NAT日語(yǔ)水平考試介紹

【蔚藍(lán)留學(xué)】NAT日語(yǔ)水平考試介紹第一篇：【蔚藍(lán)留學(xué)】NAT日語(yǔ)水平考試介紹/NAT日語(yǔ)水平考試介紹考試概要“日本語(yǔ)NAT-TEST”是判定母語(yǔ)為非日語(yǔ)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者日語(yǔ)能力的考試。結(jié)合難度分為4個(gè)級(jí)別，通過(guò)“文字.語(yǔ)彙”（文字詞匯）、“聴解”（聽(tīng)解）、“読解”（讀解）三部分考試進(jìn)行綜合地評(píng)價(jià)。出題的標(biāo)準(zhǔn)和構(gòu)成與“日語(yǔ)能力考試”（JLPT）基本相同。“日語(yǔ)NAT-TEST”的優(yōu)勢(shì)擁有國(guó)內(nèi)外20XX上的實(shí)踐成果“日語(yǔ)NAT-TEST”是以自1988年首次實(shí)施以來(lái)，不僅在日本國(guó)內(nèi)，同時(shí)也在中國(guó)（包括臺(tái)灣地區(qū)）、韓國(guó)等地區(qū)一年實(shí)施2次的“日本語(yǔ)學(xué)力テスト”的專業(yè)方法為基礎(chǔ)所作。“日本語(yǔ)學(xué)力テスト”被很多的日語(yǔ)學(xué)校、日語(yǔ)教育設(shè)施作為課程之一所采用，并被積極用于考生的成績(jī)?cè)u(píng)估及未來(lái)發(fā)展方向指導(dǎo)等。作為“日語(yǔ)能力考試”的對(duì)策最為合適“日語(yǔ)NAT-TEST”的出題標(biāo)準(zhǔn)和構(gòu)成與“日本語(yǔ)學(xué)力テスト”一樣，以一般作為大學(xué)入學(xué)考試和日本留學(xué)、就學(xué)頒發(fā)簽證時(shí)考察考生、申請(qǐng)者日語(yǔ)能力參考的“日語(yǔ)能力考試”（日能）為依據(jù)，因此最適合作為“日能”的考前對(duì)策（例如“日本語(yǔ)NAT-TEST”的４級(jí)和“日能”４級(jí)的難度基本相同）。此外，“日能”為一年舉辦一次（預(yù)計(jì)從20XX年開(kāi)始1級(jí)和2級(jí)為一年舉辦2次），本考試為1年舉辦4次，考生可以更加細(xì)致地確認(rèn)自己的日語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)度。/馬上知道結(jié)果、詳細(xì)得知成績(jī)“日語(yǔ)NAT-TEST”將在考試當(dāng)天開(kāi)始計(jì)算的大約三周之內(nèi)向全體的考生發(fā)送“成績(jī)單”。成績(jī)單中不僅有綜合評(píng)價(jià)，各個(gè)部門、各個(gè)問(wèn)題的得分和評(píng)價(jià)也有詳細(xì)記錄，讓考生對(duì)自己擅長(zhǎng)和不擅長(zhǎng)的地方能夠一目了然。此外，對(duì)于考試合格的人將頒發(fā)“合格證”。高質(zhì)量的出題“日語(yǔ)NAT-TEST”所出的問(wèn)題，由包括了有多年經(jīng)驗(yàn)的日語(yǔ)教育者和日語(yǔ)教材編輯在內(nèi)的眾多出題委員所作。此外，出題基準(zhǔn)的資料使用了『1萬(wàn)語(yǔ)語(yǔ)彙分類集』和『語(yǔ)彙別漢字基準(zhǔn)表』等在日語(yǔ)教育界所公認(rèn)的教材，確保了考題的高質(zhì)量。嚴(yán)格的考試運(yùn)作“日語(yǔ)NAT-TEST”運(yùn)營(yíng)委員會(huì)絕不允許不正當(dāng)?shù)目荚嚒榱四軌驅(qū)嵭泄目荚?