職業(yè)生涯發(fā)展目標與成功標準

Word第第頁職業(yè)生涯發(fā)展目標與成功標準職業(yè)生涯進展目標與勝利標準篇1

一、確定職業(yè)進展周期

每個人的職業(yè)進展都需要經過幾個階段，個人需要根據職業(yè)進展周期調整個人的學問水平和職業(yè)偏好。

盡管從原則上可以把個人的職業(yè)進展周期可以分為五個階段：成長階段、探究階段、確立階段、維持階段和下降階段，但是并不是每個人的職業(yè)進展周期都是一樣的，每個人都會有自己的特點。

1.成長階段

成長階段大體上可以界定在從一個人誕生到14歲這一年齡段上。

在這一階段，個人通過對家庭成員、伴侶以及老師的認同以及與他們之間的互相作用，漸漸建立起了自我的概念。

在這一階段的一開頭，角色扮演是極為重要的，在這一時期，兒童將嘗試各種不同的行為方式，而這使得他們形成了人們如何對不同的行為做出反應的印象，并且關心他們建立起一個獨特的自我概念或獨特。

到這一階段結束的時候，進入青春期的青少年(這些人在這個時候已經形成了對他們的愛好和力量的某些基本看法)就開頭對各種可選擇的職業(yè)進行帶有某種現實性的思索了

2.探究階段

探究階段大約發(fā)生于一個人的15歲～24歲之間的這一年齡段上。

在這一時期中，個人將仔細地探究各種可能的職業(yè)選擇。他們試圖將自己的職業(yè)選擇與他們對職業(yè)的了解以及通過學校教育、休閑活動和工作等途徑中所獲得的個人愛好和力量匹配起來。

在這一階段的開頭時期，他們往往做出一些帶有試驗性質的較為寬泛的職業(yè)選擇。然而，隨著個人對所選擇職業(yè)以及對自我的進一步了解，他們的這種最初選擇往往會被重新界定。

到了這一階段結束的時候，一個看上去比較恰當的職業(yè)就已經被選定，他們也已經做好了開頭工作的預備。

3.確立階段

確立階段大約發(fā)生在一個人的24歲～44歲之間這一年齡段上，它是大多數人工作生命周期中的核心部分。

有些時候，個人在這期間(通常是盼望在這一階段的早期)能夠找到合適的職業(yè)并隨之全力以赴地投入到有助于自己在此職業(yè)中取得永久進展的各種活動之中。人們通常情愿(尤其是在專業(yè)領域)早早地就將自己鎖定在某一已經選定的職業(yè)上。

然而，在大多數狀況下，在這一階段人們仍舊在不斷地嘗試與自己最初的職業(yè)選擇所不同的各種力量和抱負。

4.維持階段

到了45歲一65歲這一年齡段上，很多人就很簡潔地進入了維持階段。在這一職業(yè)的后期階段，人們一般都已經在自己的工作領域中為自己創(chuàng)立了一席之地，因此他們的大多數精力主要就放在保有這一位置上了。

5.下降階段

當退休接近的時候，人們就不得不面臨職業(yè)生涯中的下降階段。在這一階段上，很多人都不得不面臨這樣一種前景：接受權力和責任削減的現實，學會接受一種薪角色，學會成為年輕人的良師益友。再接下去，就是幾乎每個人都不行避開地要面對的退休，這時，人們所面臨選擇就是如何去打發(fā)原來用在工作上的時間。

二、確定職業(yè)生涯進展目標-職業(yè)性向

確定個人選擇何種職業(yè)有六種基本的“人格性向”(事實上每個人不是只包含有一種職業(yè)性向，而是可能幾種職業(yè)性向的混合)，這種性向越相像，則一個人在選擇職業(yè)時面臨的內在沖突和遲疑就越少。

