二年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-第六單元測量第2課時　課桌有多長 北師大版

二年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-第六單元測量第2課時課桌有多長北師大版一、學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握用尺量長學(xué)習(xí)簡單的長度單位換算熟悉描述物體長度的詞語二、學(xué)習(xí)重點用尺量長熟悉描述物體長度的詞語三、學(xué)習(xí)難點長度單位換算四、學(xué)習(xí)過程導(dǎo)入新課本課主要學(xué)習(xí)用尺量長和描述物體長度的詞語。那么，我們先來回憶一下我們學(xué)過的內(nèi)容。比如說，在上節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)的是：用尺測桌子的長和寬。今天，我們來加深學(xué)習(xí)，一起來學(xué)習(xí)好用尺量長吧。自主探究（1）讓學(xué)生拿出尺子，面向北方（地球南北），然后用尺子量自己的身高，并說出自己的身高。（2）講解如何用尺子量東西：先固定尺子的起點，用手按住尺子，然后再將尺子另一端移到末端；保持視線平行，即看齊尺子上的刻度線。最后讀出長度。（3）練習(xí)用尺子量其他物品的長度，例如書桌、椅子、門等。（4）要求學(xué)生說出用尺子量出來的長度，并寫下來。（5）學(xué)生們可以自己做練習(xí)題，如：用尺子量自己的手臂長度。用尺子量教室墻壁的長度。用尺子量校園里的某個建筑物的長度?！又v解通過與學(xué)生進(jìn)行互動講解，幫助他們理解如何表達(dá)物體長度的詞語。（1）教師可以向?qū)W生展示一些物體，如杯子、桌子、水杯等，要求學(xué)生說出它們的長度，并寫出來。（2）讓學(xué)生進(jìn)一步發(fā)掘“比”的用法。比如說比杯子長一點、比教室的白板長一點等。（3）教師可將“米”、“厘米”等長度單位介紹給學(xué)生，讓學(xué)生寫出這些單位的簡稱和相應(yīng)的中文名稱。練習(xí)鞏固為了更好地鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，老師可以提出以下問題：（1）如果一張書桌長度為2米5厘米，那么它的長度一共是多少毫米？（2）一個人的身高為1米20厘米，那么他的身高一共有多少毫米？結(jié)束本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用尺量長和描述物體長度的詞語，通過實踐探究和互動講解，學(xué)生們對測量長度的方法和單位有了更深入的了解。在考試之前，大家一定要保持良好的心態(tài)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，加油哦！五、學(xué)習(xí)反思本節(jié)課的主要內(nèi)容是對用尺量長和描述物體長度的詞語進(jìn)行了講解。在教學(xué)中，我意識到要引導(dǎo)學(xué)生通過自己的實踐和自主思考來發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地學(xué)習(xí)。同時，我也感覺到在教學(xué)中，循序漸進(jìn)，不斷復(fù)習(xí)鞏固也是非常必要的。通過教學(xué)，我深刻認(rèn)識到了“讓學(xué)生主體參與，老師引導(dǎo)學(xué)生