默演講稿優(yōu)質(zhì)5篇

默演講稿優(yōu)質(zhì)5篇默演講稿篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們：

大家好！

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我這樣一個鍛煉自己、推舉自己的機會。能站在這么多的教育前輩、領(lǐng)導(dǎo)和同行面前展示自我，我深感榮幸！我渴望自己能在教育改革的大潮中實現(xiàn)自己的人生價值，因此今日我站到了這里。

作為一名年級負(fù)責(zé)人，我始終牢記自己參與中層競聘時的誓言，團結(jié)帶著全年級的老師們埋頭苦干、扎實工作，在年級工作崗位上悄悄實現(xiàn)著自己的人生價值，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可，也受到了學(xué)生及其家長的一致好評，贏得了廣泛的社會贊譽。

今日我又一次站在這里參與副校長的競聘，我深知這是一個極具挑戰(zhàn)性的崗位，它意味著責(zé)任與壓力，意味著拼搏與奉獻(xiàn)，但我無怨無悔，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只能風(fēng)雨兼程。一中是我的母校，是她培育了我，沒有一中，就沒有我的今日，再次走進(jìn)一中大門的那一刻，我就知道自己再也離不開她：因為這里有開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)集體，有敬業(yè)樂業(yè)的教師隊伍，還有求知若渴的莘莘學(xué)子，更為難能珍貴的是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們不僅為我提供了一方展示自己才華的舞臺，也給了我無盡的信念和動力。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任人唯賢的魄力令人敬佩，老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)的精神同樣讓我感動！我愿把自己的青春乃至一生都奉獻(xiàn)給我摯愛的這片熱土，每當(dāng)想到這些，我就會想起艾青的那句詩：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛的深沉！〞

說實話，當(dāng)這次機會突然出如今我面前的時候，我曾經(jīng)遲疑過，徘徊過，不是我不自信，而是覺得在一中，我還只是一個初出茅廬的“小字輩〞，論資格、論學(xué)識、論能力，論奉獻(xiàn)，跟學(xué)校的很多領(lǐng)導(dǎo)和老師比起來，我還有很大差距，但當(dāng)我聽到很多領(lǐng)導(dǎo)和老師們那一句句鼓舞的話語，看到他們那充滿信任的眼神，我的心里總是被莫名地感動著，我不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師們對我的信任和期望。俗話說：不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵。不管結(jié)果如何，至少我不想臨陣退縮，于是我毅然來到這里，來接受命運的挑戰(zhàn)。

我要競聘副校長，而且我信任在各級領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷、幫助和支持下，我完全能夠勝任這一職位，我也期望領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我這樣一次機會，假如我有幸競聘勝利，我會付出百倍的努力，在副校長的崗位上扎實工作，無私奉獻(xiàn)，為學(xué)校的進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的力量。

假如說年級管理是一個點，那么校區(qū)管理就是一個面，同理，從全校的角度看，校區(qū)管理是一個點，學(xué)校管理就是一個面，因此，年級管理和校區(qū)管理從思路上來說是相通的。下面的一些話與其說是我競聘勝利后的一些做法，不如說是我對年級管理思路的幾點感悟。假如能夠競聘勝利的話，我將把自己在年級管理上的一些好的做法融入到校區(qū)管理當(dāng)中去。

首先，要有良好大局觀。要樹立“校興我榮，校衰我恥〞的大局意識。高瞻遠(yuǎn)矚、高屋建瓴，在管理上要與全校保持一致，敬重校長的核心地位，維護(hù)校長的威信，要緊緊團結(jié)在以校長為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子四周，心往一處想，勁往一處使，形成一種團結(jié)向上的合力，畢竟，團結(jié)才有凝聚力，團結(jié)才有戰(zhàn)斗力。

其次，要營造良好環(huán)境。級部管理是這樣，校區(qū)管理也是這樣，良好的內(nèi)外部環(huán)境有利于調(diào)動師生們的主動性，有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提高，同時也為學(xué)校的整體進(jìn)展、提高奠定了良好的基礎(chǔ)。

第三，要正確處理關(guān)系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實行分校區(qū)管理的初衷就是要形成一種良好的競爭局面，因此，作為校區(qū)副校長，要正確看待這種競爭，要本著“全校一盤棋〞的原則開展工作，優(yōu)勢互補、資源共享，相互借鑒，共同提高，真正形成齊頭并進(jìn)、兩翼齊飛的良好競爭態(tài)勢，我想這不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想看到的，也是全體一中人想看到的，更是全區(qū)五十多萬人民想看到的。

