部編七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)檢測(cè)卷09（解析版）

第二學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)初一語(yǔ)文試題第一部分（1～6題20分）1.給加著重號(hào)的漢字注音或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。閱讀經(jīng)典，咀嚼（）經(jīng)典，那些從容流淌的文字中，常常涌動(dòng)著令我們感動(dòng)的人性光環(huán)：老王在生命盡頭的微薄的回饋所牽動(dòng)的一個(gè)善良文人的愧怍（）；生長(zhǎng)在yì（）路旁潔白的梨花傳遞著對(duì)陌生人的濃濃關(guān)愛(ài)；五位探險(xiǎn)者在同不可戰(zhàn)勝的è（）運(yùn)的搏斗中詮釋著對(duì)未知領(lǐng)域不懈的追求……【答案】(1).jué(2).zuò(3).驛(4).厄【解析】【詳解】咀嚼，jǔjué，①用牙齒磨碎食物。②比喻對(duì)事物反復(fù)體會(huì)。愧怍，kuìzuò，指慚愧；羞愧。引申為因有缺點(diǎn)或錯(cuò)誤而感到不安。注意“驛”的正確書(shū)寫。2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.孟非是近年來(lái)深受觀眾喜歡的電視節(jié)目主持人，他常常妙語(yǔ)連珠，擁有廣泛的支持者，有很高的收視率。B.為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我校團(tuán)委積極開(kāi)展“讀經(jīng)典作品，建書(shū)香校園”。C.盛夏，龍蝦成了食客們的首選。但吃龍蝦切忌同時(shí)服用維生素C。D.“五四”的火炬?zhèn)鞯搅水?dāng)代青年的手中。如何點(diǎn)燃和照亮自己的青春，是每個(gè)當(dāng)代青年都要思考和面對(duì)的問(wèn)題?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】A.搭配不當(dāng)，“有很高的收視率”的主語(yǔ)不是“孟非”，而是“他主持的節(jié)目”。B.成分殘缺，句末應(yīng)加“活動(dòng)”。C.正確。D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“思考”和“面對(duì)”調(diào)換位置。故選C。3.把下列句子組合成語(yǔ)序合理、語(yǔ)意連貫一段語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()①而且這種現(xiàn)象越來(lái)越低齡化②但是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，漢字卻陷入有聲無(wú)形的窘境③漢字承載了中華民族的文明和智慧④專家學(xué)者認(rèn)為：漢字對(duì)智力的開(kāi)發(fā)有巨大作用；認(rèn)識(shí)的漢字越多，聯(lián)想就越豐富⑤其兼?zhèn)湎笮魏捅硪獾奶攸c(diǎn)及蘊(yùn)含的思想和文化內(nèi)涵是任何科技也無(wú)法模擬和取代的⑥現(xiàn)在越來(lái)越多的人出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象A.③⑥①⑤④②B③⑤④②⑥①C.⑥①②③④⑤D.⑥②①④③⑤【答案】B【解析】【詳解】本題考察的是學(xué)生的分析理解能力以及邏輯思維能力，難度較大。這類題型要求學(xué)生能夠揣摩語(yǔ)段的整體意義，理清選項(xiàng)內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。然后進(jìn)行對(duì)比分析，排除干擾項(xiàng)，最后通讀語(yǔ)段，看看整個(gè)語(yǔ)段銜接是否緊湊合理。此題采用排除法，通讀句子，③是講漢字的智慧，⑤里面的“兼?zhèn)湎笮魏捅硪獾奶攸c(diǎn)及蘊(yùn)含的思想和文化內(nèi)涵是任何科技也無(wú)法模擬和取代的”是對(duì)漢字智慧的進(jìn)一步說(shuō)明，故③⑤必須這樣排序，排除AC；另外，①句“而且這種現(xiàn)象越來(lái)越低齡化”的這種現(xiàn)象只可能是⑥中的“提筆忘字的現(xiàn)象”，故應(yīng)該是⑥①，排除D。故選B。4.下列短語(yǔ)中，結(jié)構(gòu)相同的短語(yǔ)數(shù)目最多的是（）狂風(fēng)暴雨積累經(jīng)驗(yàn)美麗大方天氣晴朗廢寢忘食前程遠(yuǎn)大一朵鮮花A.動(dòng)賓短語(yǔ) B.主謂短語(yǔ) C.并列短語(yǔ) D.偏正短語(yǔ)【答案】C【解析】【詳解】A.動(dòng)賓短語(yǔ)：積累經(jīng)驗(yàn)。B.主謂短語(yǔ)：天氣晴朗、前程遠(yuǎn)大。C.并列短語(yǔ)：狂風(fēng)暴雨、美麗大方、廢寢忘食。D.偏正短語(yǔ)：一朵鮮花。故選C。5.在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（1）《過(guò)松源晨炊漆公店（其五）》中用生動(dòng)形象的比喻含蓄地說(shuō)明許多生活中看似容易的事情，其實(shí)做起來(lái)并不容易的是________________，________________。