校園周邊停車問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告

Word第第頁(yè)校園周邊停車問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告校內(nèi)周邊停車問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告1

活動(dòng)步驟一：查找公共政策問(wèn)題

3月27日，我們班正式開(kāi)頭開(kāi)展小公民教育實(shí)踐活動(dòng)，我們仔細(xì)做好課前預(yù)備，搜集了大量的報(bào)紙雜志，經(jīng)過(guò)老師的講解，大家在了解明白了什么是公共政策問(wèn)題后，開(kāi)頭查找資料，記錄有價(jià)值的公共政策問(wèn)題，每個(gè)小組派出同學(xué)代表，溝通自己小組的公共政策問(wèn)題，并說(shuō)明討論問(wèn)題的緣由和現(xiàn)實(shí)意義。同學(xué)們提出了許多公共政策問(wèn)題：有：校內(nèi)周邊停車問(wèn)題、小攤問(wèn)題、放學(xué)交通問(wèn)題、校內(nèi)周邊網(wǎng)吧問(wèn)題、校內(nèi)周邊環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題等等。

活動(dòng)步驟二：選擇班級(jí)討論的問(wèn)題

4月10日，小公民們依據(jù)自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的看法，每人可選擇2個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行民主投票。最終，通過(guò)全班同學(xué)的商量、投票，清點(diǎn)，統(tǒng)計(jì)，確定以“校內(nèi)周邊停車問(wèn)題的調(diào)查”作為我們本次小公民道德實(shí)踐活動(dòng)的討論問(wèn)題。

活動(dòng)步驟三：收集班級(jí)所要討論問(wèn)題的有關(guān)資料

課外，我讓全班同學(xué)去查找校區(qū)停車的合理支配資料，以及關(guān)于同學(xué)接送等問(wèn)題的調(diào)查，并實(shí)地考察，形成文字和圖片資料。5月15日，我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課上進(jìn)行班級(jí)溝通。同時(shí)，大家活動(dòng)熱忱很高，將自己收集的材料和收獲制作了手抄報(bào)和書(shū)簽，在班內(nèi)的黑板報(bào)中展出。

活動(dòng)步驟四：整理活動(dòng)資料，制作精致展版

在前三個(gè)活動(dòng)過(guò)程的仔細(xì)進(jìn)行中，大家發(fā)覺(jué)了公共問(wèn)題并積累了許多第一手資料，11月18日，同學(xué)們把大家活動(dòng)的過(guò)程和收集的資料分小組制作展版。同學(xué)們?cè)谥谱鬟^(guò)程中，回顧了自己以往在小公民實(shí)踐活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有著不同的感受和體會(huì)，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的主動(dòng)參加活動(dòng)及資料收集，在短短的綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，每個(gè)小組群策群力，發(fā)揮自己的聰慧才智，齊動(dòng)手、齊動(dòng)腦，制作了美麗的展版。同學(xué)依據(jù)校內(nèi)周邊道路狀況，劃定肯定的區(qū)域，設(shè)置臨時(shí)停車場(chǎng)，展板的制作，展板是同學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課題的基本表達(dá)，是同學(xué)課題活動(dòng)的核心，是活動(dòng)的最終一環(huán)，因此它是一個(gè)不行忽視的過(guò)程。同學(xué)們花心思、動(dòng)腦筋，用自己的巧手制作了一張張展版，把自己的活動(dòng)以及本組的觀點(diǎn)呈現(xiàn)得淋漓盡致?！耙环莞牛环菔斋@”，一塊塊精致展版見(jiàn)證了同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐力量的極大提升。

活動(dòng)步驟五：校內(nèi)周邊停車問(wèn)題聽(tīng)證會(huì)

聽(tīng)證會(huì)預(yù)備：

首先，全班同學(xué)分成8個(gè)小組，依據(jù)我們一學(xué)期來(lái)對(duì)《校內(nèi)周邊停車問(wèn)題》的討論，自己選取有意義的素材，依據(jù)平常積累的資料，分內(nèi)容、分步驟地制作好美觀有用的展版，各小組推選出代表，預(yù)備在聽(tīng)證會(huì)上一展風(fēng)采。

聽(tīng)證會(huì)上的聽(tīng)證參與人包括校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、副教育、同班級(jí)班主任、任課老師、家長(zhǎng)代表以及全部同學(xué)。根據(jù)指定位置入座。