1.實際性向

具有這種性向的人會被吸引從事那些包含著體力活動并且需要肯定技巧、力氣和協調的職業(yè)，如森林工人、運動員

2.調研性向

具有這種性向的人會被吸引從事那些包含著較多認知活動的職業(yè)，而不是主要以感知活動為主的職業(yè)，生物學家和高校教授

3.社會性向

具有這種性向的人會被吸引從事那些包含著大量人際交往活動的職業(yè)，而不是那些有大量智力活動或體力活動的職業(yè)，如心理醫(yī)生和外交人員

4.常規(guī)性向

具有這種性向的人會被吸引從事那些包含著大量結構性和規(guī)章性的職業(yè)，如會計和銀行職員

5.企業(yè)性向

具有這種性向的人會被吸引從事那些包含著大量以影響他人為目的語言活動的職業(yè)，如管理人員、律師

6.藝術性向

具有這種性向的人會被吸引從事那些包含著大量自我表現、藝術制造、情感表達和獨特化的職業(yè)，如藝術家、廣告創(chuàng)意人員

三、確定職業(yè)生涯的勝利標準-職業(yè)錨

從職業(yè)錨可以推斷雇員到達職業(yè)勝利的標準。

1.職業(yè)錨類型

(1)以技術職能力量為錨位的雇員，有特有的職業(yè)工作追求、需要和價值觀。表現出如下特征：強調實際技術或某項職能業(yè)務工作。技術職能力量錨的雇員喜愛自己的專業(yè)技術或職能工作，注意個人專業(yè)技能進展，一般多從事工程技術、營銷、財務分析、系統分析、企業(yè)打算等工作

(2)管理力量型的職業(yè)錨呈現如下特點：情愿擔負管理責任，且責任越大越好，這是管理力量型職業(yè)錨雇員的追趕目標。他們與不喜愛、甚至懼怕全面管理的技術職能錨的人不同，傾心于全面管理，把握更大權力，肩負更大責任。詳細的技術工作或職能工作僅僅被看作是通向更高、更全面管理層的必經之路;他們從事一個或幾個技術職能區(qū)工作，只是為了更好地呈現自己的力量，是握取專職管理權之必需

(3)制造型職業(yè)錨是定位很獨特的一種職業(yè)錨，在某種程度上，制造型錨同其他類型職業(yè)錨有重疊。追求制造型錯的人要求有自主權、管理力量，能施展自己的才能。但是，這些不是他們的主動機、主價值觀，制造方是他們的主要動機和價值觀

(4)平安型職業(yè)錨又稱作穩(wěn)定型職業(yè)錨，其特征如下：職業(yè)的穩(wěn)定和平安，是這一類職業(yè)錨雇員的追求、驅動力和價值觀。他們的平安取向主要為兩類：一種是追求職業(yè)平安，穩(wěn)定源和平安源主要是一個給定組織中的穩(wěn)定的成員資格，例如大公司組織平安性高，做其成員穩(wěn)定系數高;另一種注意情感的平安穩(wěn)定，包括一種定居，使家庭穩(wěn)定和使自己融入團隊的感情

(5)自主型職業(yè)錨又稱作型職業(yè)錨，這種職業(yè)錨的特點是：最大限度地擺脫組織約束，追求能施展個人職業(yè)力量的工作環(huán)境。以自主、為錨位的人認為，組織生活大限制人，是非理性的，甚至侵害個人私生活。他們追求自由自由、不受約束或少受約束的工作生活環(huán)境

2.職業(yè)錨評價

(1)你在高中時期主要對哪些領域比較感愛好(假如有的話)?為什么這些領域感愛好?你對這些領域的感受是怎樣的

(2)你在高校時期主要對哪些領域比較感愛好?為什么會對這些領域感愛好?你對這些領域的感受是怎樣的

(3)你畢業(yè)之后所從事的`第一種工作是什么?你期望從這種工作中得到些什么

(4)當你開頭自己的職業(yè)生涯的時候，你的理想或長期目標是什么?這種理想或長期目標是否曾經消失過改變?假如有，那么是在什么時候?為什么會改變

(5)你第一次換工作或換公司的狀況是怎樣的?你希望下一個工作能給你帶來什么

(6)你后來換工作、換公司或換職業(yè)的狀況是怎樣的?你怎么會做出變動確定?你所追求的是什么?(請依據你每一次更換工作、公司或職業(yè)的狀況來回答這幾個問題。)

(7)當你回首自己的職業(yè)經受時，你覺得最令自己感到開心的是哪些時候?你認為這些時候的什么東西最令你感到開心

(8)當你回首自己的職業(yè)經受時，你覺得最讓自己感到不開心的是哪些時候?你認為這些時候的什么東西最令你感到不開心

(9)你是否曾經拒絕過從事某種工作的機會或晉升機會?為什么

如今請你認真檢查自己的全部答案，并仔細閱讀以上關于五種職業(yè)錨(管理型、技術或功能型、平安型、制造型、自治與型)的描述。

依據你對上述這些問題的回答，分別將每一種職業(yè)錨給予從1～5之間的某一分數。1代表重要性最低;5代表重要性最高

職業(yè)生涯進展目標與勝利標準篇2

職業(yè)生涯進展目標簡介

職業(yè)生涯進展目標是指個人在選定的職業(yè)領域內將來時點上所要到達的詳細目標，包括短期目標、中期目標和長期目標。

職業(yè)生涯進展目標一般都是在進行個人評估、組織評估和環(huán)境評估的基礎上，由組織里的部門負責人或人力資源部負責人與員工個人共同商議?設定。留意生涯目標要詳細明確、凹凸適度、留有余地，并與組織目標相全都。