，“日語(yǔ)NAT-TEST”有讓所有考生提供本人照片的義務(wù)，并發(fā)行有考生帶有本人照片的準(zhǔn)考證。此外，在考試當(dāng)天，考場(chǎng)的監(jiān)考老師會(huì)根據(jù)考生的準(zhǔn)考證及身份證等文件來(lái)確認(rèn)考生本人的身份。此外，“日語(yǔ)NAT-TEST”為了能夠程序嚴(yán)密地運(yùn)作，設(shè)立了所有考生、使用者、運(yùn)營(yíng)方都應(yīng)該遵守的“『日本語(yǔ)NAT-TEST』フェアネス·コード”（公正準(zhǔn)則），希望大家都能夠遵守。等級(jí)和部門“日語(yǔ)NAT-TEST”共有4個(gè)等級(jí)（レベル）。按照從易到難，“４級(jí)”“３級(jí)”“２/級(jí)”“１級(jí)”排列。各個(gè)等級(jí)的難度和“日語(yǔ)能力考試”（日能）的“同名級(jí)別”相對(duì)應(yīng)?？荚囉伞暗冢辈块T（以文字·詞匯為主）”、“第２部門（聽(tīng)解）”、以及“第３部門（以讀解·文法為主）”3個(gè)部門所組成。實(shí)際考試中，這3個(gè)部門的考試將在半天時(shí)間內(nèi)（120XX，不包含休息時(shí)間）進(jìn)行。成績(jī)單和合格證語(yǔ)NAT-TEST”將向全體考生頒發(fā)“成績(jī)單”，同時(shí)向考試合格的人頒發(fā)帶有考生照片的“合格證”。試題的制作流程“日語(yǔ)NAT-TEST”所使用的試題按照以下的流程制作。1、考題由『日語(yǔ)NAT-TEST』運(yùn)營(yíng)委員會(huì)的專業(yè)人員（3人）各自出題2、由『日語(yǔ)NAT-TEST』運(yùn)營(yíng)委員會(huì)內(nèi)部的工作人員進(jìn)行檢查、整理3、由出題委員（8人）2人1組制作試題的1次方案4、在出題委員的全體會(huì)上經(jīng)過(guò)對(duì)1次方案的所有問(wèn)題進(jìn)行檢查、修改后，制作2次方案5、由基準(zhǔn)檢討委員（3人）進(jìn)行檢查。寫成意見(jiàn)書送還出題委員。6、根據(jù)基準(zhǔn)檢討委員的修改意見(jiàn)，由出題委員進(jìn)行修改。根據(jù)需要，反復(fù)上述（４）/和（５）的工作流程，制作3次方案。7、由『日語(yǔ)NAT-TEST』運(yùn)營(yíng)委員會(huì)內(nèi)部的工作人員進(jìn)行最終檢查（確定最終稿關(guān)于考試的運(yùn)作日語(yǔ)NAT-TEST”全部由專門教育出版『日語(yǔ)NAT-TEST』運(yùn)營(yíng)委員會(huì)（東京都新宿區(qū)）運(yùn)作。日本國(guó)外的考試運(yùn)作將由在各國(guó)設(shè)立的運(yùn)營(yíng)本部，在以上委員會(huì)的指導(dǎo)和監(jiān)督下嚴(yán)格實(shí)施。原文網(wǎng)址：/lxks/2344.html第二篇：【蔚藍(lán)留學(xué)】日本留學(xué)考試介紹/日本留學(xué)考試介紹日本留學(xué)考試簡(jiǎn)稱“留考”。從20XX日本留學(xué)試驗(yàn)開(kāi)始實(shí)施。此項(xiàng)考試實(shí)施后，原來(lái)的“私費(fèi)外國(guó)留學(xué)生統(tǒng)一考試”廢止。