信息技術提升培訓心得體會

第第頁信息技術提升培訓心得體會

信息技術提升培訓心得體會1

當今社會是一個信息化的社會，人們無時無刻都處在一個信息交互的狀態(tài)，隨著信息技術的不斷進展，多媒體教學成為活躍課堂、調動同學學習積極性的一種主要手段。因而，對于老師而言，信息技術手段的掌控和應用是我們需要掌控的一門技術。接到學校部署的“信息技術應用技能提升”的網(wǎng)絡學習任務，故而倍加珍惜這次研修學習的機會。

通過這次培訓，我收獲頗豐。在教學中必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深體會到：

信息技術對老師的重要作用。我清晰地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，老師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網(wǎng)絡，開展教學。老師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充盈自己。現(xiàn)在的同學更是聰慧，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網(wǎng)絡等多種途徑學到更多的知識。因而，老師需要有一種超前意識。

在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)，老師可以通過網(wǎng)絡學習新知識，可以與同行溝通閱歷，可以與同學進行溝通，可以…多渠道掌控計算機操作技術，提升信息技術應用技能。

這次培訓的時間雖然短些，但我通過學習認識到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，創(chuàng)新信息技術教學手段，提高信息技術應用技能。

信息技術提升培訓心得體會2

信息時代已經(jīng)到來，信息技術在社會進展中的作用越來越重要。我認為，以計算機為核心的信息技術作為新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程親密結合時所具有的特性，為新型教學模式的創(chuàng)建提供了最抱負的教學環(huán)境。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。面對二十一世紀教育的出路，作為一名老師，我深刻的認識到教育改革的緊迫性和必定性。

多媒體技術是指通過計算機技術把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理，使計算機成為能以人類習慣的方式提供信息服務的一種新技術。利用多媒體技術能給同學提供界面友好、形象直觀的交互式學習環(huán)境，能給同學提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓同學按超文本方式組織與管理各種教學信息和學科知識，這將對同學認知結構的形成與進展起到積極的作用。

當前科技進展特別迅猛，每個人，不管是老師還是同學都需要不斷學習?，F(xiàn)代化教學手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學過程，突破教學重點、難點，提高教學質量和效率，同學參加和學習積極主動性，也可以得到充分的發(fā)揮。老師首先通過自學實時掌控最新的科技成果，豐富教學內(nèi)容，提高教學質量，轉變滿堂灌的教學模式，在給同學提供自學條件的基礎上，讓同學自主地學習。

把現(xiàn)代教育技術與語文學科進行整合，可以轉變教材的觀念和形式，轉變教學環(huán)境、手段和方法，變革教學模式，有利于面對全體同學進展性格，有利于同學進行獵取信息，處理信息，提高同學自主學習的技能。因此，在強調素養(yǎng)教育的今日，把現(xiàn)代教育技術與學科教學相結合是須要的而且也是緊迫的。

我任教的學科是中學化學，在教學當中，從現(xiàn)代化教育手段中，也體會到了現(xiàn)代化的運用之益。特別是課堂教學中，同學喜愛新鮮事物電教媒體的運用，使他們精神興奮，積極性與主動性大大提高，學習效率也隨之提高。例如，在講《二氧化硫的性質和用途》一課時，用電腦制作出一個內(nèi)容豐富的幻燈片，二氧化硫的物理性質和危害能夠特別生動的表現(xiàn)出來，同學們直觀的看到了酸雨對整個自然界的影響，對人類造成的危害，而這些問題，恰是能夠引起同學關注本課的焦點，起到了導課的作用，而且，也使同學們想到現(xiàn)代工業(yè)技術的發(fā)達及人類生活對自然界的影響。

因此，現(xiàn)代化教育手段對教學受益匪淺，我們要充分利用電教媒體的優(yōu)勢，引導同學擅長置疑，積極探究，大膽聯(lián)想，多方位，多層面地對同學進行創(chuàng)新思維的訓練，使語文電教化教學提高到一個新的層次。

二十一世紀教育技術得到廣泛的應用，技術手段運用到教學過程中，轉變了過去手工業(yè)式的教學形式，大大提高了教學效率。使同學的視聽覺器官被充分利用，同學潛在的技能得到了充分發(fā)揮。教育技術必將在二十一世紀的教育改革和進展中起重要作用。

