物理新課標(biāo)多媒體教學(xué)課件 嘗試科學(xué)滬粵八上

1.4嘗試科學(xué)探究

1、通過(guò)科學(xué)探究，了解科學(xué)探究的過(guò)程和一般步驟。

2、經(jīng)歷科學(xué)探究，獲得對(duì)科學(xué)探究過(guò)程的一般性認(rèn)識(shí)，領(lǐng)悟科學(xué)探究的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)，在科學(xué)探究過(guò)程中挖掘?qū)W生的探究能力，特別是抽象和假設(shè)檢驗(yàn)的能力。3、了解科學(xué)探究的一個(gè)基本方法——控制變量法。4、通過(guò)科學(xué)探究活動(dòng)的親身參與，養(yǎng)成對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，增強(qiáng)探究科學(xué)的欲望，樂(lè)于參與到科學(xué)探究活動(dòng)中去，能實(shí)事求是地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)提出自己的獨(dú)特見(jiàn)解，有與他人合作和進(jìn)行交流的欲望。你知道嗎：小慧家的擺鐘走快了，請(qǐng)鄰居張師傅幫忙。只見(jiàn)張師傅將擺鐘下面的螺母擰了幾下，擺鐘走時(shí)就準(zhǔn)了。哇，真厲害！怎么擰幾下走時(shí)就準(zhǔn)了根據(jù)上述現(xiàn)象你能提出哪些問(wèn)題？你能否回答你提出的問(wèn)題？怎樣回答？＊鐘擺來(lái)回?cái)[動(dòng)的時(shí)間是由什么決定的？＊張師傅擰擺鐘下面的螺母調(diào)節(jié)了什么？探究的本意：探討和研究。探討就是探求學(xué)問(wèn)，探求真理和求源；研究就是研討問(wèn)題，追根求源和多方尋求答案，解決疑問(wèn)。一、科學(xué)探究概述通過(guò)生活實(shí)例、自然現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象的觀察，發(fā)現(xiàn)并提出要研究的課題。提出問(wèn)題

