六年級(jí)上冊(cè)英語教案- Unit 2 Katie always gets up early. 第二課時(shí) 湘少版（三起）

六年級(jí)上冊(cè)英語教案-Unit2Katiealwaysgetsupearly第二課時(shí)-湘少版（三起）教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)并掌握本節(jié)課的詞匯及句型練習(xí)聽力、口語、閱讀和寫作技能培養(yǎng)學(xué)生愛好早起的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛英語的情感教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)并記錄生活中的日常動(dòng)作及頻率讓學(xué)生熟練掌握本節(jié)課的詞匯和句型讓學(xué)生了解英語、了解世界、成為未來的國(guó)際人才教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生了解怎樣從日常生活中獲取英語知識(shí)讓學(xué)生了解早起對(duì)身體和情緒的好處，培養(yǎng)學(xué)生早起良好的習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)詞匯alwayslategetuphavebreakfastbrushteeth教師通過圖片、音頻展示以上詞匯，讓學(xué)生理解詞匯的含義。2.學(xué)習(xí)句型Whattimedoyougetup?Ialwaysgetupatsixo’clock.Whatdoyoudofirst?Ibrushmyteeth.Doyouhavebreakfasteveryday?Yes,Ido.Areyoueverlateforschool?No,I’mneverlateforschool.教師通過圖片、音頻展示以上句型，并結(jié)合實(shí)際情況，讓學(xué)生了解如何進(jìn)行對(duì)話。3.練習(xí)技能聽力練習(xí)-教師播放音頻，讓學(xué)生聽取相關(guān)的信息并回答問題。口語練習(xí)-學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)討論，模仿對(duì)話內(nèi)容，表達(dá)自己的想法。閱讀和寫作練習(xí)-學(xué)生進(jìn)行閱讀理解練習(xí)，通過寫作表述自己的日常生活習(xí)慣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新知識(shí)教師利用圖片或者圖片視頻介紹課文主角Katie，并向?qū)W生詢問他們是否知道Katie，是否喜歡她，為什么喜歡她等問題。2.學(xué)習(xí)詞匯及句型教師通過圖片顯示詞匯，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，學(xué)習(xí)使用方式和表達(dá)法。教師通過圖片、音頻展示以下句型，并讓學(xué)生模仿語音和語調(diào)，讓學(xué)生在熟悉的情景下進(jìn)行使用。3.練習(xí)技能聽力練習(xí)-教師通過音頻啟動(dòng)聽力練習(xí)，在學(xué)生熟慮觀察的基礎(chǔ)上，進(jìn)行聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生理解基本語言表述?？谡Z練習(xí)-學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)討論，模仿對(duì)話內(nèi)容，表達(dá)自己的想法。閱讀和寫作練習(xí)-學(xué)生通過預(yù)讀和精讀技巧學(xué)習(xí)相關(guān)文本，了解大致的意思和主要信息，學(xué)生用各種方式記憶本節(jié)課的內(nèi)容，嘗試寫出自己的日常生活習(xí)慣。課后作業(yè)讓學(xué)生回憶并寫下日常生活中的動(dòng)作并列舉其頻率。自己構(gòu)思一個(gè)類似于對(duì)話的交流，介紹自己的日常生活。教學(xué)評(píng)價(jià)教師通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)進(jìn)行評(píng)估?？偨Y(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了關(guān)于日常生活中的基本詞匯和句型，提高了表達(dá)能力和理解能力，增強(qiáng)了對(duì)英語學(xué)習(xí)的