岳陽(yáng)五里中學(xué)

岳陽(yáng)五里中學(xué)戍上中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃為進(jìn)一步全面貫徹黨的教育方針政策，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、健康、科學(xué)發(fā)展，抓住實(shí)施新一輪基礎(chǔ)教育課程改革提供的廣闊發(fā)展天地，緊緊抓住鹿城輕工業(yè)園區(qū)創(chuàng)建的契機(jī)，讓學(xué)校穩(wěn)步踏實(shí)的向“科學(xué)發(fā)展→形成特色”的目標(biāo)邁進(jìn)，特制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想偉大旗幟，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，切實(shí)依據(jù)教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的要求，確立“以人為本”的現(xiàn)代教育理念，全面實(shí)施以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，為每一位學(xué)生身心全面、健康、和諧發(fā)展服務(wù)，并不斷朝著“教育質(zhì)量?jī)?yōu)良、管理富有特色、文化氛圍濃厚的優(yōu)質(zhì)農(nóng)村初中”的辦學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)級(jí)乃至市級(jí)示范學(xué)校。樹(shù)立農(nóng)村學(xué)校低起點(diǎn)、小臺(tái)階、高標(biāo)準(zhǔn)、快發(fā)展的意識(shí)，積極做好學(xué)校的擴(kuò)、并、拆工程，多渠道籌措資金，按照上級(jí)有關(guān)文件精神，積極爭(zhēng)取政府和社會(huì)支持，結(jié)合本校實(shí)際，突出重點(diǎn)，逐年推進(jìn)，認(rèn)真落實(shí)。二、辦學(xué)理念辦學(xué)理念：為健康成長(zhǎng)服務(wù)，為未來(lái)幸福奠基。校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng)新。工作思路：以德育工作為先導(dǎo)，以教學(xué)工作為重心，以安全教育為首位，以特色教育為平臺(tái)，追求科學(xué)管理，細(xì)化過(guò)程操作，強(qiáng)化師德師能，優(yōu)化學(xué)風(fēng)教風(fēng)。基本目標(biāo)：引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，打造研究型教師隊(duì)伍；指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)四有型學(xué)生；建設(shè)學(xué)校管理文化，創(chuàng)建活力型校園。力爭(zhēng)形成敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、協(xié)作、愛(ài)生的教風(fēng)；尊師、勤奮、求實(shí)、樂(lè)學(xué)的學(xué)風(fēng)；團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、務(wù)實(shí)、高效的校風(fēng)。三、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)總體目標(biāo)：構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造清新的校園文化，彰顯獨(dú)特的人文情懷，創(chuàng)造優(yōu)異的教育質(zhì)量。近期目標(biāo)：教育教學(xué)秩序規(guī)范，學(xué)生行為習(xí)慣良好，校園環(huán)境優(yōu)美，師生學(xué)習(xí)、生活、辦公條件良好，教育教學(xué)質(zhì)量位居全區(qū)學(xué)校前列。中期目標(biāo)：學(xué)生形成“自我教育、自我發(fā)展”的良好意識(shí)和行為習(xí)慣，教師形成“學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新”的科研意識(shí)和“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、高效”的工作習(xí)慣。校園文化富有特色，教育質(zhì)量保持在鹿城區(qū)西部初中前茅。遠(yuǎn)期目標(biāo)：打造一個(gè)教育質(zhì)量?jī)?yōu)異、管理富有特色、文化氛圍濃厚的可持續(xù)發(fā)展的溫州市鹿城區(qū)西部亮麗的示范窗口學(xué)校。四、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃（一）辦學(xué)規(guī)模：建成一所18個(gè)班的省二類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)化初中，學(xué)生數(shù)力爭(zhēng)保持在800人以上。（二）學(xué)校管理：1、注重人文關(guān)懷，創(chuàng)建一所學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，教師安于工作的快樂(lè)校園。