作文講評(píng)及指導(dǎo)課件

作文指導(dǎo)

——任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文思維訓(xùn)練

作文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

在交通繁忙的交叉路口，紅燈亮起。120急救車被前方按規(guī)定停車的小李的私家車擋住。由于病人情況危急，急救車駕駛員不斷鳴笛，小李見(jiàn)狀，看準(zhǔn)綠燈方向暫無(wú)車輛通行，果斷闖紅燈左拐，為急救車讓出一條變道，急救車順利通過(guò)了路口，為搶救病人爭(zhēng)取了足夠的時(shí)間。按照新交規(guī)，小李要接受記6分，罰款200元的處罰。

監(jiān)控視頻流傳到網(wǎng)上后，網(wǎng)友“春城飛花”在交通微信平臺(tái)積極呼吁，并聯(lián)合廣大網(wǎng)民建議交警部門(mén)取消對(duì)小李的處罰。交警隊(duì)在得知網(wǎng)友們的訴求后高度重視，通過(guò)查看監(jiān)控錄像了解了情況，本著特事特辦的原則在第一時(shí)間取消了小李的此次違章。

對(duì)于以上事情，你怎么看？要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫(xiě)作任務(wù)。概述材料：得當(dāng)，靈活，形式多樣。作文情況通報(bào)

結(jié)構(gòu)框架：基本過(guò)關(guān)，有常式有變式；但有部分同學(xué)拓展過(guò)當(dāng)，一不小心，又回到了新材料作文時(shí)代。分析能力：具備一般的分析說(shuō)理能力，大多能自圓其說(shuō)，并有一定深度；但還是有部分同學(xué)流于家長(zhǎng)里短，過(guò)于膚淺。優(yōu)秀作文：80分以上的多起來(lái)了，但真正能作范文的卻少。

新材料作文和任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文

在處理材料上的區(qū)別（命門(mén)）新材料作文：

起點(diǎn)

點(diǎn)——面（由“點(diǎn)”到“面”拓展或發(fā)散）

借題發(fā)揮（走向何處）任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文：終點(diǎn)

面——點(diǎn)（由“面”覆蓋下面各“點(diǎn)”）

就事論理（來(lái)自何方）因果分析法——探因法他山之石——來(lái)自本次作文的范例

小李勇闖紅燈，為急救車讓出安全通道，表面上是因?yàn)榧本溶嚿系牟∪饲闆r危急，變道可以為搶救病人爭(zhēng)取足夠的時(shí)間；其次也因?yàn)樗礈?zhǔn)了綠燈方向暫無(wú)車輛通行，能確保他人和自己的安全。從深層意義上來(lái)說(shuō)，尊重生命，包括他人和自己的生命，這源于人內(nèi)心的“善”，正是心中的“善”促使小李不顧嚴(yán)厲的處罰，為急救車讓出了路。思考：這個(gè)段落采用了什么分析方法？分析了幾個(gè)方面的原因？從大處看：大自然人類社會(huì)探因思維指向

從社會(huì)看：政治經(jīng)濟(jì)法律

文化

教育軍事外交

（國(guó)內(nèi)——國(guó)際）從文化看：古代經(jīng)典現(xiàn)代意識(shí)

從范圍看：個(gè)人（內(nèi)因）集體國(guó)家（外因）從虛實(shí)看：物質(zhì)（實(shí)用、功利等）精神（道德、修養(yǎng)等）

材料：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

幾個(gè)同學(xué)聚在一起談?wù)搨骷覍?。小張說(shuō)，他家的傳家寶是一個(gè)青花罐，有年頭有故事。小杜說(shuō)，他家的傳家寶是爺爺留下的幾枚勛章。小程說(shuō)，她家把“忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”的祖訓(xùn)當(dāng)傳家寶。

你認(rèn)為什么樣的傳家寶更有價(jià)值？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

課堂練筆：任選一個(gè)傳家寶，運(yùn)用因果分析法寫(xiě)一段文字。放膽展示

示例1：祖訓(xùn)，是一家所奉行的為人處世的道理，中華文明沿襲千年的過(guò)程中，這無(wú)疑是這條閃爍的長(zhǎng)河里最璀璨的星星之一．小程家的祖訓(xùn)所體現(xiàn)的不僅有“忠厚”這一美好的品質(zhì)，還注重于“詩(shī)書(shū)”教化的作用．不但要固守自身品行，還在于學(xué)習(xí)知識(shí)，向外界拓寬、充實(shí)自己的思想．其中所體現(xiàn)的有“仁義”的思想，并應(yīng)了“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”這句話．傳承的祖訓(xùn)，影響每一代子弟的成長(zhǎng)，培育他們成為一個(gè)“仁義與智慧”兼有的人才。相信小程在此熏陶之下，也能成為一個(gè)身具忠厚、腹有詩(shī)書(shū)的人。

示例2：勛章，作為小杜爺爺榮譽(yù)功績(jī)的象征，不僅是“看得見(jiàn)，摸得著”的實(shí)物，而且有著激勵(lì)子孫的效果，作為傳家寶，勛章還具有鮮明的家族性，一定程度上能增強(qiáng)家族凝聚力，是“家和萬(wàn)事興”的重要催化劑。它能增強(qiáng)家族榮譽(yù)感，能使遠(yuǎn)行的游子心里有個(gè)寄托。

示例3：青花罐則不一樣。從視覺(jué)層面來(lái)看，那平整的瓶口，那圓潤(rùn)的瓶身，那流暢的線條，那幽幽的青花，在色彩繁雜的當(dāng)下，不啻于一劑清新劑，讓人煩躁頓消，遍體通泰。從物質(zhì)層面來(lái)看，它不僅具有很高的收藏價(jià)值，更是一筆隨時(shí)可以兌換的可觀的財(cái)富；在當(dāng)下這個(gè)瞬息萬(wàn)變的文化場(chǎng)域中，有這樣的一筆財(cái)富，可讓你相對(duì)安穩(wěn)，踏實(shí)前行。從精神層面來(lái)看，歷經(jīng)千磨萬(wàn)擊而浴火重生的青花罐擁有著中華文化獨(dú)有的精致。瑞士手表價(jià)格昂貴卻因打磨精致而讓人們趨之若鶩，青花罐的精致何止瑞士手表的十倍，更何況青花罐還蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)有的文化基因，以其的不可逆性、不可復(fù)制性而極其珍貴！示例4：

青花罐則不同，光那年頭就會(huì)讓人品味好久；它不會(huì)行成對(duì)后輩的壓力，更不會(huì)成為后輩精神的負(fù)重，它只會(huì)帶著后輩走進(jìn)那悠久的文明，領(lǐng)略那燦然花香；更何況，那由一抔黃土歷經(jīng)百劫千回而鑄就的幽幽青花罐，放在家里，平添歷史的厚重；放在柜子里，平添幾分神秘；放在心頭，那就是一份滄桑與歷練，平添書(shū)卷之氣。

從大處看：大自然人類社會(huì)思維指向

從社會(huì)看：政治經(jīng)濟(jì)軍事文化

教育外交（國(guó)內(nèi)——