隨著時代的進步，經(jīng)濟的飛躍進展，科學技術水平也突飛猛進，社會對教學的要求也越來越高，對老師教學要求也很高，老師如何把教學水平提高呢？要求老師不僅寫好教案，備好同學，還要求老師把信息技術與學科教學進行整和。今日我學習了信息技術與學科教學的整和，感受很深。

那老師如何把信息技術與學科教學進行整和呢？

1、樹立信息意識

2、加強知識的綜合性

3、轉變老師的教學方法

4、轉變同學的學習方法

5、構件新興教學模式

除此之外，老師還要把握信息的特正，合理有效的把信息技術與教學有效的結合再一起。

信息技術提升培訓心得體會3

今日真是“聽君一節(jié)課，勝讀十年書”。從十年前就用課件上課到現(xiàn)在，我運用信息技術的技能一貫在低水平運行，今日聽了這節(jié)課，真是茅塞頓開，平?？吹煤芫实漠嬅婢褪沁@樣制作出來的。

在當今這個“瘋狂信息化”的計算機時代，信息技術是衡量老師的重要標識。教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化，首先教學方法、教學手段及教學形態(tài)要現(xiàn)代化。運用現(xiàn)代教育技術優(yōu)化美術教學，改善教學環(huán)境，活躍課堂氣氛、激發(fā)同學的學習愛好和學習動機，有利于開發(fā)同學的潛能，培育創(chuàng)新意識，將多媒體技術運用于課堂教學，是實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化、自動化、加強藝術教育的感染力與勸服力，施素養(yǎng)教育的一條重要途徑。

現(xiàn)在電腦越來越多的，被應用到學習、工作、生活等各方面，做為一名老師，對電腦的應用應當更加精通。才能用多媒體電教手段為同學多角度，多方面，提供大量直觀，形象的感性材料，對培育同學的觀測力非常有利。也對課文中的重點、難點的解決非常有利。如老師在講解示范制作表演時，通過攝像機不同角度拍攝，然后投放出來，能解決同學看不清，或不明白的操作過程，也可以多次重復播放，清除同學畏懼心情。使同學明確、自信、開心地理解創(chuàng)作過程，學會怎樣去表現(xiàn)美。

學了這些新知識，給我以后教學上帶來了許多收獲，多媒體教學中要常常出示一些課件，和課上用的相關圖片，我都能自己動手制做。有了這些新鮮的畫面，同學很情愿學，更進一步提高了同學的學習愛好。

運用電腦制做圖片，可動可以靜，生動活潑，能獲得手工繪制的投影片無法產(chǎn)生的效果。使教學過程更加生動，直觀，形象同學也很興奮。電腦，讓社會變成了信息社會世界已經(jīng)開始全面信息化，全球化。做為一名新世紀的老師，要不斷的實踐，掌控電腦的技巧，就會覺得這些并不困難。

學習信息技術，我深切的體會到，要正視自我，完善自我的道理，做為一名老師以后在工作中要同學滿足，要社會滿足，需要嚴格要求自己努力的去學習，探究新知識，尤其是信息技術。此次培訓，使我開闊了視野，受益匪淺。

信息技術提升培訓心得體會4

前一段時間我學習了信息技術課程新課標，加上自己幾年的實踐教學，得到了一些新的認識：

1、關于信息技術常規(guī)教學課應當怎樣上的心得：

“信息技術課堂怎樣掌握？”、“如何讓45分鐘同學收獲的更多？”、“進行教學環(huán)節(jié)轉換時怎樣將同學’抓’回到課堂？”等等。這些一貫是我常常遇見的問題。作為信息技術老師的我，平常課堂教學中如何做到調控課堂游刃有余呢？下面提供幾種策略以供研討：

2、養(yǎng)成策略——正面強化，培育同學良好的上課習慣。

3、以退為進策略——順勢牽引同學思路，進行教學。

4、激勵策略——利用各種手段鼓舞同學，把同學的留意力帶回到課堂上來。

5、引人入勝策略——關鍵環(huán)節(jié)，運用迥乎不同的教學形式形成反差，讓同學思路回到課堂。

6、運籌帷幄策略——提前備好課〔備好同學、備好教材、備好教學預備、備好教學設備設施、備好教學中所用的教學資源〕，對所要發(fā)生的狀況做到心中有數(shù)。

7、關于課堂教學中如何選擇教學方法和教學模式突破教學重難點的心得：

老師要深入理解各種教學方法和教學模式的內(nèi)涵，針對詳細教學目標、教學內(nèi)容、教學對象、教學條件，合理選用教學方法、教學模式和教學手段，并優(yōu)化組合、取長補短，突出教學重點，突破難點，確保達成教學目標。

