語文青年教師成長心得體會范文5篇

語文青年教師成長心得體會范文5篇語文青年教師成長心得1轉(zhuǎn)眼間,來到芙小工作已將近三年的時間了.三年對于我一生的教育事業(yè)來說,只可是是滄海一粟,對于人的整個生命來說也只可是是幾十分之一.可是,三年對于我這個剛剛走入社會的人來說卻能夠用意義非凡來概括.作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開始我心中不禁有些忐忑.幸運的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多教師在工作和生活上給予我很多的關(guān)心和幫忙,而我本人也倍加努力,各項工作得以有條不紊的開展.在這三年里我也深刻體會到了做教師的艱辛和歡樂,我把自我的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上.聽課是提高自身教學(xué)本事的一個好方法,尤其是像我們這樣的年輕教師，僅有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗.所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜.除了聽課之外,平時我也經(jīng)常其他教師請教教學(xué)上的問題.這些教師都十分熱情的幫我解答，使我獲益匪淺.從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自我從天上掉下來,必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自我當成學(xué)生一樣,進取吸取周圍其他教師一切先進的東西,才能提高自我的水平.此外,學(xué)校組織的科組活動和團體備課活動,也使我明白了教學(xué)的目標和方向.總的來說,我在這過去的一年中,無論是教育教學(xué)的思想理念,還是具體的課堂操作本事,個人基本素養(yǎng)等等,都有了很大的提高,這是在大學(xué)中都無法學(xué)到的.尤其這一年里，我轉(zhuǎn)變了很多觀念，并且更加明確了''關(guān)注學(xué)生〃這一重要思想.學(xué)生的表現(xiàn)有時只是一個細節(jié),可是這些細節(jié)背后蘊藏著他們最原始,最真實的想法,如果教師能夠關(guān)注到學(xué)生這些細節(jié)表現(xiàn)，了解他們的想法,然后根據(jù)這些情景隨機地改變自我的教學(xué)行為,就有可能收到意想不到的效果.關(guān)注著課堂上每一個學(xué)生的表現(xiàn),適時地去調(diào)整自我的教學(xué).在真正的課堂上,就算有上萬人坐在學(xué)生中間,教師也要做到熟視無睹.因為你的眼中僅有學(xué)生,必須要做到''心無雜念〃，這是我們追求的教學(xué)境界.在今年的教育教學(xué)中我還異常關(guān)注了學(xué)生在課堂中的情緒表現(xiàn)，在整個課堂教學(xué)過程中,我覺得不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,更要關(guān)注他們在課堂活動中所表風(fēng)雨，也有絢麗的彩虹，只要堅定信念,頑強的走過去就能感到勝利的曙光.孩子們無需關(guān)注結(jié)果,過程才是最美的,無論結(jié)果如何,卻將是我們生活上的財富卻值得我們奮力一搏.也許是上天賜給我們五百年的緣,珍惜這份緣,珍惜這寸時光,讓我們一同攜手前行!〃在求實的這段日子，對這些可愛的孩子我學(xué)會了寬容，理解和愛.用真心換取真心.五.和家長的交流做好家長工作,就像打仗一樣有了強有力的后勤保障,很重要又很有效.由于平時的時間緊,與家長見面交流的機會少，于是我利用校信通，電話,博客和家長交流,每學(xué)期的開始或結(jié)束經(jīng)常以寫信的方式發(fā)在我的博客中讓家長看,記得在信中有這么一段話：''路還很長,前面還有很多困難等我們來克服,您和我還有我們的這么多可愛的孩子,我想我們都在同一艘船上,一個人劃船會很累,讓我們用自我的雙手去努力的向勝利的彼岸劃去!