七年級思品身邊的誘惑教學設計、反思與點評

七年級思品身邊的誘惑教學設計、反思與點評《身邊的誘惑》教學設計

一、教材分析

本課在同學逐步熟識、適應中學的生活，對生命、青春、心情、情趣有了初步熟悉和體驗的基礎上，依據(jù)青少年同學的主要心理特點和面臨的主要社會生活，分析了初一同學可能會面臨的種種誘惑及其表現(xiàn)、產(chǎn)生的緣由、帶來的危害，關心同學熟悉它所生活、學習的周邊環(huán)境，學會識別誘惑，正確選擇，過健康、平安的中同學活。本課是關心同學解決學習和日常生活中實際問題的重要內(nèi)容，也是將心理品質(zhì)教育與道德教育、法制教育有機結合的重要內(nèi)容之一。

二、學情分析

對于身邊存在的不良誘惑同學簡單了解和把握，但是不良誘惑的危害同學熟悉不肯定全面、透徹，感性熟悉較豐富，但需要從理論上加深理解，同時需要結合練習來加深熟悉。

三、教學內(nèi)容

1、學問目標：知道、了解身邊的種種誘惑；理解美妙誘惑的促進作用和不良誘惑的危害性。

2、力量目標：初步熟悉如何理解社會生活的簡單性，逐步形成辨別是非的力量。

3、情感、態(tài)度、價值觀：追求科學、健康、充實的學校生活；鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的士氣和信念。

4、教學重點：各種不良誘惑

5、教學難點:嬉戲機（網(wǎng)絡嬉戲）的誘惑

6、教學方法:情景教學法、爭論法、演示法

7、教學用具：多媒體

四、教學過程

導入新課

生活到處有情趣。在豐富多彩的生活中，有鼓舞我們努力奮進的美妙事物的誘惑，也有干擾我們勝利、影響我們幸福生活、甚至危害我們生命健康的不良誘惑。今日我們要爭論的話題是：身邊地誘惑。下面請大家觀賞小品：領獎臺的誘惑。

小品表演：領獎臺的誘惑

1、同學表演學校頒獎情景

經(jīng)過一年的刻苦學習，努力拚搏，初一班級的的同學獲獎狀況如下：

一等獎：胡萍

二等獎：黃濤潘偉

三等獎：曹才智石婉璐汪碧涵

2、《秦皇島晚報》小記者采訪一等獎獲得者是否曾經(jīng)受過“領獎臺”的誘惑？同時采訪他的獲獎經(jīng)受。

3、《秦皇島晚報》小記者采訪其它同學：領獎臺上的掌聲、勝利、榮譽、獎品，對我們有肯定的誘惑，對你來說，最具誘惑的是什么？為什么？

老師歸納：掌聲、勝利和榮譽能極大地激發(fā)人的自尊心和自信念，能伴隨我們成長和勝利。面對美妙的誘惑，有些人會艷羨，有些人會嫉妒。但是我們必需清晰：沒有艱辛何來勝利？沒有付出何來榮譽？榮譽要通過正值途徑和刻苦努力才能獲得。

老師講解：在現(xiàn)實生活中，大到一個國家，小到一個家庭，一個人，都需要金錢。一些人為了金錢鋌而走險，以身試法。請大家閱讀以下報道并回答問題。

幻燈片展現(xiàn)《北京消遣信報》報道：孔某酒后從某飯店出來，上了一輛出租車，下車時將裝有4.8萬元現(xiàn)金的手包遺忘在出租車后座上，孔某發(fā)覺后通過出租車公司與司機聯(lián)系。此時，乘客劉某已經(jīng)坐在了后車座上，司機問劉某是否發(fā)覺后座上有手提包，劉某趕忙將手提包踩在腳下，回答沒觀察。司機不信，就停車預備檢查，劉某一看不妙，馬上拿著手提包跳車逃跑。司機在后面追逐……

老師設問：請大家談談你對報道中人物劉某的看法。

同學回答，老師總結：大家說得很好。俗話說金錢不是萬能的，沒有錢又是萬萬不能的，但是假如像劉某那樣一味地追求金錢并采納不合適的方式方法就會導致違