2023年度教師資格之中學(xué)歷史學(xué)科知識與教學(xué)能力自我檢測試卷A卷附答案

2023年度教師資格之中學(xué)歷史學(xué)科知識與教學(xué)能力自我檢測試卷A卷附答案

單選題（共57題）1、西周時，對以鼎隨葬的規(guī)定是“禮祭天子九鼎，諸侯七，大夫五，元士三也”。如此規(guī)定的目的是（）。A.顯示富貴B.崇拜鬼魂C.保存器皿D.維系禮制【答案】D2、杜牧有詩云：“十里長街市井連，月明橋上看神仙”。詩中所描繪的揚州盛況主要得益于（）。A.制瓷業(yè)得盛行B.大運河的開通C.造船業(yè)的進步D.絲織業(yè)發(fā)達【答案】B3、史學(xué)家評論某一文件“是一份對既定權(quán)威造反有理的聲明”，是美國“創(chuàng)造了一個新的、不同類型的國家”的標志。這一文件是（）。A.《常識》B.《獨立宣言》C.《邦聯(lián)條例》D.《聯(lián)邦憲法》【答案】D4、史料大致可以分為文獻、實物、口傳三種。下列史料中兼具文獻和IZl傳兩種屬性的是()。A.《漢謨拉比法典》B.《荷馬史詩》C.秦始皇陵兵馬俑D.銀雀山竹簡【答案】B5、20世紀初，明確主張進化史觀，提出“史界革命不起，則吾國遂不可救。悠悠萬事，唯此為大”的歷史學(xué)家是()。A.王國維B.陳寅恪C.梁啟超D.傅斯年【答案】C6、1776年初，潘恩的《常識》在北美大地流行，其中寫道“現(xiàn)在是分手的時候了”。此處“分手”的含義是指()。A.南部種植園主要分裂B.印第安人要求自治C.黑人要消除種族歧視D.殖民地人民要獨立【答案】D7、晁晁錯說：“今法律賤商人，商人已富貴矣；尊農(nóng)夫，農(nóng)夫已貧賤矣?！睂Υ耍瑵h文帝采取的措施是()。A.①⑦B.①③C.②③D.②④【答案】C8、十九世紀以來，世界主要文學(xué)流派出現(xiàn)順序（）。A.浪漫主義、現(xiàn)實主義、現(xiàn)代主義B.浪漫主義、印象主義、現(xiàn)實主義C.現(xiàn)實主義、浪漫主義、現(xiàn)代主義D.浪漫主義、古典主義、現(xiàn)代主義【答案】A9、史料大致可以分為文獻、實物、口傳三種。下列史料中兼具文獻和IZl傳兩種屬性的是()。A.《漢謨拉比法典》B.《荷馬史詩》C.秦始皇陵兵馬俑D.銀雀山竹簡【答案】B10、下列科學(xué)理論對啟蒙運動有重大影響的是（）。A.牛頓的經(jīng)典力學(xué)B.達爾文的進化論C.愛因斯坦的相對論D.哥白尼的日心說【答案】A11、恩格斯認為，羅馬法“包含著資本主義時期的大多數(shù)法律關(guān)系”．是“商品生產(chǎn)者社會第一個世界性法律。”下列表述符合恩格斯論斷的是()。A.羅馬法是第一部資產(chǎn)階級成文法典B.羅馬法是羅馬帝國統(tǒng)治的有力支柱C.羅馬法提倡法律面前公民人人平等D.羅馬法是近代歐美國家的立法基礎(chǔ)【答案】D12、在歷史上，自率部曲百余家，冶鑄兵器，渡江作戰(zhàn)，收復(fù)黃河以南失地的事件是（）。A.祖逖北伐B.桓溫北伐C.張浚北伐D.岳飛北伐【答案】A13、據(jù)《明史·職官志》載：“成祖即位，特簡解縉、胡廣、楊榮等直文淵閣，參預(yù)機務(wù)。閣臣之預(yù)機務(wù)自此始。然其時，入內(nèi)閣者皆編、檢、講讀之官，不置官屬，不得專制諸司。諸司奏事，亦不得相關(guān)白?！边@說明當時的內(nèi)閣實質(zhì)上是（）。A.皇帝的參謀、秘書機構(gòu)B.中央一般行政機構(gòu)C.中央主要決策機構(gòu)D.事實上的宰相【答案】A14、孫中山在《民族主義》中指出歐洲之所以能在中國之上，不是政治哲學(xué)，完全是物質(zhì)文明，但由于中國受外來民族的壓迫，侵入了新文化，新文化勢力橫行中國，甚至有的人以為有了新文化，便可以不要舊道德。