我們必須會在收獲陽光的同時收獲歡樂與智慧.''一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子〃出發(fā)!〃和家長溝通一一信任是基礎(chǔ),理解是橋梁,努力是風(fēng)帆,因為我們有共同的夢想共同的目標.假如世界上沒有了信任沒有了溝通,多么不敢想會是什么樣.我仍然很喜歡這句話''我這人是用忠誠鑄造的，即使是破碎了，片片都是忠誠!〃我是教師,我每一天都感激孩子給我?guī)淼男腋?每一天都感激上帝讓我成為教師.作為一名年輕的教師的我,這只是教學(xué)生涯的一個開端,我會在教育的道路上,用心去體會,永愛去鋪墊,用行動去實踐,我熱愛教師這個職業(yè)，但同時又有很大的職責感!時間如梭,前面的路還很長,我會用我的活力,用我的汗水,用我的愛心繼續(xù)努力的！我是教師,我會鼓起勇氣向前沖.語文青年教師成長心得5時光如梭,轉(zhuǎn)眼工作已一個年頭了，回顧自我走過的教學(xué)之路,歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在.我有幾點成長感悟與大家分享：一.永遠銘記心中的職責，把根須深扎在中學(xué)教育的沃土上.教師是一份平靜的職業(yè),教師的工作是平平常常的,甚至在幾年之后便沒有了當初的雄心壯志，降低了活力甚至感到有些枯燥和抱怨.當同樣的課文教了一遍又一遍，當同樣的知識點反復(fù)強調(diào)了一次又一次，當辦公桌上的作業(yè)試卷剛改完它又來了，當紅色筆芯用完了一支又一支,這個時候你還有什么活力和斗志可有一天當我拖著疲憊的身體走上講臺時,一朵剛剛摘下的鮮花放在講臺上,一顆阿爾卑斯奶糖悄然的出此刻你面前,教師節(jié)學(xué)生偷偷為你準備的禮物 張寫滿了全班學(xué)生的簽名和祝福的賀卡,我所有的抱怨都煙飛云散,取而代之的是感動和那永遠都卸載不了的職責.我是一名普通的教師,不談奉獻,只為這份沉甸甸的職責,把根深深地扎在教育這片沃土上,讓它開花結(jié)果.二.轉(zhuǎn)變主角,放下高高的姿態(tài),永葆一顆愛心以往在初中里學(xué)過一篇文章魏巍的《我的教師》，里面有這樣一段寫他的教師蔡蕓芝先生：''她從來不打罵我們.僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大伙笑了，她也笑了.〃當時并沒有細細品味,今日讀來不僅僅為魏老先生的文字拍案叫絕,更深深地敬佩起這位蔡蕓芝教師,那教鞭好像要落下來,卻最終輕輕地敲在石板邊上，那''輕輕〃里滲透著一位女教師對學(xué)生怎樣的愛??！剛剛畢業(yè)的我并不懂得這份對學(xué)生的愛,嚴厲的我總以為威嚴才能夠震懾每一個學(xué)生.總以為學(xué)生怕你才能夠讓學(xué)生上課認真聽講,于是乎我與學(xué)生的關(guān)系就成了老虎和小貓的關(guān)系,學(xué)生自然怕我,也不敢不聽講,不敢不交作業(yè).直到有那么一次,一個很靦腆的男生鼓足了勇氣踱到我面前輕輕地說了聲：''教師，您笑起來其實很漂亮!〃；直到有那么一天,學(xué)生為我舉行的那場畢業(yè)送別會上,親切地稱我叫''大媽〃，我才真正的感到這份親人般的愛.''教育的愛，不是為了到達某種目的而做出一種姿態(tài):它是一種思想.一種情感.一種氛圍.它自然貫穿于教育的每一個環(huán)節(jié)，也不聲不響地體此刻教育的每一個細節(jié),更潛移默化地浸潤著每一個學(xué)生的心靈.〃從母老虎到大媽,不僅僅是一種主角的轉(zhuǎn)變,更讓我感受到了那份來之不易的愛與信任.三.教學(xué)相長,反思教學(xué),用鍵盤留駐美麗人生.教學(xué)相長，出自孔子的《禮記?學(xué)記》：''是故學(xué)然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自強也.故曰教學(xué)相長也.〃今日演繹為教師和學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)相互促進.能夠這么說,這十一年的教育人生,我是與學(xué)生共同成長的,沒有他們也就沒有今日的我.