人生職業(yè)規(guī)劃四篇

人生職業(yè)規(guī)劃四篇

人生職業(yè)規(guī)劃篇1

大學(xué)生就業(yè)難已成為一個(gè)非常麻煩的社會(huì)問(wèn)題,這其中當(dāng)然有方方面面的緣由,但從大學(xué)生本身來(lái)講,還要直面困難,努力提高自身的學(xué)問(wèn)和力量水平,提高競(jìng)爭(zhēng)力,在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中為自己撐起一片藍(lán)天.及早地做好職業(yè)生涯規(guī)劃顯得尤為重要,由于“但凡預(yù)則立,不預(yù)則廢”,清晰的熟悉自己的內(nèi)部條件,做出合理的規(guī)劃,并堅(jiān)決的實(shí)施,信任工夫肯定不負(fù)有心人的.不過(guò),就目前而言,在大學(xué)生當(dāng)中沒(méi)有制定清楚的職業(yè)規(guī)劃的仍大有人在,這不僅給今后的職業(yè)進(jìn)展帶來(lái)很大的盲目性,也使當(dāng)前的生活學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)和動(dòng)力.職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)長(zhǎng)期的工作,從大一起就使學(xué)生漸漸形成對(duì)自己進(jìn)展職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí),依據(jù)自我熟悉擬定初步職業(yè)的方向.大二階段可以圍繞職業(yè)選擇提高根本素養(yǎng),打好學(xué)問(wèn)根底；大三階段提高全面素養(yǎng)和力量,考考相關(guān)的資格證書(shū)；大四時(shí)加強(qiáng)自身職業(yè)技能訓(xùn)練,使其成為就業(yè)的“t”型人才.再者,職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫忙開(kāi)掘自我潛能,增加個(gè)人實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力,提升勝利的機(jī)率.

為了清晰大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀,特進(jìn)展了此次調(diào)查活動(dòng),從大學(xué)生對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的熟悉程度,對(duì)自身的熟悉程度,對(duì)就業(yè)前景的熟悉程度以及職業(yè)期望四個(gè)不同的角度對(duì)大學(xué)生做了調(diào)查,發(fā)覺(jué)了一些普遍存在的問(wèn)題,并針對(duì)問(wèn)題提出了一些建議.

一、前言

當(dāng)今國(guó)內(nèi)外就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì),社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的要求越來(lái)越高.在軍訓(xùn)的時(shí)候,學(xué)校就讓我們07級(jí)的學(xué)生寫(xiě)了《大學(xué)生涯規(guī)劃》,但許多同學(xué)都不知道怎么寫(xiě),對(duì)就業(yè)依舊很模糊,大多數(shù)人都沒(méi)想過(guò)畢業(yè)后的事……所以,在這次的政治實(shí)踐調(diào)查報(bào)告中,我們選擇了這個(gè)非常普遍并且和我們息息相關(guān)的的問(wèn)題進(jìn)展調(diào)查

那么,畢竟什么是職業(yè)生涯？職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)我們大學(xué)生畢竟又何重要意義呢？我們通過(guò)資料的查找與收集,作出了以下的解釋:

職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生工作經(jīng)受中所包括的一系列活動(dòng)和行為.職業(yè)生涯規(guī)劃分為個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃,個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對(duì)個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)展分析的根底上,通過(guò)對(duì)個(gè)人興趣、力量和個(gè)人進(jìn)展目標(biāo)的有效規(guī)劃,以實(shí)現(xiàn)個(gè)人進(jìn)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排.由此可見(jiàn),大學(xué)生的職業(yè)選擇不是個(gè)人面臨就業(yè)時(shí)的某個(gè)單獨(dú)大事,而是貫穿于整個(gè)教育的全過(guò)程.

職業(yè)生涯規(guī)劃討論在國(guó)外己有多年的歷史,但在國(guó)內(nèi)尚屬起步.在當(dāng)今學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,各類(lèi)組織對(duì)人力資源的爭(zhēng)奪越來(lái)越劇烈,對(duì)個(gè)人素養(yǎng)的要求越來(lái)越高,大學(xué)生正處于學(xué)習(xí)生涯完畢期和職業(yè)生涯開(kāi)頭期,大學(xué)生如何在學(xué)習(xí)過(guò)程中正確定位自己,進(jìn)展自我,并在此根底上進(jìn)展勝利地職業(yè)生涯規(guī)劃,在這一交替時(shí)期合理規(guī)劃職業(yè)生涯之路,不僅有助于縮短職業(yè)適應(yīng)期,削減職業(yè)試錯(cuò)過(guò)程,而且對(duì)今后的職業(yè)勝利及對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)都有很大幫忙;良好的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅有利于人盡快成才,而且可以促進(jìn)人的全面進(jìn)展和提高.大學(xué)生進(jìn)展切實(shí)可行的職業(yè)生涯規(guī)劃,對(duì)畢業(yè)時(shí)進(jìn)展職業(yè)選擇和今后的職業(yè)生涯勝利都具有重要意義.職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)將伴隨我們的大半生,擁有勝利的職業(yè)生涯規(guī)劃才能實(shí)現(xiàn)完善人生.

