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文檔簡介
晚清漢學的源流與衍變
“漢學”一詞至遲在南宋已較常見,所指為兩漢時期的學術思想。清代的“漢學”是一個變化、發(fā)展的概念,其外延往往因時代和士人的思想、學術差異而有所不同。
清中期以后,重實證的乾嘉學風漸興,學者治經(jīng)多尊信、歸依漢儒經(jīng)說,貶抑宋學,形成“家家許、鄭,人人賈、馬”的乾嘉漢學。道咸以降,隨著今文經(jīng)學的興起,清代“漢學”的概念又為之一變。清末民初,學者多把今、古文經(jīng)學都納入漢學范疇。
清代“漢學”的這種流變,正好反映了清代學術主流的時代特征,也為中國現(xiàn)代學術的萌生、發(fā)展打開了一道閘門。
清代以來,“漢學”一詞使用很廣而語義不同。一為彰顯于清中期的傳統(tǒng)漢學(HanStudies),相對于宋學而言,偏重考據(jù)研究,近代學者多沿用此意;一為18世紀以后產(chǎn)生于歐洲的西方漢學,即Sinology,本意為中國學,中譯時借用了“漢學”一詞,內(nèi)容包括有關中國的歷史、學術、文化和社會等所有研究,不限于考據(jù)。清末學者已注意到兩者的差異,經(jīng)學家皮錫瑞指出:日本“所謂‘漢學重興’者,乃其國人以中國之學為漢學,非中國之所謂‘漢學’,且亦冀幸之詞耳,未知將來如何?”其后,兩者在觀念、方法上有所借鑒和汲取,但并未渾然一體。事實上,傳統(tǒng)漢學也是一個變化、發(fā)展的概念。
漢代經(jīng)學與宋明理學曾為儒學發(fā)展的兩個高峰,也是中國傳統(tǒng)學術的兩大范式。清中期以后的學術主流是漢學,士人治經(jīng)多歸依于漢儒經(jīng)說,在研究方法和價值取向方面也呈現(xiàn)出異于前代的學術風尚。關于“漢學”一詞的出現(xiàn),目前學術界的說法有二:多數(shù)論著認為“漢學”一詞最早見于惠棟的《易漢學》;此外,劉師培曾說,康熙年間的臧琳“樹漢學以為幟,陳義淵雅”。有的論著因此認為臧琳最先把經(jīng)學研究稱作“漢學”。實際上,臧琳和惠棟只是加強了經(jīng)學領域“唯漢是好”的趨向?!皾h學”一詞至遲在南宋已較常見,而且均指兩漢時期的學術思想。南宋劉克莊評論漢、魏學術云:“《易》學有二:數(shù)也,理也。漢儒如京房、費直諸人,皆舍章句而談陰陽災異,往往揆之前圣而不合,推之當世而少驗。至王輔嗣出,始研尋經(jīng)旨,一掃漢學?!彼^漢學既指西漢之學,又包括東漢鄭玄之學,認為“鄭司農(nóng)區(qū)區(qū)訓詁,不離漢學”。宋人所謂“漢學”多側(cè)重于兩漢《易》學。一些學者貶評漢儒以象、數(shù)釋《易》,而重視王弼以理求《易》,這與宋代理學背景密切相關。元、明時期,“漢學”不再囿于兩漢《易》學,而涉及諸多經(jīng)學領域。宋末元初的戴表元提到:“秦禍息,漢學興,傳言者雜”他推重西漢之學,認為“儒者欲求漢學,惟齊魯諸生訓注猶近古哉!”元、明士人的著述中,“漢學”一詞流傳不絕。
