學(xué)前幼兒園-好玩的布墊教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

小班健康教育活動《好玩的布墊》在日?；顒又校螒蚴怯變鹤钕矚g的活動方式?！毒V要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”根據(jù)小班幼兒對小動物、游戲感興趣的特點，選擇游戲化的活動，讓幼兒參與其中，能激發(fā)幼兒積極主動的參與意識。布墊柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，他們喜歡抱著、靠著布墊，也喜歡躺在上面，布墊對于小班孩子來說既感到親近熟悉，又感到新奇。深受幼兒的喜歡，非常適合小班幼兒用來進行身體運動。同時，利用多媒體的獨特的優(yōu)勢，將聲音、圖像、動畫完美的結(jié)合，充分調(diào)動幼兒課堂積極性?；顒幽繕?biāo)：1.探索布墊的多種玩法，體驗變換不同玩法帶來的樂趣。2.能肢體協(xié)調(diào)地做劃船的動作，提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性?；顒又攸c：探索布墊的多種玩法?；顒与y點：用布墊玩劃船的游戲，提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。活動過程：一、熱身運動。創(chuàng)設(shè)情境（郊游），利用聲音、圖像引出小動物（小鳥、小貓、小烏龜、小兔子），通過模仿小動物進行熱身運動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。二、探索布墊的多種玩法，體驗玩布墊的樂趣，分享交流玩布墊的方法。幼兒通過“玩”布墊，發(fā)現(xiàn)布墊的多種不同玩法。與同伴互相交流、分享。三、游戲《劃船》，提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，讓幼兒進一步體驗玩布墊的快樂。1．創(chuàng)設(shè)情境，玩游戲《劃船》。2．教師講解行進劃船的動作要領(lǐng)：坐在布墊（船）上，兩只手撐地，雙腳用力蹬地，輕輕劃。3．根據(jù)動作要領(lǐng)，讓幼兒進行自由練習(xí)，根據(jù)幼兒練習(xí)情況，及時讓幼兒調(diào)整動作。4.引發(fā)思考，河流湍急時，如何渡河？（慢慢劃、輕輕劃）5.加大游戲難度，手做劃船狀，腳用力向前蹬穿過河流。四、放松運動。帶領(lǐng)幼兒坐在布墊上敲敲小腿、敲敲胳膊，做放松運動，讓幼兒與自己的好伙伴相互敲敲背，最后用布墊當(dāng)方向盤開汽車出活動室，結(jié)束活動。五、活動延伸:活動后可繼續(xù)探索布墊的玩法進一步豐富拓展游戲內(nèi)容?！逗猛娴牟級|》學(xué)情分析《好玩的布墊》這節(jié)課是讓幼兒在游戲情境中自由探索布墊的多種玩法，體驗變換不同玩法帶來的樂趣，能肢體協(xié)調(diào)地做劃船的動作，提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性、寓教育與游戲活動之中，本次活動開展主要從知識準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備入手：知識準(zhǔn)備：1.幼兒對布墊的顏色、形狀等方面掌握。2.情境創(chuàng)設(shè)：設(shè)計富有情節(jié)的游戲，鼓勵幼兒在自然環(huán)境中、在游戲情境中積極愉快的活動，有助于激發(fā)小年齡幼兒的運動興趣。（去郊游的路上遇到許多小動物，他們還帶來了禮物，認識布墊，和布墊玩一玩。開汽車繼續(xù)郊游的路上遇到了一條河流，幼兒想辦法渡河劃船。）物質(zhì)準(zhǔn)備：通過出示《郊游》背景音樂、《好玩的布墊》的PPT課件、各種顏色鮮艷、大小不同的布墊若干；熱身運動（小貓、小鳥的聲音，小烏龜、小兔的圖片）；自由探索音樂；流水聲音；游戲音樂；放松音樂等方式，利用多媒體的獨特的優(yōu)勢，將聲音、圖像、動畫完美的結(jié)合，讓孩子通過真實的視覺感官充分調(diào)動幼兒課堂積極性。 《綱要》還強調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣、尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行的，學(xué)決定教，在活動中我對自己角色的定位是一個活動的參與者，我希望和孩子共同游戲，共同探索布墊的玩法，所以在教學(xué)過程中我采用了以下幾種教學(xué)法：1.嘗試法：陶行知先生說過：“做中教，做中學(xué)，做中求進步?！被顒又校揖凸膭钣變簢L試探索不同的布墊玩法，通過嘗試使幼兒的技能得到提高。2.情境教學(xué)法：有目的的創(chuàng)設(shè)具有一定色彩的形象與場景，創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，以郊游為主題貫穿整個活動中，引發(fā)了孩子對學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。小班健康《好玩的布墊》教材分析在日?；顒又校螒蚴怯變鹤钕矚g的活動方式。《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！