作為教師,我嘗嘗陷入教與學(xué)的矛盾之中:今日，這節(jié)課,我投入活力了嗎為什們我強調(diào)的重點學(xué)生卻總是掌握不了是我講得不夠深刻嗎怎樣讓學(xué)生全心全意地投入到課堂上來怎樣讓學(xué)生自我由被動理解轉(zhuǎn)為自主學(xué)習(xí)怎樣在課堂上與學(xué)生更好的交流學(xué)生的困惑便成了我教學(xué)上反思的立足點.我用鍵盤留下文字,記錄這些點滴的思想的火花,為研究自我的教育教學(xué)供給鮮活的案例.四.讀書,讀生活,讓精神世界更加豐盈.當我們還在不斷地為備課查資料翻教參,當我們還按著那些復(fù)制粘貼下載了N次的教案課件上課時,我們是否也該捫心自問:我們的學(xué)生也正在抄著復(fù)制著這些答案.我們經(jīng)常說''給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水〃甚至是浩如煙海.對教師而言,讀書,讀更多的書,才能讓我們站在課堂的巔峰,駕馭它.著名特級教師竇桂梅說過''讓讀書成為我的生活,必須成為我的生活,我們不要為校長讀,不要為新課程讀,不要為學(xué)生讀,而為你自我!只要你心靜,有一雙慧眼,真正地讀書，內(nèi)化成我們內(nèi)在的東西.〃是的,讀書是一名優(yōu)秀教師最好的精神化妝.飽讀詩書的人,不必須能成為優(yōu)秀的教師；可是要想成為一個優(yōu)秀教師,必須要多讀書.五.有機遇才有成長.''機遇只青睞那些有準備的人.機會不會上門來找;僅有人去找機會.〃一一狄更斯.記得一年教育局舉行的優(yōu)質(zhì)課評比活動,學(xué)校把這個機會給了我.我又喜又悲，喜的是這是一次很好的展示自我教學(xué)本事的機會,不容錯失.悲的是自我對優(yōu)質(zhì)課很陌生.怎樣樣上優(yōu)質(zhì)課.怎樣樣上好優(yōu)質(zhì)課,我都很困惑,所以，當我明白要參加評比的時候，心里十分忐忑.開課的前幾個星期就開始和科組的教師商量開課的篇目，討論教學(xué)設(shè)計等等,經(jīng)過反復(fù)的修改.磨課，心里最終才有了一點底.我在朦朦朧朧中開始了自我的行動,翻看一些教學(xué)雜志.別人的課例等,在網(wǎng)上下載優(yōu)質(zhì)課視頻,再反復(fù)設(shè)計自我的教學(xué)環(huán)節(jié),不停地試教,聽取別的教師好的意見,對自我的教案和教學(xué)環(huán)節(jié)及時地做出修改.等到真正比賽的那天,我內(nèi)心還是惴惴不安,生怕自我在語言的表達和時間的控制上出問題,直到打了下課鈴,上完課之后,我才有了一種前所未有的如釋重負的感覺.這第一次優(yōu)質(zhì)的評比,我就是在這樣的緊張與不安中度過的.我的努力和付出最終得到了認同.學(xué)海無涯,藝無止境.自我的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自我的一言一行都應(yīng)不斷反思.這應(yīng)當成為自我需要時時溫習(xí)的功課.羅曼?羅蘭以往說過：''什么是歡樂僅有創(chuàng)造才是歡樂,其他都是沒有意義的在地上飄浮的影子.〃作為青年教師的我們必須要清醒的認識到,我們努力的學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗.努力實現(xiàn)教學(xué)育人目標的過程中，必須要把自我的思想結(jié)合進去,經(jīng)過不懈努力最終在教學(xué)工作中構(gòu)成自我的特色,并且能夠創(chuàng)造出前人沒有的東西.僅有學(xué)會創(chuàng)造才能使自我的工作不是簡單枯燥的重復(fù)勞動，僅有創(chuàng)造才能體現(xiàn)出一個教師的真正價值所在.不但能使我們的教學(xué)更加精彩,也使的學(xué)生受益匪淺.語文青年教師成長心得體會范文現(xiàn)的情感和態(tài)度.有的時候''師生情緒對立時,學(xué)生會拒絕理解來自教育者的一切要求.〃這也是我明白在教學(xué)中，我不能忘記保護學(xué)生的自尊心和上進心.