這表明孫中山（）。A.主張踐行中體西用的思想B.能批判性地吸收西方思想C.主張學(xué)習(xí)西方的民主制度D.思想保守反對新文化運動【答案】B15、旗袍源于滿族婦女服裝。20世紀20年代初，流行于上海等地社會上層婦女。當時有人撰文指出：“近來上海女界旗袍盛行……唯旗袍之名，若有宗社黨(清朝貴族組成的秘密團體)之臭味……故我以為袍可著，惟不可以以旗名。無以，其改稱為暖袍乎!”對以上言論理解正確的是（）。A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【答案】C16、20世紀以來．中國歷代政府都非常重視中學(xué)歷史教育。下列歷史教育目標頒布于1912年的是（）。A.“多講本朝仁政，俾知歷圣德澤之深厚，以養(yǎng)成國民自強之志氣，忠愛之性情”B.“了解勞動人民是歷史的創(chuàng)造者。是歷史的主人”C.“特別說明其(指中國)歷史上之光榮，及近代所受列強侵略之經(jīng)過，與其原因，以激發(fā)學(xué)生民族復(fù)興之思想”D.“明于民族之進化，社會變遷，邦國之盛衰，尤宜注意于政體之沿革與民國建立之本”【答案】D17、下列選項中不屬于商鞅變法內(nèi)容的是()。A.頒布《秦律》B.獎勵軍功C.獎勵耕織D.“食有勞而祿有功”【答案】D18、伯里克利宣稱：“我們的制度被稱為民主政治，那是千真萬確的。因為政權(quán)不是掌握在少數(shù)人手中，而是在多數(shù)人手里?！蹦軌蝮w現(xiàn)多數(shù)人參與政權(quán)的是（）。A.五百人議事B.公民大會C.民眾法庭D.十將軍委員會【答案】B19、斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中曾引用過一句名言：“有力量者應(yīng)該有所獲，能有所獲者應(yīng)該保持所獲?！迸c此觀點類似的是（）。A.相對論B.量子理論C.進化論D.電磁學(xué)理論【答案】C20、下列我國近代史上出現(xiàn)的標語和口號，按時間順序排列正確的是()。A.①②③④B.①③②④C.③①②④D.④③①②【答案】C21、20世紀初，中國出版的一本譯著中寫道：“其動物之不合宜者，漸漸澌滅，其合宜者，得以永存，此謂天道自然之理?！蔽闹兴f的“天道自然之理”的創(chuàng)立者是（）。A.伽利略B.哥白尼C.達爾文D.愛因斯坦【答案】C22、第二次世界大戰(zhàn)期間所遭受的損失與接踵而來的“冷戰(zhàn)”壓力一起迫使西歐依靠美國、東歐依靠蘇聯(lián)……(20世紀六七十年代)美蘇短暫的首要地位讓位于一種新的多元化社會。出現(xiàn)這一變化的原因不包括()。A.中國國際地位提升B.美日西歐三足鼎立局面開始形成C.不結(jié)盟運動的興起D.蘇聯(lián)、東歐放棄社會主義制度【答案】D23、臺灣者，中國之土地也，久為貴國所據(jù)，今余即來索，則地當歸我?！睂商m殖民者提出這一正義要求的民族英雄是（）。A.戚繼光B.鄭成功C.徐驤D.劉永?！敬鸢浮緽24、教師在編制歷史初中試題時，要關(guān)注難度與區(qū)分度。為保證試題有較好的區(qū)分度，試題難度應(yīng)控制的區(qū)間是（）。A.0.1～0.2B.0.2～0.4C.0.4～0.6D.0.7～0.9【答案】C25、自封建變郡縣，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元，立中書省一，行中書省十有一?！辈牧现刑岬降恼沃贫仁牵ǎ.