清代學者逐漸尊信和歸依于漢儒經(jīng)說,“漢學”的價值評判也在實證學風的輝映下發(fā)生了根本變化??滴跄觊g,士人多以“漢人之說”、“兩漢之學”指稱漢學,這與當時治經(jīng)不分漢、宋的氛圍相關。不過,少數(shù)學者已明確崇信兩漢經(jīng)學,而排斥宋儒經(jīng)解,從而推動了清代漢學的興起。武進臧琳為諸生30年,生前默默無聞,讀經(jīng)不輟,將心得輯為《經(jīng)義雜記》30卷。該書無“漢學”之名,卻有鮮明的尊漢抑宋傾向,故有“漢學”之實。他自稱“考究諸經(jīng),深有取于漢人之說,以為去古未遠也”。臧琳的書未刊行,即受到閻若璩的贊譽,稱其“深明兩漢之學,既通聲音訓詁,又雅擅二劉、楊子云之長”??滴跄觊g,“漢學”在江南學術圈中不再含有宋儒那樣的貶義。乾隆九年,惠棟著成《易漢學》8卷,仍著眼于《易》學而論漢學,與宋儒的概念不無相似,但《易漢學》既揭橥漢學的旗幟,又明確排斥宋儒經(jīng)說,彰顯了尊崇漢學的色彩?;輻潪槭椎膮桥蓪W者歸依漢儒經(jīng)說,“漢學”成為其經(jīng)學體現(xiàn)。稍后,戴震為首的皖派興起,不單純“唯漢是好”,而強調(diào)求是,但吳、皖學者均重視音韻訓詁,由考據(jù)以求義理。他們解經(jīng)、注經(jīng)多歸依于東漢經(jīng)學,一時形成所謂“家家許、鄭,人人賈、馬”的局面。
乾嘉漢學源出于經(jīng)學,但不限于經(jīng)學,還包括子、史、文辭方面的考據(jù)研究。清末劉師培云:“或以篤信好古,該漢學之范圍。然治漢學者,未必盡用漢儒之說;即用漢儒之說,亦未必用以治漢儒所治之書。是則所謂漢學者,不過用漢儒訓故以說經(jīng),及用漢儒注書之條例,以治群書耳?!边@基本揭示了清代漢學的考據(jù)學本質(zhì),即以漢儒訓詁方法、注書條例以研究群書。梁啟超稱以吳、皖為中心的乾嘉漢學為“正統(tǒng)派”,“其研究范圍以經(jīng)學為中心,而衍及小學、音韻、史學、天算、水地、典章、制度、金石、???、輯逸等等,而引證取材,多極于兩漢,故亦有‘漢學’之目”。這些論述揭示了漢學蘊含的本質(zhì)屬性。
當然,清代漢學的外延也并非一成不變。乾嘉時期,漢學是指以古文經(jīng)學為中心的考據(jù)研究,其典型體現(xiàn)是江藩的《國朝漢學師承記》。道光以降,隨著今文經(jīng)學的興起,清代士人的“漢學”概念有所擴展,今文家與古文家的看法不盡一致。一些今文家認為,西漢今文經(jīng)學才是“真漢學”。常州莊氏今文學被乾嘉學者視為“乾隆間經(jīng)學之別流”,“世之語漢學者鮮稱道之”。而魏源認為,莊氏“所為真漢學者,庶其在是,所異于世之漢學者,庶其在是”。清末康有為的《新學偽經(jīng)考》更是以“漢學”專指今文經(jīng)學,攻擊古文經(jīng)學為“新學”,從而為維新變法張目。另一方面,清末一些古文家批評道咸以后的今文經(jīng)學,而視古文經(jīng)學為漢學正統(tǒng)。但有的古文家如章太炎雖指斥龔自珍、魏源、邵懿辰等今文家,卻認為今文經(jīng)學更接近漢學本意:“大抵清世經(jīng)儒,自今文而外,大體與漢儒絕異。不以經(jīng)術明治亂,故短于風議;不以陰陽斷人事,故長于求是。短長雖異,要之皆征其文明?!闭率蠈Α皾h學”之名頗持疑議,而將他貶抑的今文學視為漢學。清末民初,一些學者把今、古文經(jīng)學納入漢學范疇。今文家皮錫瑞認為,嘉、道年間“西漢今文之學”興起后,“義愈推而愈高;屢遷而返其初,一變而至于道。