國家教師資格證考試信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力全真模擬卷高中（一）

信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力?高中模擬卷一

一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題3分，共45分）

1.華為matelO參數(shù)如下，根據(jù)此圖下列說法錯誤的是（）。

CPU頻率2.36GHz（大四核），1.8GHz（小四核）+微音核i7

核心數(shù)八核〉

GPU型號Mali-G72MP12

4GB>[o7|

RAM容量

ROM容量64GB>13萬張照片5461首歌曲

存儲類型

RAM:LPDDR4XfROM:UFS2.1

存儲卡MicroSD卡>

擴展容量256GB

電池類型不可拆卸式電池）

電池容量4000mAh（30分鐘充電60%）（jj-大電池

理論通話時間：15005亍鐘（3G）

理論待機時間：528小時

4-C=3.1.n_L

A.ROM是64GB,RAM是4GB

B.GPU是Mali-G72MP12

C.系統(tǒng)是基于安卓8.0

D.CPU為八核

2.在Word中，對文檔進(jìn)行修訂、批注操作的相關(guān)截圖如下，下列表述正確的是（

仄工智能I（Artificialintelligens）,英文縮寫為&它是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和工?臉Mffll］：應(yīng)用廣泛

擴展人的智能由理論、熊、￡采及應(yīng)用床加前一行新廟展術(shù)科學(xué)。/一\

內(nèi)容:IA

人工智能是計算機科學(xué)的一個分支，它企圖了解智能的實質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以人

內(nèi)容:它的

類智能相似的方式做出反應(yīng)的智能機器，該領(lǐng)域的研究包括機器人、語言識別、圖像識別、

自然語言處理和專家系統(tǒng)等。人工智能從誕生以來，理論和技術(shù)日益成熟，應(yīng)用領(lǐng)域也不斷

擴大，可以設(shè)想，未來人工智能帶來的科技產(chǎn)品，將會是人類智髯的“容器”。人工智能可以

對人的意識、思維的信息過程的模擬。人工智能不是人的智能，但能像人那樣思考、也可能

超過人的智能。。

A.該文檔中有1處修訂

B.該文檔中有2處批注

C.將第1句話中的“人工智能”刪除，則“人工智能”對應(yīng)的批注會消失

D.接受所有修訂后，第一句話變?yōu)椋喝斯ぶ悄埽ˋrtificialIntelligence）,英文縮寫為IA

3.將二進(jìn)制數(shù)10110101轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)是（）。

A.180

B.181

C.-180

D.-181

4.如圖所示，電子警察采用拍照的方式來約束車輛的行為，其拍照的過程屬于（）。

A.信息儲存

B信息采集

C.信息處理

D.信息加工

5.小丁同學(xué)利用Photoshop處理圖像，由圖A得到圖B,如下圖所示，他主要采用的操

作是（）。

A.裁切，旋轉(zhuǎn)180°

B.裁切，水平翻轉(zhuǎn)

C.水平翻轉(zhuǎn)，縮放

D.旋轉(zhuǎn)180°,縮放

6.陳瑞同學(xué)制作了一個演示文稿。根據(jù)截圖，下列說法錯誤的是（)?

A.該演示文稿共用3張幻燈片

B.當(dāng)前視圖為“幻燈片瀏覽視圖”

C.當(dāng)前幻燈片設(shè)置了動畫或切換效果

D.當(dāng)前視圖下可以編輯幻燈片上的文字

7.一段時長為10秒、1024*768像素、24位真彩色、NTSC制式（30幀/秒）的未經(jīng)壓

縮AVI格式無聲視頻，其文件存儲容量約為（）。

A.24MB

B.72MB

C.675MB

D.5625MB

8.Gold\Wve中，處理某音頻素材的部分界面如圖所示:

；6o1:00:00'oo'ibo-dl'oOrOOibY'00:60:03,60:00:04'ooioo-ds'odrOOibe'00:60:07'6o：bo：O8'60:00:69'odiOOi'lO'cib:OO:ll'oo'ioo：1^'66:00:13

?6o：OOX?''wiooioi""'''tXHXjioz'''obiob-Oj'''''ooi6(H><''(X):00:0s'''(XMX):06''''ooiobtO?'''6o：6ok?"''ooioo'iOS''''(XWoilO''ooioftll''ooitioaZ'''6o：(?'il3'100:00:14'

立體聲▼15,000▼5.000至I]10,000(5.000)▼15.000

已修改15,000▼WavePCMsigned16bit,48000Hz,1536kbps,stereo

分析圖中信息，下列描述錯誤的是（）。

x||x

A.執(zhí)行剪'裁操作后，按原格式保存，音頻文件的存儲容量約為原來的1/3

B.執(zhí)行總操作后，按原格式保存，音頻文件的存儲容量約為原來的2/3

C.將音量降低到原來的1/3后，按原格式保存，音頻文件的存儲容量約為原來的1/3

D.不改變其他參數(shù)，執(zhí)行另存為單聲道文件操作后，音頻文件的存儲容量約為原來的

1/2

9.以太網(wǎng)卡物理地址長度是（）位。

A.32

B.48

C.64

D.128

10.在HTML中，（）可以在鏈接到服務(wù)器中的文件的。

A<Ahref="telnet:zhangming@”>發(fā)送反饋信息</A>

B.<Ahref="mail:zhangming@">發(fā)送反饋信息</A>

C.<Ahref="ftp:〃/index.html”>發(fā)送反饋信息</A>

D.<Ahref="mailto:zhangming@”>發(fā)送反饋信息、</A>

11.到銀行去取款，計算機要求你輸入密碼，這屬于信息安全技術(shù)中的（）。

A.網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)

B.防火墻技術(shù)