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】D26、缺抗日戰(zhàn)爭時期，毛澤東提出的著名論斷是（）。A.“槍桿子里出政權(quán)”B.“星星之火，可以燎原”C.“兵民是勝利之本”D.“一切反動派都是紙老虎”【答案】C27、揭露資本主義剩余價值的奧秘，科學(xué)論證資本主義必然滅亡，從而把社會主義學(xué)說置于科學(xué)基礎(chǔ)上的著作是（）。A.《資本論》B.《共產(chǎn)黨宣言》C.《神圣家族》D.《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》【答案】A28、史載：“晉主雖有南面之尊，無總御之實，宰輔執(zhí)政，政出多門，權(quán)去公家，遂成習(xí)俗?！蔽闹小傲?xí)俗”指的是（）。A.郡國并行B.門閥政治C.地方割據(jù)D.內(nèi)閣專權(quán)【答案】B29、1932年，國民政府頒布《租佃暫行條例》，規(guī)定“繳租最高限度應(yīng)不得超過當年正產(chǎn)物收獲額千分之三百七十五”，并“禁止包租、預(yù)租和押金”。這表明當時國民政府()。A.徹底改變農(nóng)村經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)B.以法律確認農(nóng)民土地所有權(quán)C.改造鄉(xiāng)村政策取得明顯成效D.減輕農(nóng)民負擔刺激生產(chǎn)發(fā)展【答案】D30、“二戰(zhàn)”后西歐國家百廢待興，美國決定推行馬歇爾計劃。目的是()。A.①②B.①③C.②③D.③④【答案】A31、中國歷史上有多次賦役制度的改革，其中把稅收并為單一的土地稅的賦役制度是()。A.租庸調(diào)制B.方田均稅法C.一條鞭法D.推丁入畝【答案】C32、1947年通過的《中國土地法大綱》推動解放區(qū)農(nóng)村土地改革運動的深入發(fā)展。這次土地改革的意義在于（）。A.為國家工業(yè)建設(shè)提供物質(zhì)保障B.推動農(nóng)村民主政權(quán)建設(shè)C.實現(xiàn)生產(chǎn)關(guān)系的根本變革D.改變土地的所有性質(zhì)【答案】B33、下列事件按先后順序排列正確的是（）。A.①③④②B.①④②③C.②①④③D.③①②④【答案】A34、最能體現(xiàn)歷史學(xué)科特點的教學(xué)原則是（）。A.史論結(jié)合原則B.直觀性原則C.系統(tǒng)性原則D.量力性原則【答案】A35、《左傳·隱公六年》載：“冬，京師來告饑，公為之請糴于宋、衛(wèi)、齊、鄭，禮也?！边@里的“禮”指的是()。A.相鄰國之間有救援賑災(zāi)的責(zé)任B.諸侯對周王有提供糧食的義務(wù)C.已經(jīng)出現(xiàn)買賣糧食的商業(yè)行為D.王權(quán)衰落致使諸侯國放棄義務(wù)【答案】B36、“二戰(zhàn)”后建立的旨在穩(wěn)定國際匯率，通過提供短期貸款，緩解成員國國際收支平衡的國際組織是()。A.國際貨幣基金組織B.亞太經(jīng)合組織C.國際復(fù)興開發(fā)銀行D.世界貿(mào)易組織【答案】A37、某人從市場上買回冬蟲夏草服用后，出現(xiàn)頭暈、嘔吐等癥狀。經(jīng)專家鑒別為亞香棒蟲草，被不法商販假冒為藥用冬蟲夏草；亞香棒蟲草是一種治蛇傷的藥料，有毒副作用，人服食此“蟲草”后會出現(xiàn)頭暈、嘔吐、抽搐等中毒癥狀。A.《中藥大辭典》B.《中國醫(yī)籍大辭典》C.《中華人民共和國藥典》D.《中醫(yī)方劑大辭典》E.《中醫(yī)大辭典》【答案】C38、顧炎武說：“愚所謂圣人之道如之何?