（2）《游山西村》中表現(xiàn)村中景象熱鬧、民風(fēng)淳樸的詩(shī)句是：________________，________________。（3）《陋室銘》中寫陋室環(huán)境之雅的句子是________________，________________?！敬鸢浮?1).（1）政入萬(wàn)山圍子里，(2).一山放出一山攔。(3).（2）簫鼓追隨春社近，(4).衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。(5).（3）苔痕上階綠(6).草色入簾青【解析】【詳解】默寫常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。此題要注意“簫鼓”“簡(jiǎn)樸”“苔痕”等字詞的書(shū)寫。6.漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，一個(gè)漢字往往承載著豐富的內(nèi)涵。你所在的班級(jí)開(kāi)展“探究漢字”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）“爆發(fā)”與“暴發(fā)”都含有“突然發(fā)作”的意思，區(qū)別在于“火”。一個(gè)有火，一個(gè)無(wú)火。下面我們來(lái)填空運(yùn)用一下吧。流行病________后不久，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)也隨之________。（爆發(fā)暴發(fā)）（2）仿照示例，從以下漢字任選一個(gè)，寫出其中蘊(yùn)含的哲理。示例：騙：一旦被人看穿，“馬”上就會(huì)被人看“扁”。備選漢字：令舒伴值起________：___________________________________________________【答案】(1).（1）暴發(fā)(2).爆發(fā)(3).（2）令，(4).“今天”努力一“點(diǎn)”，明天才有資格指揮別人；舒，“舍”得給“予”他人，自己才能舒心；伴，意味著那“人”是你身體的另一“半”；值，站得“直”，“人”的身價(jià)才高；起，人生的每一次提升，都是自“己”“走”出來(lái)的?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）此題考查學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。做題時(shí)，首先要把句子的意思看懂，其次注意詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，最后理解詞語(yǔ)意思。爆發(fā)：①火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼，向四外迸出；②通過(guò)外部沖突的形式而發(fā)生重大變化；③（力量、情緒等）忽然發(fā)作。暴發(fā)：①突然發(fā)財(cái)或得勢(shì)（多含貶義）；②突然發(fā)作：山洪暴發(fā)。“暴發(fā)”著重指突然而且猛烈發(fā)作，多半由外部條件促成，多用于與水有關(guān)的具體的自然物，用于人時(shí)，常與非份地突然發(fā)財(cái)或得勢(shì)的人和事連用。流行病由外部條件促成，與“火”無(wú)關(guān)，因此用“暴發(fā)”?！皯?zhàn)爭(zhēng)”大多是外部沖突的形式而發(fā)生，與“火”有關(guān)，所以用“爆發(fā)”。（2）此題考查學(xué)生對(duì)漢字字義的解讀能力。解答此題，首先認(rèn)真審題，看清題目要求；然后從題目中任選一個(gè)漢字，根據(jù)字形，正確理解該字的意思；最后按照示例，發(fā)揮想象，解讀漢字的字義。這里任選其一作答即可。示例：令“今天”努力一“點(diǎn)”，明天才有資格指揮別人。第二部分（7～21題40分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。7.請(qǐng)從煉字的角度賞析一下頷聯(lián)。8.尾聯(lián)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”蘊(yùn)含著怎樣的生活哲理？【答案】7.“鐘”這里是積聚，匯聚的意思，將大自然寫得有了感情，寫出泰山神奇秀麗的景色。“割”寫出陽(yáng)光像被一把大刀切斷，分成明暗兩個(gè)世界，突出泰山遮天蔽日高大形象。8.只有不怕困難，敢于攀登絕頂，才能俯視一切，傲視群雄。（意近即可）【解析】【7題詳解】此題考查詩(shī)歌的煉字，解答時(shí)要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處?！霸旎娚裥?，陰陽(yáng)割昏曉”兩句，寫近望中所見(jiàn)泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注腳?！案睢钡囊馑际墙?cái)唷＿@里是寫泰山的南北分界明顯，使用“割”字直截了當(dāng)，寫出了陰陽(yáng)的分明，更突出了泰山的高大，雄偉。