學(xué)校教師九月個人工作總結(jié)

學(xué)校教師九月個人工作總結(jié)學(xué)校老師九月個人工作總結(jié)

老師九月工作總結(jié)1

時間過得真快，一個月又過去了。

這個月是我來到新學(xué)校之后，新開學(xué)的第一個月，也是最為勞碌的一個月，同時也是收獲最多的一個月。

在這里，我懂得了必需團(tuán)結(jié)每一個同事，共同合作，共同學(xué)習(xí)，共同努力，這樣進(jìn)步才會更大。

我想這對我來說不僅是工作，更重要的是給了我一個學(xué)習(xí)和熬煉的機(jī)會。

我從來沒有想過我也可以帶這么多同學(xué)，這里留給我的不僅僅是珍貴的工作閱歷，更多的是解決問題的方法。

首先，我認(rèn)為對待同學(xué)，應(yīng)當(dāng)從心里溝通動身，把他們看作自己的孩子一樣，你真誠地對待他們，他們也肯定會這樣子對待你。

遇到問題同學(xué)，不用焦急，要從他們心里面最脆弱的地方，查找突破口。

打進(jìn)他們的心里，才能找到和他們真正溝通的關(guān)鍵點。

雖然，這一點我還沒有做好，但是我始終在努力。

其次，對同學(xué)，大部分應(yīng)當(dāng)以表揚確定為主，放大他們的優(yōu)點，縮小他們的缺點。

對于同學(xué)犯的錯誤，適當(dāng)?shù)赜锰崾镜姆绞礁嬷?/p>

如有再犯，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行個人談話，不宜在全班同學(xué)面前大談他的錯誤，除非是適合這種方式的同學(xué)。

對待特殊不情愿做作業(yè)的同學(xué)，不能立刻要去他短時間改正過來，需要給他時間，在老師的正確引導(dǎo)下，軟硬兼施用上也要把這種學(xué)習(xí)習(xí)慣訂正過來。

第三，許多同學(xué)都存在這樣或那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，只要老師在提示或是批判同學(xué)后，同學(xué)改正過來了，老師再賜予確定的鼓舞，屆時，同學(xué)一般不會再犯同樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

當(dāng)然，我要不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上學(xué)問更新的速度。

并且，在教學(xué)質(zhì)量方面，也有待進(jìn)一步的提高。

在繁雜的工作中，我也漸漸學(xué)會了適應(yīng)。

或許這也是一種成長，剛剛開學(xué)的一周總是忙不過來，許多工作做得很混亂、很滯后，當(dāng)然四周的同事也沒少關(guān)心我。

經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，慢慢發(fā)覺工作的規(guī)律，學(xué)會了統(tǒng)籌支配工作。

盼望在今后的工作中能有更大的進(jìn)步和收獲。

老師九月工作總結(jié)2

九月份，隨著緊鑼密鼓地開學(xué)工作的開展，我們課題組的各項工作也如期綻開。

我在這段時間做的不夠好，除了完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作外，沒有主動去鉆研。

先將個人工作總結(jié)報告如下，再談?wù)勎业母惺堋?/p>

一、九月份主要完成的工作

1、依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的支配，起草印發(fā)了討論性學(xué)習(xí)教研組文件，做好教學(xué)工作方案

2、在綜合實踐活動網(wǎng)上建立了自己的博客

3、預(yù)備并參與了開題會議

4、參加課題組其他工作。

二、九月份參與課題工作感受

對課題組來說，九月份是個特別月份，在黃校長的悉心布置下，開題會議如期、隆重地進(jìn)行。

作為課題組的成員，我感到神圣與驕傲，同時也感覺到身上的責(zé)任重大與壓力劇增。

許多時候，我都很被動地和同志們一起參加課題討論工作大多時候，是一時心血來潮，草草搞點東西以“交差”很少有時候，能真正地靜下心來做點本該是屬于自己、有益自身的課題討論工作。

領(lǐng)導(dǎo)不說，基本不做領(lǐng)導(dǎo)再催，牽強(qiáng)小做直至龍顏大怒，才匆忙“出作”——這樣的“作品”能有什么質(zhì)量與實質(zhì)價值?

