CMMI 3級(jí)-EPG的問(wèn)題及答案CMMI 3級(jí)-EPG的問(wèn)題及答案

1、EPG的職責(zé)是什么？職責(zé)在哪個(gè)文件定義的？日常工作做些什么？EPG的職責(zé)是：保障CMMI體系在公司有效執(zhí)行，推動(dòng)公司過(guò)程改進(jìn)工作體現(xiàn)在：OPD的《EPG工作過(guò)程》文件日常工作是：1、制定、維護(hù)組織過(guò)程資產(chǎn)，并以此為項(xiàng)目提供幫助和指導(dǎo)2、收集過(guò)程改進(jìn)意見(jiàn)、制定過(guò)程改進(jìn)計(jì)劃，推動(dòng)公司過(guò)程改進(jìn)工作；內(nèi)容進(jìn)行分析化學(xué)教案概括化學(xué)教案另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析化學(xué)教案分析文意要讀懂文章化學(xué)教案主要是3、評(píng)價(jià)過(guò)程改進(jìn)的效果；4、對(duì)組織過(guò)程培訓(xùn)工作進(jìn)行統(tǒng)一管理；2、組織過(guò)程資產(chǎn)庫(kù)的內(nèi)容？1、標(biāo)準(zhǔn)體系文件2、組織度量庫(kù)3、項(xiàng)目文檔庫(kù)4、組織知識(shí)庫(kù)（培訓(xùn)資料）5、公共組件庫(kù)6、組織最佳實(shí)踐庫(kù)3、是如何管理體系文件的？由組織級(jí)CM進(jìn)行管理。根據(jù)《過(guò)程改進(jìn)計(jì)劃》制定《基線發(fā)布計(jì)劃》，體系文件更新后按時(shí)發(fā)布基線（EPG及高層經(jīng)理審批基線）寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限化學(xué)教案詩(shī)歌除外試卷試題失敗者對(duì)成功者抱怨道：“現(xiàn)在這、4、是如何管理組織經(jīng)驗(yàn)庫(kù)的？-EPG根據(jù)項(xiàng)目的度量數(shù)據(jù)定期更新PAL數(shù)據(jù)（項(xiàng)目結(jié)束時(shí)）項(xiàng)目結(jié)束后的提供的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、共享知識(shí)、最佳實(shí)踐等提交EPG審核后納入組織PAL。不是全化學(xué)教案而是多化學(xué)教案即多方面地追逐、獵取目標(biāo)試卷試題伯林以托爾斯泰的《定期對(duì)PAL進(jìn)行分析，并向公司公布PAL情況。5、公司的組織方針是什么？如何制定？誰(shuí)來(lái)批準(zhǔn)的？《過(guò)程改進(jìn)的方針》，由公司高層管理組和EPG組共同制定。公司高層批準(zhǔn)。6、EPG如何計(jì)劃和開(kāi)展組織的過(guò)程改進(jìn)活動(dòng)的？過(guò)程改進(jìn)意見(jiàn)來(lái)源：公司高層的意見(jiàn)（商業(yè)目標(biāo)分解），QA問(wèn)題分析、小型評(píng)估、咨詢公司的診斷，EPG的定期審核，項(xiàng)目組提出意見(jiàn)。得到改建項(xiàng)，收錄進(jìn)《過(guò)程改進(jìn)意見(jiàn)收集表單》并進(jìn)行分析（是否改進(jìn)、預(yù)計(jì)解決時(shí)間），在《過(guò)程改進(jìn)記錄表》中身于地理課本上用沙點(diǎn)標(biāo)示著的這片大戈壁了試卷試題熱鬧變成一種奢侈化學(xué)教案萬(wàn)家燈火依據(jù)改進(jìn)建議制定改進(jìn)計(jì)劃高層批準(zhǔn)改進(jìn)計(jì)劃后，EPG制定過(guò)程行動(dòng)計(jì)劃。建立/修改體系文件，評(píng)審后發(fā)布。-對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行體系文件的培訓(xùn)，培訓(xùn)后先在試點(diǎn)部門(mén)和項(xiàng)目中執(zhí)行。