“鐘”是聚集之意，將大自然人格化，生動(dòng)形象的寫出了泰山神奇秀麗的景色。【8題詳解】此題考查學(xué)生理解詩(shī)歌主題的能力。解答此題，需要反復(fù)誦讀詩(shī)歌，整體感知詩(shī)意，抓住詩(shī)中意象，感知詩(shī)歌形象，體會(huì)詩(shī)歌意境，揣摩詩(shī)人情感，在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)品讀詩(shī)句，理解詩(shī)句意思，并結(jié)合整首詩(shī)歌來(lái)分析主題?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，寫由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿?！皶?huì)當(dāng)”意即“一定要”，用孔子“登泰山而小天下”的典故，既自述懷抱，又回到了泰山豐富的人文內(nèi)涵中。正因?yàn)樘┥降某绺邆ゴ蟛粌H是自然的也是人文的，所以登上極頂?shù)摹巴北旧?，?dāng)然也具備了雙重的含義，表現(xiàn)出詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。蘊(yùn)含的人生哲理是：只有不怕困難，敢于攀登絕頂，才能俯視一切，傲視群雄。閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。【甲】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣?！ㄖ芏仡U《愛(ài)蓮說(shuō)》）【乙】群葩①當(dāng)令時(shí)，只在花開(kāi)之?dāng)?shù)日，前此后此皆屬過(guò)而不問(wèn)之秋矣。芙?、趧t不然：自荷錢出水之日，便為點(diǎn)綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍③。有風(fēng)既作飄搖之態(tài)，無(wú)風(fēng)亦呈裊娜之姿，是我于花之未開(kāi)，先享無(wú)窮逸致矣。迨至④菡萏⑤成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏徂秋，此則在花為分內(nèi)之事，在人為應(yīng)得之資⑥者也。及花之既謝，亦可告無(wú)罪于主人矣；乃復(fù)蒂下生蓮，蓬中結(jié)實(shí)，亭亭獨(dú)立，猶似未開(kāi)之花，與翠葉并擎，不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目⑦者也?！ɡ顫O《芙蕖》）【注釋】①群葩（p?。喊倩ā８鞣N花都在一定的時(shí)節(jié)開(kāi)放，這段時(shí)節(jié)稱為當(dāng)令。②芙蕖：荷花的別稱。③妍：美麗。④迨至：等到。⑤菡（hàn）萏（dàn）：尚未開(kāi)的荷花。⑥資：資財(cái)，這里指享受。⑦日：觀賞。9.解釋下列句子中加著重號(hào)詞語(yǔ)。（1）濯清漣而不妖（）（2）宜乎眾矣（）（3）芙蕖則不然（）（4）及花之既謝（）10.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）及花之既謝，亦可告無(wú)罪于主人矣。11.談?wù)勀銓?duì)“蓮之愛(ài)，同予者何人”的理解？12.乙文是按照什么順序來(lái)寫芙蕖的？作者所表達(dá)情感與甲文有相似之處嗎？【答案】9.(1).（1）洗(2).（2）應(yīng)當(dāng)(3).（3）這樣(4).（4）等到10.（1）我則唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從污泥中生長(zhǎng)出來(lái)卻不被沾染污穢，經(jīng)過(guò)清水洗滌但不顯得妖艷。（2）等到花朵凋謝了，也可以告訴主人說(shuō)，沒(méi)有對(duì)不住您的地方。11.示例一：這是一個(gè)反問(wèn)句。表達(dá)了知音甚少的無(wú)限感慨。一方面照應(yīng)上文“予獨(dú)愛(ài)蓮”，另一方面也透露出對(duì)人生世事的感嘆，慨嘆當(dāng)時(shí)與作者志同道合的人少，能做到品行高潔的人少。或者示例二：既明確寫出了作者對(duì)蓮花的喜愛(ài)，又表達(dá)了作者對(duì)追名逐利的世態(tài)的厭惡，不與世俗同流合污的態(tài)度。12.時(shí)間。相似之處：喜愛(ài)、贊美之情。【解析】【9題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文詞語(yǔ)的理解能力。理解文言文中詞語(yǔ)的意思，要聯(lián)系原句來(lái)理解，不可孤立地分析，還要注意詞語(yǔ)的特殊用法，比如通假字、古今異義詞、一詞多義、詞類活用等。同時(shí)，平時(shí)要做好詞語(yǔ)的積累。注意“宜”是“應(yīng)當(dāng)”的意思?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。本題翻譯時(shí)要注意：獨(dú)：只，僅僅。之：主謂之間取消句子獨(dú)立性。出：長(zhǎng)出。淤泥：污泥。染：沾染（污穢）。濯：洗滌。清漣：水清而有微波，這里指清水。妖：美麗而不端莊。