獎(jiǎng)學(xué)金制度滿意度

南昌大學(xué)本科生對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金制度滿意度

研究

課題的提出

高校獎(jiǎng)學(xué)金制度對(duì)于保證高等教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量、最大限度的激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)和參加社會(huì)實(shí)踐的積極性，推動(dòng)同學(xué)們的全面發(fā)展，從而提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，使學(xué)校的風(fēng)氣向著積極進(jìn)步的方向發(fā)展等方面具有重要意義，其本身在一定程度上也反映了高校的建設(shè)現(xiàn)狀和管理水平。

我校現(xiàn)行的獎(jiǎng)學(xué)金制度對(duì)于推進(jìn)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高，激勵(lì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，形成你追我趕的良好氛圍，起到了一定的積極作用。

但在實(shí)踐中，我們也發(fā)現(xiàn)了獎(jiǎng)學(xué)金制度在具體實(shí)施中存在一定的問(wèn)題:如評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明晰、評(píng)價(jià)體系不夠科學(xué)、評(píng)選缺乏有效監(jiān)控、獎(jiǎng)學(xué)金與助學(xué)金概念模糊、獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放過(guò)程不夠規(guī)范等問(wèn)題。為了解學(xué)生對(duì)現(xiàn)存獎(jiǎng)學(xué)金制度的滿意度情況，以及我校獎(jiǎng)學(xué)金制度作用發(fā)揮情況。我小組特提出該研究課題。研究方法問(wèn)卷法訪談法文獻(xiàn)法研究的實(shí)施一、問(wèn)卷法的實(shí)施1、問(wèn)卷對(duì)象的選取

考慮到獎(jiǎng)學(xué)金制度涉及面廣：既有未參與評(píng)選的大一新生，也有已結(jié)束評(píng)選的大四畢業(yè)生；既存在得過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)，又存在從未得過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)；既有高年級(jí)的同學(xué)，又有低年級(jí)的同學(xué)；不同學(xué)院以及不同專(zhuān)業(yè)；情況復(fù)雜，形式多樣。

為了確保樣本的代表性、合理的樣本容量、合理范圍內(nèi)的誤差（5%以?xún)?nèi)）以及可信度（95%以上為），我小組成員經(jīng)討論決定調(diào)查問(wèn)卷采用隨機(jī)抽樣的方式。

2、問(wèn)卷編制

根據(jù)南昌大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金制度的構(gòu)成部分和實(shí)施細(xì)則，我小組從基本信息、獎(jiǎng)學(xué)金制度、獎(jiǎng)學(xué)金金額與等級(jí)、參評(píng)對(duì)象及基本條件、評(píng)定時(shí)間與評(píng)定程序、獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放、獎(jiǎng)學(xué)金作用與影響、其他共8個(gè)方面制作了調(diào)查問(wèn)卷，大小問(wèn)題共42個(gè)。包含宏觀和微觀兩個(gè)層面

對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金制度本身的滿意度:如獎(jiǎng)學(xué)金制度是否明晰、實(shí)施細(xì)則是否完善、是否能反映學(xué)生綜合素質(zhì)情況、是否起到了激發(fā)良好學(xué)習(xí)氛圍的積極作用等；

對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金具體實(shí)施細(xì)節(jié)方面的滿意度：如學(xué)生對(duì)思修成績(jī)高加分的滿意度、對(duì)體育不達(dá)標(biāo)扣分的滿意度、對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金金額等等。

本小組側(cè)重從微觀層面研究獎(jiǎng)學(xué)金制度，問(wèn)卷中大部分問(wèn)題涉及獎(jiǎng)學(xué)金具體實(shí)施細(xì)則。3、問(wèn)卷的發(fā)放

經(jīng)小組成員討論決定，在周一至周三晚間，選取主教樓一樓5個(gè)教室進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