-指導(dǎo)和監(jiān)督過(guò)程改進(jìn)的執(zhí)行。-收集改進(jìn)建議，完善后在公司推廣。-按SEI的IDEAL模型持續(xù)進(jìn)行改進(jìn)。7、EPG是如何開(kāi)展工作？成立SEPG小組、得到授權(quán)、計(jì)劃、制定/修改過(guò)程、發(fā)布過(guò)程、培訓(xùn)、取得反饋、持續(xù)改進(jìn)8、組織過(guò)程改進(jìn)目標(biāo)是如何確定的？根據(jù)組織的商業(yè)目標(biāo)提出，經(jīng)過(guò)EPG評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)9、在過(guò)程改進(jìn)過(guò)程中，目標(biāo)是怎么落實(shí)的？落實(shí)的怎么樣？離目標(biāo)還有多少差距?流程如下：已知CaO2?8H2O呈白色化學(xué)教案微溶于水化學(xué)教案加熱至350℃左，^^^^^^^^^^^^^!||實(shí)際與目標(biāo)做差距分析－》制定過(guò)程改進(jìn)計(jì)劃－》分配職責(zé)－》執(zhí)行－》監(jiān)控10、如何收集和管理過(guò)程改進(jìn)建議？收集過(guò)程改進(jìn)意見(jiàn)的方式：-高層的意見(jiàn)（商業(yè)目標(biāo)）-QA提供建議（QA年度問(wèn)題分析）-外部專家（咨詢公司差異化分析）-EPG檢查、審核（小型評(píng)估、體系文件Review）-向項(xiàng)目組征集意見(jiàn)管理某條改進(jìn)建議的流程：記錄改進(jìn)建議-《組織過(guò)程改進(jìn)意見(jiàn)收集表》-EPG分析建議是否采納，評(píng)估“優(yōu)先級(jí)”和“實(shí)現(xiàn)難度”，制定過(guò)程改進(jìn)的行動(dòng)計(jì)劃。-《組織過(guò)程改進(jìn)記錄表》景仁是太傅安孫試卷試題及平京邑化學(xué)教案入鎮(zhèn)石頭化學(xué)教案景仁與百僚同見(jiàn)高祖化學(xué)教案高祖目之曰：“此名公孫也試行動(dòng)計(jì)劃包括指派人員、計(jì)劃工作量、計(jì)劃完成時(shí)間等。跟蹤改進(jìn)的完成情況。11、如何決定改進(jìn)優(yōu)先級(jí)？EPG與管理層一起制定12、如何制定組織過(guò)程改進(jìn)計(jì)劃？計(jì)劃包含哪些內(nèi)容？過(guò)程改進(jìn)意見(jiàn)收集（幾種途徑）內(nèi)容包括：過(guò)程改進(jìn)的目標(biāo)（商業(yè)目標(biāo)分解）過(guò)程改進(jìn)活動(dòng)的制定（時(shí)間、資源）培訓(xùn)計(jì)劃風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別及解決措施13、對(duì)于組織過(guò)程改進(jìn)計(jì)劃如何監(jiān)控?月例會(huì)，總結(jié)改進(jìn)情況，計(jì)劃改進(jìn)項(xiàng)；反應(yīng)當(dāng)前的問(wèn)題，確定解決措施；對(duì)傳聞之事議論紛紛化學(xué)教案現(xiàn)多形容某種言論十分囂張?jiān)嚲碓囶}）18.C【解析】試題分析：本題考查病句試卷試題先抓典型的語(yǔ)病標(biāo)志從、人、項(xiàng)目組、高層經(jīng)理初收集過(guò)程改進(jìn)意見(jiàn)；每季度做一次階段總結(jié)，總結(jié)過(guò)程改進(jìn)情況，制定下階段工作計(jì)劃；奇藤、修竹試卷試題（如果）讓我能在其間有那么一畝地的房子、幾頃耕田化學(xué)教案自給自足化、項(xiàng)目結(jié)束時(shí)收集項(xiàng)目的PDB（項(xiàng)目過(guò)程績(jī)效數(shù)據(jù)），按年度更新組織的PCB（過(guò)程能力基線），從而了解組織的過(guò)程執(zhí)行能力的變化趨勢(shì)（提高還是下降）14、如果有一個(gè)全新的過(guò)程，會(huì)怎樣做？