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但也并非高不可攀作文不能輕而易舉朗讀下面幾段文字:1、只聽(tīng)見(jiàn)一聲槍響,各國(guó)的跨欄運(yùn)動(dòng)員們便狂奔起來(lái),我國(guó)運(yùn)動(dòng)員劉翔奮力的跨過(guò)一個(gè)又一個(gè)欄桿,把其他人都甩在了后面,最后劉翔沖到了終點(diǎn),奪得了中國(guó)第一枚跨欄金牌。2、世界男子110米跨欄比賽就要開(kāi)始了,緊張的蹲在起跑線(xiàn)上的運(yùn)動(dòng)員們就像一張張拉滿(mǎn)弓的箭,隨著“砰”的一聲槍響,劉翔這只離弦之箭向前飛奔著,只見(jiàn)他揮動(dòng)著有力的雙臂抬腿越過(guò)一個(gè)個(gè)欄桿,身輕如燕,姿態(tài)優(yōu)美,很快便把對(duì)手甩在身后,閃電般的沖過(guò)了終點(diǎn)------你喜歡哪幾段?4、你聽(tīng),筆尖在紙上沙沙作響,像春蠶咀嚼桑葉,又像暖風(fēng)吹拂白楊,像秋雨輕吻梧桐,又像泉水叮咚歡唱。筆隨著手腕運(yùn)轉(zhuǎn),字隨著思路延伸,一個(gè)個(gè),一行行,一頁(yè)頁(yè),橫看如群蟻排衙,縱觀如閱兵方陣。秀麗,整潔,賞心,悅目,捧著自己的勞動(dòng)成果,你不認(rèn)為這是一種樂(lè)趣嗎?

3、記得有一次,爸爸喝醉了,到家很生氣,就開(kāi)始打人、罵人,就在那天,少年無(wú)知的我被爸爸打了。

有些同學(xué)作文中的人物形象、事件不具體、不生動(dòng),給人印象不深。現(xiàn)象

一是:不留心觀察生活、不善于積累詞語(yǔ);二是:不善于思考,寫(xiě)得比較概括,不懂得如何把人、事寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)了。原因細(xì)節(jié)描寫(xiě)作文系列訓(xùn)練一----什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)?細(xì)節(jié)描寫(xiě)是對(duì)事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動(dòng)作以及環(huán)境等一些細(xì)微而又有典型意義的情節(jié)所做的細(xì)膩、具體的描寫(xiě)。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)的分類(lèi)人物細(xì)節(jié)描寫(xiě):景物細(xì)節(jié)描寫(xiě):生活細(xì)節(jié)描寫(xiě):外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、情態(tài)、心理自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、動(dòng)物、植物情節(jié)、事件的細(xì)節(jié)描寫(xiě)(場(chǎng)面描寫(xiě):是事件發(fā)生過(guò)程中人物活動(dòng)的畫(huà)面描寫(xiě))舊知識(shí)回顧例一:

(他)蹣跚的走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難??墒撬┻^(guò)鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時(shí)我看見(jiàn)他的背影,我的眼淚很快的流下來(lái)了。想一想:

你自己能列舉我們所學(xué)過(guò)的一段人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)的例子嗎?實(shí)例分析例:

我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服,打著皺邊的領(lǐng)結(jié),戴著那頂繡邊的小黑絲帽……他說(shuō),法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言……韓麥爾先生聽(tīng)到十二點(diǎn)鐘聲,臉色慘白……他使出全身的力量寫(xiě)了兩個(gè)大字:法蘭西萬(wàn)歲。(選自《最后一課》)

實(shí)戰(zhàn)演練1)三年級(jí)的方曉告別了媽媽?zhuān)?yáng),步履蹣跚地向?qū)W校走去。

1、下面句子中哪個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?請(qǐng)改正。2)聽(tīng)了她說(shuō)的話(huà),我感到十分后悔。因?yàn)槲疑頌榘嚅L(zhǎng),還不如一個(gè)一般同學(xué)。如何讓細(xì)節(jié)描寫(xiě)具體、生動(dòng)起來(lái)?(1)細(xì)致觀察感悟;(2)精心錘煉詞語(yǔ);(3)巧妙運(yùn)用修辭;(4)調(diào)動(dòng)各種感官。我來(lái)總結(jié)細(xì)節(jié)描寫(xiě)須遵循的三條原則:

a、真實(shí)。

b、典型。

c、細(xì)致。金點(diǎn)子1、動(dòng)作描寫(xiě)要細(xì)致分解1)回憶《從百草園到三味書(shū)屋》中的“雪地捕鳥(niǎo)”:掃、露、支、撒、系、牽、拉、罩。(2)羅納奧多帶球,沖到禁區(qū)前,飛起一腳,把球踢進(jìn)網(wǎng)中。動(dòng)作分解:①接到傳球②用腳一顛③繞過(guò)對(duì)方防守④避開(kāi)守門(mén)員⑤踢球入網(wǎng)2、語(yǔ)言描寫(xiě)要插入動(dòng)作神態(tài)。①小明對(duì)小李、小張說(shuō):“我看見(jiàn)一個(gè)家伙穿著一件褲子,是用尿素袋制成的。”小明還沒(méi)說(shuō)完便大笑起來(lái),“他……他褲腳那兒還印著凈重50公斤?!贝蠹叶脊笮ζ饋?lái)。練習(xí):請(qǐng)給上述文字加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)②小明笑了一陣,又傍著小李和小張的肩膀坐下,樂(lè)得合不了嘴,但他還是說(shuō)了:“一個(gè)家伙……穿一件用尿素袋制成的褲子,”又大笑起來(lái),“他,褲腳那兒還印著‘凈重50公斤’的文字。”小明說(shuō)著哈哈大笑,笑得流出了眼淚,站了起來(lái)。小李也站起來(lái),用手捧著肚子,尖聲笑了起來(lái),就跟哈巴狗的叫聲一樣。小張的笑聲提高了兩個(gè)調(diào)門(mén),而且笑得那么厲害,站也站不穩(wěn)。善用修辭