日‘博易學(xué)文’，曰‘行己有恥’……士而不先言恥，則為無本之人。”上述言論的主旨是（）。A.倡導(dǎo)經(jīng)世致用B.強調(diào)學(xué)術(shù)與道德的結(jié)合C.提倡無征不信D.回歸先秦儒學(xué)的義利觀【答案】B39、為接受先進文化，加強對中原的統(tǒng)治而遷都的歷史事件是（）。A.商王盤庚遷殷B.周平王東遷洛邑C.北魏孝文帝遷都洛陽D.明成祖遷都北京【答案】C40、20世紀上半期的一份歷史課程標準規(guī)定，歷史課程要“敘述中華民族之演進，特別注意各支族間之融合與其相互依存之關(guān)系，以闡發(fā)全民族團結(jié)之歷史的根據(jù)，而于歷史上之光榮，以及近代所受列強之侵略與其原因，尤宜充分說明，以激發(fā)學(xué)生復(fù)興民族之意志與決心”。據(jù)此判斷，該文件頒行于（）。A.辛亥革命時期B.國民革命時期C.全面抗戰(zhàn)時期D.解放戰(zhàn)爭時期【答案】C41、美國歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯曾說．研究世界歷史“就如一位棲身月球的觀察者從整體上對我們所在的星球進行考察時形成的觀點，因而與居住在倫敦或巴黎、北京和新德里的觀察者的觀點迥然不同”。這體現(xiàn)了（）A.革命史觀B.全球史觀C.文明史觀D.現(xiàn)代化史觀【答案】B42、“天行有常，不為堯存，不為桀亡，應(yīng)之以治則吉，應(yīng)之以亂則兇?！碧岢鲞@一觀點的學(xué)派是（）。A.儒家B.墨家C.道家D.法家【答案】A43、有學(xué)者認為：“16世紀前后，它的生產(chǎn)、傳播、消費，連接起美洲、歐洲、中亞、東亞等地，成為流淌在全球貿(mào)易機體中的血液?！蔽闹械摹八敝傅氖牵ǎ?。A.香料B.白銀C.瓷器D.呢絨【答案】B44、杜牧有詩云：“十里長街市井連，月明橋上看神仙?！痹娭兴枥L的揚州盛況主要得益于（）。A.制瓷業(yè)的盛行B.大運河的開通C.造船業(yè)的進步D.絲織業(yè)的發(fā)達【答案】B45、恩格斯以為．羅馬法“包含著資本主義時期的大多數(shù)法律關(guān)系”，是“商品生產(chǎn)者社會第一個世界性法律?！毕铝斜硎龇隙鞲袼拐摂嗟氖?)。A.羅馬法是第一部資產(chǎn)階級成文法典B.羅馬法是羅馬帝國統(tǒng)治的有力支柱C.羅馬法提倡法律面前公民人人平等D.羅馬法是近代歐美國家的立法基礎(chǔ)【答案】D46、缺“仁者愛人”“美德即知識”分別是古代東西方兩位思想家的主張，他們是（）。A.老子、泰勒斯B.孔子、蘇格拉底C.孟子、普羅泰戈拉D.墨子、亞里士多德【答案】B47、《新元史》記載：“上自中書省，下逮郡縣，親民之吏，必以蒙古人為長，漢人南人貳之?！贝颂幍摹皾h人”指的是（）。A.所有的漢族人B.隨蒙古人西征的漢族人C.原南宋統(tǒng)治下長江以南的漢族人D.原遼、金統(tǒng)治下的漢族人及契丹、女真族人【答案】D48、《儒林外史》第四十八回講一位老秀才之女因其夫病故便欲“尋一死路，跟著丈夫一處去”。對此，老秀才言：“我兒，你既如此，這是青史留名的事，我難道反阻擋你”女兒死后，老秀才卻心痛不已，“一路看著水色山光，悲悼女兒，凄凄惶惶”。作者此作意在()。A.反映清代社會價值觀的改變B.贊揚老秀才之女的道德堅守C.揭露封建禮教對人性的戕害D.批判老秀才為名節(jié)逼死女兒【答案】C49、有學(xué)者在評論一位西方科學(xué)家時說，他用一把利劍“斬斷了無知、迷信和傲慢這些束縛人類對億萬年來生命了解的鐐銬”。他評論的這位科學(xué)家是（）。A.達爾文B.牛頓C.哥白尼D.