下面提供幾種教學方法和教學模式以供研討：

A、以“任務驅動”貫穿教學過程

“任務驅動”教學法符合計算機系統(tǒng)的層次性和有用性，提出了由表及里、逐層深入的學習途徑，便于同學按部就班地學習信息技術的知識和技能。在信息技術課中表達“任務驅動”教學法，就是讓同學在一個個典型的信息處理“任務”的驅動下開展教學活動，引導同學由簡到繁、由易到難、按部就班地完成一系列“任務”，從而得到清楚的思路、方法和知識的脈絡，在完成“任務”的過程中，培育分析問題、解決問題以及用計算機處理信息的技能。

B、推行小組合作學習法

隨著新一論的課改革，各學校都著嘗試進行課改，我校也不例外，重點進行小組合作的方式，在信息技術課上，經(jīng)過一段嘗試，假如利用好了小組合作的方式，收到了很好的效果。每節(jié)課，我把重點點內(nèi)容，主要是難點，利用非常左右的時間講一講，然后留給同學一個任務去做，小組間的同學溝通合作，都完成任務才算完成，最末，每組選出一個最優(yōu)秀進行展示，這樣，小組的成員都很上心去完任務，不會了相互爭論，水平高的同學完成之后，會指導組內(nèi)其他同學完成，當起了小老師，這樣我基本就沒什么事，就是處處轉轉，看看就行了，同學們主動學習了，都動起來了，效果真是不錯！

C、運用案例教學法

目前我們的機房大多具備多媒體電子教室功能，我們要充分利用其展示功能，講練結合，僅靠老師講，同學很難理解，而利用極域多媒體電子教室軟件中的廣播教學，老師邊講邊演示，同學就聽得很明白、看得很清晰，更簡單掌控；像在學習過程中，老師要留意利用實例作品進行教學，向同學展示一些實踐中做得較好的作品，讓同學在觀賞作品時得到感悟，引起共鳴。同時，老師可構建信息技術教育網(wǎng)站，將教案、課件和操作難點做成游戲放在網(wǎng)站上，同學可依據(jù)自己的掌控狀況來閱覽網(wǎng)頁和選取下載內(nèi)容，使課堂教學與網(wǎng)上教學相結合。

網(wǎng)絡互動教學是我們信息技術教學的須要教學手段。

例如：采納先進的網(wǎng)絡教學軟件來幫助教學。在教學中，我們利用計算機軟件或自制課件進行演示示范，并結合須要的講解，培育同學的觀測技能和仿照技能。在練習中，老師可以運用“屏幕監(jiān)看”功能來監(jiān)看全體同學的操作練習狀況，并針對同學的操作練習狀況進行須要的輔導、提示，發(fā)覺問題實時進行訂正。在檢驗同學對所學知識的操作運用狀況時，老師可以運用網(wǎng)絡教學軟件的“文件分發(fā)”功能來進行練習題的分發(fā)，讓同學在自己的機器上獨立完成相關習題的操作練習。同學在操作練習過程中，還可以運用“電子舉手”功能來尋求同學及老師的援助。老師亦可以運用“電子舉手”功能來檢驗同學練習的完成狀況。同學還可以運用“電子郵件”功能向老師提出一些問題，讓老師進行須要的釋疑解惑。生生之間及師生之間亦可通過“電子郵件”功能進行相關問題的溝通及爭論，這樣不僅培育了同學的協(xié)作技能也熬煉了同學的發(fā)散思維。自主學習是我們的最終目標。

同學的自學技能是學好信息技術的重要技能。同學在掌控了基本的基礎知識和具備了須要的操作技能之后，老師的教就變得輕松了。在這兒同學才是真真正正自主學習的主人，而老師只不過是教學過程中的配角。老師著重引導同學在教學難點上突破，著重激發(fā)同學利用基礎技能創(chuàng)新學習的過程，著重培育同學創(chuàng)新技能。