內容

職業(yè)生涯目標確實定包括人生目標、長期目標、中期目標與短期目標確實定，它們分別與人生規(guī)劃、長期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對應。一般，我們首先要依據個人的專業(yè)、性格、氣質和價值觀以及社會的進展趨勢確定自己的人生目標和長期目標，然后再把人生目標和長期目標進行分化，依據個人的經受和所處的組織環(huán)境制定相應的中期目標和短期目標。

1、人生規(guī)劃:整個職業(yè)生涯的規(guī)劃，時間長至40年左右，設定整個人生的進展目標。如規(guī)劃成為一個有數億資產的公司董事。

2、長期規(guī)劃:5~10年的規(guī)劃，主要設定較長遠的目標。如規(guī)劃30歲時成為一家中型公司的部門經理，規(guī)劃40歲時成為一家大型公司副總經理等等。

3、中期規(guī)劃:一般為2~5年內的目標與任務。如規(guī)劃到不同業(yè)務部門做經理，規(guī)劃從大型公司部門經理到小公司做總經理等等。

4、短期規(guī)劃:2年以內的規(guī)劃，2年內把握哪些業(yè)務學問等等。

在確定以上各種類型的職業(yè)生涯目標后，就要制定相應的行動方案來實現它們，把目標轉化成詳細的方案和措施。這一過程中比較重要的行動方案有職業(yè)生涯進展路線的選擇，職業(yè)的選擇和相應的教育和培訓打算的制定。

特征

短期職業(yè)目標

①目標表述清楚、明確;

②目標對于本人具有意義，與自我價值觀和中長期目標全都，有可能臨時不能完全滿意自己的愛好要求，但可以迂為直;

③目標切合實際，并非幻想;

④有明確的詳細完成時間;

⑤有明確的努力方向，通過努力能到達適合環(huán)境需要的力量，實現起來完全有把握;

⑥目標精練。

中期職業(yè)目標

①目標是結合自己的志愿、組織的環(huán)境及要求制訂的，與長期目標相全都;

②目標基本符合自己的愛好、價值觀，使人布滿信念，且情愿公之于眾;

③目標切合實際，并且將來的進展有所創(chuàng)新，有肯定的挑戰(zhàn)性;

④目標能用明確的語言定量與定性說明;

⑤目標有比較明確的執(zhí)行時間，依據外部環(huán)境改變可做適當的調整;

⑥目標可以發(fā)揮自己的能動性，實現的可能性特別大。

長期職業(yè)目標

①目標是自己仔細選擇的，和組織、社會的進展需求相結合;

②目標很符合自己的愛好、價值觀，能為自己的選擇感到傲慢;

③目標能用明確的語言定性說明;

④有實現的可能，并有更大的挑戰(zhàn)性;

⑤目標與志向相吻合，能夠立志通過努力實現抱負;

⑥目標與人生目標相融為一，指導自己為制造美妙將來堅持不懈。

職業(yè)生涯進展目標與勝利標準篇3

高校低班級應當如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃？

問：你認為當前高校低班級同學的職業(yè)生涯規(guī)劃的現狀是怎樣的？為什么會這樣？

答：坦白的說，時下絕大多數的高校低班級同學都沒有很明確的職業(yè)生涯進展目標，更不要說有詳細的職業(yè)生涯規(guī)劃了。其主要導致因素在于：

第一，中國的典型教育在高中以前都以應試教育為主，以高考為指揮棒，所以絕少同學會在上高校前思索自己的職業(yè)生涯問題；

其次，當代的父母們很“負責任”的包辦了他們兒女們的人生大事，包括他們的學習與將來的職業(yè)，有一次我在新生教育課里問我們剛報到的新生報考高考志愿時全由父母做主的有多少人，我看到將近七成的人舉起了手；

第三，不少高校在低班級的教育是比較注意專業(yè)思想教育而忽視他們的職業(yè)生涯規(guī)劃指導，這也是導致高校低班級同學缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃的因素之一。

問：高校低班級同學的職業(yè)生涯規(guī)劃通常會存在哪些問題？

答：高校低班級同學通常忽視職業(yè)生涯規(guī)劃的緣由在于：

1、有的同學不知道如何去做；

2、有的同學覺得這樣做太麻煩；

3、有的同學對自己確立的目標和打算沒有信念；

4、有的同學會將自己的職業(yè)定位或目標定得過于長遠或不切實際，最終導致他們會丟失執(zhí)行得士氣。

問：有必要在低班級就開頭職業(yè)生涯規(guī)劃嗎？為什么？

答：特別有必要。那是由于：

假如說高中以前的教育是一種基礎教育，那么，高校高校本科教育應當是培育高素養(yǎng)復合型人才的通才教育，是與受教育者將來的就業(yè)與成才更為直接的教育。高校生假如不從低班級起根據將來所從事的職業(yè)提前規(guī)劃好自己的高校生活，很難想象高校四年會取得圓滿的結果。