备鶕?jù)小班幼兒對小動物、游戲感興趣的特點，選擇游戲化的活動，讓幼兒參與其中，能激發(fā)幼兒積極主動的參與意識。一、說教材《好玩的布墊》是一節(jié)小班健康活動課，布墊柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，他們喜歡抱著、靠著布墊，也喜歡躺在上面，布墊對于小班孩子來說既感到親近熟悉，又感到新奇。深受幼兒的喜歡，非常適合小班幼兒用來進行身體運動。記得應(yīng)彩云老師說過：“真正的教育是生活與生活的摩擦，教育要回歸生活?！辫b于以上種種原因，我選擇了《好玩的布墊》這一題材作為本次活動內(nèi)容。在活動中，我以游戲的形式貫穿始，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。同時，利用多媒體的獨特的優(yōu)勢，將聲音、圖像、動畫完美的結(jié)合，充分調(diào)動幼兒課堂積極性。二、活動目標(biāo)：1.探索布墊的多種玩法，體驗變換不同玩法帶來的樂趣。2.能肢體協(xié)調(diào)地做劃船的動作，提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。三、活動重點：探索布墊的多種玩法。四、活動難點：用布墊玩劃船的游戲，提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。五、說教學(xué)法：新的《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒又袘?yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動，因此在教學(xué)手段上通過循序漸進、動靜交替，師幼互動的手段達到目標(biāo)?！毒V要》還強調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣、尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行的，學(xué)決定教，在活動中我對自己角色的定位是一個活動的參與者，我希望和孩子共同游戲，共同探索布墊的玩法，所以在教學(xué)過程中我采用了以下幾種教學(xué)法：1.嘗試法：陶行知先生說過：“做中教，做中學(xué)，做中求進步。”活動中，我就鼓勵幼兒嘗試探索不同的布墊玩法，通過嘗試使幼兒的技能得到提高。2.情境教學(xué)法：有目的的創(chuàng)設(shè)具有一定色彩的形象與場景，創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，以郊游為主題貫穿整個活動中，引發(fā)了孩子對學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。通過以上活動設(shè)計的開展，讓幼兒能夠通過游戲寓教于樂，激發(fā)幼兒參與體育游戲的興趣，讓幼兒真正從活動中體驗快樂！小班健康活動《好玩的布墊》課后反思活動引領(lǐng)：《好玩的布墊》是一節(jié)小班下冊健康領(lǐng)域教學(xué)活動。布墊柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，給人以溫馨感和安全感，非常適合小年齡幼兒用來作為活動器械進行身體活動，活動時幼兒樂意用布墊玩各種游戲，顯得非常興奮，休息時他們坐在布墊上，則顯得非常愜意。根據(jù)小班幼兒的年齡特點和認知水平，結(jié)合活動目標(biāo)，按照由淺入深、循序漸進的教學(xué)原則，我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是熱身運動，這是在開展體育活動中必不可少的環(huán)節(jié)。我精心設(shè)計了去郊游的情境，利用PPT，讓幼兒在音樂中跟著我迅速進入到大森林中，運用小鳥、小貓的叫聲和小烏龜、小兔的圖片引發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在音樂中跟著我做動物模仿操，使幼兒的身體各個環(huán)節(jié)得到舒展，從心理和生理上都進入狀態(tài)。第二個環(huán)節(jié)是自由探索，用布墊來做游戲。通過小動物帶來禮物，引出布墊，幼兒認識布墊的顏色、形狀等特點，充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試布墊的各種玩法，從中感受布墊不同玩法帶來的樂趣。幼兒展示布墊不同玩法（夾著跳、頂著走、扇子、雨傘、帽子、開汽車等），從而引發(fā)幼兒一起來學(xué)一學(xué)，和布墊做游戲。第三個環(huán)節(jié)是過河劃船游戲，游戲情境一直貫穿其中，去郊游的路上，一條小河擋住了我們的去路，幼兒開動腦筋想辦法—劃船，集體探討怎么劃。教師教授劃船要領(lǐng)，幼兒嘗試練習(xí)。游戲《劃船》的開展使幼兒能手腳協(xié)調(diào)的做動作，繼而加大游戲難度，手做劃船狀，腳用力向前蹬穿過河流，讓幼兒對布墊游戲充滿了樂趣。第四個環(huán)節(jié)是放松運動。帶領(lǐng)幼兒坐在布墊上敲敲小腿、敲敲胳膊，做放松運動，讓幼兒與自己的好伙伴相互敲敲背，調(diào)動幼兒參與活動的興趣，最后用布墊當(dāng)方向盤開汽車繼續(xù)郊游，結(jié)束活動。整個活動由易到難，由淺入深，逐層深入，始終以幼兒為主體。根據(jù)幼兒的年齡特點，整