實踐證明，關(guān)心學(xué)生的身心健康是教師的職責，僅有從學(xué)生的個性差異.思維規(guī)律.心理.生理特點出發(fā),走進學(xué)生的心靈,樂做學(xué)生的朋友,建立師生間的友誼,結(jié)合教育的需要,把握適當?shù)慕逃龝r機,教育才能收到效果.我在實踐中不斷學(xué)習(xí)，也在實踐中開始慢慢成長.語文青年教師成長心得2第二次集中培訓(xùn)I,當我聽了特級教師虞大明教師的講座《盤點成長路上的關(guān)鍵詞》后,感觸頗深.虞教師的講座,精彩紛呈.行云流水,在簡便愉悅的氛圍中讓人增長見識.虞教師用8個關(guān)鍵詞串起了自我成長路上8個最為關(guān)鍵的原因:機會.導(dǎo)師.公開課.比賽.研究.勤反思勤動筆.否定與超越悅〃讀一切.正因為他牢牢地把握住了這些因素，讓自我由一位無名小卒走到了小學(xué)語文的高端舞臺，并還將繼續(xù)活躍在備受矚目的舞臺上.對于每個人來講,機會是平等的，只看自我是否會把握.會珍惜而已虞大明教師盤點自我的成長之路,告誡我們:承載著夢想登上舞臺,把握住機會走向成功.我在實驗小學(xué)工作已是第七個年頭了，這七年既短暫又漫長,那里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心.同事的幫忙,也有自我的艱辛努力.回顧自我走過的教學(xué)之路,歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在.我有幾點成長感悟與大家分享：一.時刻堅持一個良好的心態(tài).教師是一份平靜的職業(yè),教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績.教師要以良好的心態(tài)勇敢地應(yīng)對挑戰(zhàn),適應(yīng)時代發(fā)展的需要.工作中有很多事情需要我們主動去做,這樣不但會鍛煉自我,也提高了自身的素質(zhì)，同時也為自我爭取到更多的機會.作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失.如果什么事情都需要別人來告訴我們,我們就已經(jīng)很落伍了.任何人都有自我的缺陷,都有自我相對較弱的地方,只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時代的.別人的.科學(xué)的.優(yōu)秀的東西.學(xué)會學(xué)習(xí)，就會成功.二.懂得感恩是教師成長的必備素質(zhì)要想成為一個優(yōu)秀教師,得有一顆感恩的心,也就是要具有良好的教育心態(tài).因為感恩，你才有愛心,才會愛生活,愛從事的工作;有了愛心,才能長智慧,有了愛心,你才會努力,才會勤奮,才會反思,才會堅持,才會成長……此刻回顧自我的成長歷程,我覺得自我所付出的一切都源于感恩,是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作,用愛心回報社會.三.做個有心人,及時的反思教學(xué)不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平美國教育心理學(xué)家波斯納說,沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能是膚淺的知識.所以，他提出了教師成長的公式:成長:經(jīng)驗+反思.我們最需要反思的就是自我教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計.教法與學(xué)法的選擇.課堂細節(jié)的處理等層面去反思.作為日常的教學(xué),近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自我的教學(xué):這節(jié)課,我投入活力了嗎?對教材的解讀，有更恰當?shù)慕嵌葐徇@節(jié)課的教學(xué)目標合理可測嗎?這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節(jié)課,哪個地方最值得改善?