該考試旨在對(duì)希望考入日本大學(xué)(本科)等的外國(guó)留學(xué)生的日語(yǔ)能力以及基礎(chǔ)學(xué)力進(jìn)行評(píng)估，該考試由獨(dú)立行政法人日本學(xué)生支援機(jī)構(gòu)實(shí)施。考試每年6月和11月舉行兩次。以下是日本留學(xué)生考試介紹：日本留學(xué)考試之“記述”：30分鐘內(nèi)寫400字，題目是關(guān)于公寓和電子郵件等與自己生活接近的內(nèi)容，雖然比較容易，但是贊成還是反對(duì)，一定要將自己的意見(jiàn)說(shuō)清楚。這就需要平時(shí)多作短時(shí)間內(nèi)將自己的意見(jiàn)作綜合概括的練習(xí)。作文課要積極參加。但是，如果過(guò)于追求文法和漢字的準(zhǔn)確，時(shí)間就不夠了，所以，就算文法有點(diǎn)不夠正確、漢字寫不出來(lái)，也不要太在意。比起這些，還不如注重一下，在30分鐘內(nèi)能有條理地寫多少字。而少于75%(300字)字?jǐn)?shù)是不予評(píng)分的。日本留學(xué)考試之“聽(tīng)解”(聽(tīng)力理解)、“聽(tīng)讀解”(聽(tīng)力閱讀理解)：兩者共65分鐘，分別有15和12個(gè)問(wèn)題，共27問(wèn)。平均1問(wèn)只有2分鐘多一點(diǎn)的時(shí)間。錄音帶速度很快，會(huì)手忙腳亂，幾乎沒(méi)有慢慢思考的余地。這就需要瞬間得出正確答案的判斷力。內(nèi)容以學(xué)生生活為主，例如：報(bào)告書的書寫方法和看傳言板、自我介紹和選修登錄的方法、寫留言條等。不過(guò)，所用的語(yǔ)言都不難，冷靜地聽(tīng)下去會(huì)答上很多的。有時(shí)會(huì)出現(xiàn)稍稍專業(yè)和聽(tīng)不懂的詞句，如果理解不了也因與答案沒(méi)有直接關(guān)系，不要管它是比較明智的做法。另外“聽(tīng)讀解”會(huì)出現(xiàn)圖表和坐標(biāo)圖，現(xiàn)在就熟練掌握它很有作用。日本留學(xué)考試之“讀解”：25問(wèn)只有40分鐘，1問(wèn)只有2分鐘左右的思考時(shí)間，一定要快。問(wèn)題開(kāi)始容易，漸漸難起來(lái)，途中也混有一些容易的問(wèn)題?？偟膩?lái)說(shuō)，文章短，沒(méi)有像日語(yǔ)能力考試那樣的長(zhǎng)文，詞匯也簡(jiǎn)單。還有，一段文章里只有一個(gè)問(wèn)題，可以放心。第三篇：【蔚藍(lán)留學(xué)】日本日語(yǔ)等級(jí)考試流程/日本日語(yǔ)等級(jí)考試流程鏈接網(wǎng)站：http://第四篇：【蔚藍(lán)留學(xué)】日語(yǔ)能力等級(jí)考試簡(jiǎn)介/日語(yǔ)能力等級(jí)考試簡(jiǎn)介日本語(yǔ)能力等級(jí)考試（JLPT）是由日本國(guó)際交流基金會(huì)及日本國(guó)際教育協(xié)會(huì)于1984年建立的一套較為完整的考試評(píng)價(jià)體系，并于同年開(kāi)始在有關(guān)國(guó)家和地區(qū)實(shí)施。該考試在日本國(guó)內(nèi)由15名專家組成考試實(shí)施委員會(huì)，決定其方針、實(shí)施計(jì)劃、考試內(nèi)容及證書的授予標(biāo)準(zhǔn)等。該委員會(huì)下設(shè)規(guī)劃委員會(huì)和考試委員會(huì)。規(guī)劃委員會(huì)負(fù)責(zé)實(shí)施計(jì)劃的制定和考試結(jié)果的分析評(píng)價(jià)；考試委員會(huì)負(fù)責(zé)試題的命制。