小學(xué)新學(xué)期主題班會7篇

小學(xué)新學(xué)期主題班會7篇小學(xué)新學(xué)期主題班會篇1一、目的：1、讓同學(xué)們知道生命可貴，認識到環(huán)境保護對人類和發(fā)展的重要意義。2、讓學(xué)生聯(lián)系實際，在生活中自覺增強保護環(huán)境的意識。3、讓學(xué)生了解環(huán)保有關(guān)知識，增強學(xué)生的環(huán)保知識以及提高他們對環(huán)保的意義。二、班會內(nèi)容：1、認識生命的意義。2、認識環(huán)境污染對人類造成的災(zāi)害。3、讓學(xué)生樹立環(huán)保意識，關(guān)愛地球。三、主題班會形式：介紹環(huán)保的重要性，進行相關(guān)知識競賽。四、目班會過程：1、主持人（班長）：（1）介紹環(huán)境污染的種類（2）讓學(xué)生發(fā)表意見。2、老師結(jié)合學(xué)生實際，指出學(xué)生破壞環(huán)境的行為。3、班長組織環(huán)保知識競賽。五、課后要求學(xué)生寫污染調(diào)查報告。附問答題：1、今世界嚴重關(guān)切的主要環(huán)境是什么？2、世界環(huán)境日是每年幾號？3、什么是水體有機污染？4、什么是水體的有毐物污染？5、什么是海洋污染？6、中國的“九五”的環(huán)境保護目標(biāo)是什么？7、中國2010年環(huán)境保護的遠景是什么？8、國家環(huán)境保護模范城市的重要標(biāo)志是什么？9、環(huán)境污染帶來哪些害處？小學(xué)新學(xué)期主題班會篇2教學(xué)目的：通過這次主題班會，使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會如何與父母溝通，真正走近父母。教學(xué)方法：討論法，說說、議議。教學(xué)程序一、課前填寫調(diào)查問卷發(fā)一紙條，調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系，不需寫名字，請真實填寫。A親密B比較緊張C疏遠和一般填完馬上收齊，統(tǒng)計。二．根據(jù)課前統(tǒng)計情況，導(dǎo)入是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？今天，就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。三．出示一些圖片，內(nèi)容是1．不顧父母勸阻，長時間上網(wǎng)，荒廢功課；2．放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩。3．經(jīng)?！办译娫捴唷背艘陨锨闆r？你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？請同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張？如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學(xué)們講講并說說被懲罰后的感受。被父母懲罰，責(zé)罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——四．從父母角度看投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。請一個同學(xué)朗讀全文五．從自身找原因是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯？請曾經(jīng)被父母懲罰過的同學(xué)，說說自己做錯了什么？六．小組活動寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？想一想，父母容不容易？你有沒有分擔(dān)父母的艱辛？議一議，對自己父母不滿意的同學(xué)，說一說你認為誰的父母最理想？說一說，擁有“最理想父母”的同學(xué)說說自己父母的不是。說說，可以調(diào)換父母嗎？七．怎么與父母交流既然父母不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點交流。那我們該怎么和父母交流呢？1．老師說說自己與父母孩子交流的情況？2．學(xué)生說說自己與父母交流的情況。3．選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”，請同學(xué)讀出來，并把父母的回信也讀出。小學(xué)新學(xué)期主題班會篇3活動主題：“雙節(jié)同慶——家園共慶教師節(jié)中秋之際賀團圓”活動目的：1、通過活動，讓學(xué)生初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的團圓節(jié);并知道9月10日是老師的節(jié)日。2、體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂;感受校園的溫暖，老師的親切。3、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。4、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛?；顒訙蕚洌河嘘P(guān)“雙節(jié)”的場景布置;學(xué)生自備月餅;相關(guān)詩歌、故事、卡片制作材料等?；顒有问剑?0年9月7日(星期三)活動內(nèi)容：1、各班老師根據(jù)本班情況搜集有關(guān)教師節(jié)、中秋節(jié)的資料，引導(dǎo)學(xué)生了解中秋節(jié)及教師節(jié)的來歷及意義。2、家長在八月十五傳統(tǒng)節(jié)日期間，帶領(lǐng)孩子看望老人與親人團聚，晚上與家人一起賞月。3、品月餅，了解傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。4、手工制作根據(jù)各班情況進行：(1)孩子、家長制作感恩卡，共同感受老師的偉大與辛勞，引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩。(2)繪畫：提供水果圖片，供孩子繪畫之用。(3)泥工：橡皮泥，家長指導(dǎo)孩子做月餅。(4)美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆，供裝飾節(jié)日的燈籠。5、欣賞兒歌如：《爺爺為我打月餅》、《老師親、媽媽親》等，體會節(jié)日的喜悅!小學(xué)新學(xué)期主題班會篇4一、活動目的1、通過本次班會抒發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，通過活動讓學(xué)生進一步認識教師工作的艱辛和崇高，從而激勵學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！2、通過朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來表達學(xué)生對老師的禮贊和祝福。3、通過問答競賽形式，了解有關(guān)教師節(jié)的知識、古今中外尊師重教的故事，使學(xué)生備受教益，既激發(fā)學(xué)生的愛師、尊師的情感，又增加學(xué)生的知識儲備。二、活動準備1、教師精心制作活動課件2、學(xué)生自己設(shè)計、制作的獻給老師的節(jié)日禮物。3、確定活動的主持人（中隊長：王佳慧；班長：羅聰），編寫串詞。4、學(xué)生學(xué)會音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》和手語版《感恩的心》。5、邀請參加活動的老師。6、布置好教室。三、活動過程（一）導(dǎo)入主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻？主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？主持合：是您，我們敬愛的老師！主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。主持甲：您用青春寫出無悔的人生。主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇。主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完。主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲……主持合：老師您好！主持乙：《謝謝您，老師》主題班會現(xiàn)在開始。（二）表演1、歌唱《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》。主持甲：今天的主題班會，從歌聲開始，讓我們用真誠感恩的心，唱一首歌送給我們最尊敬的人：全班齊唱《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》！2、詩朗誦《老師，辛苦了》。主持乙：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯(lián)學(xué)子，鞠躬盡瘁，奉獻所有，也收獲希望。請聽，詩朗誦《老師，辛苦了》（小組分角色）。3、禮贊主持乙：是??！老師對我們的愛是無私的，是無價的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切；您又是一棵小草，默默無聞但精神高尚！您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長高飛！請欣賞小組合唱《隱形的翅膀》。（三）競答主持甲：教師節(jié)即將來臨，你對教師節(jié)了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢？下面進行知識小競賽。（四）祝福主持甲：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。主持乙：在此，讓我們用自己的話表達我們對老師的敬愛之情和祝福之愿吧！同學(xué)發(fā)言表達心聲。全班齊讀《尊師頌》。主持乙：尊師，愛師不能只停留在口頭上，下面請同學(xué)們說一說：我們應(yīng)該有怎樣的實際行動才能不辜負老師的期望。個別學(xué)生發(fā)言。（五）結(jié)束甲：老師是石，敲出星星之火。乙：老師是火，點燃生命之燈。甲：老師是燈，照亮前進之路。乙：老師是路，引你走向輝煌。甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨。乙：贊頌恩師，贊頌?zāi)鷤兊拿篮眯撵`。甲：祝福恩師，祝福您們教師節(jié)快樂。乙：祝福恩師，祝福高尚的您們永遠健康，歡樂！小學(xué)新學(xué)期主題班會篇5秋風(fēng)送爽，學(xué)子們進入到了自己久違的校園環(huán)境，很快就是教師節(jié)了，我們做了充足的準備，為迎接這次教師節(jié)的到來進行了主題策劃，如下：一、班會目標(biāo)1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。二、班會過程1、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會主題。我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的.眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！2、討論：自己怎樣認識感恩的？學(xué)生：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學(xué)會報答那些給自己幫助的人。學(xué)生：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。學(xué)生：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。學(xué)生：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換，可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。三、討論1、為什么要感恩父母？2、為什么要感恩老師？3、為什么要感恩自然和身邊的人？學(xué)生先自己考慮，然后再進行小組交流。四、繼續(xù)討論1、怎樣感恩父母？2、怎樣感恩老師？3、怎樣感恩自然和身邊其他的人？學(xué)生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結(jié)。五、感恩小故事六、結(jié)束語做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的＇同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學(xué)會感恩，你才會去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助?？傊Ｍ瑢W(xué)們：孝敬父母，尊敬師長，學(xué)會感恩。小學(xué)新學(xué)期主題班會篇6活動主題：我們的心聲——教師節(jié)主題班會活動班級：高一(13)班活動內(nèi)容：1、PPT播放對教師的祝福，開幕詞;2、教師節(jié)由來的講解：由主持人為大家講述從古到今教師節(jié)的來歷及含義;3、小插曲：同學(xué)講故事。由一名同學(xué)給大家講述二戰(zhàn)期間感人的教師故事;4、歌詠師恩：全班同學(xué)起立合唱《感恩的心》;5、誠摯祝福：兩名主持人向班主任老師獻上教師節(jié)禮物;6、深情演唱：四位同學(xué)演唱：《光陰的故事》，用歌聲向老師致謝;7、閉幕詞，班主任總結(jié)。活動效果：經(jīng)過精心的策劃和同學(xué)們積極的配合，活動取得了圓滿的成功。全班同學(xué)深受影響，紛紛表現(xiàn)出對“教師”的深刻領(lǐng)悟，當(dāng)中有沉思者，激動者以及事后發(fā)出感概的同學(xué)。所以此次活動的主題“敬師以報師恩”收到了很好的效果，而這次班會給同學(xué)們帶來的對老師的感激以及尊敬之情將會在這個班集體中長存。通過這次主題班會活動，拉近了我們與老師之間的距離，師生關(guān)系更加變得更加親密了。同學(xué)們在排練節(jié)目的時候也加深了友誼，作為本次主題班會活動的主策劃人之一的我從中得到了很好地鍛煉，從節(jié)目的排練到串聯(lián)詞的描寫，我做得盡心盡職，與同學(xué)們相處也更愉快了。小學(xué)新學(xué)期主題班會篇7一、活動目的教育學(xué)生尊敬老師，建立良好的師生關(guān)系，促進同學(xué)們盡快全面健康發(fā)展。二、活動主題以“慶祝教師節(jié)”為主題。三、活動準備1、提前布置學(xué)生在班會上送給老師一句話作為節(jié)日禮物。2、網(wǎng)上歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》、老師贊歌。3、黑板設(shè)計美術(shù)字及繪圖“謝謝你，老師！”4、邀請各任課教師。四、活動過程（一）播放歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》，音樂結(jié)束后導(dǎo)入班會主題，宣布班會開始。（二）主持者引導(dǎo)學(xué)生回憶教過自己的老師。請同學(xué)們登臺向大家講述關(guān)于老師的故事，講自己經(jīng)歷的事情。師生鼓掌。x至x人講后，主持者倡議全體起立，向教過自己的老師齊聲說：“謝謝你，老師！”（三）主持者過渡話題，由教