反思的深度,決定著教學(xué)所能到達的高度.活躍在教壇上的大師們,其實也是反思的高手,也是經(jīng)過一步步的成長,才成為今日的''明星〃.作為一個教師,我們除了反思教學(xué),還能夠反思為人處事,反思一切能夠反思的東西.同時,要邊反思,邊記錄,用鍵盤留下文字,為研究自我的教育教學(xué)供給鮮活的案例.四.有承擔才有成長除了做好本職的工作之外,更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作.這個學(xué)期我接管少先隊工作,我覺得是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺.總之,我會盡我所能.用心地做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份工作.五.有愛心.耐心,認真對待每一個孩子人的智力是不等的,有差距的,也就造成了學(xué)習(xí)的差異.要想把孩子都到達統(tǒng)一標準是不可能,也就是說教好所有的孩子是不容易的.用統(tǒng)一的眼光看不一樣的孩子是不對的.要用不一樣的尺子來量孩子,發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不一樣的長處.千萬不要用一把尺子來量所有的孩子,那樣你滿眼基本上都是差的孩子.孔子弟子三千，賢者才七十二.愛因斯坦小學(xué)呆頭呆腦,學(xué)校開除;黑格爾大學(xué)畢業(yè),輔導(dǎo)員的評價:''此人智力中等,不善長哲學(xué)〃.沒有想到開了個天大的玩笑,黑格爾成為哲學(xué)大師.孩子的發(fā)展有快有慢,我們怎能憑孩子的一時表現(xiàn),確定他的一生呢？！寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來.我明白自我身上還有許多需要改善的地方，但我要說年輕就是我們的資本,我們有著不甘落后的進取心,我會充滿活力地奮斗.開拓.進取，將青春揮灑在自我熱愛的教育熱土上,我無怨無悔！語文青年教師成長心得3時光如白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬即逝.畢業(yè)后初次站上三尺講臺的一幕幕場景仿佛就在昨日，意氣風(fēng)發(fā)卻又略帶緊張,活力澎湃而又稍顯羞澀……經(jīng)歷了這一切的我,不經(jīng)意間已然在教師崗位上走過了一年.從一株枝葉稀疏的小苗,成長為一棵蔥蔥郁郁的大樹,圈圈年輪記載著我的足跡,片片綠葉講述著我經(jīng)歷的過去.一年的青春,于歷史長河而言如同一朵轉(zhuǎn)瞬即逝的浪花,于我的人生而言卻是一段無比珍貴的黃金時期.回首這一程,行走著,反思著,總結(jié)著，收獲著,歡樂著，陽光與風(fēng)雨同行,成功與挫折并存,不敢說自我在教育崗位上取得了多少成績,可是每一步我都踏下了自我堅實的腳印.今日，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,想與大家共同交流一下成長體會,分享一下成長點滴.從一年畢業(yè)踏上三尺講臺到此刻,我在新都一中度過了整整一年,而我與一中的緣分并不僅僅限于這一年._93年,新都一中實行教學(xué)改革,招收了新都一中歷史上第一批實驗班和閉合班學(xué)生,我有幸成為了其中的一員，從此便和新都一中結(jié)下了不解之緣.在那里,我走過了6年的初高中和_年的教育教學(xué)之路,20載的學(xué)習(xí).生活.工作經(jīng)歷,讓我內(nèi)心對新都一中充滿了特殊的感情.在成長的歷程中,有幾件事我印象頗深.一年,23歲的我懷揣著對教育事業(yè)的滿腔熱情,赴甘孜州康定縣新都橋藏文中學(xué)支教,擔任初二.高一.高二3個年級的物理教師和高二生物教師.藏區(qū)的生活是艱苦的,我們每一天都過著平淡無奇甚至有些單調(diào).無聊的生活，因為除了學(xué)校.寢室,就是廣漠的天空和周遭無邊無際的群山,然而每當看到孩子們渴望知識.憧憬外界禮貌的目光時,我內(nèi)心深處總有一種無以言說的震顫.