九語(yǔ)上《一厘米》

一厘米畢淑敏仙洞中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文備課組主備人：肖志颋作者簡(jiǎn)介畢淑敏:女,1952年出生于新疆,中學(xué)就讀于北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院附屬學(xué)校.1969年入伍,1980年轉(zhuǎn)業(yè),從事醫(yī)學(xué)工作20年后,開(kāi)始專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作,共發(fā)表作品200萬(wàn)字.獲各種文學(xué)獎(jiǎng)30余次.國(guó)家一級(jí)作家,內(nèi)科主治醫(yī)師,北京師大文學(xué)碩士.著有《畢淑敏文集》八卷，代表作《昆侖殤》《補(bǔ)天石》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅處方》、《血玲瓏》等新近創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)《女工》，是畢淑敏繼《紅處方》等一系列反映社會(huì)熱點(diǎn)的作品之后，首次將目光投向了社會(huì)底層人物——一名普通的下崗女工，引起了社會(huì)各界的普遍關(guān)注。畢淑敏真正取得全國(guó)性聲譽(yù)是在短篇小說(shuō)《預(yù)約死亡》發(fā)表后，這篇作品被譽(yù)為是“新體驗(yàn)小說(shuō)”的代表作，它以作者在臨終關(guān)懷醫(yī)院的親歷為素材，對(duì)面對(duì)死亡的當(dāng)事者及其身邊人的內(nèi)心進(jìn)行了探索，十分精彩。畢淑敏作品簽名1、小說(shuō)的三要素是（）、（

）、（）。2、塑造人物形象的方法有（）、（）、（）、（

）。3、小說(shuō)的情節(jié)一般包括（

）、（

）、（

）、（

）四部分，有時(shí)前面有序幕，后面有尾聲。練習(xí)人物形象故事情節(jié)環(huán)境描寫(xiě)心理描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)行動(dòng)描寫(xiě)肖像描寫(xiě)結(jié)局高潮發(fā)展開(kāi)端懲（chéng）罰皸（jūn）裂吝（lìn）惜按捺（nà）挑剔（tì）允（yǔn）諾邏輯（jí）矜（jīn）持吮（shǔn）吸磕（kē）頭驕橫（hèng）頃（qǐng）刻哄（hōng）笑脫臼（jiù）兀（wù）自狡黠（xiá）內(nèi)疚（jiù）反駁（bó）詞語(yǔ)積累(1)

：注意約束自己的言行。(2)秉公：(3)

：形容疑惑、嫌隙等消釋而心中平靜。(4)狡黠：(5)溫文爾雅：(6)

：雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。(7)彬彬有禮：(8)

：深沉地思索。檢點(diǎn)依照公認(rèn)的道理或公平的標(biāo)準(zhǔn)(辦事)。釋然本指狡猾奸詐，這里指耍小聰明。態(tài)度溫和，舉止文雅。鍥而不舍形容舉止文雅，有禮貌。冥思苦想線(xiàn)索方法介紹：線(xiàn)索可以是物品、人物、時(shí)間、事件、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換、人物的感情變化等等，找到文章中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)或者同類(lèi)詞語(yǔ)（表示時(shí)間的雖不是相同的詞語(yǔ)卻是同一類(lèi)詞），仔細(xì)分析，如果它能將文章零散的材料貫穿成一個(gè)統(tǒng)一而緊密的整體，那么它基本就是了。這要看具體情況，不可死板，要“見(jiàn)機(jī)行事”，有時(shí)文章會(huì)有兩條線(xiàn)索：明線(xiàn)和暗線(xiàn)。如果是作題又沒(méi)有具體要求“一定要寫(xiě)出所有線(xiàn)索”，寫(xiě)出一條就行了。明確：全文以“一厘米”為線(xiàn)索。段落層次：第一部分：（開(kāi)頭——“在這個(gè)過(guò)程中，她覺(jué)得生活多了幾分追求”）

