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【現(xiàn)代文閱讀】紫藤蘿瀑布閱讀答案□紫藤蘿瀑布⑴我不由得停住了腳步。⑵從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長。紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花。仔細看時,才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。⑶這里春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?;ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!⑷“我在開花!”它們在笑?!酡伞拔以陂_花!”它們嚷嚷?!酡拭恳凰牖ǘ际巧厦娴氖㈤_、下面的待放。顏色便上淺下深,好像那紫色沉淀下來了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆,帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的,又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去,想摘一朵。⑺但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過。流著流著,它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛,那是關于生死謎、手足情。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時都不存在,有的只是精神的寧靜和生的喜悅。⑻這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多前家門外也曾有過一大株紫藤蘿,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉,改種了果樹。那時的說法是,花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想:這里再看不見藤蘿花了。⑼過了這么多。藤蘿又開花了,而且開得這樣盛,這樣密,紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。⑽花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。我撫摩了一下那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵,也正是一朵一朵花,組成了萬花燦爛的流動的瀑布。?在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步?!跣☆}1:請從修辭手法的角度,簡要分析文章第⑵段的表達效果。(4分)口小題2:簡要談談你對下面兩個句子的含義的理解。(6分)(1)我只是佇立凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過。(2)花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。小題3:文章第⑻段運用了哪種記敘方式?有什么作用?(4分)□小題4:如果說開篇“我”是因紫藤蘿的茂盛輝煌而“停住了腳步”,那么篇末“我不覺加快了腳步”的原因是什么?(4分)參考答案:小題1:這段主要運用了比喻和擬人的修辭手法。如第一句“從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極?!睂⒁粯涫㈤_的紫藤蘿花比作瀑布,顯得氣勢非凡,燦爛輝煌。又如“紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花。仔細看時,才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。”一句把盛開的藤蘿花比作紫色大條幅,把一朵朵的藤蘿花比作迸濺的水花,“和陽光相互挑逗”又用擬人手法,細膩地寫出每一朵花不同部位的深淺,顯得亮麗可愛,玲瓏剔透,既富有動感,又富有情趣。(只要能舉出一個例子分析即可)小題1:(1)作者睹物釋懷,看到生機勃勃的藤蘿花,感悟到生命的美好,心中的悲痛從而化為精神的寧靜。(2)人和花一樣都會遭遇不幸,重要的是不能老讓悲痛壓在心頭,而是要振奮精神,面對新生活,以昂揚的斗志投身到偉大的事業(yè)中。小題1:插敘。用藤蘿的過去和現(xiàn)在作對比,突出藤蘿生命的頑強,引出作者的人生感悟:不管遇到什么困難挫折,都是暫時的,因為生命的長河永無止境。小題1:因為“我”被紫藤蘿的頑強和美好所感染,覺得自己要以昂揚的熱情投入到生活和工作中,才能對得起美好的時代。小題1:這是對修辭作用與效果的考查。這里是從修辭角度來對語言進行賞析,學生應了解常用修辭的特點及作用如:比喻、擬人:生動形象地寫出xx事物的xx特點。學生必須結合相關語句分析。小題1:這里是理解文章語句的含義考點。理解文章語句的含義,一要結合具體的語境,而要結合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義,結合具體語境,理解、分析、推斷詞句的不同含義,去深入理解詞句的真正含義。要特別注意,這類試題,往往不是要問詞句的表面意義,如果簡單地理解為詞句的表層意思,就容易理解偏差。(1)能答出“感悟到生命的美好,心中的悲痛從而化為精神的寧靜”即可。(2)能答出“面對困境,應勇敢面對”這一道理即可。小題1:這是對記敘順序作用的考查。學生了解插敘方式在記敘文中的作用,學會具體問題具體分析,這里用藤蘿的過去和現(xiàn)在作對比,突出藤蘿生命的頑強,引出作者的人生感悟
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