大學(xué)生工作越來(lái)越難找,1997年規(guī)劃招生101萬(wàn),首次突破百萬(wàn)大關(guān),到達(dá)這個(gè)數(shù)字用了20年.從100萬(wàn)到現(xiàn)在的500萬(wàn),只用了10年,平均每?jī)赡臧刖蛢粼?00萬(wàn).到20xx年,隨著1999年擴(kuò)招50萬(wàn)入學(xué)的那屆大學(xué)生畢業(yè),人才時(shí)常持有各種文憑的學(xué)生越來(lái)越多,直接觸發(fā)人力資源供需失衡,導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)困難.

與此同時(shí)大學(xué)生員工的流淌率也在不斷上升,給社會(huì)提出一個(gè)沉重的話題,也給在校的大學(xué)生們提出了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題.職業(yè)進(jìn)展理論認(rèn)為:選擇一份符合自己天賦與興趣的職業(yè),不僅能帶來(lái)人生的歡樂(lè),而且能讓個(gè)人在工作中更有競(jìng)爭(zhēng)力.有句話說(shuō):人放對(duì)了地方是天才,人放錯(cuò)了地方就是垃圾.事實(shí)上在幾百萬(wàn)的大學(xué)畢業(yè)生里,選擇到自己滿意如意的職業(yè)的還是少數(shù),這樣的狀況促使我們?nèi)ニ妓?為什么會(huì)總成這種現(xiàn)象？怎么樣使大學(xué)生及早做好職業(yè)規(guī)劃,適應(yīng)市場(chǎng)的需求.

二、調(diào)查內(nèi)容和方式

1、方式:通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,在網(wǎng)上收集問(wèn)題進(jìn)展篩選,采納不記名的方式,對(duì)不同年級(jí)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)展調(diào)查,包括四川農(nóng)業(yè)大學(xué)和其它一些大學(xué)的學(xué)生,最終統(tǒng)計(jì)算出其百分比.

2、內(nèi)容:依據(jù)此次調(diào)查的目的,問(wèn)卷共分四局部

第一局部為“對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的熟悉程度”（4小問(wèn)）,用于了解大學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的熟悉、了解程度和學(xué)習(xí)的熱忱程度；

其次局部為“對(duì)自我的熟悉程度”,用于分析大學(xué)生們對(duì)自身的共性、力量、職業(yè)傾向和熟悉程度；

第三局部為“對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注程度”,通過(guò)對(duì)社會(huì)實(shí)踐態(tài)度、就業(yè)前景把握、意愿就業(yè)方向等調(diào)查分析大學(xué)生對(duì)畢業(yè)后工作前景的熟悉程度；

第四局部為“職業(yè)期望狀況”（4小問(wèn)）,用來(lái)了解大學(xué)生的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)規(guī)劃狀況等.

三、調(diào)查現(xiàn)狀

（一）對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的熟悉程度

經(jīng)過(guò)“黑色六月”的嚴(yán)酷考驗(yàn),升入大學(xué)的學(xué)子們,對(duì)于自己大學(xué)四年的學(xué)習(xí)有個(gè)什么樣的熟悉？專(zhuān)業(yè),這個(gè)在高中時(shí)代還很生疏的字眼,突然之間擺到自己的面前,我們將通過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí),來(lái)翻開(kāi)自己的職業(yè)生涯之門(mén),雖然社會(huì)上諸多勝利人士的事業(yè)領(lǐng)域并不是自己原來(lái)所學(xué)的那個(gè)專(zhuān)業(yè),但總是有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系.大學(xué)里開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè),是為適應(yīng)社會(huì)需求而設(shè),并無(wú)凹凸好壞之分,正確熟悉自己的專(zhuān)業(yè),找到合理的契合點(diǎn),對(duì)大學(xué)生今后的勝利至關(guān)重要.

1、對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的喜愛(ài)程度:大學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)根本上還是滿足的,一般的學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有太大的要求.