我期望自我無愧于''青年志愿者〃這個稱號，不辜負當?shù)貙W(xué)校.教師和學(xué)生們的信任與期待,期望能給孩子們帶來更多的知識,能盡自我的微薄之力照亮他們?nèi)松那俺?，傳遞給他們應(yīng)對貧困.征服貧困的勇氣.支教第二學(xué)期我經(jīng)歷了終生難忘的一次''生命歷險〃.藏文中學(xué)所處地是海拔3500米的高原，因為對一次普通的感冒沒有引起足夠的重視,我出現(xiàn)了強烈的高原反應(yīng)并引發(fā)肺水腫,我被緊急送往甘孜州人民醫(yī)院和四川省人民醫(yī)院就醫(yī),經(jīng)過醫(yī)院的精心治療，我的病情最終得到好轉(zhuǎn).雖然對這次''歷險〃心有余悸，可是我還是毅然回到了藏文中學(xué)，回到了那群可愛的孩子們中間,堅持完成了我的支教任務(wù).一年,我被新都區(qū)人民政府評為''成都市新都區(qū)對口支援甘孜州康定縣教育工作先進個人〃.支教結(jié)束后,我回到了新都一中，一年8月至—年7月，我在新都一中實驗校任數(shù)學(xué)教師,并且擔任了兩屆學(xué)生的班主任.這6年是我專注于教學(xué)工作.不斷提升自我的6年,也是我與孩子們一齊學(xué)習(xí).一齊成長的6年,無論是在數(shù)學(xué)教學(xué)中,還是在班級管理上,我都始終堅信''業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨〃.于''勤〃，我堅信學(xué)習(xí)是促進青年教師成長的源頭活水，僅有具備了豐厚的積淀,才能催動我們成長的步伐.我堅持把學(xué)習(xí)放在首位，不斷提升自我的教育教學(xué)水平,尤其注意學(xué)習(xí)學(xué)生心理學(xué)和班級管理藝術(shù),我期待自我的數(shù)學(xué)教學(xué)能夠更上一層樓,我期待自我能夠成為學(xué)生的良師益友.于''思、〃，我異常注重探索教學(xué)方法,研究教育方式，我認為一件事情用心做要比認真做效果更好.美國教育心理學(xué)家波斯納說：''沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能是膚淺的知識.〃他提出了教師成長公式:成長=經(jīng)驗+反思.朱永新教授說：''中小學(xué)教師搞教育科研,就應(yīng)當記錄自我的教育現(xiàn)象,記錄自我的感受,記錄自我的思考，把這一個個‘珍珠'串起來，就是一條十分美麗的項鏈.〃我想，也許所有的教育問題都有答案,而我想做的是經(jīng)過反思去尋找更好的答案.作為一名青年教師,我們有的是活力,有的是知識,有的是精力,有的是時間,可是如果想要高效地傳道.授業(yè).解惑,就需要做一個有心人,及時反思.總結(jié),不斷提高.提高.在實際教學(xué)中,我努力做到課前廣思.課中慎思.課后反思,一堂課下來總會給自我打幾個問號:這堂課的亮點是什么？缺點是什么？學(xué)生到底聽懂吸收沒有？今后怎樣改善？同時,我還堅持進行歡樂教學(xué),我的課堂追求是讓學(xué)生的潛力被激活.被發(fā)現(xiàn).被欣賞.被尊重,從而充分調(diào)動每個學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新精神.我以自我對數(shù)學(xué)的熱愛，以自我對數(shù)學(xué)知識的深度解讀,讓孩子們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中充滿樂趣和求知欲望,充分激發(fā)出孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進取性,經(jīng)過多年的教學(xué)實踐,逐步構(gòu)成了自我幽默的教學(xué)風(fēng)格.古人云：''親其師,信其道.〃作為一名青年教師,除了要不斷提升自我的業(yè)務(wù)本事外,還要讓孩子們從心底喜歡你.尊敬你.佩服你,這樣你的班級管理才會事半功倍.跟孩子們打交道,需要多動腦筋,不該說的話不說,不該做的事不做,要多研究孩子們的感受.