我想，是到了該做點事情的時候，要不對不起自己不說，更對不住領(lǐng)導(dǎo)與同仁們的關(guān)懷了。

草寫幾句，發(fā)給各位，一來敬請關(guān)心監(jiān)督，二來也是自我督促。

老師九月工作總結(jié)3

工作一月有余，雖每天都有反思但皆未成文。

放假之前階段性課例討論剛結(jié)束，通過月考對同學(xué)的成果反饋，也對自己這一個月的教學(xué)工作有了大致的了解。

剛來到我們__中心校開頭還是很不適應(yīng)的。

回想起之前在老家上班的日子，每天學(xué)校的課上完以后就沒有什么事情了，挺輕松。

但是來到了這里看到同事們每天奮勉圖強(qiáng)的工作努力提高自身的力量，我感動了，也發(fā)覺了自己身上的許多不足之處，讓我明白了老師肩上那份沉甸甸的擔(dān)子，上面滿載著的是，責(zé)任。

許多時候，我們不光要做好自己的教學(xué)和班級管理工作。

學(xué)校其他的一些工作支配到自己也必需做好，我從不可怕事多，有事做才充實。

但最可怕的事當(dāng)一堆事情擺在面前而你又手足無措不知道怎么做。

不知道怎么下手遠(yuǎn)比事情多來的更讓我壓力大。

所以我更應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，每天早晨起床都會給自己漸漸的正能量。

從這次月考成果看，總的來說三(5)(6)班的整體不錯，但(4)班上課過于活躍可能導(dǎo)致這次成果不太抱負(fù)。

我需要調(diào)整我的教學(xué)方法，對癥下藥。

通過這次月考發(fā)覺第一階段同學(xué)學(xué)問點的把握大致清楚，這說明對教材學(xué)問點的解讀大體是到位的。

但從試卷分析來看，一些典型錯題問題出在平常強(qiáng)調(diào)不夠，沒有很好的突出。

個別同學(xué)學(xué)問點的遺漏則出在我的課堂教學(xué)組織上，沒能抓住那些同學(xué)的留意力，同學(xué)留意力渙散時不能準(zhǔn)時調(diào)控和處理。

這方面始終是個高校問，如何讓低班級孩子始終將留意力集中在課堂上?我想由于孩子自身的身心進(jìn)展特點，我要做的是讓教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的更生動好玩，教學(xué)組織上要更多的`關(guān)注同學(xué)，著眼整體又要關(guān)注個別。

總之說究竟就為一句話，要信任孩子永久是對的，作為老師永久得反思自己的心態(tài)、技巧和方法。

讓孩子喜愛上你的課首先得讓他們感愛好，從愛好入手。

老師九月工作總結(jié)4

從入學(xué)初的前兩周，漸漸滲透為一個月。

我們一班級漸漸訓(xùn)練入學(xué)教育，目的是建班立制，訓(xùn)練課堂常規(guī)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和生活習(xí)慣，為幼小連接作好預(yù)備。

一個月結(jié)束了，孩子們每天的變化都讓人欣喜不已，訓(xùn)練的成效是顯而易見的。

現(xiàn)做以下總結(jié)

一、亮點

1、家校溝通快。

一班級入學(xué)教育家長會當(dāng)天，我們班班就創(chuàng)建了班級群，開通校訊通，家長第一天送孩子到班就能加入班級群，讓家長有種歸屬感，盡管從其次天起家長就不能走進(jìn)校內(nèi)，但家校聯(lián)系并末因此受阻。

這為我們家校溝通架起了很好的橋梁。

2、很快叫出同學(xué)的名字。

孩子多，為了盡快記住他們，我們要求家長關(guān)心孩子制作名牌。

一周之后取消名牌，基本上能隨口叫出同學(xué)名字。

對同學(xué)狀況很快就熟識了。

這點對同學(xué)來說很重要，讓她感覺到平安和信任感，師生間距離一下拉近了。

3、注意衛(wèi)生習(xí)慣的培育。

從同學(xué)到校第一天起，就培育同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，告知同學(xué)每人預(yù)備一個塑料袋，有垃圾要扔進(jìn)自己的垃圾袋中，不能順手亂丟。