在我國(guó)由教育部考試中心負(fù)責(zé)組織和實(shí)施。報(bào)名沒(méi)有年齡、職業(yè)、學(xué)歷、地區(qū)、民族、國(guó)籍、在校與否等限制，中國(guó)公民持正式居民身份證，外國(guó)人持護(hù)照均可上網(wǎng)報(bào)名。20XX年開(kāi)始日語(yǔ)能力考試試題變革，從4個(gè)等級(jí)變?yōu)?個(gè)等級(jí)，分別是：N1：與現(xiàn)行一級(jí)大致相同水平N2：與現(xiàn)行二級(jí)大致相同水平N3：現(xiàn)行二級(jí)與三級(jí)之間的水平N4：與現(xiàn)行三級(jí)大致相同水平N5：與現(xiàn)行四級(jí)大致相同水平新日語(yǔ)能力等級(jí)考試分為N1、N2、N3、N4、N5共5個(gè)級(jí)別，N1與原日本語(yǔ)能力測(cè)試中的1級(jí)相比（約相當(dāng)于我國(guó)大學(xué)本科專業(yè)日語(yǔ)3～4年級(jí)的水平），加深了高難度部分。但是，及格線與現(xiàn)行測(cè)試基本相同；N2與原日本語(yǔ)能力測(cè)試的2級(jí)水平基本相同；N3介于日本語(yǔ)能力測(cè)試二級(jí)與三級(jí)之間的水平（新設(shè)）；N4與原日本語(yǔ)能力測(cè)試的3級(jí)水平基本相同；N5與原日本語(yǔ)能力測(cè)試的4級(jí)水平基本相同。從20XX年起日本語(yǔ)能力測(cè)試將每年舉辦兩次，分別于7月和12月的第一個(gè)星期日實(shí)施。7月份開(kāi)考級(jí)別為N1、N2、N3級(jí)，12月份開(kāi)考級(jí)別為N1、N2、N3、N4、N5。原文網(wǎng)址：/lxks/3151.html第五篇：【蔚藍(lán)日本留學(xué)】日語(yǔ)實(shí)用學(xué)習(xí)方法總結(jié)http://www.1、繞口令學(xué)習(xí)法日語(yǔ)屬于亞洲語(yǔ)系,它的發(fā)展歷程中直接或間接受漢語(yǔ)的影響較大,其最大的發(fā)音特點(diǎn)就是詞與句的聲調(diào)較為單純,平直為主,一般僅是首尾有升降起伏;沒(méi)有英語(yǔ)那幺大的升降變化。這一點(diǎn)與漢語(yǔ)較為相似。第二就是日語(yǔ)的基本因素是五段十行的五十假名,其中絕大部分在漢語(yǔ)中都有相同或相似音素。因此,練習(xí)中國(guó)的繞口令對(duì)于練習(xí)日語(yǔ)發(fā)音很有好處。而且,繞口令本身就可以糾正一些人的發(fā)音不清等問(wèn)題,多說(shuō)多練自然會(huì)提高一個(gè)人說(shuō)話的流利程度。但是,我們練習(xí)繞口令,不要過(guò)度求快,應(yīng)該著重于清晰,還要保持整個(gè)繞口令從始至終的音量高低盡量不要變化,要平,要直,要清楚,初練習(xí)者可以慢。這樣做,尤其對(duì)于方言味濃厚者有好處,可以有效糾正及防止中國(guó)方言式的日語(yǔ)發(fā)音。練習(xí)中國(guó)的繞口令一段時(shí)間后,還可以找一些日語(yǔ)的繞口令來(lái)練,效果會(huì)更好。2、漫畫學(xué)習(xí)法(報(bào)紙及雜志等)一般日語(yǔ)教材出現(xiàn)的語(yǔ)言都不可避免的帶有較強(qiáng)的書面用語(yǔ)的味道,不太實(shí)用,也不容易引起學(xué)習(xí)者的興趣,在一定程度上限制了學(xué)習(xí)者的應(yīng)用。因此,自學(xué)者要自己尋找適合于自己的教材(讀物)。一般人都知道日本的漫畫很好,國(guó)內(nèi)也有大量的漢譯本。