人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊第四單元《可能性》課件

第1課時(shí)可能性（1）第四單元可能性人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊你抽到了什么？唱歌。情境導(dǎo)入每人表演一個(gè)節(jié)目。班級聯(lián)歡會即將開始三張卡片分別寫著唱歌、跳舞、朗誦，小明可能會抽到什么節(jié)目？可能是唱歌。也可能是朗誦。三種情況都有可能。探究新知知識點(diǎn)1：事件發(fā)生的可能性1（教材第44頁例1）我抽到了跳舞。小明抽完還剩兩張，接下來小麗可能會抽到什么？唱歌和朗誦都有可能。不可能是跳舞。探究新知最后只有一張了。小雪會抽到什么？探究新知事件發(fā)生的確定性和不確定性:在一定條件下，一些事件的結(jié)果是可以預(yù)知的，具有確定性，確定的事件用“一定”或“不可能”來描述事件的結(jié)果。在一定條件下，一些事件的結(jié)果是不可預(yù)知的，具有不確定性，不確定的事件用“可能”來描述事件的結(jié)果。知識小結(jié)我會摸出什么顏色的棋子呢？哪個(gè)盒子里肯定能摸出紅棋子？哪個(gè)盒子里可能摸出綠棋子？哪個(gè)盒子里不可能摸出綠棋子？對應(yīng)練習(xí)（教材第45頁“做一做”）1.左邊盒子。左邊盒子。右邊盒子?？赡苊鼍G、紅、黃、藍(lán)四種顏色的棋子。2．說一說指針可能停在哪種顏色上?？赡芡Ｔ谒{(lán)色、粉色、綠色或黃色上。鞏固練習(xí)（教材第47頁第1題）3．從盒子里摸出一個(gè)球，結(jié)果會是什么？連一連。

一定摸到黃球?？赡苊近S球?？赡苊郊t球。不可能摸到紅球。一定摸到藍(lán)球?？赡苊剿{(lán)球。不可能摸到藍(lán)球。不可能摸到黃球。鞏固練習(xí)（教材第47頁第3題）4.判斷，“一定”畫“√”，“不可能”畫“×”，“可能”畫“△”。（1）魚兒離不開水。（）（2）太陽明天從西方升起。（）（3）大熊貓會飛。（）（4）在全校師生名單中任意指出一個(gè)，是學(xué)生。（）

√××鞏固練習(xí)4.判斷，一定畫“√”，不可能畫“×”，可能畫“△”。（5）冬天青海省會下雪。（）（6）我們班明天比賽會取得第一名。（）（7）輪船在陸地上行駛。（）√×鞏固練習(xí)課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)第2課時(shí)

可能性（2）

第四單元可能性人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊摸出一個(gè)棋子，可能是什么顏色？2探究新知（教材第45頁例2）知識點(diǎn)1：事件發(fā)生的可能性的大小摸出一個(gè)棋子，記錄它的顏色，然后放回去搖勻再摸，重復(fù)20次。

探究新知匯總各組的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？都是摸出的次數(shù)比的次數(shù)少。再摸一次，摸出哪種顏色棋子的可能性大？2.在相同條件下進(jìn)行大量重復(fù)試驗(yàn)時(shí)，事件發(fā)生的可能性是有規(guī)律的，可能性的大小與事物出現(xiàn)的次數(shù)有關(guān)。事件出現(xiàn)的次數(shù)多，事件發(fā)生的可能性就大；事件出現(xiàn)的次數(shù)少，事件發(fā)生的可能性就小。知識小結(jié)

1.生活中許多事件的發(fā)生是不確定的，但發(fā)生的可能性是有大小的。指針停在哪種顏色上的可能性大？

指針停在哪種顏色

上的可能性小？對應(yīng)練習(xí)（教材第45頁“做一做”）1.停在黃色上的可能性大。停在黃色上的可能性小。2．AB鞏固練習(xí)（教材第48頁第7題）B箱子他閉著眼要摸出在哪個(gè)箱子里更容易摸到？3．抽簽游戲。我最有可能表演什么節(jié)目？講故事5張唱歌3張?zhí)?張鞏固練習(xí)（教材第48頁第8題）最有可能表演講故事知識點(diǎn)2：事件可能性大小的應(yīng)用小組活動(dòng)：探究新知3

盒子中裝有紅、黃兩種顏色的球，每個(gè)小組的盒子里裝的球都是一樣的。從中摸出一個(gè)球后再放回去搖勻，重復(fù)20次并記錄下球的顏色。（教材第46頁例3）12345678合計(jì)