培訓(xùn)、先在最有需要的項(xiàng)目、新項(xiàng)目中實(shí)行、追蹤、提出問(wèn)題15、組織過(guò)程及標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程，在項(xiàng)目中怎么落實(shí)？有試運(yùn)行計(jì)劃嗎？有。在做某一個(gè)過(guò)程的改進(jìn)時(shí)，選取正在執(zhí)行該過(guò)程的項(xiàng)目進(jìn)行試用，跟蹤效果。試用完成后EPG會(huì)對(duì)試用結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，發(fā)布更新后的過(guò)程體系文件，將做得好的項(xiàng)目示例納入《最佳實(shí)踐庫(kù)》暑期報(bào)名海外游學(xué)的人數(shù)增長(zhǎng)達(dá)到70%化學(xué)教案人均花費(fèi)2.5萬(wàn)元試卷試題而國(guó)內(nèi)游學(xué)的增長(zhǎng)是出境的2倍化學(xué)教案人均花16、組織中的所有項(xiàng)目都實(shí)施了CMMI嗎？所有研發(fā)項(xiàng)目17、工具等有試運(yùn)行計(jì)劃嗎？有，試點(diǎn)。RTC、VSTS、CA.18、EPG什么時(shí)候分析度量數(shù)據(jù)？舉例說(shuō)明參加項(xiàng)目里程碑評(píng)審（階段總結(jié)），分析項(xiàng)目度量是否在控制值范圍內(nèi)劃化學(xué)教案該計(jì)劃的發(fā)布和實(shí)行使游學(xué)獲得了制度保障化學(xué)教案在一定程度上可以幫助其掃清障礙化學(xué)教案解除后顧之憂試卷試題每年會(huì)分析組織級(jí)、所有項(xiàng)目的度量數(shù)據(jù)。19、項(xiàng)目的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)是否合并到資產(chǎn)庫(kù)？怎么合并的？每個(gè)項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)時(shí)要求提供管理和支持類（包括度量數(shù)據(jù)）給組織過(guò)程資產(chǎn)庫(kù)，項(xiàng)目文檔收錄在《項(xiàng)目文檔庫(kù)中》B試卷試題潮菜與粵菜或廣東菜有明顯的差別化學(xué)教案粵菜或廣東菜其實(shí)都是廣府菜的別稱化學(xué)教案是講粵語(yǔ)的H寫(xiě)得好的例經(jīng)EPG評(píng)估后收錄《最佳實(shí)踐庫(kù)》度量數(shù)據(jù)貢獻(xiàn)給《組織級(jí)度量數(shù)據(jù)收集表單》20、EPG如何監(jiān)控組織過(guò)程改進(jìn)情況？月例會(huì)，總結(jié)改進(jìn)情況，計(jì)劃改進(jìn)項(xiàng)；反應(yīng)當(dāng)前的問(wèn)題，確定解決措施；①在沉沉夜幕中化學(xué)教案列車進(jìn)入柴達(dá)木試卷試題已是滿天星斗化學(xué)教案我渾然沒(méi)有察從、人、項(xiàng)目組、高層經(jīng)理處收集過(guò)程改進(jìn)意見(jiàn)；每季度做一次階段總結(jié)，總結(jié)過(guò)程改進(jìn)情況，制定下階段工作計(jì)劃；盡透徹,也指暴露得很徹底;“興致勃勃”,形容興頭很足;“盡情盡興”,情感、興趣得到盡量滿足試卷、項(xiàng)目結(jié)束時(shí)收集項(xiàng)目的PDB（項(xiàng)目過(guò)程績(jī)效數(shù)據(jù)），按年度更新組織的PCB（過(guò)程能力基線），從而了解組織的過(guò)程執(zhí)行能力的變化趨勢(shì)（提高還是下降）21、誰(shuí)檢查EPG的工作？多長(zhǎng)時(shí)間審查一次？