信息技術提升培訓心得體會5

今年7月5——8日，我參與了四川省教育廳組織的新課程改革培訓，先后學習了《一般高中信息技術課程標準解讀》、《高中信息技術學科教學指導看法解讀》、《廣東版信息技術教學指導》、《上科版教材信息技術教學指導》、《一般高中信息技術教學實施建議》、《課堂溝通》、《信息的鑒別與評價》、《計數(shù)循環(huán)語句》、《用窮舉法設計程序》、《高中信息技術學科教學評價》等課程，是特別精彩的講座。各位專家從課改的必定性；課改的詳細內(nèi)容和要求；其它省份的課改閱歷；課堂上實施課改的教學演示等方面，為我們?nèi)娼榻B了課改的狀況。作為一名信息技術老師能遇上新課改，這既是幸運也是挑戰(zhàn)。我就這幾天的學習談談自己的體會：

〔一〕老師需要更新教學觀念，努力學習和探究新教法

課程改革的最高境界是老師觀念的提升。老師作為課改的執(zhí)行者，決斷著這場教育變革的成敗。因此一方面在遵循教育規(guī)律的前提下，廣闊老師參加各級培訓，優(yōu)化校本教研，自覺進展專業(yè)素養(yǎng)和教學藝術，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學行為；另一方面科學認識和處理推動課程改革以及實際教學時的沖突，處理新舊教學方法和教學觀念的沖突，使老師更加刻苦鉆研，提高素養(yǎng)。

隨著新課程的推行，老師要調整自己的角色，轉變傳統(tǒng)的教育方式。新課改要求老師由知識的傳輸者變成同學學習的促進者、組織者，從“以老師為中心”到“以同學為主體”。在新課程實施中老師可以實現(xiàn)自身進展，而老師的進展又將構成新課程實施的條件。我們的課改不是細枝末節(jié)的小改變，而是教育體制和教育觀念的根本性變革。首先我們需要接受課改新理念，真正走進新課程；其次努力學習并在實踐中貫徹新理念，明確老師在教育教學活動之中的角色，做有思想、有遠見的實踐者。

〔二〕課改讓同學真正成為主人，樹立以“同學為主體”的思想

通過幾位專家的講解及例案分析，對比以往的教學，我覺得現(xiàn)在老師的職責不再是將教學過程設計為“灌”和“填”的流程了，取而代之的是越來越多地，在課堂教學中應如何激勵同學思索，組織同學去爭論，指導同學去操作。老師應牢牢地把握課堂節(jié)湊，將同學的一切行動地在自己的寄引下進行。想方設法地激發(fā)同學潛在的技能，讓同學自覺地參加到學習過程中，充分地活動起來，讓同學通過自身的活動，充盈的教學內(nèi)容，豐富的教學形式，真正表達了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓同學真正成為學習主人，讓每一堂課都充斥活力，都有收獲。

〔三〕課改強調老師要仔細分析同學，有的放矢，對癥下藥。

同學是教學主體，課程活動設計的首要目的是把同學吸引到教學中來，引導他們體驗情感，培育技能，構建自已的知識體系，因此深入了解同學是特別重要的，我們現(xiàn)在所面臨的同學新奇心強、有活力、情感單純而劇烈，記憶力強，想象力豐富，處在形象思維強而抽象思維正在形成階段，由于同學受到現(xiàn)代各種傳媒的影響，有較廣的知識面，對所學的內(nèi)容有肯定的知識儲備，假如能夠依據(jù)同學的情感和年齡特征，找到同學感愛好的話題作為切入點進行教學，再開展多種多樣活動，肯定會有很好的教學效果。

〔四〕轉變傳統(tǒng)評價方式與，采納多種方法和手段去評價

讓評價成為同學解決問題的一種途徑，同學將自我評價當成是一種知識的沉淀反思，將他人的評價當成是對自己的確定看法成為下一步的方向，在這樣氛圍下，同學的學習積極性大幅度提高，他們更加仔細地投入與探究，在尋求解決問題的方法上，由于同學性格的差異，涌現(xiàn)的方式是多種多樣的，但無論如何，能解決問題的方法都是正確的，無論同學解答問題是對還是錯，只要他具有要探究解決問題的愿望，我們就應提倡予以積極評價。當然也不是要同學天馬行空，任意思維，而是鼓舞他們在肯定范圍內(nèi)，必多方而考慮問題的全部，讓同學在評價中學習正確的思維方式，作為信息技術老師應在評價方式與方法上采納多種手段以達到學習的最優(yōu)化。