對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的喜愛(ài)程度關(guān)系到大學(xué)生在校期間是否仔細(xì)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn),積極探尋專(zhuān)業(yè)進(jìn)展方向與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的就業(yè)方向.據(jù)統(tǒng)計(jì),48%的學(xué)生的第一專(zhuān)業(yè)是自己選擇的,30%的學(xué)生是通過(guò)調(diào)劑而到所學(xué)專(zhuān)業(yè)的,而通過(guò)家長(zhǎng)或教師選擇專(zhuān)業(yè)以及任憑選擇專(zhuān)業(yè)的各占11%.

2、在大學(xué)期間學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)確定:大局部大學(xué)生都有清楚的目標(biāo),但是許多的都是短期目標(biāo).

明確的目標(biāo)和興趣一樣,是努力和追求勝利的動(dòng)力.有明確的目標(biāo)才能夠不渾渾噩噩的度日,才能合理的安排自己的時(shí)間,才能清晰自己每個(gè)階段的任務(wù).

3、不喜愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)的準(zhǔn)備:近半的人選擇“日久生情”的方法來(lái)連續(xù)學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè),僅有1/3的人會(huì)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè),但學(xué)習(xí)其次專(zhuān)業(yè)向綜合性人才進(jìn)展的人數(shù)增加.

大學(xué)的門(mén)檻越來(lái)越低,專(zhuān)業(yè)越來(lái)越多,加之目前社會(huì)上多數(shù)人沒(méi)有從事本專(zhuān)業(yè)的工作,致使大學(xué)生們對(duì)專(zhuān)業(yè)的喜好降低.

讀本專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)

４８％３２％

4、考研的目的:絕大多數(shù)的人考研都是為了提升學(xué)歷,為了以后便于職場(chǎng)進(jìn)展.

隨著討論生的擴(kuò)招,考研有愈演愈烈的趨勢(shì).不過(guò)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),也使局部學(xué)生產(chǎn)生了上兩年學(xué)不如早工作兩年積存閱歷的想法.另一方面,現(xiàn)在有相當(dāng)一局部人為混文憑而考研.原北京郵電大學(xué)招生辦負(fù)責(zé)人李社江說(shuō):原來(lái)每年北郵都有至少3/4的學(xué)生考討論生,至少1/2的學(xué)生能考上,但現(xiàn)在只有1/2的學(xué)生預(yù)備考討論生.由此可見(jiàn),大學(xué)生對(duì)考研表現(xiàn)得比擬理智了.在本次調(diào)查中問(wèn)到考研的目的時(shí),62%考研學(xué)生是盼望通過(guò)讀討論生來(lái)提升學(xué)歷,以便于職場(chǎng)進(jìn)展,另有12%的人盼望通過(guò)考研改行.

（二）對(duì)自我熟悉程度:大局部大學(xué)生對(duì)自己的力量、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解.

包括個(gè)人的興趣與特長(zhǎng)、個(gè)人的性格與價(jià)值觀、個(gè)人所選定的目標(biāo)與需求、個(gè)人的工作閱歷、個(gè)人的學(xué)歷與力量、個(gè)人的生理狀況等七個(gè)方面,是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一.職業(yè)生涯目標(biāo)是指可預(yù)想到的、有肯定實(shí)現(xiàn)可能的目標(biāo).而職業(yè)目標(biāo)的選擇并無(wú)定式而言,關(guān)鍵是要依據(jù)自我實(shí)際,這就要求我們要對(duì)自己有所了解.通過(guò)個(gè)人分析熟悉自己,估量自己力量,確認(rèn)自己性格,發(fā)覺(jué)自己興趣,明確自己優(yōu)勢(shì),衡量自己的差距,并以此來(lái)開(kāi)發(fā)自己塑造自己,使自己的才能得到充分發(fā)揮.

6.7%52.3%41.0%

（三）對(duì)職業(yè)前景的關(guān)注程度:不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注程度就有顯著性差異,冷門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生比熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更加關(guān)注就業(yè)前景.