次數(shù)顏色小組下面是八個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)情況。15165412181516141712382546337探究新知多盒子里是多還是多？

統(tǒng)計(jì)結(jié)果中，記錄的次數(shù)越多，說明被摸出的可能性越大，對應(yīng)的物體數(shù)量就相對多些。猜一猜，摸出哪種顏色棋子的可能性最大？摸出哪種顏色棋子的可能性最?。棵鲆粋€(gè)棋子，可能是什么顏色？對應(yīng)練習(xí)（教材第46頁“做一做”1）1.摸出一個(gè)棋子,可能是紅色、藍(lán)色或黃色。盒子里黃色棋子最少,所以摸出黃色棋子的可能性最小。盒子里紅色棋子最多,所以摸出紅色棋子的可能性最大。哪面朝上？全班每人擲一次。朝上的有_____人。朝上的有_____人。對應(yīng)練習(xí)（教材第46頁“做一做”2）2.3.選擇。(1)有一個(gè)盒子，里面裝著4個(gè)白球和5個(gè)黃球，任意從盒子中取出一個(gè)，取出（）的可能性較大。

A、白球B、藍(lán)球C、黃球(2)把一些白色圍棋子放在書包里，從中任意摸出一個(gè)，（）是白棋子。

A、可能B、一定C、不可能

CB鞏固練習(xí)3.選擇。(3)從8個(gè)紅色的玻璃球和2個(gè)黃色的玻璃球中任意摸出一個(gè)，摸到（）色的玻璃球可能性更大些。

A、紅B、藍(lán)C、黃(4)從1個(gè)藍(lán)色的玻璃球和10個(gè)白色的玻璃球中任意摸出一個(gè)，摸到（）玻璃球可能性更小一些。

A、白色B、藍(lán)色C、紅色

AB鞏固練習(xí)4．給涂上紅、藍(lán)兩種顏色，要使擲出紅色朝上的可能性比藍(lán)色大，應(yīng)該怎么涂？

鞏固練習(xí)（教材第49頁第10題）一共有6個(gè)面。可以5個(gè)面涂紅色，1個(gè)面涂藍(lán)色。還可以4個(gè)面涂紅色，2個(gè)面涂藍(lán)色。（答案不唯一）只要紅色面比藍(lán)色面的數(shù)量多就可以。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)練習(xí)十一第四單元可能性人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊1．說一說指針可能停在哪種顏色上。可能停在藍(lán)色、粉色、綠色或黃色上。練習(xí)課2．一個(gè)正方體，六個(gè)面上分別寫著數(shù)字

1～6。擲一次，可能擲出哪些數(shù)字？練習(xí)課135答：可能擲出1、2、3、4、5或6。3．從盒子里摸出一個(gè)球，結(jié)果會是什么？連一連。

一定摸到黃球?？赡苊近S球?？赡苊郊t球。不可能摸到紅球。一定摸到藍(lán)球?？赡苊剿{(lán)球。不可能摸到藍(lán)球。不可能摸到黃球。練習(xí)課練習(xí)課（涂法不唯一）

（涂法不唯一）

練習(xí)課（涂法不唯一）（涂法不唯一）練習(xí)課（記錄結(jié)果略）7．ABB箱子他閉著眼要摸出在哪個(gè)箱子里更容易摸到？練習(xí)課8．抽簽游戲。我最有可能表演什么節(jié)目？講故事5張唱歌3張?zhí)?張最有可能表演講故事練習(xí)課9．練習(xí)課只有一枚硬幣，可能在哪個(gè)盒子里？全班猜一猜。盒子1號2號3號4號人數(shù)猜對的人多，還是猜錯(cuò)的人多？答案略10．給涂上紅、藍(lán)兩種顏色，要使擲出紅色朝上的可能性比藍(lán)色大，應(yīng)該怎么涂？

一共有6個(gè)面。可以5個(gè)面涂紅色，1個(gè)面涂藍(lán)色。還可以4個(gè)面涂紅色，2個(gè)面涂藍(lán)色。（答案不唯一）只要紅色面比藍(lán)色面的數(shù)量多就可以。練習(xí)課練習(xí)課11.把10張卡片放入紙袋，隨意摸一張，要使摸出數(shù)字“1”的可能性最大，數(shù)字“5”的可能性最小，卡片上可以是什么數(shù)字？請你填一填。分析：只要寫有數(shù)字1的卡片數(shù)量最多，寫有數(shù)字5的卡片數(shù)量最少就可以了。（答案不唯一）第3課時(shí)單元綜合復(fù)習(xí)第四單元可能性人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊知識回顧可能性事件分類