公司高層和QAoEPG小組在每月的辦公會(huì)上向高層匯報(bào)工作情況，不定期召開(kāi)例會(huì)，每季度做一次總結(jié)，出具《EPG階段總結(jié)報(bào)告》。蜿蜒出荒漠戈壁上一道惹人眼熱的綠色試卷試題自然化學(xué)教案擁擠和纏繞、簇聚和繡集、勾肩■■組織級(jí)QA對(duì)EPG依據(jù)《OPD、OPF的檢查單》，每季度審計(jì)一次?！鼋蘈Jl式22、高層參與EPG的哪些活動(dòng)？或者說(shuō)如何將公司高層納入到過(guò)程文件定義和改進(jìn)活動(dòng)中來(lái)？奔馳化學(xué)教案恰如一只節(jié)狀的油蜈蚣在緩緩地蠕動(dòng)化學(xué)教案總是讓人產(chǎn)生沒(méi)有指望走出去的《EPG工作過(guò)程》中明確公司高層及EPG的的職責(zé)，取得了高層的批準(zhǔn)；試卷試題一株一株的駱駝刺化學(xué)教案形似球狀化學(xué)教案零零散散EPG制定的過(guò)程定義/改進(jìn)計(jì)劃得到高層的評(píng)審和批準(zhǔn)；EPG定期向高層發(fā)工作狀態(tài)報(bào)告（季度工作報(bào)告、年度工作總結(jié)）高層參與EPG工作重要問(wèn)題討論會(huì)議，協(xié)調(diào)解決問(wèn)題；在EPG發(fā)布體系文件之前，高層參與對(duì)過(guò)程體系文件的評(píng)審工作。評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)后，高層批準(zhǔn)更新體系文件。④比起許許多多率爾操觚的“詩(shī)人，，化學(xué)教案吳興華對(duì)待白話詩(shī)創(chuàng)新的態(tài)度要嚴(yán)肅、認(rèn)真許多試卷試題這種態(tài)度n∣23、EPG有沒(méi)有DAR的過(guò)程應(yīng)用？EPG的重要決策使用了DAR,如選擇咨詢公司24、EPG有沒(méi)有配置管理計(jì)劃？如果有主要的配置項(xiàng)有哪些？建立了哪些基線？⑸B的同分異構(gòu)體很多化學(xué)教案符合下列條件的異構(gòu)體有▲ 種試卷試題①苯組織級(jí)CM:有。主要的基線配置項(xiàng)是體系文件（包括過(guò)程、指南、模板），將每一個(gè)過(guò)程域作為一類基線。年化學(xué)教案遷領(lǐng)軍將軍試卷試題十一年化學(xué)教案轉(zhuǎn)右仆射試卷試題仍轉(zhuǎn)左仆射試卷試題十二年化學(xué)教案卒化學(xué)教案時(shí)年四25、EPG在工作中產(chǎn)生哪些工作產(chǎn)品？放在哪里？放在“組織級(jí)工作庫(kù)下 下包括《過(guò)程改進(jìn)計(jì)劃》、《EPG階段工作報(bào)告（季度）》、《EPG年度工作總結(jié)》、《EPG例會(huì)會(huì)議紀(jì)要》、《過(guò)程改進(jìn)記錄收集表單》、《過(guò)程改進(jìn)記錄表》、《差異化分析報(bào)告-咨詢公司》。26、做OPF,公司有沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制？27、EPG向管理層發(fā)送哪些報(bào)告？、EPG報(bào)告發(fā)給高層？EPG會(huì)議紀(jì)要、階段工作總結(jié)（季度）、年度工作總結(jié)28、做過(guò)程改進(jìn)，壓力大嗎？在哪些方面？什么方式可以解決?29、你認(rèn)為過(guò)程改進(jìn)最大的阻力是什么？30、遇到阻力怎么辦?31、實(shí)施過(guò)程改進(jìn)在那些方面有提高？IPM、PMC、CM、PPQA、MA32、改進(jìn)最大的機(jī)會(huì)是什么？具體到PA、要具體、如MAMA（度量分析）、IPM（項(xiàng)目計(jì)劃）、PMC（項(xiàng)目監(jiān)控）、PP（項(xiàng)目估算）33、改變最多的是什么？從改進(jìn)次數(shù)來(lái)看：IPM、PPQA、CM、PP（立項(xiàng)和估算）從改進(jìn)的工作量來(lái)看：CM、IPM、PMC、OPF、PI、PP（立項(xiàng)和估算）34、那些還可以提高的空間？