當班主任一年來,我從茫然困惑到此刻雖然還談不上游刃有余，但也總結(jié)出了一套行之有效的方法.我認為,一個好的班團體必須要努力讓每個孩子都健康.歡樂地成長，必須要讓每個孩子都深信''天生我材必有用〃.作為班主任,應(yīng)當做到心中有目標.眼中有孩子.處處有教育,進取營造健康向上.個性張揚的班級氛圍隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲〃，一個成熟的班主任對學(xué)生的教育應(yīng)當是無聲的，是無處不在的.語文青年教師成長心得4時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)兩了，在這段時間里,正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助,師生間的靈犀,才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長，自我真正經(jīng)歷過,才明白做求實的教師雖然很辛苦可是很歡樂很充實，''我想成為一名教師！〃因為這個信念，我的心中始終涌動著活力的波濤，我的內(nèi)心始終堅守著一個追求:做一名教師,用我的言語在學(xué)生渴求的心海里蕩起層層知識的漣漪，用我的真心去灌溉學(xué)生的心靈,去溫暖他們的人生.將近三年的教學(xué)之路走下去，有得有失.一.個人的成長離不開學(xué)校良好的機制在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫忙和鼓勵.和外校相比,有了老教師的指引和幫忙,我們經(jīng)歷的挫折更少,我們少走了很多彎路.甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面.陳平大哥,段教師以及我們的英語組,班主任王永芬教師,孫剛雷教師,美術(shù)劉澤亮教師,段長劉磷教師，以及我們敬愛的平易近人的王校長等等教師和師長的幫忙和鼓勵過我的人都給過我很大的幫忙.在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長.學(xué)校每學(xué)期一度的團體學(xué)習(xí)又供給了一個很好的專業(yè)成長發(fā)展的平臺和教師之間學(xué)習(xí)的機會,無論是同科目的還是跨學(xué)科的我從經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師的指導(dǎo)和幫忙,讓自我更有信心應(yīng)對學(xué)習(xí)和教學(xué).在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中,我慢慢的成長起來.經(jīng)過自我虛心的請教,隨著自我教學(xué)實踐中不斷進行自我反思，在反思中不斷發(fā)展和完善自我,有很大的提高，但同時也發(fā)現(xiàn)了自我還是存在很多的缺陷和不足.但我會逐漸的完善和提高的.所以在那里真地感激我們的張校長,感激求實,在我走上教育之路時,讓我知曉了追求成功和幸福人生的奧秘,給我這么多寶貴的財富！二.課堂教學(xué)方面（一）備課教學(xué)之始,我認識到備課的重要性一一備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,必須不講無準備的課.作為青年教師,我備課從分析教學(xué)目標.分析教材.分析學(xué)生.選擇教學(xué)方法.安排教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手,備詳細教案.我們的團體備課也讓我們每個人的智慧得以碰撞,這些更有利于我們年輕教師的成長,記得一位師長以往對我說過這樣一番話：''做人不能總是盯著別人的缺點,這樣的話最終會蒙蔽自我的雙眼,變得自大而無能,只要我們能自律,善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,克服自我的不足,不斷的完善和改善自我提高自我,如果用海納百川的胸懷去包容別人,就會使我們的家更融洽，我們都能一同提高,你們年輕的教師就會少走彎路快速的成長起來,我們的工作和生活就會變得更美麗更有味道.