確定現(xiàn)象（一般用“一定”或“不可能”來描述）

不確定現(xiàn)象（一般用“可能”來描述）事件可能性大小的應(yīng)用可能性是有大小的物體的數(shù)量越多，事件發(fā)生的可能性越大可能性越大，對應(yīng)物體的數(shù)量越多1.判斷，“一定”畫“√”，“不可能”畫“×”，“可能”畫“△”。（1）明天是晴天。（）（2）今天星期五，明天星期六。（）（3）哥哥的年齡比妹妹小。（）（4）我們班下星期得到衛(wèi)生流動(dòng)紅旗（）×鞏固練習(xí)√2.為了慶祝元旦，五（一）班每名學(xué)生表演一個(gè)節(jié)目，統(tǒng)計(jì)如下：鞏固練習(xí)老師隨便抽取一名學(xué)生，表演什么節(jié)目的可能性最大？表演什么節(jié)目的可能性最小，為什么？鞏固練習(xí)答：表演講故事的可能性最大。因?yàn)楸硌葜v故事的人數(shù)最多。表演笑話的可能性最小。因?yàn)楸硌菪υ挼娜藬?shù)最少。鞏固練習(xí)3.摸獎(jiǎng)啦！摸出粉紅球，獎(jiǎng)品為一輛自行車；摸出黃球，獎(jiǎng)品為一件兒童衣服。如果李老師想要一輛自行車，那么他從哪個(gè)袋子里摸球更容易獲得，為什么？答：從第二個(gè)袋子里摸球更容易獲得。因?yàn)槿齻€(gè)袋子里面都是十個(gè)球，而第二個(gè)袋子里面的粉紅球最多，更容易摸到粉紅球。4.有十二張撲克牌，黑桃有5張，梅花有4張，方塊有3張。從十二張撲克牌中任意抽一張撲克牌，抽到什么花色的可能性最大，什么花色的可能性最?。看穑撼榈胶谔业目赡苄宰畲?，抽到方塊的可能性最小。鞏固練習(xí)5.下面的三個(gè)正方體的六個(gè)面寫著數(shù)字，小明用這三個(gè)小正方體各拋了30次。六個(gè)面上分別寫：1,2,3,4,5,6兩個(gè)面寫1，兩個(gè)面寫2，兩個(gè)面寫3一個(gè)面寫1，兩個(gè)面寫2，三個(gè)面寫3356312333123鞏固練習(xí)

六個(gè)面上分別寫：1,2,3,4,5,6兩個(gè)面寫1，兩個(gè)面寫2，兩個(gè)面寫3一個(gè)面寫1，兩個(gè)面寫2，三個(gè)面寫3356312333123（1）拋30次，3朝上9次。他可能拋的是第（）個(gè)小正方體。（2）拋30次，3朝上4次。他可能拋的是第（）個(gè)小正方體。21鞏固練習(xí)

六個(gè)面上分別寫：1,2,3,4,5,6兩個(gè)面寫1，兩個(gè)面寫2，兩個(gè)面寫3一個(gè)面寫1，兩個(gè)面寫2，三個(gè)面寫3356312333123（3）拋30次，3朝上16次。他可能拋的是第（）個(gè)小正方體。3鞏固練習(xí)

通過這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？課堂小結(jié)1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)綜合與實(shí)踐擲一擲第四單元可能性人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊一起擲，得到兩個(gè)數(shù)。想一想，它們的和可能有哪些？可能有：2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。不可能有1。可能有13嗎？可能有2、3…探究新知游戲：擲一擲老師才選5個(gè)數(shù),我們能選6個(gè)數(shù)。我們贏的可能性比老師大。探究新知我們來擲20次，如果和是5、6、7、8、9，算我贏，否則算你們贏。探究新知我不信總是老師贏，下次我來擲。怎么又是老師贏？

你們自己再來擲一擲看。

兩人一組，輪流擲。和是幾，就在幾的上面涂上一格。涂滿其中任意一列，游戲結(jié)束。探究新知探究新知游戲結(jié)束了,認(rèn)真觀察本組的統(tǒng)計(jì)圖,從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？和是5，6，7，8，9的可能性大。和是2，3，4，10，11，12的可能性小。現(xiàn)在明白為什么總是老師贏了吧！鞏固練習(xí)1.爸爸給當(dāng)當(dāng)買來一盒卡片，里面的卡片形狀、大小完全相同，有14張是超級飛俠圖案，10張是貓和老鼠圖案，6張是小豬佩奇圖案，任意摸一張卡片，摸到什么圖案卡片的可能性最小。答：摸到小豬佩