C.加密傳輸技術(shù)

D.身份認(rèn)證技術(shù)

12.有Access數(shù)據(jù)庫表內(nèi)容如下圖所示，下列選項描述錯誤的是（）。

字生表：表|。||回||^

學(xué)號姓名性別成績出生年月

II李I(lǐng)I

楠

1楠女

892007/7/11

劉

帆

2男

992007/8/21

袤

趙

Z3女

552007/9/11

4

米0

0

記錄：叵④r~E回回共有記錄數(shù)：4

A.該表的名稱為學(xué)生表

B.該表一共有4條記錄

C.目前編輯的是第三條記錄

D.成績字段的屬性是文本

13.《計算機軟件保護(hù)條例》是保護(hù)軟件的（）。

A.使用權(quán)

B.復(fù)制權(quán)

C.發(fā)行權(quán)

D.著作權(quán)

14.下面實體類型的關(guān)系中屬于多對多的關(guān)系是（

A.飛機座位與乘客之間

B.學(xué)生與課程之間

C.商品條形碼與商品之間

D.車間與工人之間

15.流程圖如下所示：

若輸入a的值為-3,則該程序的輸出結(jié)果為（）。

A.1

B.-3

C.9

D.3

二、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）

16.信息在人類社會活動中發(fā)揮著重要的作用，請簡要描述獲取信息的基本過程。

17.使用循環(huán)結(jié)構(gòu)輸出一個如圖所示菱形圖案。

*

***

vJL*sixsixxlz

xp*ZTX

vlxvjx*JL**JL*vlx

zjxzjszjxxjx

xL*six*JL*

xpsXTSxrs

***

*

18.“信息意識”是指個體對信息的敏感度和對信息價值的判斷力。請簡要回答學(xué)生的

“信息意識”主要體現(xiàn)在哪些方面？

三'案例分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)

19.對于學(xué)生在操作過程中遇到的較為普遍的問題，王老師通常采用集中演示、集中提

醒來糾正?？墒?，每次在演示、糾正的過程中，總有個別學(xué)生小聲地抱怨：“我的思路都被

打斷了!”“這個我都會啊!”“哦，又要停工啦!”……

王老師意識到集中演示與提醒確實打斷了一些高水平學(xué)生的操作思路，分散了他們的注

意力，但只靠自己巡視個別指導(dǎo)又會無法顧及大多數(shù)學(xué)生。

針對這一情況，王老師將學(xué)生可能遇到的“操作小麻煩”等都制成了“微視頻”，有的

利用DV,有的利用錄屏軟件，有的還利用手機，總之，以方便操作實用為宗旨。這些“微

視頻”并不是全程記錄，而是針對教學(xué)任務(wù)中的不同重、難點，不同關(guān)鍵步驟分別提供獨立

的操作視頻，突出了某個技能點或知識點。每段“微視頻”除了畫外音，他還盡量將關(guān)鍵知

識點用順口溜、打油詩等方式呈現(xiàn)，時間一般在2分鐘左右。

王老師將這些“微視頻”上傳到班級共享空間，學(xué)生可以下載這些視頻，用自己的手機

或平板電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)，受到學(xué)生們的歡迎。

問題：

(1)王老師的“微視頻”在設(shè)計與制作方面有哪些特點？

（2）“微視頻”對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了什么作用？

20.剛?cè)肼毜拇骼蠋焾?zhí)教《百米賽跑沖向前》一課，教學(xué)的主要內(nèi)容是引導(dǎo)動畫的制作,

根據(jù)老師的課堂記錄回答問題:

教學(xué)過程課堂情況記錄

【導(dǎo)入新課】

1播.放孫悟空翻筋斗云動畫后，教師提問和上節(jié)課的運動漸變動畫的區(qū)

學(xué)生觀看感興趣的動畫后，

別。

學(xué)習(xí)積極性很高

2.學(xué)生回答后教師小結(jié)。

課件出示課題：百米賽跑向前沖。

【自主探究】

學(xué)生分組：教師課件出示任務(wù)

任務(wù)1：讓孫悟空沿直線飛（獨自完成，3分鐘）

1.沒有使用教材上的案例，老師

任務(wù)2：讓孫悟空沿曲線飛（自學(xué)教材，5分鐘）

設(shè)計的任務(wù)與書中不同。

任務(wù)3：讓孫悟空畫圓圈（自學(xué)微課，5分鐘）

2.學(xué)生沒有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)

任務(wù)4：八戒跟著猴哥飛（自學(xué)學(xué)案，7分鐘）

慣，不能自主完成任務(wù)。

提醒學(xué)生在規(guī)定時間按老師提供的資源自主學(xué)習(xí)完成任務(wù)。

3當(dāng).老師宣布時間到時，任務(wù)1

小組內(nèi)評選推薦作業(yè)，并提交到教師機上。先完成任務(wù)的同學(xué)幫助指

和2完成情況較好，任務(wù)3有

導(dǎo)小組中的其他同學(xué)。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生難以

兩個作業(yè)，任務(wù)4無人提交。

完成任務(wù)后控制學(xué)生機講解要點，提醒學(xué)生元件貼近引導(dǎo)線，并將調(diào)

整'‘中心點”，使其吸附到引導(dǎo)線上。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，20

分鐘后，教師提醒學(xué)生提交本節(jié)課完成的作業(yè)，控制學(xué)生機。

【交流評價】未被點評的同學(xué)不知如何修改

1.教師在提交的優(yōu)秀作品中，選擇兩個進(jìn)行點評，提出修改意見。作品。

2.學(xué)生回答后教師總結(jié)，學(xué)生修改作品

【小結(jié)拓展】

1學(xué).生填寫教材中的評一評