寫(xiě)陶影帶兒子小也坐公共汽車(chē)，不但沒(méi)有逃票，還為兒子多買(mǎi)了一張票。第二部分：（“今天她領(lǐng)小也到一座巨大的寺院參觀(guān)”——“仿佛拽著一條冰涼的蟒蛇”）

寫(xiě)陶影帶兒子參觀(guān)寺院，因買(mǎi)票的事而受到兒子的誤解。第三部分：（“陶師傅,您烙得小火燒穿迷彩服了”——結(jié)尾）

寫(xiě)陶影經(jīng)過(guò)努力，終于討回了公道，挽回了自己做母親的尊嚴(yán)，保住了她在兒子心目中的完美形象。公共汽車(chē)寺院門(mén)口陶影家里少也買(mǎi)票多也不買(mǎi)給也不要責(zé)任感正義感價(jià)值觀(guān)在孩子面前做完美母親用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)情節(jié)誰(shuí)怎么樣？陶影為了滿(mǎn)足兒子“一個(gè)小小男子漢的尊嚴(yán)”,替本不應(yīng)買(mǎi)票的兒子買(mǎi)車(chē)票,后來(lái)在參觀(guān)寺廟時(shí)因沒(méi)買(mǎi)票與紅衣青年產(chǎn)生矛盾,致使兒子誤會(huì)了她,為了解除兒子心中的誤會(huì),她寫(xiě)信給紅衣青年的領(lǐng)導(dǎo),終于討回公道,并讓兒子知道“媽媽沒(méi)有錯(cuò)”.分析人物形象及刻畫(huà)方法(1)陶影是一個(gè)怎樣的母親？試簡(jiǎn)要概括?！疽c(diǎn)提示】分析時(shí)，要能結(jié)合具體事件來(lái)歸納、概括。

陶影是一個(gè)普通的女工，一位普通的母親，她身上有很多缺點(diǎn)，家境的不富裕使得她想盡辦法處處節(jié)儉，占小便宜。但作為“母親”，她有一種積極向上的責(zé)任感，她希望自己的孩子具有大家風(fēng)度，具有高尚的情操，為此，她在兒子面前盡可能?chē)?yán)格要求自己，時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，努力使自己成為“完美而無(wú)可挑剔的母親”。她是一個(gè)真實(shí)的家庭婦女，也是一位有強(qiáng)烈責(zé)任感的母親。【我的回答】 (2)文章多處運(yùn)用心理描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物，試分析“這樣挺累的……她覺(jué)得生活多了幾分追求”一段中的心理描寫(xiě)。

【要點(diǎn)提示】對(duì)陶影心理活動(dòng)的描寫(xiě)是理解文章的關(guān)鍵。理解了它，才能真正體會(huì)一個(gè)普通母親心中的蒼涼以及對(duì)孩子鍥而不舍的真愛(ài)。這些心理描寫(xiě)有助于人物形象的豐滿(mǎn)?！疚业幕卮稹?/p>

本段集中刻畫(huà)了人物的內(nèi)心活動(dòng)，寫(xiě)出了陶影作為母親的良苦用心。為了把兒子培養(yǎng)成具有大家風(fēng)度的孩子，她處處嚴(yán)格要求自己?！八凑崭鞣N父母必讀上的標(biāo)準(zhǔn)，為自己再塑一個(gè)金身”一句形象地寫(xiě)出了陶影渴望成為兒子心目中的完美媽媽的強(qiáng)烈愿望；從兒子學(xué)她啃西瓜皮，她認(rèn)識(shí)到自己的言行對(duì)兒子的影響及正面教育的艱巨性。作者通過(guò)大量的心理描寫(xiě)，使一個(gè)善良、正直、勇于承擔(dān)的母親形象逐漸立體起來(lái)——這是一個(gè)普通的女人，但的確又有些非同一般。(3)體會(huì)比喻的妙處文章用了許多獨(dú)特而形象的比喻，請(qǐng)結(jié)合下列句子說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。陶影用目光包裹著兒子，隨著小也的步伐，這目光像柔軟的蠶絲從繭中抽了出來(lái)。