及：等到?！?1題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解?！吧徶異?ài)，同予者何人”為反問(wèn)句。閱讀理解文章，結(jié)合“蓮之愛(ài)，同予者何人”句意可知，作者借此句慨嘆當(dāng)時(shí)與作者志同道合的人太少，又透露出作者的無(wú)奈和感嘆。【12題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文寫作順序的把握和作者思想感情的理解能力。解答此題，需要反復(fù)誦讀原文，整體感知文章內(nèi)容和寫作手法和寫作順序，聯(lián)系寫作背景，揣摩作者的思想感情，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合文章內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。李漁《芙蕖》是一篇介紹芙蕖的說(shuō)明文。作者以芙蕖生長(zhǎng)時(shí)間為順序，隨四季推移，從荷錢出水開(kāi)寫，一直寫到蓮花莖葉生長(zhǎng)、花苞開(kāi)放、花朵凋謝（生蓬結(jié)子）等各個(gè)階段。故閱讀乙原文可知，是按照時(shí)間順序來(lái)寫芙蕖的，作者所表達(dá)情感與甲文有相似之處，有喜愛(ài)、贊美之情?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】水上和陸地上草本木本的花中，可以喜愛(ài)的有很多。晉代陶淵明唯獨(dú)喜愛(ài)菊花。自從唐朝以來(lái)，世上的人們很喜愛(ài)牡丹。我唯獨(dú)喜歡蓮花，它從淤泥中生長(zhǎng)出來(lái)，卻不受淤泥的沾染；它經(jīng)過(guò)清水的洗滌后，卻不顯得妖媚。它的莖中間是貫通的，外形是筆直的，不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)。香氣傳播得越遠(yuǎn)越清幽，它筆直潔凈地立在那里，（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它。我認(rèn)為，菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴的花；蓮花，是花中的君子。唉!（感嘆詞，在此作助詞，以加重語(yǔ)氣。）對(duì)于菊花的喜愛(ài)，在陶淵明之后就很少聽(tīng)說(shuō)了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，人該是很多了?！疽摇吭诨ǖ淖罴延^賞時(shí)節(jié)，只在花開(kāi)的那幾天，在此以前、以后都屬于無(wú)人問(wèn)津的時(shí)候。芙蕖就不是這樣：自從荷葉出水那一天，便把水波點(diǎn)綴得一片碧綠；等到它的莖和葉長(zhǎng)出，則又一天一天地高起來(lái)，一天比一天美麗。有風(fēng)時(shí)就作出飄動(dòng)搖擺的神態(tài)，沒(méi)風(fēng)時(shí)也呈現(xiàn)出輕盈柔美的風(fēng)姿。這樣，我們?cè)诨ㄎ撮_(kāi)的時(shí)候，便先享受它那無(wú)窮的逸致情趣了。等到花苞開(kāi)花，姿態(tài)嬌嫩得簡(jiǎn)直要滴水，（花兒）先后相繼開(kāi)放，從夏天直開(kāi)到秋天，這對(duì)于花來(lái)說(shuō)是它的本性，對(duì)于人來(lái)說(shuō)就是應(yīng)該得到的享受了。等到花朵凋謝，也可以告訴主人說(shuō)，沒(méi)有對(duì)不住您的地方；于是又在花蒂下生出蓮蓬，蓬中結(jié)了果實(shí)，一枝枝獨(dú)立，還像未開(kāi)的花一樣，和翠綠的葉子一起挺然屹立（在水面上），不到白露節(jié)下霜的時(shí)候，它所擅長(zhǎng)的本領(lǐng)不會(huì)停止。以上都是說(shuō)它適于觀賞的方面。閱讀名著《海底兩萬(wàn)里》的片段，完成下面小題。林中地上并沒(méi)有生長(zhǎng)什么草，小樹(shù)上叢生的枝杈沒(méi)有一根向外蔓延，也不彎曲垂下，也不向橫的方面伸展。所有草木都筆直伸向洋面。沒(méi)有枝條，沒(méi)有葉帶，不管怎么細(xì)小，都是筆直的，像鐵桿一般。海帶和水藻，受到海水強(qiáng)大密度的影響，堅(jiān)定不移地沿著垂直線生長(zhǎng)。而且這些水草是靜止不動(dòng)的，當(dāng)我用手分開(kāi)它們的時(shí)候，一放手，它們立即回復(fù)原來(lái)的筆直狀態(tài)。這林子簡(jiǎn)直就是垂直線的世界。13.這段自然環(huán)境描述來(lái)自于作者的想象，每個(gè)細(xì)節(jié)都描寫得細(xì)致入微。請(qǐng)概括本段主要內(nèi)容并為作者寫一句評(píng)價(jià)式批注。14.《海底兩萬(wàn)里》中尼摩船長(zhǎng)的潛水艇從太平洋出發(fā)，途經(jīng)澳大利亞珊瑚海，在游歷了印度洋、________________________、________________________等海域后到達(dá)南極。15.