教師職業(yè)道德演講稿（3篇）

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敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

大家早上好，我叫XXX，是六班級三班的語文老師。我演講的題目是——我們的目標(biāo)。今日，能站在這個講臺上，以演講的方式和大家一起來學(xué)習(xí)和溝通關(guān)于“老師職業(yè)道德”的相關(guān)問題，我感到特別的興奮和榮幸。

人們常說老師是“太陽底下最光芒的職業(yè)”，這是對老師的美譽。之所以如此，是由于從古至今，老師都承當(dāng)著“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，在傳授學(xué)問的同時也在傳授著正確的人生觀和價值觀。同學(xué)從老師身上不僅學(xué)到了學(xué)問，而且還將老師作為一種典范去仿照。所謂“學(xué)高為師、德高為范”，因此要想成為同學(xué)的好老師、好典范，我們不但要具備較高的理論學(xué)問，還應(yīng)具有較高的職業(yè)道德。

老師職業(yè)道德是指老師在其職業(yè)生活中，調(diào)整和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。它包括“愛國守法”“愛崗敬業(yè)”“為人師表”“關(guān)愛同學(xué)”“教書育人”“終身學(xué)習(xí)”六個核心內(nèi)容。其中，“愛國守法”是老師職業(yè)的基本要求；“愛崗敬業(yè)”是老師職業(yè)的本質(zhì)要求；“為人師表”是老師職業(yè)的內(nèi)在要求；“關(guān)愛同學(xué)”是師德的靈魂；“教書育人”是老師的天職；“終身學(xué)習(xí)”是老師專業(yè)進展不竭的動力。

今日，我想要談的是老師職業(yè)道德六個核心內(nèi)容中的“為人師表”“關(guān)愛同學(xué)”和“終身學(xué)習(xí)”。

為使我們的同學(xué)能更好地發(fā)揮出他們的作用，為社會做出奉獻，表達他們的人生價值，作為老師的我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮我們典范的作用，身體力行，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響同學(xué)。這才發(fā)揮了我們老師的作用，這才表達了我們老師的價值，這才是真正意義上的“為人師表”。

我對“關(guān)愛同學(xué)”的理解：親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。老師必需關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)人格，公平公正對待同學(xué)。對同學(xué)嚴慈相濟，做同學(xué)良師益友。愛護同學(xué)平安，關(guān)懷同學(xué)健康，維護同學(xué)權(quán)益。

“終身學(xué)習(xí)”是時代進展的要求，也是老師職業(yè)特點所確定的。老師必需樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬學(xué)問視野，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

我們老師只有通過“終身學(xué)習(xí)”的方式，而后做好“為人師表”“關(guān)愛同學(xué)”等五個其它方面的核心內(nèi)容，方可到達“甘為人師，生命無悔”——方可到達我們的目標(biāo)。

我的演講完了，感謝大家！

老師職業(yè)道德演講稿2

或許是帶著一份對老師這個職業(yè)的遐想，亦或是對老師的崇敬之情，使我在花季的年齡開頭了幼兒老師的生涯。在多年后的今日，當(dāng)時為人師表的那份興奮，那份詫異、漸漸安靜后，只是告知自己：我是基石，悄悄無聞的基石。但我要做一塊閃亮的雖平凡但能支撐起不平凡人生的基石。

說起老師，在世人眼里高校、中學(xué)、學(xué)校的老師那才是真正的老師，幼師是阿姨、高級保姆。做幼師的數(shù)年里，我常遇到這樣的情形：在路上遇到畢業(yè)幾年的孩子，家長往往會熱忱的鼓舞孩子說：“快叫人，還記得這是誰嗎？”老師微笑用期盼的眼神望著孩子，少數(shù)孩子還能叫出老師，多數(shù)孩子一臉的茫然，一臉的羞怯的微笑。家長則尷尬的提示：“快叫老師呀！這孩子﹍”看到孩子被責(zé)備，老師急忙說：“不用了，沒有關(guān)系”。盡管，或許這位喊不出也記不清我是誰的孩子曾經(jīng)因他的玩劣而使我傾注過大量的心血。

縱觀歷史，上下五千年，英雄豪杰，風(fēng)流倜儻，名垂千古！

歷數(shù)現(xiàn)今，星光閃耀，風(fēng)起云涌，激浪博空，百戈爭流！

而幼兒園老師始終平和的面對世事，隱身于光輝背后，固守這塊凈土，用青春之血凝成千萬人登塔的石基。不敢說，作為幼兒園的老師多么宏大，但在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)是對幼師這個職業(yè)最好的評價。

記得一個深秋的上午，我?guī)е蝗汉⒆釉诓萜荷蠚g躍的玩嬉戲，園長帶來一位新小伴侶，他叫嘹亮，是個不會講話的，聽力很弱的聾啞孩子。由于他的父親因公去世，母親全部的盼望寄予在他身上，向園長請求讓他和健康的孩子在一起學(xué)習(xí)生活，嘗試著挽救他的最終一絲聽力。

嘹亮正式成為我們班的一員。一天故事表演活動中，臺上的小伴侶正演得投入，臺下也看得入神，不想，他突然站起來，嘴里“嗷啊、嗷啊”直叫，班上的？序一下子大亂。我一時氣惱，將他用力地按回座位上，他？揣著氣、瞪著眼直看著我。下課后，他不見了，我和老師們焦急的四處查找，最終在平臺上發(fā)覺他正蹲靠在墻角處，眼睛失神的望著天空，一臉的落寞、無助、孤獨?？吹竭@種情形，我忍不住抱著他哭了：“對不起，對不起！”

