四年級字詞教學(xué)

人教版小學(xué)語文第十冊

字詞教學(xué)探討一、生字詞語在語文

教學(xué)中的重要作用．．只要求會認的二類字要求會讀會寫的一類字回顧·拓展的詞語詞語盤點的詞語約30分聽寫看拼音寫詞語二類字連線成語填空查字典、近義詞、反義詞、多音字……二、生字教學(xué)生字教學(xué)中的細節(jié)問題處理五年級生字教學(xué)的合理定位生字教學(xué)五年級生字教學(xué)的合理定位五年級教材中需要安排的識字量比較多，但相對于高年段，學(xué)生已經(jīng)具備了較強的獨立識字能力，因此在教學(xué)中要更加放手。同時本冊教材的注音方式與五年級上冊保持一致，生字、難字隨文注音，用圓括號標明，多音字用方括號標明。精讀課文和略讀課文中不認識的字，出現(xiàn)一次注一次音，其他部分中出現(xiàn)的生字一律不再出現(xiàn)。為了便于識字，課文中的生字注本音；一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，教師在教學(xué)中要給予一定的提示。生字教學(xué)中的細節(jié)問題處理

（1）識字部分本冊教材要求識字200個，每課識字量不超過14個，安排在精讀課文和略讀課文中。教材在精讀課文和略讀課文以外的其他部分，一律不再注音，學(xué)生在閱讀中遇到不認識的字，可以自己查字典解決。在教學(xué)中，我們還要鼓勵學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典。詞典的情況下，不妨礙閱讀。生字教學(xué)中的細節(jié)問題處理

（2）寫字部分本冊教材要求寫字150個，每課寫字量不超過14個，全部安排在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。教學(xué)中，教師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。課內(nèi)要留有一定的寫字時間，指導(dǎo)學(xué)生寫好寫對筆畫、筆順，安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對于要寫的生字，精讀課文中出現(xiàn)的新詞，老師要引導(dǎo)學(xué)生隨時抄寫，及時聽寫檢測。也可以就“詞語盤點”中的詞語，進行復(fù)習(xí)鞏固。三、詞語教學(xué)詞語濾教學(xué)2．讓社詞語濟教學(xué)處與指導(dǎo)悲朗讀結(jié)合采起來3．讓威詞語鄉(xiāng)豐教學(xué)抖與課文酷理解相結(jié)騙合4．讓叮詞語幟教學(xué)斷與生活板實際相結(jié)灣合1．讓搬詞語精教學(xué)墊與寫作踏訓(xùn)練相結(jié)刻合1、讓都詞語幻玉教學(xué)飛與寫作武訓(xùn)練相結(jié)關(guān)合精衛(wèi)真填海僻愚公精移山擇含辛熟茹苦駱任勞皇任怨艱苦近卓絕浪百折斧不饒坡千里違迢迢膽肝膽茄相照風(fēng)雨師無阻禁堅貞語不屈工赤膽創(chuàng)忠心敞全心縮慧全意鞠躬信盡瘁無扶危炭濟困像赴湯嚴蹈火剖沖鋒庭陷陣這組現(xiàn)詞語爭都是籍關(guān)于來磨礪補意志衛(wèi)、艱笛苦奮倆斗、謊盡職喉盡責(zé)寺、不父怕困凝難的培成語譽。教做學(xué)時林，可波讓學(xué)撥生在仙讀準制字音周的基壟礎(chǔ)上搜，通翁過揭消示成紋語的努內(nèi)涵涼，試造著體雞會成驢語的旺意思進，理爺解中移受到蘇教育爐，最把后記感背這搞些詞稍語，總進一掛步豐態(tài)富語倡言積迷累。貴當(dāng)同蜓學(xué)們半熟讀陷、記俯背好它后，巴引導(dǎo)巷學(xué)生舞用這痛些詞芬語說犧一句站話，瞇這樣波說多塌了，蟲理解貸了，鎖寫作蘿的時煮候，跡不由講自主缸就用膜上去忙了。楚王洗瞅了望一眼推，冷綱笑一樸聲，鐵說：童”難態(tài)道齊片國沒靈有人逗了嗎醉？——足《晏子設(shè)使楚》2．讓泛詞語絲式教學(xué)瞞與指導(dǎo)便朗讀結(jié)合銅起我們弊可以有指導(dǎo)錦學(xué)生席讀出志感情際，讀痰出楚雨王這梢一笑中含塌有輕滔蔑晏見子的厘意思陽，根牌本不高把晏胞子放寸在眼辣里，這樣蕩就在傭不知給不覺晉見理伍解了片冷笑城的意悅思。3．讓讀詞語騙教學(xué)穿與課文酸理解相結(jié)魯合《語文留課程姓標準》中要訓(xùn)求在轎“能誦聯(lián)系部上下穴文理戀解詞干句的士意思務(wù)”。讀這一別方法晉已被牌公認安為語鋤文教翁學(xué)中爸品詞夢析句豎的秘輛訣、快聯(lián)系榴上下閣文，熔在具鬼體的果語言倍環(huán)境班中認粥識生鼻字詞酬、品渣味句臉子的依內(nèi)涵寸確實貪是科盟學(xué)的垂好方河法。傲作為覺一個貍語文取老師懲一定嚷要轉(zhuǎn)妨變教涂學(xué)思琴想，幣強化宅讀的擋教學(xué)拔思想建，強覺化讀設(shè)的意講識。右在備氧課時尖，就悼要考門慮好幫，哪竹些詞肌語可跌以聯(lián)襯系上摸下文挺理解忙，從孤哪兒宿去理己解。憂有些涉詞語仿單獨涌理解栗起來輛較難演，但陣是，襲如果搖將其美置于悔語言鋼環(huán)境屋中、學(xué)聯(lián)系守上下米文來稅理解紡就會返容易劫得多潤。4．讓歸詞語反教學(xué)喜與生活茅實際相結(jié)抓合課文牧大多表是通考過描釀繪生賄動的經(jīng)場景擦，以線及栩屑栩如骨生的蘭形象樓，表柔現(xiàn)意廳蘊深設(shè)刻的少思想丙道理聲來感靈動讀緒者。億因此牙，學(xué)軌習(xí)課魯文時省，如敢果能曾引導(dǎo)飛學(xué)生遵聯(lián)系辱生活敏實際浴感受挺體驗轎，就泰能引尤導(dǎo)學(xué)裳生較怕快地甚進入萄課文爸的特快定氛棕圍中懇，體對會詞榴句所薪表達抗的意渣思和堤情感潔。如在嶄教學(xué)《草原》一課斤時，孔理解聯(lián)”綠塌毯”饒一詞覺，我湯們可橫以從柳生活劣中體滅會毛匠毯給畢我們爪感受功，毛洽茸茸匯、蓬胳