第四，要秉承以人為本?，F(xiàn)代管理學(xué)告知我們，人本管理是學(xué)校管理之本。在注重目標(biāo)管理的同時，應(yīng)提倡情感滲透，把調(diào)動人的主動性，挖掘人的潛能作為管理者的主要職責(zé)。實行“無情制度，有情管理〞，作為校區(qū)副校長不僅要時刻關(guān)注教師的工作狀態(tài)，還要關(guān)注教師的生活詳情，關(guān)注教師的情感改變，擅長疏導(dǎo)，排憂解難。對工作中偶有失誤的人不抓辮子，不打棍子，多鼓舞，少批判，這樣，老師們才有安全感和親切感，工作才會更主動，責(zé)任心才會更強。我是這樣想的，也是這樣做的。實踐證明，我所帶過的xx屆和如今的xx級兩個年級之所以會出現(xiàn)團結(jié)、和諧、蒸蒸日上的管理局面正是得益于這種“以人為本〞的管理思想。

在20xx年高考當(dāng)中，我們年級超額完成了學(xué)校下達(dá)的各項升學(xué)指標(biāo)。如今我所帶的高xx部在教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)成果等方面也均取得了較為令人滿意的成果，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和學(xué)生家長的一致好評，在社會上有著良好的聲譽，20xx年被學(xué)校評為教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。

第五，要增添服務(wù)意識。心目中的校區(qū)副校長首先是校長政令的執(zhí)行者，也是教師、學(xué)生的服務(wù)者，更是教育教學(xué)的帶頭人。工作中既要對校長負(fù)責(zé)，又要為師生服務(wù)。既要獨擋一面，為校長分憂解難，又要上傳下達(dá)，起到校長與教職員工之間的橋梁紐帶作用。既要身體力行深入教學(xué)一線，又要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)工作。

以上只是我自己幾點不成熟的看法，說起來簡單，做起來難，要想真正做好一名校區(qū)副校長，后面的路還很長，還有許多工作要去做。今后我將不斷加強政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)和明辯大是大非的能力，緊跟時代步伐，不斷充實完善自己。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，各位同事，今日我來參與競聘，就是想為自己點起一盞期望之燈，因為我還年輕，就猶如那剛剛起飛的大雁，承載著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止翱翔，年輕的我們更不能停止追求，因為追求永無止境，因為奮斗永無窮期！古人云：“不行以一時之得意而自夸其能，亦不行以一時之失意而自墮其志。〞無論競聘的結(jié)果如何，我都將主動面對，畢竟，當(dāng)機會出如今我面前的時候，我為之努力了、爭取了，我問心無愧。無論在任何時候，任何崗位，我都將一如既往地做好本職工作，勵精圖治，恪盡職守，為我區(qū)、我校教育教學(xué)工作的進(jìn)展盡自己的一份綿薄之力。

感謝大家！

默演講稿篇2

敬重的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好！

有人說生活需要金錢，有人說生活需要權(quán)力，有人說生活需要……，是的，生活需要的東西許多許多，但我卻認(rèn)為生活需要感恩，在生活中只有學(xué)會感恩，你才會感到生活的美好和歡樂。感恩父母，你就會得到他們暖和的笑容；感恩老師，你就會得到他們親切的教導(dǎo)；感恩同學(xué)，你就會得到他們熱心的幫助。

父母對我們的愛是世界上最無私最真摯的愛，在日常生活中，我們需要去感恩父母，回報父母。記得有一次，老師讓我們回家給父母洗一次腳，我一聽就蒙了，心想：“給媽媽洗腳？！也太難了！多不好意思呀！但不管怎么樣，我肯定要挑戰(zhàn)自己！〞吃過晚飯，我對媽媽說老師布置我們今日給媽媽洗腳，媽媽吃了一驚，說：“洗腳？不用了，還是我自己來吧！〞我沒說什么，就立即弄好一盆溫水，拉媽媽坐到凳子上，輕輕拿起她的雙腳放到水里，媽媽眼角微微泛出淚花。兩只腳靜靜的躺在水里，任由我擺布，不像_年前的那個我，兩只小腳在水中擺個不停，不時濺出水花，顯得淘氣而又可愛。當(dāng)我用手擦拭媽媽的腳板時，硬硬的，上面寫滿了過度的操勞，立刻，兩行熱淚從我眼中流出，我明白了老師的真正目的。生活需要感恩，感恩會讓你明白父母的辛勞。