另一方面，高校生活與中學校生活有著天壤之別，學習需要自己主動、有打算地支配，經濟上需要自主支配。為了提高將來得職業(yè)綜合素養(yǎng)，同學們需要從擔當社會工作、參與社會實踐等方面獲得提高。沒有明確的目標和切合實際的打算，不行能有一個充實的高校生活。而目標確實立，打算的制定，首先應當從職業(yè)生涯的設計開頭。個人簡歷

第三方面，隨著高等學校招生的逐年擴大，高校畢業(yè)生就業(yè)的競爭日趨激烈，這使一些剛邁進高校校門的新生背上了心理包袱。就業(yè)焦慮取代了高考焦慮，困擾著一些新生。因此，新生必需提前做好預備，從高校一班級開頭就做好職業(yè)生涯規(guī)劃,并仔細制定實施打算，在自己內在潛能上不斷探究和進展。

問：高校低班級同學如何結合自己愛好和專業(yè)作好學習、生活等支配？

答：我認為高校低班級同學在職業(yè)生涯方面首先要查找自己愛好與專業(yè)的交點，也就是要讀懂自己，讀懂自己的專業(yè)，那么職業(yè)規(guī)劃就有一個好的基石。

通常我會建議我的同學要“一看、二聽、三想、四做”：

一看：看看高校與高中在學習、生活上究竟有哪些不同點；

二聽：1、聽聽自己專業(yè)前輩和專業(yè)導師的對專業(yè)領域的介紹，

2、聽聽學校就業(yè)指導中心職業(yè)詢問老師或學院輔導員的生涯建議；

三想：1、想想自己是怎樣一個人，對自己的職業(yè)進展的心理趨向有一個端詳和檢查，對自己的力量與潛力有一個全面的總結；

2、想想客觀環(huán)境允許自己做什么，特殊要對自己所讀的專業(yè)領域有一個較深刻的熟悉；

3、想想自己的最終職業(yè)目標是什么，也就是要精確的定位自己的職業(yè)選擇和目標；

四做：1、做一個職業(yè)生涯規(guī)劃報告〔包括自我評估、環(huán)境評估、職業(yè)定位、打算實施和反饋修正〕

2、做一個專業(yè)技能學習的日程，〔包括必修、選修及課程實踐的打算〕

3、做一個提高自我綜合職業(yè)技能的提升打算〔包括溝通、團隊合作、時間管理、誠信及理財力量等〕

4、做一個每天的學習生活日程表，做好每一天的時間管理。

問：那么職業(yè)規(guī)劃詳細應當怎么做？可以用例子說明嗎？

答：在我看來，每個人都是不同的，所以他們的職業(yè)生涯規(guī)劃也會不同，所以沒有一個固定的格式或者程序。我只是覺得：一個同學要找到自己喜愛的東西，假如他不感愛好，沒有激情，那么勢必得過且過；而勝利是需要作出承諾的，而且這種承諾必需基于科學的思索，而這種思索就是陪伴我們一生的職業(yè)生涯規(guī)劃。

職業(yè)生涯進展目標與勝利標準篇4

我們堅信“沒有人能隨任憑便勝利”，所以當你確定了自己的職業(yè)進展目標，下面要做的就是根據你的職場規(guī)劃書去向著這個目標前進。但是嘴上說誰都會，真正做起來就不是那么簡單了，能堅持下去的人少之又少，這就是為什么大多數人只是平凡人而偉人總是少數的。我們需要給自己一些要求來關心自己完成目標，一些建議可以關心你更快地完成目標。信任全部人都站在自我進展的道路上，沒有人盼望自己是停滯不前被社會拋棄的部分。堅持自己的職業(yè)進展目標，很好地適應它，不斷完善加強自己，會有一天，你也站立于勝利人士的隊伍里。下面，我們就完成個人職業(yè)進展目標列出幾點建議。

1、良好的心態(tài)是勝利的一半

每個人的心中都有一個幻想，每個人也會為了這個幻想奮斗過或正在奮斗著，但在前進的道路上，我們總是會無法避開地遇到一些挫折。只要擁有一個穩(wěn)定、健康的心態(tài)，才能在遇到問題時正確地對待它、克服它，并且從中吸取閱歷和教訓，從而超越它。

2、