《海底兩萬(wàn)里》中，阿龍納斯教授跟隨諾第留斯號(hào)潛艇進(jìn)行了海底探險(xiǎn)，在南極曾經(jīng)因缺氧而窒息，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)諾第留斯號(hào)是如何陷入險(xiǎn)情，又是如何脫離險(xiǎn)情的?！敬鸢浮?3.神奇的海底森林。作者既是科學(xué)家中的文學(xué)家，也是文學(xué)家中的科學(xué)家。（或凡爾納是法國(guó)科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家，文筆細(xì)膩，構(gòu)思奇巧，又富含科學(xué)精神。意近即可。）14.(1).紅海(或：阿拉伯海)、(2).地中海(或：大西洋)15.諾第留斯號(hào)在南極冰層之下前進(jìn)時(shí)，冰山翻轉(zhuǎn)撞上諾第留斯號(hào)，堵住了所有的出口；后來(lái)尼摩船長(zhǎng)讓諾第留斯號(hào)用自身重量的來(lái)回沖撞，沖破冰層?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)名著語(yǔ)段內(nèi)容的概括能力和評(píng)價(jià)能力。要熟悉名著，對(duì)名著內(nèi)容情節(jié)、主題思想、人物形象及寫作方法等方面要有整體的把握。解答本題需先概括本段主要內(nèi)容，而后再寫評(píng)價(jià)式批注。結(jié)合文段中“林中地上并沒(méi)有生長(zhǎng)什么草，小樹(shù)上叢生的枝杈沒(méi)有一根向外蔓延，也不彎曲垂下，也不向橫的方面伸展。所有草木都筆直伸向洋面”“這林子簡(jiǎn)直就是垂直線的世界”可以概括為：神奇的海底森林。為作者寫一句評(píng)價(jià)式批注可結(jié)合凡爾納作品的構(gòu)思技巧、語(yǔ)言特色、科學(xué)精神等評(píng)價(jià)。如：凡爾納總是在科學(xué)暢想的框架里編織復(fù)雜、曲折而又有趣的故事，情節(jié)驚險(xiǎn)，充滿奇特的偶合，再襯以非凡的大自然奇景，造成一種濃重的浪漫主義色彩。【14題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的把握能力。解答此題要依據(jù)名著，熟練掌握名著中的重要內(nèi)容，還要在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的情節(jié)、人物等，對(duì)主要內(nèi)容深入理解。鸚鵡螺號(hào)潛水艇航線：太平洋→印度洋→紅海→地中?！笪餮蟆蠘O海域→大西洋→北冰洋。尼摩船長(zhǎng)的潛水艇從太平洋出發(fā)，途經(jīng)澳大利亞珊瑚海，在游歷了印度洋、地中海、大西洋等海域后到達(dá)南極?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的把握能力?！逗５變扇f(wàn)里》中，阿龍納斯教授跟隨諾第留斯號(hào)潛艇進(jìn)行了海底探險(xiǎn)，在南極曾經(jīng)因缺氧而窒息。諾第留斯號(hào)潛艇在駛向南極的途中被大冰蓋封在了水下，在水下和冰凍在了一起。后來(lái)尼摩船長(zhǎng)讓十幾個(gè)艇員走到艇的兩側(cè)鑿冰，并讓諾第留斯號(hào)潛艇開(kāi)足馬力反復(fù)撞擊大冰蓋底部。最終沖破冰層逃出來(lái)。閱讀下面的文章，完成下面小題。①這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。②過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。③花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布?！ā蹲咸偬}瀑布》節(jié)選）16.揣摩文中加下劃線的語(yǔ)句，賞析作者寫景狀物的妙處。17.作者借用紫藤蘿來(lái)暗示自己的情思，于是紫藤蘿就有了某種寓意，成為作者志趣意愿的寄托。嘗試用這種托物言志的寫法寫一段話吧。（50字左右）【答案】16.運(yùn)用通感修辭，把嗅覺(jué)形象用視覺(jué)形象表現(xiàn)出來(lái)，把人帶入一種新的境地。物我交融，表現(xiàn)紫藤蘿香氣柔美、溫馨，表達(dá)了作者對(duì)紫藤蘿的由衷喜愛(ài)之情。17.踏著冰冷的雪地，朵朵梅花競(jìng)相開(kāi)放。它們嬌小、柔嫩，像開(kāi)在樹(shù)上的小冰燈，綻放出冬天中最美麗的笑靨。生命雖短暫，它用勇氣傲雪迎風(fēng)，把自己最美好的身影留在人間。【解析】【16題詳解】本題考查句子的賞析。解答此題可抓句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)“香氣”“紫色”來(lái)理解分析。作者把“香氣”寫成“淺紫色的”，是嗅覺(jué)與視覺(jué)的相通，更突出了紫藤蘿的紫色光彩。使花色與花香融為一體，在修辭上使用了通感，突出了紫藤蘿的紫色光彩籠罩一切的感覺(jué)?！?7題詳解】此題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此題，要根據(jù)試題提供的信息要求充分展開(kāi)想象和聯(lián)想，并且運(yùn)用一定的表現(xiàn)手法，將所構(gòu)思的文字生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。