好。

5、仔細批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。

6、培育優(yōu)生，轉化后進生。

五、進度支配

周次授課內容

1----2生物的生殖和發(fā)育

3----5生物的遺傳和變異

6----7生物的進化

8----9傳染病和免疫

10--11復習期中考試

12--13用藥和急救

14--15了解自己增進健康

16--20期末復習、期末考試

八年級生物教學安排篇5

由于本期時間緊，任務重，既要教學>八年級下冊的內容，又要對初中生物學問進行全面復習、為了讓學生能學有所成，并在初中生物畢業(yè)會考中取得優(yōu)異的成果，特對本期工作安排如下：

一、學生狀況分析：

本學期接著擔當八年級188—193六個班的生物教學任務。雖然上學期經過師生的共同努力圓滿完成了教化教學任務并取得較好的成果。但仍有極少數學生學習生物的愛好不高，故還需加強對他們的教化，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想方法接著調動學生的'學習主動性，爭取教學質量有進一步的提高。

二、教學目標

1、在傳授學問的同時要特殊留意科學探討方法的培育，留意對學生綜合實力的培育，通過組織學生參與各種實踐活動，培育學生的學習愛好。力爭創(chuàng)建條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng)，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。

2、通過學習使學生更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地愛護生物，促進社會發(fā)展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教化。

四、詳細措施和方法

1、接著深化學習有關的教化理論和轉變教化觀念，在繼承傳統(tǒng)教化優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。

2、接著探究符合新課標的課堂教學模式，并留意剛好收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于溝通。

4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，主動參與教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5、激發(fā)學生學習愛好，細心設計導語，運用生動的語言，加強情感教化；細心誘導，強化教學。

6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，供應相關的圖文信息資料，數據；或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活閱歷，經驗中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

7、激勵學生自己視察、思索、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和溝通。培育學生通過文字描述，數字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結果。

9、結合詳細的教學內容，采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

八年級生物教學安排篇6

期初做好一個學期的工作安排具有特別重要的意義，要想避開工作的盲目性，必需前有安排、后有總結。教學安排是領導指導、檢查工作，群眾監(jiān)督、審察工作成果的參考，更是做好新學期工作的指針。本站供應的教學安排可以為廣闊老師供應制定安排的參考，請結合自己的實際狀況敏捷運用。

新的一個學期起先了，上學期我起先擔當生物教學工作，本學期生物教學要在上學期的基礎之上有所提高，這就要求自己從各方面嚴格要求，教學工作要有安排，有組織，有步驟地開展?，F在對本學期的工作做一安排：

一、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的.實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求。

我信任，通過自己的努力，肯定會取得不錯的成果。

八年級生物教學安排篇7

一、教材分析

1、指導思想：

以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更符合學生發(fā)展的須要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。

2、教學內容的設置：

全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。與上一個學期相比，增加了視察與思索，科學、社會、技術欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了學問面。

3、科學探究活動的支配：

提倡探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設計并支配好科學探究活動，是教材實行這一課程理念的關鍵之所在。在總結前三冊閱歷的基礎上，本冊教材接著加大科學探究的力度。

從數量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關探究活動的欄目類型包括：視察與思索、資料分析、探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實踐等。

本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個。與前三冊相比，這些探究活動的設計賜予學生更大的自主性，對學生思維實力和動手實力的要求也較高。例如，關于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出。用什么植物進行扦插也由學生自己確定。制訂探究安排時須要查閱相關的資料，了解扦插的植物成活所須要的水分、土壤、溫度等條件，還須要設計比照或對比試驗，設置重復組等。實施探究安排過程中還須要綜合運用七年級所學學問，對扦插技條進行適當的照料，并堅持仔細視察。對視察到的現象須要自己設計表格進行記錄，并得出合理的結論?？紤]到學生在自主提出問題、作出假設等方面已經得到訓練，教材在探討探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣供應模擬探討的情景。