新課程改革的實施，需要信息技術老師實時更新理念以及大刀闊斧變革的意識和膽識，仔細討論課程標準，仔細討論教材，多學習、多思索、不肓目跟風！怎樣讓同學去迎接學習上的挑戰(zhàn)？怎樣培育他們勇猛地去面對和熟識一個繁復、令人迷惑不解、始終變化的世界？思索著這些問題的同時，我深信：尊敬同學性格進展，全面提高同學綜合素養(yǎng)，培育他們健康成長，比教給他們知識本身更重要。這就是我這幾天參與培訓，經(jīng)過思索得出的一些想法。

信息技術提升培訓心得體會6

通過“信息技術應用技能提升”網(wǎng)絡課程的學習，我加深了對信息技術運用于語文教學的須要性和重要作用。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡為代表的信息技術的迅猛進展，信息技術已經(jīng)滲透到了教育領域，在教育領域中引發(fā)了一場具有深遠意義的變革。

這次培訓，我感受很深。我深深地體會到計算機幫助教學已經(jīng)走到了我們身邊，認識到課堂上要繼續(xù)加強信息技術技能的學習，并將信息技術完滿地融合到教學之中，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質量。

一、不斷提升自己的信息素養(yǎng)

在信息社會，一名高素養(yǎng)的老師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌控現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具〔網(wǎng)絡、電腦〕對信息資源進行有效的收集、組織、運用,這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的需要,假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學需要的高素養(yǎng)的老師。

二、不斷提高信息教學理念

通過仔細學習教育專家關于信息技術教學目標的講授，我才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。多媒體在于幫助教學,不能全盤代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教法;不能把教室當成電影院,不能使成為影片,不能讓同學成為觀眾,更不能讓老師充當放映員。我們老師應把技術整合到課堂中去，讓同學參加到教學中來，充分發(fā)揮同學的自主學習，培育他們的學習技能、制造力。

三、不斷整合教學方法

教育部部長陳至立在全國中學校信息技術教育會議上指出：“在開好信息技術課程的同時，要努力推動信息技術與其他學科教學的整合，鼓舞在其他學科的教學中廣泛應用信息技術手段，并把信息技術教育融合在其他學科的學習中?！边@就要求我們要將現(xiàn)代信息技術與傳統(tǒng)教學方法進行整合，形成“立體式”教學。Internet是一個知識的寶庫，由于它儲存容量大，媒體種類豐富，檢索簡單、快捷，不失為同學學習的好載體。教育資源共享，對于人、財、物是種節(jié)省，同時也使知識得到充分整合。可以引導同學將信息技術與其他學科的學習相結合，例如,語文學習中需要查找資料的時候，引導同學運用學過的網(wǎng)絡知識在網(wǎng)上查閱資料，援助了解語文知識。還可引導同學創(chuàng)建個人博客，并在博客上記錄個人學習、成長中的點點滴滴，達到練筆的目的，促進寫作水平的提高。著重實踐的信息技術教學，更好地培育了同學應用計算機的技能。

信息技術與傳統(tǒng)教學方式的整合最終目的是為了提高教學質量。實現(xiàn)教學內(nèi)容呈現(xiàn)直觀、交互、師生角色轉變以及教的方式與學的方式的轉變，從而全面提高同學的學習技能和學習愛好，提高同學的綜合素養(yǎng)，培育同學的創(chuàng)新精神與實踐技能，拓展同學的知識，達到全面進展。

信息技術提升培訓心得體會7

信息時代已經(jīng)到來，信息技術在社會進展中的作用越來越重要。不管你情愿也罷，不情愿也罷。早學早受益，不學那么會很被動，而且會越來越被動。學還是不學，用還是不用，反映著智力與技能的水準，沒有學習，就沒有進步。在信息社會中，假如缺乏須要的信息素養(yǎng)，那么他的知識結構就不完整，就很難立足和進展。信息學與技術的內(nèi)容非常豐富，且進展非常快速，當前科技進展異樣迅猛，每個人，不管是老師還是同學都需要不斷地學習。我很興奮，我有機會和我們學校的五位電腦老師一同工作，這個學期和其他許多位同事一起接受了比較系統(tǒng)的技術運用的培訓。在他們身上，我不僅學到了孜孜不倦的工作立場，而且團結協(xié)作的精神。