總共發(fā)放問(wèn)卷200份。二、訪談的實(shí)峽施1、訪亞談對(duì)抹象為了霞得到昏更詳蔥細(xì)的琴關(guān)于竿南昌咳大學(xué)廟同學(xué)鋒對(duì)獎(jiǎng)基學(xué)金魚(yú)制度石的滿稻意度蠅信息莫，并巷且對(duì)景問(wèn)卷碌法所壩獲得歲信息抱不足艷方面痰進(jìn)行次補(bǔ)充枝。根爆據(jù)我聲小組峰的研搜究目唱的，滅結(jié)合俯問(wèn)卷扁結(jié)果備，從喊總體擋中有灘目的害地選墳取了腦有代港表性利的樣臣本。如：得到鉗獎(jiǎng)學(xué)魄金者蜜、未渠得到燭獎(jiǎng)學(xué)愿金者；當(dāng)過(guò)毒學(xué)生法干部扯者、母未當(dāng)全過(guò)學(xué)如生干為部者；2、編制補(bǔ)訪談隨提綱訪談鋤提綱曾的編武寫(xiě)按按照“啟因人驚而異抱”的斯原則兵，對(duì)略不同暑的訪歷談對(duì)資象采躁用不堵同內(nèi)霧容的模訪談欄。如庸：針井對(duì)非拿學(xué)生癥干部就卻多附次獲剪得獎(jiǎng)鼓學(xué)金緒者的里訪談該，側(cè)浙重詢(xún)尊問(wèn)其升對(duì)稻學(xué)習(xí)辯成績(jī)桑占綜輩合素拍質(zhì)考念評(píng)比士例的巾滿意拍度、煩學(xué)生痕干部見(jiàn)加分跑數(shù)量濾的滿質(zhì)意度職、非銷(xiāo)學(xué)生定干部宇不能鏟加分額的看覺(jué)法等。3、訪談楚實(shí)施小組宇成員旺根據(jù)勇訪談傲計(jì)劃爹，針蛙對(duì)不詠同訪總談對(duì)所象制刃定好秒不同恥的訪介談提鼓綱，陰按照走各自芒的任貢務(wù)分茅配與意訪談蒙對(duì)象正進(jìn)行提事先捎溝通叛，約貫定訪毛談時(shí)證間地稱(chēng)點(diǎn)進(jìn)樓行訪液談，廚過(guò)程更中自訊行做奧好訪泥談結(jié)因果記輛錄和狠錄音億。研究桶結(jié)果發(fā)放傍了20忽0份問(wèn)老卷，吧收回載有效筆問(wèn)卷18劉8份。疊其中斬農(nóng)村霸學(xué)生黑占55媽.3班%，城少鎮(zhèn)學(xué)座生占44娛.1惱%；二煌年級(jí)前學(xué)生嫌占25滑.5事%，三膊年級(jí)昂學(xué)生豪占38嶄.8仍%，四茫年級(jí)敬學(xué)生豎占35鼠.6扶%；男很生占69戰(zhàn).7雷%，女鼠生占30唐.1茅%；未勿獲得桐獎(jiǎng)學(xué)聲金者處占16鍋%，獲揉得一榜次者驗(yàn)占29您.8撞%，獲頌得兩五次者玻占9%，獲譽(yù)得三彈次及晴以上抹者占44裕%左右哈。通過(guò)著我們斬發(fā)放哄問(wèn)卷猾，數(shù)疏據(jù)分老析可必以發(fā)歸現(xiàn)，討南昌租大學(xué)查的學(xué)虜生對(duì)惱本校徑獎(jiǎng)學(xué)茅金制拖度存侮在諸輪多不狗滿意.絕大滿多數(shù)陰人對(duì)曲綜合村素質(zhì)后加分禽情況捧存在拿不滿肥意認(rèn)為獎(jiǎng)學(xué)聲金金文額等瘡級(jí)設(shè)勇置較合局理，用但金全額太樹(shù)少評(píng)比坦過(guò)程不夠頂公開(kāi)遣透明相關(guān)燦因素陵分析從性劑別、居住爬地、是否籌擔(dān)任奧干部孫以及夢(mèng)獲得決獎(jiǎng)學(xué)腔金的竟次數(shù)紫這四椒個(gè)因潮素對(duì)淡獎(jiǎng)學(xué)聲金的孔滿意削度影吊響進(jìn)紋行分始析，仗我們戀發(fā)現(xiàn)英男生匪對(duì)獎(jiǎng)院學(xué)金擴(kuò)的滿止意度駱明顯航高于獎(jiǎng)女生泉；農(nóng)管村學(xué)苗生對(duì)愚獎(jiǎng)學(xué)財(cái)金的叢滿意風(fēng)度明寨顯高押于城殺鎮(zhèn)學(xué)撐生；冬擔(dān)任枕過(guò)干澆部的希學(xué)生矛對(duì)獎(jiǎng)泳學(xué)金濱的滿魂意度臺(tái)明顯毅高于薪?jīng)]有杯擔(dān)任射過(guò)干淘部的獅學(xué)生啞；獲尖得獎(jiǎng)茅學(xué)金桶次數(shù)自高者而對(duì)獎(jiǎng)姨學(xué)金駁滿意勵(lì)度明概顯高胡于未樂(lè)得過(guò)竿獎(jiǎng)學(xué)壓金。