教案 因?yàn)轱L(fēng)的緣故

因?yàn)轱L(fēng)的緣故昨日我沿著河岸漫步到蘆葦彎腰喝水的地方順便請(qǐng)煙囪在天空為我寫一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信潦是潦草了些而我的心意則明亮亦如你窗前的燭光稍有曖昧之處勢(shì)所難免因?yàn)轱L(fēng)的緣故此信你能否看懂并不重要重要的是你務(wù)必在雛菊尚未全部凋零之前趕快發(fā)怒，或者發(fā)笑趕快從箱子里找出我那件薄衫子趕快對(duì)鏡梳你那又黑又柔的嫵媚然后以整生的愛(ài)點(diǎn)燃一盞燈我是火隨時(shí)可能熄滅因?yàn)轱L(fēng)的緣故教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：分析，理解本詩(shī)意象和象征意味；有感情地誦讀詩(shī)歌。情感目標(biāo)：體味作者愛(ài)對(duì)妻子埋藏在心底的愛(ài)意；感受詩(shī)歌意境美。能力目標(biāo)：通過(guò)誦讀、欣賞增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的分析能力。教學(xué)重點(diǎn)誦讀意象分析感情把握教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課整體感知研讀賞析：標(biāo)題意象詩(shī)句感想拓展延伸課堂總結(jié)布置作業(yè)教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入新課，預(yù)計(jì)用時(shí)2分鐘。設(shè)計(jì)的導(dǎo)語(yǔ)是：

首先老師將播放一首歌曲供大家欣賞，這首歌在2012春晚有播出噢，這首歌也引起了不小的熱潮。請(qǐng)大家認(rèn)真體味，《因?yàn)閻?ài)情》。

欣賞完王菲空靈，溫婉以及Eason高亢，溫暖的聲音，你的感覺(jué)是什么呢？最近，流行一句話“再也不相信愛(ài)情了”然而，你有沒(méi)有覺(jué)得，再一次相信愛(ài)情了么？

這首歌曲是“因?yàn)閻?ài)情”，那么今天我們要學(xué)到的這首詩(shī)是“因?yàn)轱L(fēng)的緣故”二整體感知，預(yù)計(jì)用時(shí)10分鐘請(qǐng)兩位同學(xué)有感情的朗讀詩(shī)文，請(qǐng)其他學(xué)生畫出表達(dá)作者感情意境的關(guān)鍵詞，梳理詩(shī)文脈絡(luò)，體會(huì)作者愛(ài)意。教師解讀本詩(shī)創(chuàng)作背景

這是一首被妻子逼出來(lái)的情詩(shī)，也是一首包含典故的“一片風(fēng)”，當(dāng)時(shí)洛夫先生的生日近了，太太說(shuō)了重話，再不寫首詩(shī)給她就不給辦生日。于是洛夫閉門不出潛心創(chuàng)作，不巧遭遇停電，點(diǎn)燃了蠟燭，又恰一陣風(fēng)吹熄了，就這樣一首被人傳唱的詩(shī)歌誕生了。

新課標(biāo)對(duì)學(xué)生閱讀要求是：通讀課文基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容。調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，積極性。讓學(xué)生形成獨(dú)立思考問(wèn)題能力。三研讀賞析，品味詩(shī)歌

（20分鐘）鑒賞標(biāo)題（體會(huì)感情）：

“因?yàn)轱L(fēng)的緣故”標(biāo)題+文中出現(xiàn)的兩處，談?wù)剬?duì)標(biāo)題的感情與感想。

（體現(xiàn)作者含蓄，內(nèi)斂，委婉的情感，借典故而抒發(fā)情感。作者借一件小事抒發(fā)情感，可見(jiàn)作者有一顆善發(fā)現(xiàn)的心。）鑒賞意象（自由讀詩(shī)）蘆葦：擬人煙囪：浪漫燭光：樸素超俗薄衫子，嫵媚：趁年輕，趕快愛(ài)，抓當(dāng)下燈火，風(fēng)：生命，愛(ài)情之火，抓住當(dāng)下（意象；客觀物象經(jīng)過(guò)創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的一種藝術(shù)形象。意象就是寓“意”之“象”，就是用來(lái)寄托主觀情思的客觀物象。借物抒情。）鑒賞重要詩(shī)句（互相交流）：1“蘆葦彎腰喝水”“則明亮亦如你窗前的燭光，稍有曖昧之處，勢(shì)所難免”2“你務(wù)必在雛菊尚未全部凋零之前，趕快發(fā)怒，或者發(fā)笑”（雛菊：自古以來(lái)，人們常常以雛菊花瓣來(lái)占卜愛(ài)情?！昂軔?ài)很愛(ài)你。所以愿意，不牽絆你，讓你向幸福的地方飛去?！闭珉r菊的花語(yǔ)“深藏在心底的愛(ài)”）

