人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)課件：期中測(cè)試卷(A卷)(公開(kāi)課課件)

期中測(cè)試卷(A卷)

人教版六年級(jí)上冊(cè)一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(41分)1．用“\”劃掉下列句中括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音。(4分)(1)他們以為這樣一要(yāo

yào)挾，鐵路就沒(méi)法子動(dòng)工，最后還得求助于他們。(2)這雨中的綠色，在畫(huà)家的調(diào)(diào

tiáo)色板上是很難調(diào)出來(lái)的。(3)你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和(hé

hè)嗎？(4)在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁(biǎn

piān)舟。\\\\2．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(9分)juàn

liàn

bāo

guǒ

qín

miǎn

dé

gāo

wàng

zhòng

kuí

wu

qǐn

bù

ān

xí

wēi

xié

眷戀包裹勤勉德高望重魁梧寢不安席威脅3．下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的是(

)組和(

)組。(2分)A．烘烤懸崖峭壁寢不安席惹人嘰笑B．渺小可見(jiàn)一班不約而同罪魁禍?zhǔn)證．靜謐龐然大物不拘一格年過(guò)花甲D．凄涼津津樂(lè)道忐忑不安茍延殘喘4．火眼金睛，辨字組詞。(4分)睹（）堵（）駿（）?。ǎ┖妫ǎ┖椋ǎ┨摚ǎ]（）BA

烘烤洪水目睹堵塞駿馬英俊虛心考慮5．給加點(diǎn)字選擇合適的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。(8分)(1)“異”的注釋主要有：①有分別，不相同。②奇異，特別。③另外的，別的。④分開(kāi)。大同小異(

)分居離異(

)異地他鄉(xiāng)(

)異香撲鼻(

)(2)“舉”的注釋主要有：①全。②提出。③起，興起。④推選。舉世聞名(

)舉兵出征(

)薦舉代表(

)舉例說(shuō)明(

)

①④③②①③④②6．用“然”字組詞，并分別填入下面句子中的括號(hào)里。(6分)(1)詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，(

)接受了任務(wù)。(2)歲月悠悠，唯有你(

)如舊。(3)爺爺今年八十歲了，他(

)能爬上五指山頂峰。(4)這種說(shuō)法(

)錯(cuò)了，所以大家都搖頭。(5)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天要下雪，傍晚，天上(

)飄起雪花。(6)他(

)工作忙，可是對(duì)業(yè)余學(xué)習(xí)并不放松。毅然依然仍然顯然果然雖然7．按要求寫(xiě)句子。(8分)(1)草莖組成了森林。(擴(kuò)句)___________________________________________________(2)直至夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候，紅鳩鳥(niǎo)的歌聲才把我的心靈喚回來(lái)。(改成“被”字句)_________________________________________________________(3)再說(shuō)，又有多少人能夠去月球居住呢？(改為陳述句)___________________________________________________(4)鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山，一定要開(kāi)鑿隧道。(改為雙重否定句)___________________________________________________細(xì)密的草莖組成了茂密的森林。直至夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候，我的心靈才被紅鳩鳥(niǎo)的歌聲喚回來(lái)。再說(shuō)，沒(méi)有多少人能夠去月球居住。鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山，不得不開(kāi)鑿隧道。二、綜合展示廳(12分)8．積累運(yùn)用。(1)我想用龔自珍先生的詩(shī)句“落紅不是無(wú)情物，____________________”來(lái)贊美老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。(2)勸告別人誠(chéng)實(shí)守信，你可以引用“________________”這句名言。(3)雍季說(shuō)：“先把湖泊里的水排干，當(dāng)然捉得到魚(yú)，但是以后這里就無(wú)魚(yú)可捉了?！边@里包含了成語(yǔ)________”，它告訴我們：___________________________________?；鞔耗喔o(hù)花民無(wú)信不立竭澤而漁不能只顧眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算(4)魯迅先生是一個(gè)堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)者，他曾說(shuō)過(guò)：“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，________________?！?5)看到大量的土地被征用，你會(huì)想起這樣的宣傳口號(hào)：“但存方寸地，________________________?！敝袊?guó)才有真進(jìn)步留與子孫耕三、課文直通車(10分)9．回顧課文內(nèi)容填空。(1)大地不屬于人類，________________________。(2)身處美麗的索溪峪，我們感受到的只有一個(gè)字——______。(3)通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了_________________詹天佑，______________的桑娜，___________________的老教授。(4)《懷念母親》中，季羨林有兩個(gè)母親，一個(gè)是____________，一個(gè)是____________。(5)說(shuō)明方法主要有____________、__________、____________等幾種。而人類是屬于大地的野杰出的愛(ài)國(guó)工程師善良、樂(lè)于助人無(wú)私助人，用心良苦生身母親祖國(guó)母親列數(shù)字打比方作比較四、閱讀檢閱臺(tái)(12分)最誠(chéng)實(shí)的中學(xué)生一個(gè)中學(xué)生在路上騎車，卻不小心撞壞了一輛寶馬車，車主并不知情，這位中學(xué)生是該悄然離開(kāi)，還是留下等待車主？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人心中都有自己的答案。不過(guò)，揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)高一(2)班徐礪寒同學(xué)卻以身作則，作出了表率：徐礪寒騎車路過(guò)不小心刮壞了路旁停著的一輛寶馬車的后視鏡，還在車身上劃了一道劃痕，發(fā)現(xiàn)后，他根本沒(méi)考慮車是寶馬車，自己賠不起，他只是想到自己弄壞了別人的東西，就必須要承擔(dān)責(zé)任。他沒(méi)有選擇逃走，而是在原處等待車主近半小時(shí)。因趕著上課，他只好留下了一張附有聯(lián)系方式的紙條，欲賠償。這股“正能量”被網(wǎng)友拍下來(lái)上傳微博，很快就傳遍了全國(guó)，網(wǎng)友們稱徐礪寒為“最誠(chéng)實(shí)的中學(xué)生”，并表示要向他學(xué)習(xí)。不小心碰到“無(wú)人值守”的車，起碼有很多種選擇：譬如溜之大吉，譬如指責(zé)車主停車失誤，譬如等會(huì)兒看看后果。徐礪寒選擇了最“笨”的一種方式：等待車主，等不到車主，還留下了一張“聯(lián)系紙條”。這是“風(fēng)險(xiǎn)”很大的一種選擇，不僅可能遭遇車主的憤怒，掏錢埋單的家長(zhǎng)也可能會(huì)心有怨氣。那么，究竟是什么支撐了當(dāng)事人作出這樣的選擇？中學(xué)生徐礪寒的回答很簡(jiǎn)單：“自己做錯(cuò)了事，就應(yīng)該負(fù)責(zé)。”他認(rèn)為，這件事本來(lái)就是應(yīng)該做的。犯錯(cuò)了，認(rèn)錯(cuò)并請(qǐng)求諒解，這是最基本的公共秩序與善良風(fēng)俗。10.文中加點(diǎn)的“這個(gè)問(wèn)題”指什么？在文中畫(huà)上“—”。(2分)11.撞壞寶馬車后，徐礪寒選擇的方式是____________________________________________________________________。(3分)12.徐礪寒之所以選擇這樣的方式，是因?yàn)開(kāi)________________________________________。(3分)13.讀完全文，你最想送徐礪寒一句什么樣的話？(4分)_________________________________________________等待車主，主動(dòng)承擔(dān)賠