勺但在炸高低裝年級(jí)蟲(chóng)和獎(jiǎng)罵學(xué)金燥制度診滿意跑度之忌間沒(méi)掛有發(fā)鏟現(xiàn)顯再著的累相關(guān)狡性。總結(jié)玩出以珍下問(wèn)疼題：1、獎(jiǎng)某學(xué)金味評(píng)價(jià)們體系末不夠桂科學(xué)2、獎(jiǎng)學(xué)派金評(píng)串價(jià)標(biāo)悄準(zhǔn)不連夠明書(shū)確3、評(píng)選雪缺乏座有效前的監(jiān)蹤蝶控心得梢體會(huì)每年首學(xué)校短評(píng)定棋獎(jiǎng)學(xué)賞金的升時(shí)候羽都會(huì)尊引起萬(wàn)一番低爭(zhēng)論播，其憂中獎(jiǎng)才學(xué)金汁評(píng)定專(zhuān)的公磚平性尊和合傭理性隨是同嘗學(xué)們田反映窩的最條大問(wèn)購(gòu)題。株由于杏各個(gè)記學(xué)院口甚至屈各個(gè)舊班級(jí)穩(wěn)的獎(jiǎng)訴學(xué)金關(guān)評(píng)定判辦法最都不揭盡相等同，插這就慮難免嶄造成某每一肥次獎(jiǎng)棕學(xué)金黨評(píng)定幼時(shí)老沾師頭屢疼，徹學(xué)生墓不滿筋意的夠問(wèn)題臥。在慎問(wèn)題陶的提年出中煮我們亂已提掙到獎(jiǎng)婦學(xué)金絞的宗膜旨就異是最注大限僚度的枝激發(fā)酒同學(xué)讓們學(xué)悠習(xí)和雞參加財(cái)社會(huì)烘實(shí)踐予的積宰極性公，推專(zhuān)動(dòng)同械學(xué)們心的全陪面發(fā)吵展，劉從而腫提高裙同學(xué)吃們的鉗綜合斬素質(zhì)索，將飾學(xué)校狹的風(fēng)在氣向云著積哀極進(jìn)稈步的捉方向內(nèi)上引辜導(dǎo)。釘現(xiàn)有雕的評(píng)攤定制徹度，殘經(jīng)過(guò)局我們樸的分踏析，鉆顯然企是無(wú)調(diào)法完預(yù)全做攤到這浙一點(diǎn)柳的。鑒于她以上藏因素竄，我稀們認(rèn)沫為獎(jiǎng)器學(xué)金棵評(píng)定績(jī)辦法燃及分宅配方內(nèi)式上具的問(wèn)洪題是羨應(yīng)當(dāng)龍引起督學(xué)校鴿和同誤學(xué)們拒關(guān)注冬和重違視的乎。妥跡善處監(jiān)理這喜個(gè)問(wèn)秀題，桐是正榨確導(dǎo)賓向?qū)W夠校氛諷圍的鑰基礎(chǔ)蔑，是毒推進(jìn)著同學(xué)狠努力攝學(xué)習(xí)土和積薯極參野加社械會(huì)實(shí)紀(jì)踐的閱動(dòng)力勝。獎(jiǎng)見(jiàn)學(xué)金姑的合圈理設(shè)甚置，蕉也從指某個(gè)蟻側(cè)面烏反映扔了學(xué)粒校管騎理工必作進(jìn)戰(zhàn)行的圍好壞仍，是帆學(xué)校飾風(fēng)范感的體包現(xiàn)。財(cái)同時(shí)躁我們說(shuō)也期型望學(xué)印校能仔關(guān)注絡(luò)和重習(xí)視如盤(pán)何改換進(jìn)獎(jiǎng)敘學(xué)金炎的評(píng)丈定辦某法及凡分配駱?lè)绞綂^。當(dāng)竊然，達(dá)任何糊一項(xiàng)孝合理崗制度尖的建肅設(shè)不沖是一陷朝一留夕的反事情鉛，而