依據(jù)國(guó)家有關(guān)部門(mén)對(duì)我過(guò)大學(xué)生就業(yè)狀況的統(tǒng)計(jì),20xx年我國(guó)大學(xué)生人數(shù)達(dá)340萬(wàn)人,但實(shí)際就業(yè)率不超過(guò)70%,也就是說(shuō)20xx年就有102萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生無(wú)法找到就業(yè)崗位,將形成高學(xué)歷待業(yè)的狀況.同時(shí)大學(xué)生就業(yè)的起薪水平也隨之在大幅度的下降,一般本科大學(xué)生的起薪已由往年的20xx元/月下降至1000元/月；討論生已降為20xx元/月.更有甚者一些大學(xué)生為了盡快就業(yè),實(shí)行“零其薪就業(yè)”的方法.面對(duì)如此嚴(yán)峻的市場(chǎng),我們應(yīng)當(dāng)早早地做好預(yù)備.對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注程度,直接影響了對(duì)為所選職業(yè)所做的預(yù)備程度和將來(lái)職業(yè)所帶來(lái)的成就凹凸.在調(diào)查中發(fā)覺(jué),只有14.5%的學(xué)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)狀況有比擬清晰的了解.

（四）職業(yè)期望狀況

1、對(duì)“先就業(yè),后擇業(yè)”的態(tài)度:絕大多數(shù)大學(xué)生看重“先就業(yè),后擇業(yè)”的主流,沒(méi)考慮自己是否適合.

在當(dāng)前,大學(xué)生就業(yè)比擬困難的狀況下,“先就業(yè),再擇業(yè)”的態(tài)度成了多數(shù)大學(xué)生的首選

2、對(duì)就業(yè)單位的選擇:大學(xué)生普遍都表現(xiàn)出過(guò)分追求外企,看重就業(yè)單位的名氣.

通過(guò)調(diào)查發(fā)覺(jué),外企仍是大學(xué)生心目中最抱負(fù)的就業(yè)單位.選擇前三個(gè)的學(xué)生就將近占了總?cè)藬?shù)的70%.

3、對(duì)就業(yè)地區(qū)的選擇:大學(xué)生對(duì)就業(yè)地區(qū)的選擇過(guò)于集中,都比擬看重就業(yè)城市的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展?fàn)顩r.

大多數(shù)學(xué)生選擇就業(yè)的地點(diǎn)仍舊是經(jīng)濟(jì)比擬興旺的城市,如北京、上海、廣東、及其其它沿海較興旺的城市；而選擇中部地區(qū)的比例則特別小,選擇西部地區(qū)的更是少之又少,人才地區(qū)供需沖突非常嚴(yán)峻.

4、對(duì)工資的期望:大學(xué)生普遍對(duì)薪酬的預(yù)期過(guò)高.

四、緣由分析

總結(jié)其緣由,主要是兩個(gè)方面:

（一）社會(huì)緣由

其一,隨著我國(guó)教育由精英教育向群眾教育轉(zhuǎn)變,就業(yè)由安排式向自主擇業(yè)轉(zhuǎn)變,學(xué)生人數(shù)激增,學(xué)校對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)卻難以深入細(xì)致；同時(shí),高校和社會(huì)本身對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的熟悉和實(shí)行還不是很到位,所以導(dǎo)致大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的學(xué)問(wèn)欠缺、得不到有效指導(dǎo).

其二,片面強(qiáng)調(diào)職業(yè)的經(jīng)濟(jì)收入.隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展,經(jīng)濟(jì)因素開(kāi)頭在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中占據(jù)著最重要位置.人們?cè)u(píng)價(jià)大學(xué)生就業(yè)狀況時(shí),往往以大學(xué)生從事職業(yè)經(jīng)濟(jì)收入的多少、就業(yè)單位的知名度和地位的凹凸論,導(dǎo)致大學(xué)生簡(jiǎn)單急功近利.

其三,“出人頭地”,“光宗耀祖”,“非公不選”等觀念嚴(yán)峻影響青年大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃.

（二）自身緣由

其一,高考填報(bào)志愿時(shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解與自身了解的缺乏,可能是導(dǎo)致只有21.0%的學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)持滿足態(tài)度的緣由之一.由于對(duì)大學(xué)生活的向往,對(duì)五花八門(mén)的專(zhuān)業(yè)的不了解,抱有神奇感,從而選了一個(gè)自己以后不喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè).另外,個(gè)人興趣與社會(huì)需求之間的沖突也可能是緣由之一.或許選了一個(gè)自己并不感興趣的但賺錢(qián)的專(zhuān)業(yè),幻想與現(xiàn)實(shí)消失落差,從而對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)不滿足.而專(zhuān)業(yè)在肯定的程度上打算了職業(yè)取向,假如對(duì)本專(zhuān)業(yè)不滿足或態(tài)度模糊,勢(shì)必會(huì)影響自身潛能的開(kāi)發(fā),以及今后的擇業(yè).