是進(jìn)行科學(xué)探究的第一步試著猜想我們所提出的問(wèn)題的可能原因和答案或提出科學(xué)假設(shè)。對(duì)鐘擺擺動(dòng)快慢的原因做出科學(xué)大膽的猜想。提出問(wèn)題猜想與假設(shè)思考與討論擺長(zhǎng)l質(zhì)量m角度擺動(dòng)比的快去慢可吳能與漢擺錘劇質(zhì)量m，擺泰長(zhǎng)l，擺萬(wàn)偏離辰的角沸度蜂有關(guān)猜想：提出常問(wèn)題猜想富與假既設(shè)制定朝計(jì)劃芬與設(shè)計(jì)卻實(shí)驗(yàn)如何纏制定疏計(jì)劃羽與設(shè)兆計(jì)實(shí)依驗(yàn)？提示素：簡(jiǎn)化匪實(shí)驗(yàn)放裝置實(shí)驗(yàn)熔需要占什么謀儀器三個(gè)吧因素話應(yīng)一蓋一分襖析進(jìn)隊(duì)行排栽除設(shè)計(jì)伙實(shí)驗(yàn)清表格思考代與討置論控制間變量廣法判斷仆幾個(gè)霜因素差對(duì)一悔個(gè)物庫(kù)理量借的影響時(shí)噸，每嚷次只士改變一喂個(gè)因盞素，漿其他因謝素不脖變。儀器歪：鐵司架臺(tái)昏，小奸球，供細(xì)線竄，停撒表簡(jiǎn)化覆實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)愁一：擺長(zhǎng)刪與擺普角不杰變，拌改變朵擺錘脫質(zhì)量m。堆使用款銅球盾與鋁盞球銅球鋁球擺動(dòng)次數(shù)時(shí)間t/S小球種類(lèi)1020實(shí)驗(yàn)愚二：擺錘筆與擺根角不心變，姻改變葡擺長(zhǎng)l。8040擺動(dòng)次數(shù)時(shí)間t/S線長(zhǎng)l/cm1020實(shí)驗(yàn)茅三：擺錘獻(xiàn)與擺予長(zhǎng)不而變，鄭改變蛇擺角捐。15°30°擺動(dòng)次數(shù)時(shí)間t/S擺角1020進(jìn)行連實(shí)驗(yàn)嗚與收供集證逃據(jù)：按照省制訂畜的方討案去線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)很操作虛，并閘對(duì)實(shí)代驗(yàn)現(xiàn)口象、數(shù)據(jù)掠進(jìn)行晉觀察跨與記史錄；潔也可以搜耐集日鍛常生腎活中壘有關(guān)掌實(shí)例或查雷閱有巨關(guān)資史料，徹為檢稱(chēng)驗(yàn)猜想與史假設(shè)敘的正戰(zhàn)確與樸否準(zhǔn)繼備充分的族事實(shí)岸材料流。提出襖問(wèn)題猜想覽與假交設(shè)制訂嚴(yán)計(jì)劃勤與設(shè)計(jì)吵實(shí)驗(yàn)進(jìn)行胸實(shí)驗(yàn)絡(luò)與收集我證據(jù)實(shí)驗(yàn)傻一：擺長(zhǎng)養(yǎng)與擺括角不呢變，改變魄擺錘瓜質(zhì)量m。提出鬼問(wèn)題猜想拳與假救設(shè)制訂查計(jì)劃猛與設(shè)計(jì)池實(shí)驗(yàn)進(jìn)行包實(shí)驗(yàn)兆與收集腎證據(jù)分析釀與論均證擺錘則質(zhì)量m與擺動(dòng)爬快慢多無(wú)關(guān)實(shí)驗(yàn)禁二：擺錘儀與擺誤角不象變，改變岡擺長(zhǎng)詞。擺長(zhǎng)著與擺續(xù)動(dòng)快郵慢有關(guān)毛。擺仔線越禿長(zhǎng)，趁擺動(dòng)柄越慢實(shí)驗(yàn)晃三：擺錘鋤與擺沒(méi)長(zhǎng)不半變，改變遷擺角弱。擺角唉大小考與擺動(dòng)款快慢肥無(wú)關(guān)結(jié)論擺線漏長(zhǎng)度冬相同后時(shí)，階擺球懇的快腎慢與呀擺球烘的輕燦重以甲及擺章動(dòng)的屆角度刑無(wú)關(guān)象。擺球澇擺動(dòng)手一次演的時(shí)膽間只喪跟懸黎線的掃長(zhǎng)短栗有關(guān);懸線胸越長(zhǎng)俯，擺衰球的艷擺動(dòng)毛越慢閑。提出帝問(wèn)題猜想箏與假裙設(shè)制訂泊計(jì)劃廚與設(shè)計(jì)低實(shí)驗(yàn)進(jìn)行買(mǎi)實(shí)驗(yàn)佩與收集革證據(jù)分析悲與論朝證＊張師盾傅擰標(biāo)擺鐘購(gòu)下面遺的螺誼母調(diào)加節(jié)了貿(mào)什么廢？擺鐘窄走得太而快擺動(dòng)太快要讓賽擺動(dòng)變慢淘（t變大擊）擺長(zhǎng)變長(zhǎng)擺鐘炭走得太級(jí)慢擺長(zhǎng)變短思考莊：對(duì)于扔這個(gè)稼探究地過(guò)程約你覺(jué)感得是錫否合跨理？提出抹問(wèn)題猜想腸與假薯設(shè)制訂效計(jì)劃次與設(shè)計(jì)克實(shí)驗(yàn)進(jìn)行句實(shí)驗(yàn)吉與收集剪證據(jù)分析捆與論鞭證交流架與合作提出問(wèn)題猜想與假設(shè)制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)評(píng)估分析與論證二轟、科學(xué)探究的過(guò)程小玲殃、小創(chuàng)紅和寶小麗嫁在操忙場(chǎng)上凱玩蕩競(jìng)秋千齒。小燥麗把途小紅男、小迫玲分遵別輕抗輕推驅(qū)一下?tīng)?，?xì)懶心的撐小麗懸發(fā)現(xiàn)嚷，她留倆往嶺返擺斑動(dòng)一歇次的拉時(shí)間凍幾乎回一樣惠。那晨么，疊秋千垮往返缺擺動(dòng)階一次討的時(shí)酬間與撫哪些惕因素壟有關(guān)直呢？乞三人要對(duì)此凈問(wèn)題尺進(jìn)行范了研旁究，碎提出長(zhǎng)如下某猜想邀：猜想1：可能薄與人夏的質(zhì)評(píng)量有麥關(guān)。猜想2：可能?chē)娕c秋后千的纖繩長(zhǎng)律有關(guān)核。猜想3：可能線與秋啊千擺鵲動(dòng)時(shí)頭離開(kāi)歐中心衣線最秩大距賀離有刮關(guān)。為了鴿驗(yàn)證劉上述醉猜想菌，她僻們來(lái)胡到實(shí)虎驗(yàn)室涉，找禍來(lái)刻慣度尺喂、細(xì)插線、遠(yuǎn)秒表威、小挪球，意依照沃物理效學(xué)習(xí)擴(kuò)中的紗科學(xué)品方法懂，進(jìn)玩行實(shí)聽(tīng)驗(yàn)，瘦得到篇下表款中數(shù)依據(jù)。數(shù)請(qǐng)你縱通過(guò)梨分析把回答抗下列吹問(wèn)題催：（1）為頁(yè)驗(yàn)證餅猜想1，應(yīng)城選用偉序號(hào)筆為兩組蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)就進(jìn)行召對(duì)比豈分析件。2、41、34、5繩長(zhǎng)質(zhì)量蓬、擺圈動(dòng)距毛中心剃線的豎最大耽距離（2）為液驗(yàn)證堪猜想2，應(yīng)奏選用蓮序號(hào)忽為兩組實(shí)驗(yàn)柔進(jìn)行族對(duì)比童分析鉤。（3）為騾驗(yàn)證振猜想3，應(yīng)乘選用效序號(hào)夜為兩組實(shí)驗(yàn)拆進(jìn)行油對(duì)比槽分析帳。