小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料范文

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料范文?學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)閱歷溝通材料范文任教以來(lái)，我始終擔(dān)當(dāng)三至六班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，回顧過(guò)去，自己有許多的體會(huì)。

在我教學(xué)的這段時(shí)間里，正是由于有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的努力，才讓我這個(gè)從事英語(yǔ)教學(xué)工作不到四年的年輕老師得到了較快的成長(zhǎng)，取得了肯定的成果，我要向他們表示誠(chéng)心的感謝！通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，自己知道了做一名老師雖然很辛苦，但是也很歡樂(lè)、很充實(shí)。

下面，我就自己在教學(xué)工作中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們批判指正。

一、樂(lè)觀參與各類培訓(xùn)及教研活動(dòng)，努力提高自身綜合素養(yǎng)。

通過(guò)參與國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修、傾聽(tīng)名師現(xiàn)場(chǎng)授課以及學(xué)校每周組織的教研活動(dòng)，為我供應(yīng)了一個(gè)很好的專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)展的平臺(tái)和老師之間溝通的機(jī)會(huì)，我從閱歷豐富的優(yōu)秀老師那里得到了指導(dǎo)和關(guān)心，這讓我更加自信的面對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)工作，在緊急而又勞碌的學(xué)習(xí)和工作中漸漸成長(zhǎng)起來(lái)。

二、仔細(xì)備課，提高課堂教學(xué)水平。

依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際狀況，針對(duì)每個(gè)班級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同而采納不同的教學(xué)方法。

三四班級(jí)主要是培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和用語(yǔ)言進(jìn)行溝通的力量；五六班級(jí)在進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同學(xué)聽(tīng)說(shuō)力量培育的同時(shí)，進(jìn)展初步的讀寫(xiě)力量，而且培育同學(xué)的閱讀力量，鼓舞他們進(jìn)行課外閱讀，為他們將來(lái)步入更高的班級(jí)參與小升初考試打下較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、努力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

愛(ài)好是最好的老師，任何沒(méi)有愛(ài)好的學(xué)習(xí)都會(huì)扼殺同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的意愿。

我們農(nóng)村學(xué)校缺少英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，作為學(xué)校英語(yǔ)老師，更應(yīng)當(dāng)有責(zé)任努力地為同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

在教學(xué)中，我充分調(diào)動(dòng)他們?nèi)康母泄儆脕?lái)學(xué)習(xí)。

尤其是對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要他們耳聽(tīng)，眼看，手動(dòng)。

假如在孩子們探究學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，我們關(guān)心他們一同解決問(wèn)題，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得滿意，那么他們就能從看似枯燥無(wú)味的單詞句子，課文中解脫出來(lái)。

處在兒童階段的他們對(duì)老師的評(píng)價(jià)非?？粗?，假如我的處理方式不當(dāng)就會(huì)增加他們的焦慮感，從而對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難心情。

我會(huì)在課堂上大聲甚至夸張的表?yè)P(yáng)全部勇于回答問(wèn)題的同學(xué)，事實(shí)證明這種處理方法在課堂上收到了良好的效果。

四、仔細(xì)布置、批改、檢查作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性、層次性。

對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)。

分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)中消失的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)作業(yè)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。

對(duì)于四個(gè)班級(jí)的同學(xué)，我細(xì)心培育出各班的小組長(zhǎng)幫我檢查本組同學(xué)的單詞把握及課文朗讀狀況。

五、關(guān)注學(xué)困生。

通過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)讓我感覺(jué)到只要專心，學(xué)困生也會(huì)成為一個(gè)好同學(xué)。

我注意向他們傳授學(xué)習(xí)方法，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

抓學(xué)困生從課堂抓到課外，從學(xué)校抓到家庭。

在課堂上，要常常提示他們留意聽(tīng)講，多向他們提問(wèn)，讓他們感覺(jué)到不被遺忘，使他們不產(chǎn)生自卑、自棄的心理。

另外，課后一有時(shí)間就給他們補(bǔ)課，由于這些孩子假如不懂的學(xué)問(wèn)多了，他們就沒(méi)有連續(xù)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性了。

因此，要多鼓舞，多溝通，讓這些孩子知道，老師是關(guān)懷他們的，讓他們鼓起連續(xù)學(xué)習(xí)的士氣，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，融入班級(jí)，把成果趕上來(lái)。

我還利用班級(jí)微信群與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通，讓他們了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)和我樂(lè)觀協(xié)作，共同努力使同學(xué)取得更大的進(jìn)步。

作為一名年輕的英語(yǔ)老師，我深知在教學(xué)方面還有很多欠缺的地方。

多虧了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和關(guān)心，我才能夠獲得這些進(jìn)步。

其實(shí)我也沒(méi)有什么很特殊的教學(xué)閱歷，我只是專心去鉆研教材，專心了解我所教的每一個(gè)班級(jí)。

我覺(jué)得學(xué)校是一個(gè)孩子最重要的階段，許多習(xí)慣愛(ài)好都會(huì)在這個(gè)時(shí)候形成。