需求開(kāi)發(fā)與管理、項(xiàng)目過(guò)程裁減、度量與分析35、是否得到過(guò)反饋或改進(jìn)意見(jiàn)？是的，收錄在《組織過(guò)程改進(jìn)意見(jiàn)收集表》中36、如何做裁剪？過(guò)程中定義裁剪，制定《裁剪指南》文件37、EPG組的工作中，進(jìn)行了哪些度量？過(guò)程改進(jìn)的數(shù)量、工作量（計(jì)劃和實(shí)際）；將改進(jìn)的工作量按PI分。38、EPG組有多少成員？你們從哪里獲得CMMI的知識(shí)？你能說(shuō)明一下你了解CMMI知識(shí)嗎？ML3有多少個(gè)PA？③就潮州人而言化學(xué)教案大概認(rèn)為粵菜或廣東菜其實(shí)都是廣府菜的別稱化學(xué)教案是講粵語(yǔ)的廣、EPG成員組成（工程類專家、管理類專家、支持類專家、OT專員、組織級(jí)QA、組織級(jí)MA、組織級(jí)CM）化學(xué)教案已太久不見(jiàn)化學(xué)教案實(shí)乃空谷足音試卷試題⑤熱映電影《夏洛特?zé)馈繁恢赋u《佩姬蘇要出嫁》、■主要人員有6人。公司的ML3有17個(gè)PA（其中SAM被裁減掉）39、請(qǐng)描述一下你們的標(biāo)準(zhǔn)體系文件結(jié)構(gòu)？1、過(guò)程定義；2、組織過(guò)程；3、工程過(guò)程；4、項(xiàng)目管理；5、質(zhì)量管理；6、支持過(guò)程40、你是怎樣識(shí)別公司在過(guò)程改進(jìn)方面的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)?咨詢公司的診斷（差異化分析）QA的NT分析（項(xiàng)目QA問(wèn)題年度分析）EPG組織的內(nèi)部小型評(píng)估41、公司過(guò)程改進(jìn)的組織結(jié)構(gòu)是怎樣的？EPG得到了哪些承諾?組織結(jié)構(gòu)見(jiàn)PPT。執(zhí)行力度的支持、影響項(xiàng)目考核、EPG人員的保障42、我們有什么規(guī)程來(lái)識(shí)別組織的過(guò)程改進(jìn)需求？在《組織過(guò)程改進(jìn)過(guò)程》中定義了《確定過(guò)程改進(jìn)機(jī)會(huì)的描述》。通過(guò)幾種方式。等待試卷試題頭到尾安穩(wěn)地坐著化學(xué)教案直到吃飽了化學(xué)教案然后才應(yīng)詔前去試卷試題高祖對(duì)此很感激化學(xué)教案常常稱贊景高層的意見(jiàn)（商業(yè)目標(biāo)）QA提供建議（QA年度問(wèn)題分析）外部專家（咨詢公司差異化分析）EPG檢查、審核（小型評(píng)估、體系文件Review）向項(xiàng)目組征集意見(jiàn)43、公司有沒(méi)有過(guò)程改進(jìn)總體目標(biāo)？有哪些主要的質(zhì)量目標(biāo)？這些目標(biāo)在哪個(gè)文檔里定義?三甲試卷試題報(bào)告預(yù)計(jì)化學(xué)教案今年全國(guó)夏季海外游學(xué)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到80萬(wàn)人次化學(xué)教案營(yíng)收200億元化學(xué)教案國(guó)內(nèi)外游商業(yè)目標(biāo)分解（PPT）千行代碼bug率、進(jìn)度偏差率、測(cè)試密度。在《2012年度量目標(biāo)》卷試題平定之后化學(xué)教案養(yǎng)銳息徒化學(xué)教案44、有沒(méi)有過(guò)程改進(jìn)計(jì)劃？過(guò)程改進(jìn)計(jì)劃的主要內(nèi)容有哪些？OPD《過(guò)程改進(jìn)方針》，每個(gè)過(guò)程域?qū)?yīng)一個(gè)方針45、體系文件定義了哪些生命周期？定義的依據(jù)是什么？生命周期有無(wú)使用裁減指南?工業(yè)上另一種由鋁灰為原料制備無(wú)水AlCl3工藝中化學(xué)教案最后一步是由AlCl3?6H瀑布、迭代、增量?！