冀教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文：28風(fēng)箏課件

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙；兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

——清·高鼎《村居》魯迅魯迅，(1881-1936)本名周樹(shù)人，浙江紹興人，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家。簡(jiǎn)介作者小說(shuō)集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》散文集：《朝花夕拾》散文詩(shī)集：《野草》雜文集：《墳》《華蓋集》魯迅的作品集魯迅先生的代表作

1918年5月，首次用“魯迅”作筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話文小說(shuō)《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。

寫(xiě)于1921～1922年的小說(shuō)《阿Q正傳》是魯迅先生的小說(shuō)代表作。積累字詞可鄙箏蕾墮丫杈擲伶仃嫌惡肅殺訣別lěiduòchàzhìlíngdīngwùsùshājuébǐzhēng

憔悴qiáocuì什物驚惶瑟縮虐殺寬恕恍然大悟苦心孤詣懲罰添刻shíhuángsèsuōnüèshùhuǎngyìchéngtiān費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營(yíng)。伶仃：憔悴：嫌惡：笑柄：可鄙：恍然大悟：苦心孤詣：孤獨(dú)，沒(méi)有依靠。（風(fēng)箏數(shù)量少）人瘦弱，面色不好看。（色彩暗淡）厭惡。可以拿來(lái)取笑的資料。令人鄙視。形容忽然醒悟。積累字詞整體感知課文不是1、課文是介紹“風(fēng)箏”這種工藝品的嗎？2、“風(fēng)箏”在課文中起什么作用？線索3、課文寫(xiě)作的時(shí)間是哪一年？你知道那時(shí)的中國(guó)還處在什么社會(huì)嗎？1925年半封建半殖民地社會(huì)4、作者在什么時(shí)候什么地方由什么引發(fā)而寫(xiě)下這篇文章？作者回憶在什么時(shí)候什么地方發(fā)生的什么故事？中年北京風(fēng)箏小時(shí)候家里不許弟弟放風(fēng)箏，折斷撕毀弟弟的蝴蝶風(fēng)箏5、試著用一句話概括文章的主要內(nèi)容。課文記敘了“我”毀掉了弟弟的風(fēng)箏，后來(lái)我知道自己錯(cuò)了，準(zhǔn)備向弟弟道歉，而弟弟卻不記得了。6、回憶這個(gè)故事的時(shí)候，作者的感情是怎樣的？結(jié)束這個(gè)故事的時(shí)候，作者的感情又是怎樣的？更悲哀悲哀握情感線索:驚異→憤怒→不幸→自責(zé)→沉重記敘的順序7、本文采用的是哪一種記敘順序?順敘倒敘插敘倒敘補(bǔ)敘明確：本文可分為三部分：

第一部分(1、2段)，由北京的冬天景象引出對(duì)故鄉(xiāng)春天的描寫(xiě)。

第二部分(3—10段)，敘述故鄉(xiāng)“風(fēng)箏事件”的經(jīng)過(guò)。

第三部分(11、12段)，由故鄉(xiāng)的春天再回到北京現(xiàn)實(shí)的冬天，照應(yīng)開(kāi)頭。8、全文12節(jié)，可以分為幾部分?看風(fēng)箏憶風(fēng)箏議風(fēng)箏分析第一部分1、第一段屬于什么描寫(xiě)？此段有何作用？

明確：自然環(huán)境描寫(xiě)，渲染嚴(yán)冬肅殺的氣氛，烘托“我”悲哀的心情。

作用：開(kāi)篇點(diǎn)題，引出回憶，定下感情基調(diào)。2、為什么說(shuō)看見(jiàn)“一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀”？

①故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)是溫和的春二月，而北京卻是肅殺的嚴(yán)冬。所以驚異。②“我”見(jiàn)風(fēng)箏而悲哀，是因?yàn)橄肫鹦r(shí)候“精神的虐殺”的一幕，而且這一幕永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)過(guò)。3、為什么說(shuō)春天“久經(jīng)逝去”？為什么又說(shuō)這春天就在北京的天空中蕩漾了？明確：這里所說(shuō)的“春天”，是小時(shí)候的故鄉(xiāng)的有風(fēng)箏的春天。由北京冬天的風(fēng)箏而聯(lián)想到故鄉(xiāng)春天的風(fēng)箏，所以覺(jué)得這春天“就在這天空中蕩漾了”。分析第二部分1、課文圍繞風(fēng)箏主要寫(xiě)了哪幾件事？②我的一段思想感情經(jīng)歷：中年時(shí)讀了兒童教育的書(shū)籍后感到無(wú)限懊悔，想補(bǔ)過(guò)而不得的經(jīng)過(guò)。①我的一件往事：少年時(shí)虐殺弟弟的風(fēng)箏夢(mèng)。嫌惡

沒(méi)出息喜歡

呆看出神驚呼高興得跳躍笑柄可鄙2、在第三段中劃出我和弟弟對(duì)風(fēng)箏的態(tài)度。張著小嘴對(duì)比弟：我：形象描寫(xiě)詞語(yǔ)描寫(xiě)方法3、弟弟是一個(gè)怎樣的小孩？如何刻畫(huà)的？多病瘦得不堪外貌