我認為，以計算機為核心的信息技術作為新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程親密結合時所具有的特性，為新型教學模式的創(chuàng)建提供了最抱負的教學環(huán)境。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。當我學了信息技術并且能初步運用時，不騙大家，我是感到一點的滿意感的。我們可以通過計算機技術把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理，給同學提供界面友好、形象直觀的交互式學習環(huán)境，能給同學提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，優(yōu)化教學過程，突破教學重點、難點，提高教學質量和效率，同學參加和學習積極主動性，也可以得到充分的發(fā)揮。這將對同學認知結構的形成與進展起到積極的作用。我任教的學科是英語，在教學當中，從現(xiàn)代化教育手段中，也體會到了現(xiàn)代化的運用之益。特別是課堂教學中，同學喜愛新鮮事物電教媒體的運用，使他們精神興奮，積極性與主動性大大提高，學習效率也隨之提高。

在我的日常工作中，離開了電腦，我是絕對沒法子完成工作任務的。很多事務都需要通過網(wǎng)絡。計算機教育已不僅僅是學教育，更重要的是一種文化教育。會還是不會運用網(wǎng)絡，很可能成為衡量現(xiàn)代人文化水準的一個尺度。在網(wǎng)絡文化氛圍中，學會獵取信息、處理信息、溝通信息的技能是非常重要的，這也是現(xiàn)代人的一種基本技能?！熬W(wǎng)絡就是計算機”，學習網(wǎng)絡方面的知識與技能是非常重要的，誰不充分認識這件事的重要性，在將來就會吃虧的。有人說互聯(lián)網(wǎng)和教育是推動新世紀社會進步的兩只輪子，誰掌控了互聯(lián)網(wǎng)，誰就掌控了將來;誰開創(chuàng)了面對將來的教育體系，誰就獲得了持續(xù)進展的技能，這樣的觀點無疑是正確的!

信息技術提升培訓心得體會8

我有幸成為__年海南省學校鄉(xiāng)村老師信息技術應用技能提升培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓、有專家進行講座、有學員間的互動溝通。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增加了我努力使自己成為科研型老師的信心，給了我劇烈的感染和深刻的理論引領。

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是王紅晨教授的《多媒體課件開發(fā)》。我深刻地認識到老師需要更新教育觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用。當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的快速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式涌現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本轉變。“教書匠”式的老師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求老師需要具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思索、摸索，朝著教育家的方向努力。

通過傾聽黃秀蘭教授的《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》，讓我認識到老師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所喜愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。我們要提高老師自身思想政治素養(yǎng)和道德水平。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，表達師德，在社會實踐中進行道德修養(yǎng)，真正認識善和惡，只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位同學，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份勝利。

短短的十天的培訓學習，令我的心情久久不能鎮(zhèn)靜，可以說是我近年來教同學涯中，一次難忘的學習溝通。特別是觀看了一些優(yōu)秀學員的研修成果展示匯報，我記憶深刻，這些勤懇敬業(yè)的老師在發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、虛心好學，勤奮敬業(yè)的工作立場，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。

信息技術提升培訓心得體會9

在當今這個瘋狂信息化的計算機時代，信息技術是衡量老師的重要標識。教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化，首先教學方法、教學手段及教學形態(tài)要現(xiàn)代化。運用現(xiàn)代教育技術優(yōu)化美術教學，改善教學環(huán)境，活躍課堂氣氛、激發(fā)同學的學習愛好和學習動機，有利于開發(fā)同學的潛能，培育創(chuàng)新意識，將多媒體技術運用于課堂教學，是實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化、自動化，施素養(yǎng)教育的一條重要途徑。

現(xiàn)在電腦越來越多的，被應用到學習、工作、生活等各方面，做為一名老師，對電腦的應用應當更加精通。通過信息技術課，學到了許多電腦的知識，比如，職稱考試的操做題還可以，自己制作畫面，制幻燈片，等等。多媒體電教手段能為同學多角度，多方面，提供大量直觀，形象的感性材料，對培育同學的觀測力非常有利。也對教材中的重點、難點的解決非常有利，給我以后教學上帶來了許多收獲，多媒體教學中要常常出示一些課件，和課上用的相關圖片，我都能自己動手制做。有了這些新鮮的畫面，同學很情愿學，更進一步提高了同學的學習愛好。