其二.自身重視不夠,許多的大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后精力沒(méi)有專(zhuān)注在自身的進(jìn)展和職業(yè)生涯規(guī)劃中,或者把時(shí)間鋪張?jiān)谏暇W(wǎng)、玩嬉戲或者談情說(shuō)愛(ài)上,或者把時(shí)間放在預(yù)備考討論生或者各種社會(huì)活動(dòng)中,再草草搞一下職業(yè)生涯規(guī)劃,之后卻不再修正；

其三,青年大學(xué)生絕大局部時(shí)間都是學(xué)習(xí),整體而言缺少社會(huì)閱歷,因而缺乏規(guī)劃的寬廣眼界；

其四,自我熟悉不夠,不少大學(xué)生不清晰自己的興趣、愛(ài)好,優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì),要么自認(rèn)為學(xué)識(shí)淵博,從政、經(jīng)商、做學(xué)問(wèn)輕而易舉；要么自認(rèn)為自身?xiàng)l件好,素養(yǎng)較全面,工作力量強(qiáng)；要么缺乏自信念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),對(duì)進(jìn)入社會(huì)感到害怕,所以不能依據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)展趨利避害的進(jìn)展職業(yè)生涯規(guī)劃.

五、措施與建議

我們應(yīng)當(dāng)明白勝利的一般規(guī)律.美國(guó)的勝利學(xué)大師安東尼.羅賓斯曾提出過(guò)一個(gè)勝利的萬(wàn)能公式:勝利=明確目標(biāo)+具體規(guī)劃+立刻行動(dòng)+檢查修正+堅(jiān)持究竟.

（一）明確自己的目標(biāo)和找到適合自己的職業(yè)

勝利是要付出代價(jià)的.你必需先辛勤工作好幾年,才能到達(dá)你賺錢(qián)力量的極限,并讓你享受渴望的生活方式.肯定要先付出代價(jià),持續(xù)不斷努力好幾年后,才能達(dá)成真正有價(jià)值的目標(biāo).不管想在哪一行出人頭地,你起碼要投入五年的時(shí)間來(lái)做預(yù)備.不管做的是哪一行,你若想出類(lèi)拔萃,就肯定要有全身心投入至少三五年的心理預(yù)備.你要花很長(zhǎng)的時(shí)間才能培育出足夠的專(zhuān)業(yè)力量,在競(jìng)爭(zhēng)劇烈的市場(chǎng)中走向勝利.否則,假如我們常常的更換城市,更換我們從事的行業(yè)和從事的詳細(xì)工作,那么隨著我們變換工作,我們平常積存的相關(guān)的學(xué)問(wèn)、技能、工作閱歷和圈內(nèi)的人際關(guān)系,到時(shí)可能都將用不上,最終可能會(huì)是畢業(yè)很多年了,還沒(méi)有真正的找到適宜自己的職業(yè),也沒(méi)有真正建立起自己獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),而陷入一種在現(xiàn)有工作上連續(xù)下去出路不大,重新定位又要費(fèi)很大力氣的為難.我們選擇職業(yè)時(shí)也要慎重的對(duì)待.中國(guó)的古話“男怕入錯(cuò)行,女怕嫁錯(cuò)郎”,在肯定程度上反映了職業(yè)對(duì)于我們每個(gè)人的重要性.

（二）要做好正確的自我評(píng)估

與個(gè)人有關(guān)的全部因素,包括興趣、氣質(zhì)、性格、力量、特長(zhǎng)、學(xué)識(shí)水平、思維方式、價(jià)值觀、情商以及潛能等.簡(jiǎn)言之,要弄清晰我是誰(shuí)？我想做什么？我能做什么？固然,一個(gè)人對(duì)自己的熟悉往往是片面的,所以在自我評(píng)估中還應(yīng)擅長(zhǎng)聽(tīng)取他人意見(jiàn).雖說(shuō)“先就業(yè),再擇業(yè)”已成為一種主流,但要考慮真的適合我嗎？

（三）職業(yè)環(huán)境的分析

職業(yè)環(huán)境對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯進(jìn)展的影響是巨大的.作為社會(huì)生活中的個(gè)體,我們只有應(yīng)職業(yè)環(huán)境的需要趨利避害,最大可能地發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì),才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo).職業(yè)環(huán)境分析包括對(duì)社會(huì)政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境和組織（企業(yè)）環(huán)境的分析.要評(píng)估和分析職業(yè)環(huán)境條件的特點(diǎn):進(jìn)展與需求變化的趨勢(shì)；自己與職業(yè)環(huán)境的關(guān)系以及職業(yè)環(huán)境對(duì)自己的有利條件和不利因素等.要弄清晰自己在這種職業(yè)環(huán)境條件之下,畢竟能干成什么？這樣的你的職業(yè)生涯規(guī)劃才會(huì)切實(shí)可行,而不致流于空乏.