因此，往年是跟在同學(xué)屁股后面撿拾垃圾，今年這種現(xiàn)象大大改觀，沒有同學(xué)亂丟垃圾。

課桌擺放整齊、地面潔凈，現(xiàn)在仍舊是這樣，每天方老師一進(jìn)班每一件事就是讓同學(xué)將桌椅對齊，這個習(xí)慣保持很好。

4、工作細(xì)致入微。

剛?cè)雽W(xué)，孩子們相互并不熟悉。

排起路隊就特殊困難。

剛站好的隊，一解散，孩子們就找不到自己的隊伍。

所以我們各班排路隊時都是按同學(xué)挨次對比名單一一清點，在這方面非常細(xì)致仔細(xì)。

5、準(zhǔn)時反思并總結(jié)入學(xué)教育工作。

今年的入學(xué)教育多了集體研討。

吸取以往的閱歷，大家集體溝通爭論。

總結(jié)方法。

提前把遇到的困難想出來。

寫總結(jié)反思就太傷腦筋，麻煩得很。

但為了鞏固成果，形成閱歷，我們每天都在研討。

二、不足

1、各科老師候課、師生問候禮儀沒有統(tǒng)一，這讓科任老師有些犯難。

盼望我們今日在此確定一下，常規(guī)要求能統(tǒng)一的就統(tǒng)一。

2、課間平安教育還有待加強(qiáng)。

第一天，爬升旗臺的比較多，我進(jìn)行了批判教育后有所好轉(zhuǎn)，但追跑的同學(xué)還是許多。

爬窗戶的、追趕打鬧的，更得加強(qiáng)平安教育。

老師九月工作總結(jié)5

一、教育教學(xué)方面

在教學(xué)上我一向是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的。

日?；顒又?，我們開展了豐富多采的教育教學(xué)活動。

依據(jù)《綱要》的要求，分析本班孩子情景，仔細(xì)制定了學(xué)期方案，備好每一個活動。

先后完成了各科的教學(xué)方案，這些活動開闊了孩子們的視野，幫忙他們獲得了豐富的生活閱歷，培育了他們的情感，收到了良好的教學(xué)效果。

在開展了教學(xué)活動的同時，我們也留意了家園協(xié)作，細(xì)致、急躁地做好家長工作，幼兒教育≠幼兒園教育。

假如期望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的進(jìn)展，幼兒園與家長的協(xié)作教育是很重要的。

所以在本學(xué)期中，我力求以自我的熱忱、細(xì)致的工作態(tài)度贏得對我們工作的認(rèn)同和信任。

本學(xué)期利用每一天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的情景準(zhǔn)時與家長溝通溝通，對于那些生病幼兒也準(zhǔn)時進(jìn)行電話溝通，構(gòu)成了良好的家園共育的教育環(huán)境，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長。

二、常規(guī)方面

我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關(guān)懷，愛惜同伴，并鼓舞幼兒自我的事情自我做，并主動見人問好，主動幫忙他人，并供應(yīng)機(jī)會讓幼兒自我學(xué)做事情，從生活方應(yīng)對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會講衛(wèi)生，講禮貌，講禮貌，也讓幼兒懂得相互謙讓，友好相處。

好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的。

雖說我覺得我們的常規(guī)比開學(xué)時是有了必需的提高，但還需連續(xù)努力。

有些方面還是做得不夠到位細(xì)致。

三、家長方面

平常，我總是熱忱地接待每一位家長的到來，和他們聊談天，了解幼兒在家的表現(xiàn)情景。

在平實的語言中爭論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和珍貴意見，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。

下學(xué)期我期望家長和我連續(xù)共同努力，共同協(xié)作，轉(zhuǎn)變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。

四、保育方面

對待他們我覺得就像對待自我的孩子一樣，從生活細(xì)節(jié)開頭著手，一視同仁。

天氣變化時，準(zhǔn)時為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關(guān)家長宣揚資料供應(yīng)家長參考，午睡時為幼兒蓋好被子，進(jìn)餐時，提示幼兒多吃飯菜，并培育幼兒不