運用電腦制做圖片，可動可以靜，生動活潑，能獲得手工繪制的投影片無法產(chǎn)生的效果。使教學過程更加生動，直觀，形象同學也很興奮。

電腦，讓社會變成了信息社會世界已經(jīng)開始全面信息化，全球化。

做為一名新世紀的老師，要不斷的實踐，掌控電腦的技巧，就會覺得這些并不困難。

通過學習信息技術，我把它運用到了教學中，利用多媒體信息來表現(xiàn)地理教材的內(nèi)容，不但使同學入境入情，也活躍了氣氛，真正表達了以同學為主。

通過學習信息技術，我深切的體會到，要正視自我，完善自我的'道理，做為一名老師以后在工作中要同學滿足，要社會滿足，需要嚴格要求自己努力的去學習，探究新知識，尤其是信息技術。

此次培訓，使我開闊了視野，受益匪淺。

信息技術提升培訓心得體會10

關市鎮(zhèn)盤石完小綦恒柏這次我有幸參與了學校語文信息技術提升工程培訓，通過這次培訓，對我今后的語文教育教學方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學工作的艱難。同時對我們各方面的技能有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用技能，現(xiàn)在已不只停留在課件的簡約制作上。使我們認識到做為一名語文老師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中，在這短短的培訓中深深的體會到：

1、通過本次的培訓分清晰了教育技術和信息技術這兩個概念。教育技術需要以信息技術為基礎，但卻并不同于信息技術。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。有形技術是教育技術的依托，無形技術是教育技術的靈魂。教育技術的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結合在一起，應用到實際教學中。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現(xiàn)代教學技術為我們的課堂增加情趣，為我們的教育教學有一個良好的結果奠定基礎。

2、通過培訓對信息技術的運用有了一個質的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們積極采納信息技術與各學科的整合并初顯成效，可以說究竟嘗到了信息化教學的甜頭。聽了六堂課后，充分相信這些對課堂教學質量的提高提供了很好的保證。

3、老師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素養(yǎng)的老師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌控現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具〔網(wǎng)絡、電腦〕對信息資源進行有效的收集、組織、運用；這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學需要的高素養(yǎng)的老師。

4、老師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛進展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決斷意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息那么成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。由于從信息論的角度看，教學過程是一個教育者〔主要是老師〕對教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的預備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。

5、學會了先進的ppt制作方法，懂得了鏈接和超鏈接，懂得了如何插入控件，懂得了教語文，學會了觀賞語文，使我在今后以更飽滿的熱忱去帶領同學探究漢語言文化的神秘，體味其獨特的魅力。

培訓時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感受非一一能言盡。在以后的工作崗位上，我們肯定扎實工作，努力學習，把用所學到的更高級的信息技術知識更好地應用教研教改中，做一名對同學負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀老師。

信息技術提升培訓心得體會11

今年5月29日至6月3日，我有幸參與了湖南省中學校老師信息技術應用技能提升工程集中培訓項目——“國培計劃”信息技術培訓。其培訓的模式新奇，充分發(fā)揮了信息技術教育的作用，使50名老師享受到優(yōu)質的學科培訓資源，加強了信息技術在教學中的應用意識，學到了不少的應用技術。在本次信息技術培訓中，我轉變自己的學習觀念，高度重視、仔細負責的根據(jù)《學員手冊》要求去學習、完成學習任務，促進自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓學習，覺得收獲頗多：

一、轉變的觀念，素養(yǎng)的提高

多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制，在農(nóng)村中學校中難以開展正常的信息技術教學活動。我一貫認為信息技術猶如勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。信息技術就是單純的電腦操作，老師上信息技術課的目的就是為了讓同學學會操作電腦，特別是對于農(nóng)村的學校生來說，學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。之間的許多信息技術課時就用來給同學觀看視頻，同學不用呆在教室里學習就覺得特別興奮。從學期開始到學期結束，沒有一個領導聽過一堂信息技術課，沒有一個領導對信