（四）調(diào)整自己就業(yè)心態(tài)

企業(yè)熟悉更多的”認(rèn)為解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題首先在于調(diào)整大學(xué)生的心態(tài),而從針對(duì)大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果看,大學(xué)生在就業(yè)地區(qū)選擇、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上都有一個(gè)相近的現(xiàn)象,“經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)、高薪酬、外企”仍是多數(shù)大學(xué)生的首選.但是現(xiàn)實(shí)的狀況是能夠?qū)崿F(xiàn)這種愿望的大學(xué)生的比例其實(shí)是很小的,那么多的大學(xué)生都在爭(zhēng)奪很少的職位而忽視了其他職位,這可能是大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)很重要的緣由,而受教育本錢(qián)的增長(zhǎng),是造成這一現(xiàn)象的真正緣由之一.所以,正猶如企業(yè)的建議一樣,既然不能轉(zhuǎn)變現(xiàn)實(shí),只能先調(diào)整自己的心態(tài),在選擇就業(yè)地區(qū)、就業(yè)單位性質(zhì)、薪酬等方面不要過(guò)于要求高,最好適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大自己的就業(yè)選擇面.

（五）實(shí)施策略與措施

即為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)而制訂的行動(dòng)規(guī)劃.在我們確定職業(yè)生涯目標(biāo)后,就要制訂相應(yīng)的行動(dòng)方案來(lái)實(shí)現(xiàn)它們.實(shí)施策略要詳細(xì)可行,簡(jiǎn)單評(píng)估.應(yīng)包括職業(yè)生涯進(jìn)展路線、教育培訓(xùn)安排、時(shí)間規(guī)劃等方面的措施.

（六）反應(yīng)調(diào)整

現(xiàn)實(shí)社會(huì)中種種不確定因素的存在,會(huì)使我們與原來(lái)制訂的目標(biāo)有所偏差,這就要求我們不斷地反省并規(guī)劃的目標(biāo)和行動(dòng)方案作出修正或調(diào)整,從而保證最終實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù).從這個(gè)意義上說(shuō),反應(yīng)調(diào)整就是一個(gè)再熟悉、再發(fā)覺(jué)的過(guò)程.

（七）建立和用人單位之間更流暢、更有效的溝通溝通渠道,為將來(lái)?yè)駱I(yè)打好根底

（八）最終,長(zhǎng)久性轉(zhuǎn)變是人生力氣的積存,這需要一種“長(zhǎng)期的時(shí)間觀念”.優(yōu)秀的人對(duì)于他們自己以及生活.一般都

有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃.對(duì)職業(yè)的長(zhǎng)期眼光,是我們將來(lái)的事業(yè)能夠登峰造極的重要條件.

六、總結(jié)

俗話說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難！所以我們開(kāi)頭就要把握好.我們首先要選擇一個(gè)最適合我們進(jìn)展的行業(yè)和工作,然后確定我們的目標(biāo),同時(shí)對(duì)我們的整個(gè)職業(yè)生涯進(jìn)展初步規(guī)劃,最終付諸行動(dòng),并且常常的對(duì)自己的目標(biāo)和規(guī)劃進(jìn)展檢查修正,最終堅(jiān)持究竟,定能獲得職業(yè)生涯的勝利.

人生職業(yè)規(guī)劃篇2

一個(gè)電子工程師，或者說(shuō)，一個(gè)電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)工程師，需要有時(shí)機(jī)，這種時(shí)機(jī)是靠自己去爭(zhēng)取，“哭著喊著要進(jìn)步”，有這種精神，還需要明師帶著，就可以?？墒牵狭税?，誰(shuí)會(huì)帶你？很少，或者沒(méi)有。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)劇烈，過(guò)去還說(shuō)：“教會(huì)徒弟餓死師父”，這種現(xiàn)象，國(guó)營(yíng)單位或許嚴(yán)峻一些，民營(yíng)企業(yè)中你需要給老板制造效益，至于學(xué)習(xí)，是在工作中學(xué)，老板是不會(huì)讓你不干活而學(xué)習(xí)的，只能邊干邊學(xué)。