愛因斯坦【答案】A50、中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會對中國特色社會主義理論體系進行了科學(xué)解釋。下列不屬于該體系內(nèi)容的是()。A.鄧小平理論B.“三個代表”重要思想C.科學(xué)發(fā)展觀D.“以階級斗爭為綱”【答案】D51、1912年，孫中山表示要以全力“盡掃專制之流毒，確定共和，以達革命之宗旨”。此話應(yīng)出自()。A.《民報》發(fā)刊詞B.《臨時大總統(tǒng)宣言書》C.《中華民國臨時約法》D.《中華民國約法》【答案】B52、蘇格拉底認為：“用豆子抓鬮的辦法來選舉國家領(lǐng)導(dǎo)人是非常愚蠢的，沒有人愿意用這種辦法來雇傭一個舵手或者建筑師，或奏笛子的人?！碧K格拉底意在說明古代雅典民主制是（）。A.間接的民主B.少數(shù)人的民主C.不成熟的民主D.實質(zhì)上的專制【答案】C53、秦朝時制定的法律細密嚴苛，實行“輕罪重罰”，古羅馬《民法大全》規(guī)定“……不得基于懷疑而懲罰任何人……與其判處無罪之人，不如容許罪犯逃脫懲罰?！倍叩淖畲蟛顒e是（）。A.對犯罪的懲處力度B.法律規(guī)定的立足點C.立法的完整全面性D.打擊犯罪的效果【答案】B54、1436年。明朝政府下令，南畿、浙江、江西、湖廣、福建、廣東、廣西米麥共400余萬石，以米麥一石折銀二錢五分為率．共計折銀百萬余兩．解京充俸，稱為“金花銀”。這表明()。A.海外白銀開始大量輸入中國B.錢、鈔兼行的貨幣制度已結(jié)束C.政府認可了白銀的貨幣地位D.農(nóng)副產(chǎn)品在全國實現(xiàn)了商品化【答案】C55、改革開放以來，我國經(jīng)濟體制改革逐步深入。下列各項按先后順序排列正確的是（）。A.①②③④B.①②④③C.④①②③D.④②①③【答案】C56、“夏有禹，商有湯，周文武，稱三王。夏傳子，家天下。……始春秋，終戰(zhàn)國，五霸強，七雄出。贏秦氏，始兼并，傳二世?！边@段《三字經(jīng)》反映了（）。A.中央集權(quán)的進一步加強B.地方行政制度的變遷C.由分封走向統(tǒng)一的進程D.君主專制強化的歷程【答案】C57、清代內(nèi)閣處理公務(wù)的案例“積成樣本四巨冊”，官員“惟揣摹此樣本為急”，時人稱之為：“依樣葫蘆畫不難，葫蘆變化有千端。畫成依舊葫蘆樣，要把葫蘆仔細看”。這反映出當時（）。A.內(nèi)閣職權(quán)下降導(dǎo)致官員無所事事B.政治體制僵化使官員拘泥規(guī)制C.內(nèi)閣機要事務(wù)繁忙致官員窮于應(yīng)付D.皇帝個人獨裁使官員唯命是從【答案】B大題（共3題）一、材料一：與分封制相適應(yīng)，商周的官員選拔采用“世卿世祿制”。三代（夏商周）時期治理國家的統(tǒng)治者是貴族，……從諸侯到士，根據(jù)出身的高低貴賤來兼任政府職務(wù)，世代為官……春秋時期，隨著兼并戰(zhàn)爭的進行，秦、楚等國都在新占領(lǐng)的地方上設(shè)立縣和郡，作為新的行政建制。一般縣在中心區(qū)域，郡在邊遠地區(qū)?？たh的長官，不再是世襲領(lǐng)主，而是由君主委派官員直接管理?？たh長官由君主任免，對君主負責(zé)，成為中國歷史上最早的取代貴族領(lǐng)主的職業(yè)官僚。?——摘編自張豈之《中國歷史十五講》?材料二：北宋規(guī)定郡長官由文臣擔任，長官之外另設(shè)“通判”使其互相牽制……除安撫使用武人，其余都由文臣擔任。?——摘編自朱紹侯《中國古代史》?問題：（1）根據(jù)材料一，比較分封制與郡縣制在任用管理人員上的區(qū)別。（4分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，指出北宋地方官制呈現(xiàn)的特點及對北宋產(chǎn)生的影響。