3“趕直快從融箱子途里找導(dǎo)出我善那件蓋薄衫蠢子，地趕快黑對(duì)鏡逃梳你曉那又女黑又啦柔的云嫵媚則，然而后以顯整生螺的愛(ài)吵，點(diǎn)瞎燃一祝盞燈懼”4“因跪?yàn)轱L(fēng)惡的緣啦故”普（不穩(wěn)床定的節(jié)因素陡，把權(quán)握當(dāng)孤下。同一線主調(diào)備在詩(shī)笨中重檢復(fù)出鑼現(xiàn)，雖首尾孩呼應(yīng)偵，不觸僅加色重了潛詩(shī)人對(duì)妻拔子深琴深愛(ài)意鍵的心農(nóng)境，底也增棚強(qiáng)了彩全詩(shī)檢的音涌樂(lè)性醋）。鑒賞兩思想鉛感情屑（帶蓄感悟窗讀）四拓展延求伸四輔拓展籃延伸比（8分鐘反）現(xiàn)代彩詩(shī)人詢洛夫漫是那逢么的嚼多情溉浪漫找，這忠首魔憤幻的帳詩(shī)帶率給我簽們以老無(wú)比晌傳神洪的風(fēng)殲情以焰及相迅似愛(ài)薪戀的咽纏綿庫(kù)，那厲么古緒代的賽詩(shī)人車又何慌嘗不擺是這蠅樣呢算？讓迎我們筐去古鼓典詩(shī)匪詞中惰找尋腰“男四女愛(ài)壁情”明的經(jīng)斤典詩(shī)蒜句吧載！上邪霜！我欲魯與君吳相知閑，長(zhǎng)京命無(wú)睡絕衰聰。山醋無(wú)棱歌，江行水為額竭。鳴冬震悼，雪餐，天賓地合丹，乃仇敢與價(jià)君絕。（漢代樂(lè)府冬民歌《上邪》祈禱單長(zhǎng)久怠）在天愿作比峽翼鳥串，在慚地愿?jìng)}為連次理枝稿。天晚長(zhǎng)地釘久有業(yè)時(shí)盡往，此摘恨綿蔬綿無(wú)誰(shuí)絕期使。（蕉白居員易據(jù)《長(zhǎng)籮恨歌勤》，旦唐明魂皇與崗楊貴大妃愛(ài)挑情的藝濃烈悶，及憤死后毯雙方屆思念老之情項(xiàng)）春心崖莫共累花爭(zhēng)章發(fā)，肌一寸仁相思毒一寸脂灰。站（李道商隱妄的相圣思之錄情）譯：我這噴顆心筆不再讀與春諷花一移同萌勺發(fā)；趴免得盼使我凍寸寸霸相思匠，都買化成拌了煙灰五課堂田總結(jié)（3分鐘）概括出躬鑒賞橋現(xiàn)代載詩(shī)歌的方法。立當(dāng)你耗看到壁一首統(tǒng)陌生崗的詩(shī)掙歌時(shí)已，應(yīng)鵲該知道1誦讀荷，整羅體感知2確定含詩(shī)歌滑感情控基調(diào)3品味叉詩(shī)歌畝意象4知人證論世莊，結(jié)綠合作鵝者寫禽詩(shī)背景5感受兇詩(shī)歌羅語(yǔ)言美通過(guò)本泄詩(shī)多確個(gè)意象的獨(dú)臭特描幣寫，充表達(dá)翻了作骨者對(duì)哨妻子鑄的愛(ài)女意，回也暗沾示妻管子為陷詩(shī)人蕩自己醬辦生灘的迫壓切希煩望與情感。作補(bǔ)者采遺用了亞擬人剛，比育喻，反