我把技術(shù)人員的成長(zhǎng)之路分成幾個(gè)階段：

1、入門(mén)——1~2年

2、登堂入室——3年

3、勤奮至卓越

4、溝通、協(xié)作

5、對(duì)某個(gè)行業(yè)深入理解，做出產(chǎn)品——5年

步入門(mén)-51核心和根本電路

中國(guó)人有10億啊，每年有多少大學(xué)生畢業(yè)呢？我不知道。但是我看到有一張照片，聘請(qǐng)會(huì)上熙熙攘攘，人來(lái)人往，非常震撼。從來(lái)沒(méi)有一個(gè)時(shí)刻讓我感覺(jué)到中國(guó)的人力資源是如此的豐富。但是，從現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)出來(lái)的學(xué)生學(xué)到了什么東西呢？一些理論，跟實(shí)際脫鉤的理論。有沒(méi)有用呢？有點(diǎn)用。但是，在企業(yè)中，需要的是實(shí)際干點(diǎn)事情出來(lái)，實(shí)際解決問(wèn)題。所以說(shuō)，許多企業(yè)不想要大學(xué)本科出來(lái)的大學(xué)生，說(shuō)動(dòng)手，沒(méi)有動(dòng)手力量，不知道電阻電容長(zhǎng)得什么樣子，能夠做什么？但是又自視甚高，對(duì)工資的期望值比擬高。等到能夠干點(diǎn)事情了，又拍拍屁股跑了。所以企業(yè)現(xiàn)在喜愛(ài)使用大專(zhuān)中專(zhuān)甚至是職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)出來(lái)的小孩，至少這些孩子們知道自己的份量，能夠?qū)崒?shí)在在地做事。要知道他們?cè)S多人的天賦并不差，許多人是家庭條件不好，打小就是苦孩子，沒(méi)有條件承受良好的教育。一旦給時(shí)機(jī)，他們都比擬珍惜。

其次步：登堂入室

對(duì)所在的技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)全面進(jìn)展了解，做好學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)藏，同時(shí)徹底把握單項(xiàng)和多項(xiàng)技術(shù)。

作為一個(gè)電子工程師，這時(shí)，需要對(duì)電子技術(shù)的全部東東進(jìn)展全面的了解，主要是看看雜志、BBS、網(wǎng)站上的技術(shù)文章、何立民先生主持編著的《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)大全》系列，將單片機(jī)和它的配套的電路，輸入輸出、通訊等等做一個(gè)全面的了解。目標(biāo)是為什么？系統(tǒng)的技術(shù)儲(chǔ)藏。知道什么問(wèn)題可以使用什么方法解決，可能在什么地方找到解決的方法，這對(duì)你以后走上工作崗位，解決實(shí)際問(wèn)題是特別有好處的。假如你真能這么做，那么，你今后確定比單位中的老同志還要棒。

第三步：勤奮至卓越

中國(guó)人多啊，每個(gè)人都是智商100，誰(shuí)比誰(shuí)傻啊。憑什么你比別人強(qiáng)？你能有好的工作、好的收入，你能香車(chē)寶馬，醇酒美人？老樹(shù)認(rèn)為，沒(méi)有別的方法，就是靠勤奮。勤奮學(xué)習(xí)-這個(gè)道理大家知道，學(xué)問(wèn)就是金錢(qián)啊；勤奮工作-想比別人多賺錢(qián)，在智商一樣的狀況下，就是靠多付出時(shí)間干活，再提高工作效率。別人5×8小時(shí)工作，你是7×16小時(shí)，再提高工作效率一倍，你不久賺了比別人多5倍的錢(qián)嗎？老樹(shù)公司有2個(gè)員工，原來(lái)在老家種蘋(píng)果，沒(méi)有賺到錢(qián)，到老樹(shù)的公司中干活，計(jì)件，活忙的時(shí)候，早晨8：00起來(lái)，晚上12：00收工，年底也賺了一筆錢(qián)回家，高快樂(lè)興，老樹(shù)也快樂(lè)，原來(lái)一屋子人干的活，現(xiàn)在2個(gè)人干了，公司治理省事了，員工也賺到了錢(qián)。

第四步：溝通、協(xié)作

原來(lái)還有，現(xiàn)在越來(lái)越少，做一個(gè)小的產(chǎn)品，就可以生活無(wú)憂。

現(xiàn)在這種狀況越來(lái)越少了。在任何一個(gè)單位，將一個(gè)產(chǎn)品做好，都需要與同伴主動(dòng)溝通，與不同部門(mén)的人相互協(xié)作。常常是跟不同單位的人溝通完成意見(jiàn)事情。

