六年級上冊英語教案-Unit 4 The Mid-Autumn Festival is coming Period 3 湘少版（三起）

六年級上冊英語教案-Unit4TheMid-AutumnFestivaliscomingPeriod3湘少版（三起）教學目標學習關于中秋節(jié)的詞匯，如mooncake、liondance等；學會朗讀《中秋節(jié)》這首詩歌，并了解其中表達的情感；學會運用所學的詞匯和句型來談論中秋節(jié)；發(fā)展聽說技能，能夠在英語情境下表達自己的觀點。教學重點聽力和口語表達；中秋節(jié)的詞匯和表達；物質與情感的交織。教學難點加深學生對中秋節(jié)文化的了解，通過情感表達繪制思維畫面；發(fā)展學生英語思維和表達能力。教學環(huán)節(jié)教師出示中秋節(jié)的圖片，通過圖片展示和懷舊的音樂氣氛制造出節(jié)日氣息，開展話題討論。（讓學生描述圖片，包括月餅、兔子、燈籠、獅子舞、家庭團圓、情感等）（期間可加入英語互動環(huán)節(jié)，如騎馬燈、跳舞龍等的英文表述）Sample：Teacher:Lookatthepictures,let’stalkaboutwhatyoucanseeinthepictures.Whocantellmewhatisthis?Student:It’samooncake.Teacher:Yes,it’samooncake.Howaboutthisone?Student:That’sarabbit.It’srelatedtothelegendofthemoon.…在學習《中秋節(jié)》這首詩歌之前，教師先讓學生自行朗讀，聽讀之后，學生回答問題，進一步梳理與中秋節(jié)有關的情感體驗和文化內涵。（教師出示《中秋節(jié)》這首詩歌，讓學生自學，學生自行朗讀）（隨后教師提問）Sample:Teacher:WhyisthemoonroundandbigonMid-AutumnFestivalnight?Student:Becauseit’saspecialnightforfamilyreunion,themoonisalsoroundandperfect,whichisasymbolofhappinessandunity.…通過生動的游戲和練習，讓學生加深對詞匯和句型的印象和運用，進一步拓展語言表達的能力。（教師出示wordscards，讓學生猜數(shù)學題答案，用英文單詞來回答數(shù)字，如“一共有四塊蛋糕”，學生要用英文單詞解答，學生會得到提示“共有”和“四塊蛋糕”這樣的單詞）（教師讓學生手牽手自編舞蹈，將中秋節(jié)燈籠和獅子舞呈現(xiàn)出來）Sample:Teacher:Now,wewillstartagame.Lookatthesewordscards,andusethesewordstoanswermathquestions.Student:HowmanymooncakesdoyoueatonMid-AutumnFestival?Teacher:Let’sseewhocangetit.Student:Fourmooncakes.…家庭作業(yè)聽錄音讀《中秋節(jié)》；找一篇與中秋節(jié)有關的文章，對它進行遵循主旨、段落、語法、語義四個方面的分析和理解。教學反思本節(jié)課主要是為學生尋找感受文化并運用英語進行表述的機會，配合情感與游戲的環(huán)節(jié)，活躍了課堂氛圍，增強了學生的英語口語表達能力和英語思維能力，讓學生在輕松的氛圍中流利地完成英語交流，在新的詞匯和句式的幫助下，更好地了