引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)享受工作中的樂(lè)趣。實(shí)行“制度化管理與人性化管理相結(jié)合”的管理措施。積極開(kāi)展各種文娛活動(dòng)，打造充滿快樂(lè)和激情的工作與生活空間。充分尊重教師，努力提高教師工作主動(dòng)性與積極性。2、營(yíng)造良好的校園文化氛圍。營(yíng)造“健康、快樂(lè)、積極、向上”的校園文化氛圍。營(yíng)造“學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新、發(fā)展”的教師工作氛圍。營(yíng)造“做人、讀書(shū)、健體、成才”的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛。倡導(dǎo)“求實(shí)、求活、求美、求樂(lè)”的校園精神。注重樹(shù)立學(xué)校的良好形象，創(chuàng)造學(xué)校知名品牌和特色。3、建設(shè)一支高素質(zhì)、高質(zhì)量、高效率的教育管理隊(duì)伍。建立科學(xué)、公正、高效的決策機(jī)制；領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤政創(chuàng)新，有較強(qiáng)的正義感和使命感；建立學(xué)校、家庭、社會(huì)有效溝通合作的教育與管理機(jī)制；成立家長(zhǎng)委員會(huì)構(gòu)建與鄉(xiāng)各機(jī)關(guān)單位、村居、娛樂(lè)場(chǎng)所的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)；建立校內(nèi)監(jiān)督機(jī)制；堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)與財(cái)務(wù)公開(kāi)，堅(jiān)持重大事項(xiàng)民主決策制度。4、建立校外監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)；聘請(qǐng)學(xué)校校紀(jì)校風(fēng)監(jiān)督員。5、加大創(chuàng)特色學(xué)校工作力度。分層教學(xué)，因材施教，讓不同基礎(chǔ)不同特長(zhǎng)的學(xué)生都得到充分的發(fā)展；做好農(nóng)村學(xué)生勵(lì)志教育，讓農(nóng)村孩子能胸懷大志，積極進(jìn)取，奮發(fā)向上。加強(qiáng)校際交流，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的特色經(jīng)驗(yàn)，挖掘?qū)W校潛能，努力使各項(xiàng)工作體現(xiàn)特色和品牌。（三）隊(duì)伍建設(shè)1、積極加強(qiáng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)和政治素質(zhì)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)校本教研，提高教師教育教學(xué)水平。積極推行課程改革，引領(lǐng)教師更新觀念，更換角色，調(diào)整教學(xué)行為。敦促教師養(yǎng)成“學(xué)習(xí)、反思、研究”的良好習(xí)慣，引導(dǎo)教師形成“開(kāi)放、創(chuàng)新、發(fā)展”的優(yōu)良品質(zhì)。2、努力要求教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)技能達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：每位教師除能勝任一門(mén)課程教學(xué)外，還必須勝任至少一個(gè)興趣小組的輔導(dǎo)工作；講一口較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，寫(xiě)一手優(yōu)美的正楷字，儀態(tài)端莊大方，具有和藹可親、情感豐富、幽默風(fēng)趣、富有創(chuàng)意的人格魅力；每位教師每學(xué)期完成“五個(gè)一”的業(yè)務(wù)提高要求，即讀一本教育理論書(shū)籍、做一本教育資料摘錄、寫(xiě)一篇校級(jí)以上論文、制一個(gè)較好的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件，上一堂校級(jí)以上公開(kāi)課；到2023年建成一支結(jié)構(gòu)合理綜合素質(zhì)好的教師隊(duì)伍。再培養(yǎng)1—3名區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人，3—8人區(qū)級(jí)骨干教師，教師大專(zhuān)以上學(xué)歷達(dá)100%，本科學(xué)歷達(dá)75%，教師均能熟練用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。（四）學(xué)生成長(zhǎng)1、高度重視學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。（1）加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣教育。要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中學(xué)生日常行為規(guī)范、守則、和文明禮