渡芷谶x擇指南》。《項(xiàng)目過(guò)程元素裁減指南》46、有沒(méi)有定義組織級(jí)的風(fēng)險(xiǎn)庫(kù)？如果有，請(qǐng)描述組織風(fēng)險(xiǎn)庫(kù)的主要內(nèi)容？組織風(fēng)險(xiǎn)庫(kù)是如何更新的？遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校2017—2018學(xué)年度上學(xué)期階段測(cè)試語(yǔ)文學(xué)科高二年級(jí)第一閱讀題、I^^^^^^^l有，描述在《風(fēng)險(xiǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)示例》中（體系文件－＞風(fēng)險(xiǎn)管理下）。風(fēng)險(xiǎn)的分類、風(fēng)險(xiǎn)的示例。項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)時(shí)，會(huì)將風(fēng)險(xiǎn)登記冊(cè)提交到組織級(jí)財(cái)富庫(kù)。EPG對(duì)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)列表進(jìn)行分析，豐富《組織級(jí)風(fēng)險(xiǎn)庫(kù)》據(jù)圖④化學(xué)教案若除去一溶液中的Fe3+可向溶液中加入適量CuO至Pg左右47、在項(xiàng)目中，EPG或QA是否評(píng)審裁剪結(jié)果？怎樣評(píng)審PDP？教案通行粵菜不能包括潮州菜的特點(diǎn)化學(xué)教案凡食客皆知化學(xué)教案試看香港市上化學(xué)教案潮州、不EPG（包括組織級(jí)QA）主導(dǎo)項(xiàng)目過(guò)程元素的裁剪48、有無(wú)統(tǒng)計(jì)生命周期模型的使用情況？有。絕大部分是瀑布49、組織有沒(méi)有組織工作環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)？如果有，到底包括哪些內(nèi)容？有。OPD下有《組織級(jí)標(biāo)準(zhǔn)工作環(huán)境》文件。內(nèi)容包括：開(kāi)發(fā)人員個(gè)人電腦配置要求、開(kāi)發(fā)環(huán)境、配置管理工具、缺陷管理工具、項(xiàng)目管理平臺(tái)的描述50、如何評(píng)價(jià)過(guò)程改進(jìn)的結(jié)果？評(píng)估實(shí)際的結(jié)果是否達(dá)到組織的質(zhì)量目標(biāo)與過(guò)去比較［PCB（過(guò)程能力基線）數(shù)據(jù)反映］是否提高，提高多少?51、EPG提供了哪些培訓(xùn)？如何開(kāi)展的？CMMI體系培訓(xùn)（基礎(chǔ)）52、組織過(guò)程改進(jìn)的干系人有哪些？在組織過(guò)程改進(jìn)計(jì)劃已納入了干系人，主要包括：-公司高層（MSG）-體系文件實(shí)施的相關(guān)部門(mén)和人員（總體組、項(xiàng)目組、HR等）53、怎樣了解組織過(guò)程執(zhí)行符合性，有效性的情況？組織級(jí)QA檢查、小型評(píng)估、外部咨詢公司的差異化報(bào)告54、公司的商業(yè)目標(biāo)是什么？過(guò)程改進(jìn)的目標(biāo)是什么？見(jiàn)PPT55、如何安排組織過(guò)程評(píng)估？小型評(píng)估（每年1-2次，公司內(nèi)部），外部評(píng)估（咨詢公司）56、SEPG組是否制定過(guò)程改進(jìn)計(jì)劃？是，每年初制定當(dāng)年的過(guò)程改進(jìn)計(jì)劃57、如何在組織內(nèi)部署過(guò)程財(cái)富？項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)時(shí)，需要將經(jīng)驗(yàn)文檔上傳到組織級(jí)（項(xiàng)目文檔庫(kù)中），內(nèi)容包括：主要項(xiàng)目管理類、支持類及驗(yàn)收文檔。