以她現(xiàn)有的家境要培育出具有大家風(fēng)度的孩子，需要全力以赴的正面教育。這很難，就像用小米加步槍打敗飛機(jī)大炮一樣，但并不是做不到。比喻句形象地表現(xiàn)出陶影培養(yǎng)兒子的艱難，同時(shí)也表達(dá)了她堅(jiān)定的決心和信心。

比喻的作用：小說(shuō)中多處運(yùn)用了比喻的修辭手法，從中可看出作者對(duì)生活的獨(dú)特感受以及作者細(xì)膩而豐富的內(nèi)心世界，增加了作品的表現(xiàn)力。

這是一個(gè)比喻句，生動(dòng)形象地寫(xiě)出陶影看兒子時(shí)的目光充滿(mǎn)了溫柔，充滿(mǎn)了慈愛(ài)，且這種愛(ài)像蠶絲一樣連綿不絕。寫(xiě)作特點(diǎn)

1.以小見(jiàn)大這是一篇很典型的以小見(jiàn)大的作品。作者所寫(xiě)的實(shí)在是一件小事：一個(gè)媽媽帶孩子去公園，因?yàn)楣珗@門(mén)口的尺度不準(zhǔn)確而被誤會(huì)是逃票，而那高度就是相差了一厘米。這在許多關(guān)注那些天下大事的人的眼里，這的確是一件小事?？蛇@在一位母親的眼中卻是一件不能含糊的大事。作者通過(guò)這樣一件小事，一個(gè)小故事寫(xiě)出了一個(gè)大主題：如何讓一個(gè)孩子有一個(gè)健康的心靈，或者說(shuō)一個(gè)人應(yīng)該怎樣看待尊嚴(yán)的問(wèn)題。這樣的主題，在我們今天這個(gè)物質(zhì)逐漸豐富、精神逐漸貧乏的社會(huì)有著振聾發(fā)聵的意義。難怪日本、英國(guó)等國(guó)家很看重這樣一篇不“大”的作品。2.烘托對(duì)比手法的成功運(yùn)用作品成功地運(yùn)用了烘托、對(duì)比的手法，增強(qiáng)了作品的表現(xiàn)力。在公園門(mén)口的矛盾沖突中，作者寫(xiě)出圍觀(guān)群眾的反映和語(yǔ)音，渲染了使陶影陷入尷尬的氣氛，強(qiáng)化了雙方的矛盾沖突和陶影的情緒。作品還把公園賣(mài)票的紅衣青年和陶影以及公交車(chē)工賣(mài)票的司機(jī)進(jìn)行對(duì)比，突出了紅衣青年的胡攪蠻纏，不講道理。陶影和丈夫?qū)@件“小事”的不同態(tài)度也是一組對(duì)比，很有力地表現(xiàn)了陶影對(duì)人格追求，對(duì)人的尊嚴(yán)的追求的執(zhí)著。這些手法的運(yùn)用，不僅有助于人物性格的表現(xiàn)和情節(jié)的展開(kāi)，同時(shí)也增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。從人物關(guān)系看，兒子小也的行為和思想也對(duì)陶影這一形象起到了很好的側(cè)面表現(xiàn)作用。主題這是一篇視角獨(dú)特、主旨深刻的小說(shuō)。文章通過(guò)寫(xiě)一位母親給兒子買(mǎi)票的故事，圍繞“該不該買(mǎi)票”展開(kāi)情節(jié)，塑造了一位平凡而偉大的母親的形象，她捍衛(wèi)誠(chéng)實(shí)、正直的價(jià)值觀(guān)，捍衛(wèi)兒子心靈世界的純