在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、作出假設、視察、試驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側重訓練應用和評價的技能，包括證據和邏輯的運用、對所提出的.問題進行評價、對證據和假說進行評價、運用所學學問進行設計和預料等。

二、教學目標

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。

2、通過學習使學生更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地愛護生物，促進社會發(fā)展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教化。

三、學生狀況分析

在我所執(zhí)教的三個班級基礎稍弱，對他們應加強基礎學問的學習與鞏固及其敏捷運用，更重要的是調動學生學習生物的主動性，所以在新的一學期要做好總動員，讓大家潛心投入到生物課的學習中來，爭取取得優(yōu)異的成果。

四、詳細措施

1、細心選擇相宜的教學方法，針對詳細學情因材施教。

2、探究新的教學方法，做到課堂質量高效率。

3、分層次設置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高。

4、適當設計生物科技實踐活動，充分調動學生的學習愛好。

5、定期實行月考，剛好反饋學生的學習效果，做到查遺補漏。

6、引領學生開展復習方法溝通等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。

八年級生物教學安排篇8

一、情景分析：

(一)、學生情景分析

本屆學生學習生物的愛好很高，上學期生物的平均成果整體成果很幻想，緣由是愛學習的學生許多，所以，成果很幻想。這個學期要想方法使學生的成果有更大的提高。我從調動學生學習愛好上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學習、仔細對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把留意力集中在生物課的學習上。

(二)、教材分析

本學期教學資料介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自我、增進健康。共6章，資料較上一個學期少了一些，探究試驗削減了一些，增加了視察和思索，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了學問面。

二、教學目標

(一)、學問目標：

1、相識無性生殖的概念。2、描述植物的有性生殖過程。

3、說出花的結構與果實發(fā)育的過程。4、舉例說出昆蟲、兩棲類動物、鳥的生殖和發(fā)育過程

5、說明DNA是主要的遺傳物質。6、舉例說誕生物的性狀是由基因限制的。

7、描述人的性染色體和常染色體。8、舉例說出常見的遺傳病的危害。9、舉例說動身酵技術在生活中的應用等。

(二)、本領目標：

1、培育學生視察本領和搜集信息的本領。2、培育學生探究性學習的本領，能從實踐中獲得資料。3、經過小組探究、收集資料、匯報探究結果等活動，提高學生探究學習的本領，合作交往的本領，收集、整理資料的本領和口頭表達本領。

(三)、情感看法與價值觀目標：

1、全面提高學生的`科學素養(yǎng)為宗旨，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐本領。

2、經過學習使學生更清晰地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地愛護生物，促進社會發(fā)展。

3、經過學習使學生明白如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教化。

三、詳細措施：

1、細心實行先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、細心組織和策劃好課堂教案。

3、探究新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的愛好。

5、仔細批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。

6、培育學生良好的學習習慣。教化關鍵就是培育習慣，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成果，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

7、開展課外愛好小組。開展豐富多彩的課外活動，做課外調查，培育愛好。

八年級生物教學安排篇9

一、學情簡況

上學期生物的平均成果在八年級全學科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想方法調動學生的學習主動性，爭取成果有較大的提高。

二、教材分析

本學期教學內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究試驗削減了一些，增加了視察和思索，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了學問面。

三、教學目標

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。

2、在接著抓好“課改”試驗的'過程中，努力學習有關教化理論，不斷提高對“課改”的相識，力爭在原有的基礎上，使自己的高效歡樂課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。

3、接著探究試教過程中新的教學模式，主動吸取上一年的“課改”閱歷，接著收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題。

4、接著探討和推廣校本教研的內涵和閱歷，充分調動老師們的主動性，發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢，接著嘗試開展學校開放日活動。

5、接著探究新課程的評價體系，特殊是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在初二完成教學任務的基礎上，總結試教二年的閱歷和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。

6、通過學習使學生更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地愛護生物，促進社會發(fā)展。

7、通過學習使學生知道如何健康地生活。

8、對學生進行唯物主義和愛國主義教化。

四、教學要求

1、老師在教學中要接著仔細落實《課程》提出的課程理念：