注意要用簡(jiǎn)潔、優(yōu)美的、帶有具有抒情性的語(yǔ)言，并運(yùn)用托物言志的寫法來(lái)寫一段話。如：依舊不能忘卻初見(jiàn)曇花開(kāi)放的剎那，皎潔如玉的月光下，如同超脫凡世的精靈，不含一絲一毫的雜念，讓人窒息的美。為這驚艷的美付出的代價(jià)，便是生命的短暫。沒(méi)有眼淚，沒(méi)有悲傷，沒(méi)有猶豫，有的只是忠實(shí)于自己的倔強(qiáng)。閱讀下面文字，完成下面小題。①我們的很多院士都具有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的深厚情懷，都是“干驚天動(dòng)地事，做隱姓埋名人”的民族英雄！——2018年5月28日，習(xí)近平在中國(guó)科學(xué)院第十九次院士大會(huì)、中國(guó)工程院第十四次院士大會(huì)上的講話②讓我們重新回顧這些熟悉的名字，他們都曾從習(xí)總書(shū)記手中接過(guò)“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”證書(shū)，成為中華民族科技進(jìn)步的驕傲。這些燦若星辰的名字是中國(guó)立于全球科技發(fā)展大潮的底氣，他們的事跡，激勵(lì)我們一往無(wú)前走向未來(lái)?、蹚埓婧疲簢?guó)家的需要，就是我的研究方向④張存浩，著名物理化學(xué)家，我國(guó)高能化學(xué)激光的奠基人、分子反應(yīng)動(dòng)力學(xué)的奠基人之一。⑤他是一位在美留學(xué)的高材生，在國(guó)家最需要的時(shí)候，他毅然回到當(dāng)時(shí)條件還十分艱苦的祖國(guó)。在60多年科研經(jīng)歷中，張存浩多次“改行”，每次“改行”，他的研究方向都不盡相同，但始終有個(gè)共同目標(biāo)，就是國(guó)家需求?、蕖盎貒?guó)后，做了這么多任務(wù)性科研，有沒(méi)有關(guān)注過(guò)自己的科學(xué)興趣？”曾有記者這樣問(wèn)他。張存浩堅(jiān)定而從容：“從青年時(shí)代起，為自己樹(shù)立的最大科研人生理想，就是報(bào)國(guó)。國(guó)家的需要，就是我的研究方向。”⑦程開(kāi)甲：刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)攻關(guān)、勇攀高峰⑧50多年前，中國(guó)西部的戈壁上空騰起巨大蘑菇云，我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功。這聲東方巨響的背后有一個(gè)傳奇的名字——程開(kāi)甲。⑨程開(kāi)甲，我國(guó)著名物理學(xué)家，是我國(guó)核試驗(yàn)科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)建者和領(lǐng)路人，1999年“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)碌墨@得者。程開(kāi)甲曾在一篇文章回憶道：“說(shuō)起羅布泊核試驗(yàn)場(chǎng)，許多同志都會(huì)回憶起搓板路、住帳篷、喝苦水、戰(zhàn)風(fēng)沙。但對(duì)于我們科技人員來(lái)說(shuō)，真正折磨人、考驗(yàn)人的卻是工作上的難點(diǎn)和技術(shù)的難關(guān)。我們艱苦奮斗的傳統(tǒng)不僅僅是生活上、工作中的喝苦水、戰(zhàn)風(fēng)沙、吃苦耐勞，更重要的是刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)攻關(guān)、勇攀高峰的拼搏精神，是新觀點(diǎn)、新思想的提出和實(shí)現(xiàn)，是不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的進(jìn)取精神?！雹庥诿簦喊盐⒈〉牧α咳谶M(jìn)祖國(guó)的強(qiáng)盛之中?他的名字絕密了28年，他和許許多多有名、無(wú)名的“核衛(wèi)士”一道，實(shí)現(xiàn)了“氫彈突破和武器化”，挺立起新中國(guó)不屈的脊梁。他是我國(guó)著名的核物理學(xué)家，我國(guó)核武器研究和國(guó)防高技術(shù)發(fā)展的杰出領(lǐng)軍人物之一，1999年“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)碌墨@得者于敏。?他婉拒“氫彈之父”的稱謂。一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生請(qǐng)教他一個(gè)基礎(chǔ)理論問(wèn)題，不僅得到當(dāng)面解答，第二天還收到幾大頁(yè)紙，詳詳細(xì)細(xì)寫著推導(dǎo)過(guò)程。這是于老的品格！“一個(gè)人的名字，早晚是要沒(méi)有的，能把微薄的力量融進(jìn)祖國(guó)的強(qiáng)盛之中，便足以自慰了?！?趙忠賢：力爭(zhēng)提出新的概念、新的理論?有沒(méi)有一項(xiàng)工作能讓一個(gè)人專注不移38年，并始終保持著強(qiáng)烈的興趣和活躍的思考？對(duì)于趙忠賢來(lái)說(shuō)，回答是：當(dāng)然有！