（12分）【答案】（1）分封制在任用管理人員上采用“世卿世祿制”，職位世襲?？たh制的管理人員郡守、縣令或縣長由皇帝任免，對皇帝負責(zé)，不得世襲。（2）特點：地方官員多由文官擔任，重文輕武；地方軍權(quán)收歸中央；設(shè)知州、通判，彼此牽制；官員設(shè)置冗余。影響：一方面改變了唐末以來的藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，加強了中央集權(quán)；另一方面也使得官僚機構(gòu)臃腫，形成了冗官的局面，為北宋埋下了積貧積弱的禍根。二、材料：下面是初中某位歷史教師關(guān)于《三國鼎立》課堂教學(xué)內(nèi)容所做的課堂小結(jié)：師：通過老師對本課內(nèi)容的講解，誰能回答一下這個問題：三國鼎立局面的出現(xiàn)，是歷史的進步還是歷史的倒退呢生：……師：安靜一下，大家可以舉手示意老師來發(fā)言。生：三國鼎立局面的出現(xiàn)意味著封建國家的分裂，歷時四百多年的秦漢統(tǒng)一的局面結(jié)束了．因此是歷史的倒退。生：三國鼎立后，魏、蜀、吳都想成為．天下的主宰，為此統(tǒng)治者都重視經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展，這相對于東漢末年軍閥割據(jù)、社會經(jīng)濟凋敝的局面而言，無疑是歷史的一大進步。況且，三國時期又出現(xiàn)了民族大融合．也是歷史進步的具體表現(xiàn)。師：大家說的都有一定的道理，那么我們能否可以綜合以上的內(nèi)容，以辨證的角度來分析三國鼎立局面的歷史意義呢師：相對于秦漢統(tǒng)一局面而言，三國鼎立局面的出現(xiàn)是歷史的倒退；相對于東漢末年社會大動蕩以致生產(chǎn)力嚴重破壞的局面而言，三國鼎立局面的出現(xiàn)是歷史的進步；從我國多民族國家形成和發(fā)展的角度來說，三國時期民族大融合的出現(xiàn)，無疑是歷史的進步。以上是本節(jié)課的主要內(nèi)容．請大家預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。問題：(1)對上述課堂小結(jié)進行分析。(2)教師在課堂小結(jié)時要注意哪些問題。【答案】(1)優(yōu)點：該教師在課堂結(jié)束環(huán)節(jié)以三國鼎立局面的時代意義為切入點，引導(dǎo)學(xué)生從多角度來分析這一歷史現(xiàn)象背后的意義.以這種方式進行課堂小結(jié)，不僅有效地訓(xùn)練了學(xué)生分析、表述歷史問題的能力.而且較好地培養(yǎng)了學(xué)生的辯證思維，這對優(yōu)化學(xué)生的思維、全面思考解決問題是十分有益的.不足：該課堂小結(jié)主要以教師和學(xué)生的口頭描述為主，并未形成文字、表格等書面內(nèi)容，這樣做不利于學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的記憶與復(fù)習(xí)，容易出現(xiàn)時間越久遺忘越多的情況.此外，該教師忽略了課堂上的習(xí)題演練和課后作業(yè)布置，導(dǎo)致教學(xué)環(huán)節(jié)的人為割裂，影響教學(xué)效果.(2)①教師要把課堂小結(jié)同其他教學(xué)環(huán)節(jié)銜接起來，盡量做到時間安排合理緊湊，在總結(jié)教學(xué)內(nèi)容的同時.為課堂練習(xí)、作業(yè)布置、內(nèi)容拓展等環(huán)節(jié)留下