假如說父母是偉大無私的，那么老師就是悄悄無聞的。生活中的每一個人在一生中，都離不開老師的教導(dǎo)。記得有一次，我們的語文老師——孫老師不當(dāng)心把腳扭了，走路一瘸一拐的，看了就讓人傷心，但她怕我們落下課，仍舊堅持上課，這令我們特別感動。于是，我們一改往日的錯行為，變得聽話、守紀(jì)律，并努力不讓孫老師操勞，簡潔的學(xué)問自己能把握的，就盡量不叫孫老師，還有的同學(xué)給孫老師送去了藥物，這令孫老師特別感動。不只是感恩之情的幫助，還是孫老師身體健壯，在60多天之后，孫老師的腳竟奇跡般地好了，這比我們預(yù)告的要早30多天，我們心奮極了，一個個與孫老師擁抱，孫老師也感動的流下了眼淚，不停的感謝我們，這就是感恩。

父母、老師是在人生中教育我們的人，而朋友則是在關(guān)鍵時刻對我們幫助最大的人。記得有一次，我考試考得不好，一發(fā)下卷子來就淚流滿面，趴下就哭了，我的好朋友一見我這樣消極，便立即細(xì)心地勸慰我，說了很多啟發(fā)我的話，我感動不已，同時也定了目標(biāo)，分析了緣由。朋友，讓我得到了心靈上的勸慰，我真的感恩他們。

“假如人人獻(xiàn)出一點愛，時間將成為美妙的人間……〞假如我們?nèi)巳硕级酶卸?，學(xué)會感恩，把自己的感恩之心傳遞下去，形成愛的鏈條，生活定會到處充滿歡樂！

默演講稿篇3

敬重的老師，友愛的同學(xué)們：

今日我演講的題目是《感恩母?！?。

同學(xué)們，告辭五彩斑斕的童年，告辭那歡樂美妙的小學(xué)生活。踏入了xx二中開始了我的初中生活。秀麗多姿的初中生活讓我的人生翻開了嶄新的一頁，讓我這棵小樹貪欲的、癡狂的吸吮著學(xué)問的陽光雨露。

轉(zhuǎn)瞬三年的時光匆忙而過，今日我要背起行囊，迎接我人生中的一次重要考驗。即將離別母校，這里的每一棵樹都那么親切，不經(jīng)意的一次次駐足觀望，教室里的每一棵樹都那么親切，不經(jīng)意的深情凝視……每一位親切的老師，每一個可愛的同學(xué)，那感人的故事，一件件都在放大著、拉長著，清楚的定格在我的記憶里。

三載的時光，難忘的母校，讓我有太多的留戀;教室里見證離我拼搏奮進(jìn)的身影，花壇邊，國旗下，留下了我朗朗的讀書聲，操場記錄了我火熱青春飛揚的身姿，宿舍里留下來我們青春年少的歡樂?與唱歌……

三載的時光，難忘母校的老師。

一方不大的講臺是您的駐地，始終靈動的粉筆使您的工具，一顆摯熱的心是您對學(xué)生無悔的真情6曾記否，百合競賽您揮動著雙手凝聚著我們?nèi)f眾一心的力量;曾記否，您嘶啞著嗓子為我們講課，教室里又是怎樣的鴉雀無聲;曾記否，我生病時您的目光里又有多少著急與關(guān)愛，然后放下一切，快速的載我奔向醫(yī)院……

老師，我感謝您!

xx二中，我感謝您!

xx二中，我的母校，我的血液里流淌著你深厚文化底蘊的正本清源;我的性格里傳承著你的勤奮進(jìn)取，自信頑強的精神風(fēng)骨。

今日我出發(fā)，帶著你的性格出發(fā)，融著你的血液出發(fā)，有著眷戀與不舍，更有著向往與興奮。

請信任，昨天的我和今日的我一如既往，秉承xx二中的性格，我們青春洋溢的臉龐，永久不會顯示怯懦，我會搖起奮斗的雙槳，滿載豐收和喜悅，駛向勝利的彼岸!

默演講稿篇4

5月15日下午三點半，宿州學(xué)院英語月系列活動之英語演講競賽決賽在逸夫樓b樓六樓示范技能培訓(xùn)中心拉開序幕，來自全校各院部的三十余名選手分成專業(yè)組和非專業(yè)組進(jìn)行競賽。

外國語學(xué)院王華副院長，教研室主任任惠、趙娟、李曉璇和王培培以及來自美國的外教jacob擔(dān)任評委。

選手們經(jīng)過前期的細(xì)心預(yù)備和輔導(dǎo)教師的耐煩指導(dǎo)均發(fā)揮杰出。

本次演講競賽決賽分為兩個部分，命題演講題為themeaningoflife《生命的意義》，選手們分別從人生價值觀、中國夢、感動中國人物等各個方面進(jìn)行了論證說明，想象力豐富，內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)論合理。