50多年來(lái)，除參加國(guó)防任務(wù)的幾年外，趙忠賢一直從事超導(dǎo)研究，是我國(guó)高溫超導(dǎo)研究的奠基人之一。?在上世紀(jì)80年代全球的“超導(dǎo)研究熱潮”之后超導(dǎo)材料研究陷入瓶頸期，很多研究者紛紛“轉(zhuǎn)向”，趙忠賢卻帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持了近20年，“冷板凳”終于被他們坐熱，2008年，該團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了一系列研究成果，領(lǐng)跑全球。趙忠賢說(shuō)，力爭(zhēng)提出新的概念、新的理論并且讓外國(guó)人接受，真正去引領(lǐng)世界超導(dǎo)研究的發(fā)展。?屠呦呦：榮譽(yù)越多，責(zé)任越大?她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了抗瘧藥物青蒿素，讓中國(guó)醫(yī)藥拯救了全世界數(shù)百萬(wàn)人的生命。她曾獲美國(guó)拉斯克臨床醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)、諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她也是獲得國(guó)家最高科技獎(jiǎng)的首位女性科學(xué)家。她就是中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院終身研究員、首席研究員，中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院青蒿素研究中心主任屠呦呦。?上世紀(jì)六十年代，惡性瘧疾橫行。1969年，時(shí)年39歲的屠呦呦臨急受命，帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)整理典籍、走訪名醫(yī)，對(duì)200多種中草藥380多種提取物進(jìn)行篩查，反復(fù)摸索。第191次實(shí)驗(yàn)終獲成功。世界衛(wèi)生組織推薦以青蒿素類為主的復(fù)合療法作為抗瘧首選方案。正是傳統(tǒng)中醫(yī)藥的寶貴價(jià)值和屠呦呦對(duì)于國(guó)家使命的忠誠(chéng)之心，讓世界瘧疾感染者免于病痛，重獲新生。?“榮譽(yù)越多，責(zé)任越大，我們還有很長(zhǎng)的路要走。”?王澤山：走一條自己的路(21)他在火炸藥研究方面的貢獻(xiàn)堪稱“中國(guó)的諾貝爾”，60多年，他走一條自己的路，做出超越國(guó)外水平的原創(chuàng)成果，他就是我國(guó)著名火炸藥學(xué)家，發(fā)射裝藥理論體系的奠基人王澤山。(22)1935年，王澤山出生于吉林，小時(shí)候父親經(jīng)常悄悄提醒他，“你是中國(guó)人，你的國(guó)家是中國(guó)?！薄安蛔鐾鰢?guó)奴，就必須有強(qiáng)大國(guó)防?！备赣H的話讓王澤山從小就暗下決心。1954年的夏天，王澤山報(bào)考哈軍工，并成為班上唯一自愿學(xué)習(xí)火炸藥的學(xué)生。64年時(shí)光飛逝，從翩翩少年到耄耋老人，王澤山強(qiáng)軍報(bào)國(guó)的初心始終沒(méi)變。王澤山說(shuō)，如今搞科研，很多人會(huì)習(xí)慣性地去參照國(guó)外的解決方案和研究進(jìn)展，但他總希望“用科學(xué)研究科學(xué)”走一條自己的路，做出超越國(guó)外水平的原創(chuàng)成果。(23)從這些大師身上，我們看到了無(wú)數(shù)珍貴的品質(zhì)，夙興夜麻、宵衣旰食、夫志報(bào)國(guó)、終身不悔，科學(xué)研究沒(méi)有捷徑可走，科研的道路布滿刑棘，充滿挑戰(zhàn)。此時(shí)此刻，更有無(wú)數(shù)的科研工作者，用自己的智慧和汗水，一步一步前行在各個(gè)領(lǐng)域，創(chuàng)造屬于自己和祖國(guó)的輝煌。(24)為他們喝彩！(25）為他們鼓掌！——來(lái)源：新華社18.請(qǐng)你為這篇文章擬一個(gè)題目并說(shuō)明理由。19.請(qǐng)為第?段加下劃線的句子寫一句評(píng)論式批注。“一個(gè)人的名字，早晚是要沒(méi)有的，能把微薄的力量融進(jìn)祖國(guó)的強(qiáng)盛之中，便足以自慰了?！?0.以下是2018年度感動(dòng)中國(guó)給程開(kāi)甲的頒獎(jiǎng)詞，請(qǐng)從內(nèi)容和寫法上進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)?！绢C獎(jiǎng)詞】空投、平洞、豎井、朔風(fēng)、野地、黃沙，戈壁寒暑成大氣，于無(wú)聲處起驚雷！一片赤誠(chéng)、一生奉獻(xiàn)，一切都和祖國(guó)緊緊相連。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，甲光向日金鱗開(kāi)！21.你追星嗎？有人說(shuō)文章中這些人才是最該追的星，請(qǐng)你仿照本文介紹人物的寫法介紹你心目中值得敬仰的“星”。（不少于50字）?！