瘦弱天真活潑張著小嘴呆看著出神驚呼跳躍神態(tài)動(dòng)作4、我為什么會(huì)認(rèn)為愛(ài)放風(fēng)箏就沒(méi)出息呢？作者當(dāng)時(shí)認(rèn)為怎樣才算有出息，你如何評(píng)價(jià)？

作者認(rèn)為放風(fēng)箏等游戲是浪費(fèi)時(shí)間。有出息的人應(yīng)該循規(guī)蹈矩、終日伏案讀書(shū)…

評(píng)價(jià)：“我”是一個(gè)對(duì)兄弟十分愛(ài)護(hù)并且嚴(yán)格要求的兄長(zhǎng)，同時(shí)也是一個(gè)受舊思想、舊觀念（萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高）影響和毒害的人，“我”不是封建壓迫者，而是封建禮教受害者。時(shí)間

地點(diǎn)

人物

起因經(jīng)過(guò)

結(jié)果

5、第四段寫(xiě)“我”粗暴干涉弟弟做風(fēng)箏之事，請(qǐng)按照記敘要素復(fù)述。有一天堆積雜物的小屋“我”和弟弟似乎多日不很看見(jiàn)他了……我恍然大悟……我發(fā)現(xiàn)弟弟做風(fēng)箏，粗暴地折毀它我得到勝利，傲然走出，弟弟絕望呆立寫(xiě)“我”用了“折斷”“擲”“踏”這些動(dòng)詞。粗暴行為描寫(xiě)得越具體越能突出我對(duì)弟弟的精神虐殺，也就越增加了后面醒悟后的沉重感，越能體現(xiàn)作者勇于解剖自己，知錯(cuò)就改的自省精神。6、找出描寫(xiě)我粗暴折毀弟弟風(fēng)箏的動(dòng)作的詞語(yǔ)，想想這些動(dòng)作描寫(xiě)有何作用。精神虐殺！直接原因：“我”中年明白了游戲?qū)和囊饬x（游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使）間接原因：思想的醒悟（兄弟間的手足親情、國(guó)人的思想行為需要用科學(xué)思想來(lái)指導(dǎo)）品質(zhì)：嚴(yán)于解剖自己、知錯(cuò)就改的自省精神。7、二十多年后，作者的思想發(fā)生了哪些變化?產(chǎn)生變化的原因是什么?變化：憤怒狂暴、蠻橫無(wú)理、傲然→沉重、悲哀8、“我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)”，為什么說(shuō)是“不幸”看了？

因?yàn)樽约阂幌蛞詾楣苄⌒值芄艿脤?duì)，現(xiàn)在見(jiàn)到書(shū)上的道理，良心遭受了譴責(zé)，可謂“不幸”。（意識(shí)到自己錯(cuò)了，后悔自責(zé)。）9、你怎樣看待“我”的自責(zé)補(bǔ)過(guò)，怎樣看待小兄弟的“忘卻”？自責(zé)補(bǔ)過(guò)表明我的思想在進(jìn)步，知錯(cuò)就改，有自省精神；小兄弟的忘卻反應(yīng)被虐殺者甘受虐殺，毫無(wú)抗?fàn)?，令人悲哀。分析第三部?、為什么說(shuō)“悲哀”是無(wú)可把握的悲哀?“我”要討弟弟的寬恕，撫平他精神的創(chuàng)傷，而弟弟卻全然忘卻，精神被虐殺而不自知，“我”無(wú)法補(bǔ)過(guò)的心情只能一直沉重下去，這種悲哀是意想不到的，所以說(shuō)“無(wú)可把握的悲哀”，想擺脫也不可能了。2、為什么說(shuō)“我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧，但是，四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣”?“躲到肅殺的嚴(yán)冬中去”就是不要望見(jiàn)春天，不要望見(jiàn)風(fēng)箏，這才能忘卻，才能擺脫悲哀。

“非常的寒威和冷氣”不僅指當(dāng)時(shí)的天氣，而且指心頭的悲涼。虐殺者有了覺(jué)悟而后悔痛苦，而被虐殺者已經(jīng)全然忘卻。以景襯情，表達(dá)一種心頭的悲哀之情。那是一個(gè)時(shí)代的悲哀。向往故鄉(xiāng)的春天和風(fēng)箏，是要表達(dá)對(duì)美好生活和理想的追求。3、首尾寫(xiě)對(duì)北京現(xiàn)實(shí)的感受，有什么用意?

本文通過(guò)對(duì)“我”撕毀弟弟風(fēng)箏和“我”欲要補(bǔ)過(guò)而不能的經(jīng)過(guò)敘述，批判了一些人深受封建教育思想影響、無(wú)端壓制童心的粗暴行為，表達(dá)了對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的極端憎惡，對(duì)春天的烈向往和憧憬。也表現(xiàn)了魯迅先生的自省精神。探究主題魯迅名言1、時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。2、時(shí)間就是性命。無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命。3、其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。魯迅舊體詩(shī)句1、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

2、寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。

3、心事浩茫連廣宇，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷。

4、忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