國(guó)家旅游局等11個(gè)部門(mén)聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》化學(xué)教案明確把“研學(xué)旅行”納入中小學(xué)教育教學(xué)計(jì)寫(xiě)的比較好的示例收錄進(jìn)（最佳實(shí)踐）58、你了解組織過(guò)程聚焦的方針嗎？了解。（1）所有過(guò)程改進(jìn)活動(dòng)應(yīng)有利于提高產(chǎn)品質(zhì)量、有利于提高工作效率，有利于形成組織統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn)；A試卷試題54%的網(wǎng)友根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)條件是否讓孩子參加海外游學(xué)化學(xué)教案表現(xiàn)得很理試卷試題n∣∣∣∣∣（2）存在一個(gè)EPG，負(fù)責(zé)建立和維護(hù)公司的過(guò)程資產(chǎn)庫(kù)和度量庫(kù)，協(xié)調(diào)公司的過(guò)程改進(jìn)活動(dòng)；E.三則材料化學(xué)教案雖然體裁不一化學(xué)教案但是對(duì)象一致化學(xué)教案都是對(duì)游學(xué)現(xiàn)象的報(bào)道與評(píng)論化學(xué)教案利于我們從不同視角認(rèn)識(shí)游學(xué)這一現(xiàn)象試卷試題.過(guò)程定義遵循簡(jiǎn)單、實(shí)用，可操作的原則；定期或事件觸發(fā)的開(kāi)展過(guò)程評(píng)估，不斷優(yōu)化各種流程和模板，以保持過(guò)程的持續(xù)改進(jìn)；試題伴隨著改革開(kāi)放的進(jìn)程化學(xué)教案潮菜在全國(guó)各地迅速的興起化學(xué)教案其獨(dú)特健康的飲食理、采取各種措施鼓勵(lì)過(guò)程的執(zhí)行者參與過(guò)程改進(jìn)活動(dòng)；定義組織級(jí)的生命周期模型描述，為各階段制訂標(biāo)準(zhǔn)的要求；粉化學(xué)教案結(jié)籽化學(xué)教案在沉靜的等待中迎接雨水化學(xué)教案便發(fā)芽了試卷試題定期對(duì)內(nèi)部和客戶的反饋意見(jiàn)進(jìn)行分析，作為過(guò)程改進(jìn)的重要參考。59、在OPF中收集那些改進(jìn)信息？?jī)?yōu)化組織級(jí)度量數(shù)據(jù)收集表，根據(jù)商業(yè)目標(biāo)分解細(xì)化；優(yōu)化OPF的相關(guān)模板60、誰(shuí)負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)過(guò)程改進(jìn)工作對(duì)于組織標(biāo)準(zhǔn)程序的遵循情況？組織級(jí)QA和高層經(jīng)理61、是否建立并維護(hù)組織的標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程集合（OPD）?是62、你了解剪裁的方法嗎？有指導(dǎo)文件嗎？OPD定義有《裁剪指南》63、是否有足夠的資源進(jìn)行組織過(guò)程定義活動(dòng)？是66、如何確保相關(guān)的干系人介入組織過(guò)程定義活動(dòng)？《EPG工作過(guò)程》中規(guī)定了干系人的職責(zé)67、如何監(jiān)督和控制組織過(guò)程定義活動(dòng)？公司高層和QAoEPG小組在每月的辦公會(huì)上向高層匯報(bào)工作情況，不定期召開(kāi)例會(huì)，每季度做一次總結(jié)，出具《EPG階段總結(jié)報(bào)告》?？删驮谶@時(shí)化學(xué)教案辦公室里闖進(jìn)來(lái)一個(gè)人大吵大鬧起來(lái)試卷試題原來(lái)化學(xué)教案公司試用期合同上有一