12月16日，聽(tīng)證會(huì)正式開(kāi)頭：

分小組，各代表陳述：

一：我們義莊學(xué)校從原來(lái)的弄堂學(xué)校搬遷到如今寬敞的白雪路邊，客觀上有效緩解了校內(nèi)門口交通擁堵問(wèn)題，但是校內(nèi)周邊亂停車問(wèn)題、上學(xué)放學(xué)期間接送同學(xué)的車輛造成交通擁堵問(wèn)題還很嚴(yán)峻，需要我們一起想方法實(shí)行有力措施來(lái)解決。為此，我們小組聯(lián)系了城南交警中隊(duì)，在每天的上學(xué)、放學(xué)時(shí)間請(qǐng)交警進(jìn)行指揮，以緩解校門口交通壓力。

二、校門口的交通秩序和同學(xué)交通平安隱患有著親密的關(guān)系，如今，自行車、電瓶車、摩托車、汽車魚(yú)龍混珠，全部在密集的上學(xué)、放學(xué)時(shí)間段涌入校門口，對(duì)我們同學(xué)帶來(lái)許多的平安隱患，我們小組認(rèn)為：依據(jù)校內(nèi)周邊道路狀況，劃定肯定的區(qū)域，設(shè)置臨時(shí)停車場(chǎng)，允許接送同學(xué)的車輛在肯定的時(shí)間段內(nèi)臨時(shí)停車，分流學(xué)校門口接送同學(xué)的車輛，避開(kāi)發(fā)生主干道交通擁堵?tīng)顩r。

三、每天上學(xué)、放學(xué)，我都觀察許多車輛接送孩子直接停到校門口，這樣勢(shì)必造成校門口的擁堵現(xiàn)象，我們小組已經(jīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指揮，要求家長(zhǎng)在校門口的東面將孩子放下，讓孩子步行入校門，還校門口一個(gè)寬敞、整齊的環(huán)境。

校內(nèi)周邊停車問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告2

一、查找公共政策問(wèn)題

3月27日，xx學(xué)校我們班正式開(kāi)頭開(kāi)展小公民教育實(shí)踐活動(dòng)，我們仔細(xì)做好課前預(yù)備，搜集了大量的報(bào)紙雜志，經(jīng)過(guò)老師的講解，大家在了解明白了什么是公共政策問(wèn)題后，開(kāi)頭查找資料，記錄有價(jià)值的公共政策問(wèn)題，每個(gè)小組派出同學(xué)代表，溝通自己小組的公共政策問(wèn)題，并說(shuō)明討論問(wèn)題的緣由和現(xiàn)實(shí)意義。同學(xué)們提出了許多公共政策問(wèn)題：有：校內(nèi)周邊停車問(wèn)題、小攤問(wèn)題、放學(xué)交通問(wèn)題、校內(nèi)周邊網(wǎng)吧問(wèn)題、校內(nèi)周邊環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題等等。

二、選擇班級(jí)討論的'問(wèn)題

4月10日，小公民們依據(jù)自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的看法，每人可選擇2個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行民主投票。最終，通過(guò)全班同學(xué)的商量、投票，清點(diǎn)，統(tǒng)計(jì)，確定以“校內(nèi)周邊停車問(wèn)題的調(diào)查”作為我們本次小公民道德實(shí)踐活動(dòng)的討論問(wèn)題。

三、收集班級(jí)所要討論問(wèn)題的有關(guān)資料

課外，我讓全班同學(xué)去查找校區(qū)停車的合理支配資料，以及關(guān)于同學(xué)接送等問(wèn)題的調(diào)查，并實(shí)地考察，形成文字和圖片資料。5月15日，我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課上進(jìn)行班級(jí)溝通。同時(shí)，大家活動(dòng)熱忱很高，將自己收集的材料和收獲制作了手抄報(bào)和書(shū)簽，在班內(nèi)的黑板報(bào)中展出。

四、整理活動(dòng)資料，制作精致展版

在前三個(gè)活動(dòng)過(guò)程的仔細(xì)進(jìn)行中，大家發(fā)覺(jué)了公共問(wèn)題并積累了許多第一手資料，11月18日，同學(xué)們把大家活動(dòng)的過(guò)程和收集的資料分小組制作展版。同學(xué)們?cè)谥谱鬟^(guò)程中，回顧了自己以往在小公民實(shí)踐活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有著不同的感受和體會(huì)，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的主動(dòng)參加活動(dòng)及資料收集，在短短的綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，每個(gè)小組群策群力，發(fā)揮自己的聰慧才智，齊動(dòng)手、齊動(dòng)腦，制作了美麗的展版。同學(xué)依據(jù)校內(nèi)周邊道路狀況，劃定肯定的區(qū)域，設(shè)置臨時(shí)停車場(chǎng)，展板的制作，展板是同學(xué)社會(huì)實(shí)踐活