后來，我利用休息時間開頭學(xué)手語，開頭與他有了溝通。原來，表演故事那天，他擔(dān)憂小白兔不知道大灰狼躲在大樹背后，所以情不自禁的叫起來。

在老師和小伴侶的關(guān)懷、鼓舞下他不再形只影單，而是同孩子們一起手拉手歡樂的歡跳。并且以堅韌的毅力接受了很多次的針灸治療，吃了數(shù)不清的藥，但還是沒能聽到聲音。幼兒園畢業(yè)后，他上了聾啞學(xué)校，雖然如今他還是生活在無聲的世界里，但是，由于我們的努力使他擁有一個正常歡樂的幼兒時期生活和健康人生的一個良好開端。

當(dāng)人們看到屹立在藍天白云間的大廈贊美它們的氣概恢弘而看不到基石用它的身軀支撐著大廈并同它一起接受風(fēng)雨的洗禮時，在我心中它卻永久閃爍著如太陽般的光輝。

我，一名幼兒老師，選擇這基石般的事業(yè)，我就是一塊小小的基石。由于心中有了愛才有選擇，有了選擇才有奉獻，由于奉獻而從未想過回報。

面對一張張可愛的臉，無邪的笑，再愁苦的臉都會蕩起微笑的紋線；再單調(diào)的歲月都會領(lǐng)悟出多彩的秀麗。

我友愛的孩子們，為了你們能成為明天聳入云霄的大廈，我愿做深埋地下的那塊小小的基石。

老師職業(yè)道德演講稿3

彈指一揮間，一年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖中，就在上課鈴與下課鈴的交替中滑過。我不是詩人，不能用美麗的詩句來謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，沒有悅耳的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我要在學(xué)問的寶庫里采擷如花的'詞語，構(gòu)筑我心中最美妙的詩篇，我要用凝重的感情，唱出我心中最美麗的贊歌——由于喜愛，所以選擇；既然選擇了，就要全力以赴。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育”。喜愛同學(xué)不僅是一名老師人品、學(xué)識、情感與親和力的表現(xiàn)，事實上更多的是傾注了我們老師對祖國、對人類、對將來的喜愛。由于有愛，我們才能有耐煩；由于有愛，我們才會關(guān)懷；由于有愛，我們才和同學(xué)貼心。

但是老師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸币灰曂省Ｍ瑢W(xué)沒有貧富之分，他們有一樣的才智和熱忱，有一樣被愛惜的權(quán)利，我們應(yīng)當(dāng)用一樣的心去關(guān)愛他們。這點上咱們學(xué)校許多老師為我樹立了典范，指明白方向，付出愛的過程是甜蜜的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為同學(xué)不學(xué)習(xí)而大動肝火，曾為做通同學(xué)的思想工作而絞盡腦汁；曾為同學(xué)的不理解而心酸流淚。我遲疑過、消沉過，有時候問自己，是不是太累了。但是當(dāng)看到同學(xué)們體會到老師的苦心奮起直追，成果進步時，當(dāng)生病時看到同學(xué)關(guān)切的目光，聽到他們的問候時，這是我又燃起了工作的熱忱，又布滿了對事業(yè)的執(zhí)著。

“嚴在該嚴處，愛在微小處”，建立良好的師生關(guān)系，才能使同學(xué)親其師，信其道，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，高爾基說：“只有喜愛孩子的人，才能配做一名合格的老師?！庇捎?，為了同學(xué)，老師必定要注意和培育自己的道德修養(yǎng)，會在實踐中不斷地修正自己的言行，從而樹立起良好的師德形象。

總之，新課程對老師愛崗敬業(yè)的要求有許多、很大的不同。我們每個老師都要不斷地加強自身師德修養(yǎng)，真正成為新時期合格的、杰出的人民老師。

世上有許多東西，賜予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您或許會詫異地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！崩蠋煈?yīng)用自己博大的愛去暖和每一位同學(xué)。老師只有喜愛同學(xué)、敬重同學(xué)，才能去細心地培育同學(xué)，只有愛得深，才能更仔細、更耐煩、更細心地對同學(xué)進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻。我認為老師對同學(xué)的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與老師所肩負的社會責(zé)任緊密相連的。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新奇、奇怪???。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天早晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和生氣；每天黃昏隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的盼望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師全部的美好和歡樂。那間教室里放飛的是盼望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。

身為一名人民老師，我深深地懂得，老師對同學(xué)的愛，不能局限于個別的對象，而是面對全體同學(xué)。老師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力氣，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。當(dāng)然，老師對同學(xué)的愛，不是無原則的，而是始終與對同學(xué)的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，公平對待每一個同學(xué)，敬重同學(xué)的人格。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的就是我們老師教育同學(xué)的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，其次才是學(xué)問技能。教育同學(xué)是不是多上幾節(jié)思品課，讓同學(xué)背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為老師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。老師的一言一行都對同學(xué)起著潛移默化的作用。老師的素養(yǎng)直接影響著同學(xué)的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師的形象直接關(guān)系著同學(xué)素養(yǎng)的培育。“學(xué)高為師，身正為范”，用自身的典范作用和人格魅力，讓同學(xué)佩服，從而仿效?！疤依畈谎裕伦猿甚?。