〃（二）上課科學(xué)的課堂應(yīng)當是探究的課堂,我就盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的課堂,期望他們能歡樂的學(xué)習(xí)探究科學(xué)知識.起初的課堂可能有些枯燥乏味，但在我不斷的虛心請教與學(xué)習(xí)以及研究課堂,我從興趣入手.于是在課堂上,學(xué)生像我的教師一樣指導(dǎo)我該怎樣講課,我最終經(jīng)過實踐明白了教學(xué)設(shè)計應(yīng)當分析學(xué)生的情景.于是上課的時候我注意去觀察學(xué)生,認真的傾聽學(xué)生的新發(fā)現(xiàn).感受和看法.慢慢的學(xué)生對我的可感興趣逐漸有所改善.另外，恰當?shù)剡\用表揚的手段,也是一種好的方法.喜歡表揚是人的天性,更何況是未長大的學(xué)生,如運用恰當，即使是最壞的學(xué)生也容易被表揚所征服.我覺得我們更應(yīng)當關(guān)注后進生,去關(guān)心去愛護他們,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,不要吝惜對學(xué)生的贊美.異常是對于他們,你的一聲贊美,一個肯定的微笑或眼神,一句語調(diào)夸張飽含贊賞會讓這個學(xué)生久久回味，他'她將會在同學(xué)的羨慕與教師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來的課堂學(xué)習(xí).我的課堂是一個容錯的課堂，作為教師的我,給活潑好動的學(xué)生犯錯的空間,給忍不住調(diào)皮的學(xué)生提示,并指正他們的錯誤;另外,我的學(xué)生能大方的原諒我的錯誤,還會給我指正出來.對于課堂和學(xué)生我最欣賞的一句話是''對待孩子對待課堂,就要像戀愛中的人一樣,要有對戀人的活力,這樣生活與學(xué)習(xí)以及工作才有樂趣與意義!〃可是在以后的教學(xué)中,我仍然需要多多反思,才能發(fā)現(xiàn)自我的不足之處,不斷的改善.學(xué)無止境,教亦是如此.三.隨時隨處學(xué)習(xí)提高自我在求實的每一天時時處處都需要我細心的觀察認真的學(xué)習(xí)，隨時隨地都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，例如上次在甲型H1N1流感猖狂的的日子里,我們的4班的班主任孫剛雷教師孫大哥,有病不得不在家養(yǎng)病幾天,于是我臨時受命代任于四班班主任四天:正是由于這4天的實踐班主任,讓我感慨良深,也讓我學(xué)到了很多.怎樣和學(xué)生相處,怎樣管理好班級的大大小小的事物,在班主任實際工作中,班主任要''管〃的方面很多，小到學(xué)生的坐立行走.穿著打扮,大到學(xué)生的思想動態(tài).前途命運，以及班級的建設(shè)與發(fā)展.班主任是如此之重任,尤其是在我們求實中學(xué),處理的事情很多,應(yīng)對的學(xué)生又越來越復(fù)雜.相應(yīng)地，使我體會到,對于中學(xué)班主任的工作本事要求也越來越高.這更需要我繼續(xù)的學(xué)習(xí)和提高.經(jīng)過4天的實踐,其中的感受并不是用言語能表述出來的，班主任工作中的酸甜苦辣也僅有班主任自我去細細品味.我在那里也只是學(xué)到了一點皮毛而已,在今后的工作中如果有機會擔任班主人的話我會繼續(xù)學(xué)習(xí)總結(jié)與實踐,爭取當一位優(yōu)秀的班主任.在平時的工作和班級學(xué)科的問題我也經(jīng)常和兩個班的班主人交流學(xué)習(xí).5班的班主任王永芬教師,在各個方面都很有方法.我從她那里也學(xué)到了很多東西.在和學(xué)生之間有交流時出現(xiàn)一些問題,記得班中的一位優(yōu)秀學(xué)生,在課堂上，做其他作業(yè),我沒有大動干戈吵孩子,經(jīng)過談心了解孩子都會了沒什么可做可聽了，然后經(jīng)過和王教師交流,