敬鸢浮?8.《讓我們重新回顧這些熟悉的名字》理由：從開(kāi)篇摘錄的語(yǔ)句，也是文章主要內(nèi)容；《為他們喝彩》或《為他們鼓掌》理由：從結(jié)尾摘錄的語(yǔ)句，是文章的主旨之一。19.偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，用自己的品德、才智、勞動(dòng)創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。（圍繞為祖國(guó)奉獻(xiàn)能使人生更有價(jià)值這種意思即可）20.介紹了程開(kāi)甲的工作內(nèi)容，艱苦的工作環(huán)境以及他的優(yōu)秀品質(zhì)，結(jié)尾引用詩(shī)句一面結(jié)合他的工作環(huán)境，贊頌了他卓越的為國(guó)奉獻(xiàn)精神，也暗含他的名字。21.我心目中的星：錢七虎：我的使命就是為國(guó)鑄造最強(qiáng)盾牌。他用畢生精力成就一項(xiàng)事業(yè)，建立起我國(guó)現(xiàn)代防護(hù)工程理論體系，創(chuàng)立了防護(hù)工程學(xué)科，引領(lǐng)著防護(hù)工程科技創(chuàng)新，為我國(guó)鑄就固若金湯的“地下鋼鐵長(zhǎng)城”。他，就是戰(zhàn)略科學(xué)家錢七虎。(有人物有事件即可)【解析】【18題詳解】此題考查學(xué)生擬寫標(biāo)題并說(shuō)明理由的能力。給文章擬標(biāo)題并說(shuō)明理由時(shí)，可從以下方面思考：能點(diǎn)明中心或概括文章內(nèi)容；能反映獨(dú)特的思想情感；富有詩(shī)意，能吸引讀者興趣。如：我們可以從文中摘錄重要語(yǔ)句，也是文章主要內(nèi)容作為標(biāo)題《讓我們重新回顧這些熟悉的名字》《干驚天動(dòng)地事，做隱姓埋名人》；也可以找出文章的主旨句作為標(biāo)題，如《矢志報(bào)國(guó)，終身不悔》《為他們喝彩》或《為他們鼓掌》等。【19題詳解】此題考查學(xué)生理解重點(diǎn)語(yǔ)句的能力。理解句子可從這些方面思考：文章的內(nèi)容和主題、具體語(yǔ)言環(huán)境、作品背景、關(guān)鍵性詞語(yǔ)、句子的寫作手法、文章中人物的身份、性格特點(diǎn)和思想等。這里圍繞“為祖國(guó)奉獻(xiàn)能使人生更有價(jià)值”“矢志不渝，默默奉獻(xiàn)”談即可?！?0題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)頒獎(jiǎng)詞的理解分析能力。做題時(shí)，一要緊密聯(lián)系文章內(nèi)容，二要聯(lián)系文章主旨，三要結(jié)合寫作背景，揣摩作者情感，四要聯(lián)系具體語(yǔ)境，五要結(jié)合人物的事跡。這里要求從內(nèi)容和寫法上進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。“空投、平洞、豎井、朔風(fēng)、野地、黃沙，戈壁寒暑成大氣，于無(wú)聲處起驚雷！”介紹了程開(kāi)甲的工作內(nèi)容，艱苦的工作環(huán)境；“一片赤誠(chéng)、一生奉獻(xiàn)，一切都和祖國(guó)緊緊相連”是他的優(yōu)秀品質(zhì)，結(jié)尾引用詩(shī)句“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，甲光向日金鱗開(kāi)”“黃沙”是他的工作環(huán)境，贊美他為國(guó)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！【21題詳解】此題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此題，要根據(jù)試題提供的信息要求充分展開(kāi)想象和聯(lián)想，并且運(yùn)用一定的表現(xiàn)手法，將所構(gòu)思的文字生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。注意要用簡(jiǎn)潔、優(yōu)美的、帶有具有抒情性的語(yǔ)言，介紹自己心目中值得敬仰的“星”。注意要仿照本文介紹人物的寫法，介紹出主要事件及貢獻(xiàn)。示例：我心目中的星：袁隆平——讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。袁隆平是中國(guó)工程院院士，著名雜交水稻專家，國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者，中國(guó)第一個(gè)國(guó)家特等發(fā)明獎(jiǎng)獲得者。在國(guó)際上11次捧回大獎(jiǎng)。獲得的“世界糧食獎(jiǎng)”更是農(nóng)業(yè)領(lǐng)域國(guó)際上的最高榮譽(yù)。他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。第三部分（22題40分）22.作文“如果有來(lái)生，要做一棵樹(shù)，站成永恒。沒(méi)有悲歡的姿勢(shì)，一半在塵土里安詳，一半在風(fēng)里飛揚(yáng)；一半灑落蔭涼，一半沐浴陽(yáng)光。非常沉默、非