如果能找到日文版漫畫,對(duì)于日語(yǔ)學(xué)習(xí),將是極有裨益的。筆者大學(xué)一二年級(jí)時(shí)日語(yǔ)并不太好,也根本不講日語(yǔ)。大二暑假去北京旅游時(shí),在海淀區(qū)的舊書攤上看到兩本很厚的日文版漫畫書,立刻就被其有趣的內(nèi)容吸引了,買下后看過(guò)三四遍,里面的很多通俗的、真正的日語(yǔ)(不是我們教材中的日語(yǔ))很快就記住了,有些內(nèi)容現(xiàn)在都記憶清晰(清晰過(guò)所有我學(xué)過(guò)的教材)。從而也就有了學(xué)日語(yǔ)的興趣及說(shuō)日語(yǔ)的興趣,那兩本蔚藍(lán)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院YY：86560970蔚藍(lán)日本留學(xué)互助群：389272653http://www.漫畫書我反反復(fù)覆看了半年多,日語(yǔ)水平也有了飛速提升。日本的漫畫用的是日本正在使用的日語(yǔ),是真正的日語(yǔ),是活的日語(yǔ);而且內(nèi)容一般很有趣,其中有大量的漢字(漢字旁邊一般有注發(fā)音),水平不太高的人一樣可以邊猜邊看。讀起來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)的辛苦,卻好過(guò)學(xué)習(xí)的效果。所謂的寓學(xué)于樂(lè),也就是如此吧。相應(yīng)的,根據(jù)個(gè)人喜好,也可以找一些日文版的報(bào)紙及雜志等讀讀看,效果一般都比較好。3、影視學(xué)習(xí)法現(xiàn)在國(guó)內(nèi)有很多日本的影視劇,一般都是日文發(fā)音中文字幕,而且很多都是日本影視的精品,有較高的欣賞價(jià)值。很多人都會(huì)在觀看時(shí)自然的沉浸進(jìn)去,容易入迷,根本沒(méi)有學(xué)習(xí)的感覺(jué),卻能引起你學(xué)日語(yǔ)的興趣,并達(dá)到學(xué)習(xí)日語(yǔ)的效果。當(dāng)然,日本的影視劇也有好多種,動(dòng)畫的和非動(dòng)畫的,難的和不難的,你可以根據(jù)自己的水平及喜好自由選擇。文化,二來(lái)愉樂(lè)身心,同時(shí)又學(xué)習(xí)了日語(yǔ),何樂(lè)而不為?此外,還有學(xué)日語(yǔ)用的教學(xué)用VCD及計(jì)算機(jī)用碟,一般都是日語(yǔ)入門知識(shí),從假名教起的較多。筆者在開(kāi)辦日語(yǔ)班的時(shí)候也有采用,效果較好。但市面上的盤片良莠不齊,選擇時(shí)要慎重,最好由懂日語(yǔ)的先鑒別一下再使用。筆者曾買到一套名為的教學(xué)用VCD,里面女講師的發(fā)音差到讓人瞠目(這大概就是所謂的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物吧)。4、歌曲學(xué)習(xí)法一般人都知道一些日本的歌曲,如《北國(guó)之春》及《四季歌》等,那悠揚(yáng)的旋律,優(yōu)美的歌詞,都引人躍躍欲試,給人引吭高歌的欲望。而且要求不高,學(xué)會(huì)了假名就可以!資料又好找,你不想試試?5、思維學(xué)習(xí)法語(yǔ)言是進(jìn)行思維的基礎(chǔ),也是思維表達(dá)的工具。蔚藍(lán)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院YY：86560970蔚藍(lán)日本留學(xué)互助群：389272653http