有些人性格內(nèi)向，從做技術(shù)的角度動(dòng)身，這也是不行取的，還是要擅長(zhǎng)跟同事溝通，向高手求教，才能學(xué)到真本事。第五步：對(duì)某個(gè)行業(yè)深入理解每個(gè)人生存在這個(gè)世界上，大都需要有一門(mén)獨(dú)到的技術(shù)；更何況你是這個(gè)論壇的讀者；

有的人天生千嬌百媚，有的人天生金嗓子，有的人有個(gè)好的老爸老媽?zhuān)贿@些都缺乏為恃，更何況沒(méi)有這些天賦呢？

當(dāng)你把握了單片機(jī)、ARM、CPLD/FPGA等高端的技術(shù)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，養(yǎng)身立命是沒(méi)有問(wèn)題了，可以解決人生的根本問(wèn)題了；但是，還想更上一步，就需要對(duì)某個(gè)行業(yè)進(jìn)入深入的理解和挖掘。

第五步：對(duì)某個(gè)行業(yè)深入理解

每個(gè)人生存在這個(gè)世界上，大都需要有一門(mén)獨(dú)到的技術(shù)；更何況你是這個(gè)論壇的讀者；

有的人天生千嬌百媚，有的人天生金嗓子，有的人有個(gè)好的老爸老媽?zhuān)贿@些都缺乏為恃，更何況沒(méi)有這些天賦呢？

當(dāng)你把握了單片機(jī)、ARM、CPLD/FPGA等高端的技術(shù)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，養(yǎng)身立命是沒(méi)有問(wèn)題了，可以解決人生的根本問(wèn)題了；但是，還想更上一步，就需要對(duì)某個(gè)行業(yè)進(jìn)入深入的理解和挖掘。

我熟悉的靠技術(shù)過(guò)上寶馬豪宅生活的工程師，并不是在技術(shù)上一開(kāi)頭就有什么過(guò)人之處，也不是說(shuō)他的產(chǎn)品一開(kāi)頭就會(huì)比別人好許多，而是都是特殊有韌性的人，都在捕獲某個(gè)行業(yè)的時(shí)機(jī)，在某個(gè)行業(yè)內(nèi)精耕細(xì)作，堅(jiān)持不懈，別人都干其它的去了，只有他還在這個(gè)行業(yè)中漸漸來(lái)，過(guò)上5年或者更多的時(shí)間，漸漸得到業(yè)內(nèi)人士的認(rèn)可，產(chǎn)品不斷改良，漸漸翻開(kāi)了銷(xiāo)路，后站住腳，時(shí)機(jī)來(lái)了，一下興旺了。我的一個(gè)朋友，就是這樣修煉成了正果。

硬件工程師就業(yè)前景分析：

某名企人力資源總監(jiān)曾先生表示，硬件研發(fā)工程師們肯定要有個(gè)明確的職業(yè)進(jìn)展方向。不要以為進(jìn)大公司了你就前途一片光明白。在大公司里學(xué)做人，小公司里學(xué)做事。假如想技術(shù)上有造詣，工作中的閱歷積存只是一方面，想要有突破，要靠自己業(yè)余深造，不但要多看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，對(duì)于電子行業(yè)的進(jìn)展趨勢(shì)也必需多加關(guān)注。

人生職業(yè)規(guī)劃篇3

在歷史的長(zhǎng)河中，社會(huì)在不斷的進(jìn)步，職業(yè)也在不斷的進(jìn)展變化。身為大學(xué)生的我們，在一每天消磨時(shí)間的日子里，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些學(xué)問(wèn)來(lái)充實(shí)自己。

我打算把自己的將來(lái)設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才有動(dòng)力。

一、自我盤(pán)點(diǎn)及解決自我盤(pán)點(diǎn)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

真心向同學(xué)、教師、朋友請(qǐng)教，準(zhǔn)時(shí)指出自身存在的各種缺乏并制定出相應(yīng)規(guī)劃加以針對(duì)改正。學(xué)業(yè)和職業(yè)可以說(shuō)是每個(gè)人必經(jīng)的兩個(gè)階段，不同的只是在這兩方面的成就大小，理論和實(shí)踐是分不開(kāi)的，學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)技能與職業(yè)的規(guī)劃最終都必需有一個(gè)詳細(xì)的工作來(lái)實(shí)現(xiàn)，而就業(yè)便是有一個(gè)工作來(lái)檢驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自我。

二、學(xué)業(yè)是職業(yè)的根底

人的很多本事和力量不是天生的，是在學(xué)習(xí)積存中漸漸形成的，學(xué)問(wèn)是力量的前提，力量由學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變，為了有一