初稿:我夢(mèng)想到塞外的沙漠、久別的故鄉(xiāng)、齊魯巍峨的泰山、波濤洶涌的長(zhǎng)江、繁茂的松林,去感受那美好的景色。

我夢(mèng)想,來(lái)到了塞外的大漠,在夕陽(yáng)的金黃中,感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的情懷;我夢(mèng)想,坐在了家鄉(xiāng)的明月下,在滿(mǎn)月的銀輝中,體會(huì)“月是故鄉(xiāng)明”的感慨;我夢(mèng)想,登上了齊魯?shù)奶┥?,在云霧的繚繞中,感受“一覽眾山小”的豪情;我夢(mèng)想,來(lái)到了繁茂的松林里,在皎潔的月光下,觀賞“明月松間照”的美景。

改稿:看看本班同學(xué)寫(xiě)的片斷:

《我的煩惱》

爸媽常在晚上出門(mén),我一個(gè)人待在家里,非常害怕。晚上看家,實(shí)在可怕,非常非常的可怕。這種可怕是文章所寫(xiě)不出來(lái)的。??!晚上看家,太可怕了,是世界上最可怕的事??膳?,可怕,真是可怕。

有一個(gè)好法子,那就是應(yīng)用『看、聽(tīng)、感、想、做』等五種方法去描寫(xiě)?!?/p>

害怕跟高興、慚愧、傷心....等等情緒,都是看不到,摸不著的,這是抽象的。寫(xiě)抽象的文章,要采用具體化,使它生動(dòng)。那么要怎樣使抽象具體化呢﹖我們以『晚上怕看家』為例子來(lái)練習(xí):

那時(shí)候我的眼睛看到什么﹖

我的耳朵聽(tīng)到什么﹖

我的心里感到什么﹖

我的腦里想到什么﹖

我有沒(méi)有動(dòng)作﹖爸、媽上街去了,我一個(gè)人待在家里。當(dāng)我看到行人從窗外走過(guò)的黑影(看),或是聽(tīng)到廚房里傳來(lái)『砰砰』的聲音(聽(tīng)),我便以為小偷來(lái)了,嚇得說(shuō)不出話(huà)來(lái)(感)。假如小偷來(lái)了,他會(huì)把我綁起來(lái),用毛巾把我的嘴塞住,不讓我喊叫,然后偷我家的錢(qián),搬走我家的電視機(jī)(想)。我不敢捉小偷,所以跑進(jìn)臥室里,鎖起了房門(mén),躲在被窩里(做),在被窩里,我一直祈禱:爸、媽?zhuān)s快回來(lái)吧(想)!

小結(jié):1、細(xì)微的表情、簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)、細(xì)小的動(dòng)作及調(diào)動(dòng)各種感官來(lái)刻畫(huà)人物。

2、方法不是孤立的,要綜合運(yùn)用。

3、要多思多練。

描述一下已評(píng)分的試卷發(fā)下來(lái)后,同學(xué)們各種各樣的表現(xiàn)。我來(lái)試試

試卷又發(fā)下來(lái)了。有的試卷的上面寫(xiě)著鮮紅的“100”,得著這樣卷子的人自然很高興,其中有的人不免洋洋自得,腿不停地上下擺動(dòng),有一種飄飄然的感覺(jué)。有的人把頭埋在桌子上,不用問(wèn)就知:一定沒(méi)考好,他頭下壓著的試卷上露出了好幾個(gè)紅紅的大叉,其醒目程度不亞于別人的“100”。有的則拿著得分不高不低的卷子嘰嘰喳喳地談著:“其實(shí)這道題我會(huì)做,就是馬虎了?!薄氨緛?lái)我都做對(duì)了,又改錯(cuò)了?!薄?/p>

話(huà)音最大的是我的同桌。他一手拍著試卷,一手拍著大腿,不住地嚷嚷著:“只差一分,只差一分!為什么只差一分呢?”他的試卷上紅藍(lán)黑色俱全:黑色的試題、藍(lán)色的回答、紅色的勾勾叉叉,這些和別人的差不多。但是,在他的試卷的右上角,赫然寫(xiě)著的是一個(gè)紅色的“59”,好象比別人試卷上的分?jǐn)?shù)都要大、都要醒目。他的話(huà)音吸引了不少同學(xué)前來(lái)圍觀,一時(shí)間教室里沸沸揚(yáng)揚(yáng)。例文:布置作業(yè)文題:我從沒(méi)有這樣

過(guò)要求:1、把題目補(bǔ)充完整,如舒暢、激動(dòng)、煩惱、懊悔等。2、以寫(xiě)人、記事為主,記事要完整、具體,要有真情實(shí)感。3、至少要有一處人物細(xì)節(jié)描寫(xiě),拿紅筆用曲線(xiàn)勾畫(huà)出來(lái)。4、不少于600字。

謝謝!●

一個(gè)不注意小事情的人,永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個(gè)能思考的人,才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人。──巴爾扎克●

一個(gè)人的價(jià)值,應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么,而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛(ài)因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華,而不在他的衣飾。

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