第二個環(huán)節(jié)是與評委之間的互動問答，題目涉及到大學(xué)生生活和人生理想等方面。

最終評委從選手的語音語調(diào)，演講技巧，肢體語言和個人形象等方面進(jìn)行評判，最終來自文學(xué)與傳媒學(xué)院的王媛媛同學(xué)獲得非專業(yè)組組第一名，來自外國語學(xué)院的歐文同學(xué)獲得專業(yè)組第一名。

外國語學(xué)院黨總支書記郭良宗、團總支書記宋皓和評委老師們?yōu)楂@獎選手頒獎并合影留念，大賽取得了圓滿勝利，為九月參與安徽省外研社杯口語大賽做了充分的預(yù)備工作。

英語演講競賽自20xx年在我院首次開展以來始終作為外國語學(xué)院團總支的王牌項目在宿州學(xué)院備受關(guān)注，賽事的舉辦得到了校領(lǐng)導(dǎo)、校團委、教務(wù)處的大力支持，往屆競賽中，我校選手在安徽省口語大賽中都有精彩發(fā)揮，20xx年度的余鵬同學(xué)取得了安徽省cctv杯英語口語大賽二等獎的好成果。

作為一項學(xué)科競賽，英語演講競賽也是外國語學(xué)院英語綜合教學(xué)水平的一次證明，以競賽促進(jìn)學(xué)生主動提高英語水平，在讀寫精通的基礎(chǔ)上注重聽力和口語的培訓(xùn)，為將來社會經(jīng)濟進(jìn)展提供高層次的應(yīng)用型人才，這和我校的辦學(xué)目標(biāo)也是一致的。

默演講稿篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好!

教師，這是個多么溫馨的名字啊!古往今來，很多的哲人、詩人飽含深情地歌頌教師，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻(xiàn)的蠟燭，生活清貧但精神富有，工作平凡但事業(yè)崇高，因此，我想說：做教師，真好!最近，一個事例更能詮釋這一點。

20xx年5月8日，在電視新聞中獲悉佳木斯十九中學(xué)張麗莉老師勇救學(xué)生的事跡令社區(qū)黨員干部居民深受感動。一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危險之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱......

她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的期望留給學(xué)生，把死的危急留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛之歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕的女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌，她是當(dāng)之無愧的最美教師。我也被這最美教師的義舉所感動，宣誓不僅要做教師，還要甘愿做最美教師。

最美教師，就是做一個充滿愛心、時刻關(guān)懷愛惜學(xué)生的教師。

愛，是教育力量的源泉，是教育勝利的基礎(chǔ)。愛是一種信任、一種敬重，一種鞭策、一種激情，更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。

作為年輕教師的我，對自己的事業(yè)滿腔熱情，深深地愛著我的學(xué)生。對特別的學(xué)生我奉獻(xiàn)出更多的師愛。班上有一位叫許波的小女孩，她是一個孤獨、孤獨的個體，是一只需要士氣、熱切期盼展翅高飛的小鳥。我暗下決心，不能放棄任何一個孩子，我要用我的師愛感染她，擁抱她，樹立起她的自信，找回她的自我。不記得有多少次，在學(xué)習(xí)上，我耐煩地輔導(dǎo)，幫助她克服一個又一個個難題;課堂上和她眼神與眼神的溝通，抓住她心理的每一次抖動，鼓舞、表揚她;不記得有多少回，在生活上，我主動接近她，關(guān)懷她，漸漸的，她開朗了，進(jìn)步了，燦爛的笑容又重新回到了她的臉上。師愛的巨大力量挽回了一個孩子失落的心，這種喜悅，只有為師者才能嘗到。愛是陽光雨露，可以暖和一切;愛是無私奉獻(xiàn)，可以忘卻一切。沒有愛就沒有教育。

最美教師，就是做一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師。

德高為師，學(xué)高為范，這是教師職業(yè)鮮亮的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個巔峰。機遇在我們手中，挑戰(zhàn)在我們面前，此時此刻，我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔熱誠，一身正氣，它還需要我們勇于開拓，大膽改革，學(xué)習(xí)不斷，創(chuàng)新不停。

八年來，我與學(xué)生共同成長，將全部的熱情傾注到學(xué)生身上，通過我的點撥激活他們每一個細(xì)胞，閃爍出很多的思維火花。課堂，就是我與學(xué)生交融的時刻。細(xì)心設(shè)計教學(xué)課程，以語文課堂是學(xué)生的舞臺為契機，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓每一個學(xué)生都來當(dāng)演員，共同歡快活躍地演好這40分鐘的戲。