學者不特知漢、宋之別,且皆知今、古之分。門徑大開,榛蕪盡辟”。他推崇今文學派,視之為漢學正統(tǒng)。其后,經(jīng)學史家周予同也認為“漢學”應包括西漢今文學和東漢古文學。他說,紀昀、江藩、阮元等人“所謂‘漢學’是專指東漢古文經(jīng)學,并不包括西漢今文學。這樣,不正是截去經(jīng)學史的首尾嗎?康有為《新學偽經(jīng)考》前序說:‘凡后世所指目為漢學者,皆賈、馬、許、鄭之學,乃新學,非漢學也?!@種譏評的話也確有一部分理由?!边@種看法帶有今文家的傾向,但在清末民初的論著中并不罕見。錢穆曾評論陳澧、康有為所謂“孔門四科”之說:“東塾不言經(jīng)世,又以鄭、朱并舉,不數(shù)西漢,仍不脫乾嘉諸儒牢籠,故不免以勸人讀注疏終??嫡f微近東塾,然舍鄭玄而取董仲舒,以西漢議政易東漢之說經(jīng),以經(jīng)世、義理為孔學兩干,局度恢張,意趣宏括,實較東塾為勝?!睂嶋H上,陳澧雖重視古文經(jīng)學注疏,但也兼顧義理和經(jīng)世,只是不像清末今文家那樣明顯。錢穆代表了現(xiàn)代新儒學的一家之言,在民國學術界有一定的社會基礎。
綜上可見,清代的漢學是一個變化、發(fā)展的概念,其外延往往因時代和士人的思想、學術差異而有所不同。就語源來看,宋元時期的“漢學”一詞本來涵蓋兩漢經(jīng)學,清末許多學者包括一些古文家也將今文學歸諸漢學。再則,嘉慶以后的今文經(jīng)學豐富了漢學傳統(tǒng)的思想內(nèi)涵,其中雖有偏差,但程度不同地傳承實證學風。故考察清代漢學既涵蓋乾嘉古文經(jīng)學及其流風余韻,又應包括嘉慶以降的今文經(jīng)學。
清代漢學反映了一代學術主流和趨向,符合清學的基本情形。乾嘉時期,經(jīng)學盛極,考據(jù)子、史書籍雖然也有成就,但總體上不能與經(jīng)學比肩,而且一些論著帶有“以子證經(jīng)”或“以史證經(jīng)”的色彩,諸子學、史學考據(jù)多少有點經(jīng)學“附庸”的意味。至道咸以后,考據(jù)子書、史地的成就和地位更為凸顯。倘若從寬泛的漢學范疇來說,則包括考據(jù)子、史在內(nèi)的漢學至清末仍顯勃勃生機,并無衰退之象。即使在經(jīng)學領域,晚清漢學仍然是值得重視的。
大致說來,乾隆年間的重要學者惠棟、戴震、錢大昕、江聲、盧文弨等人都崇尚考據(jù),多注重開宗立派,建立學術壁壘。今文家莊存與、孔廣森等人也偏重考據(jù)和專精。嘉慶初年以后,新一代漢學家如凌廷堪、焦循、阮元、王引之等人反思漢學積弊,治學領域有所擴展,大多趨于博通。其次,嘉道年間,漢學群體兼采宋學或講求義理的傾向有所發(fā)展,逐漸成為學術主流,焦循、阮元尤為其中代表。再則,自嘉慶初年以后,士人的經(jīng)世意識迅速傳播,在學術上兼顧或講求經(jīng)世致用的漢學家有所增加,漢學逐漸走向經(jīng)世致用。這些均為清代學術的重要轉(zhuǎn)變,也是清末學術巨變的基礎。
道光以后,漢學既承續(xù)乾嘉學派,又獨具特色,其學術內(nèi)容、價值取向及學術格局都較之以前有所變化,形成了具有
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