學(xué)前幼兒園-我愛(ài)運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

主題四：科學(xué)萬(wàn)花筒次主題二：動(dòng)感天地區(qū)域活動(dòng)中的《我愛(ài)運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有哪些，并能用火柴拼搭出各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。2、感受圖形拼搭的興趣，及對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：雙面膠、火柴、白卡紙、鉛筆、彩筆、教師作品、水彩筆、我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)作品展板活動(dòng)重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒從具體動(dòng)作到抽象的繪畫(huà)及拼搭制作方法?；顒?dòng)過(guò)程：觀看運(yùn)動(dòng)視頻激起幼兒興趣：1、提問(wèn)視頻中的人在做什么？2、提問(wèn)：孩子們你們愛(ài)運(yùn)動(dòng)嗎？3、你喜歡參加什么運(yùn)動(dòng)？讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)會(huì)使我們更健康。4、你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)奧運(yùn)會(huì)嗎？（介紹奧運(yùn)知識(shí)）觀看幻燈片了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)一學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。教師總結(jié)：奧運(yùn)會(huì)上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目除了大屏幕上的這些運(yùn)動(dòng)外，還有很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有興趣的小朋友可以和爸爸媽媽上網(wǎng)上去查閱。明天可以帶來(lái)和大家一起來(lái)分享。二、火柴作用真大1、剛才和小朋友一起看到的這些圖片都是相機(jī)拍照記錄下來(lái)運(yùn)動(dòng)，我們沒(méi)有相機(jī)拍照時(shí)，我們還可以用什么方法來(lái)表現(xiàn)這些運(yùn)動(dòng)呢？2、老師出示范畫(huà)并提問(wèn)：小朋友看看老師這些畫(huà)是用什么來(lái)表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的呢？（出示范畫(huà)）簡(jiǎn)單介紹火柴，告訴孩子火柴不僅可以用來(lái)點(diǎn)火，還可以用來(lái)制作畫(huà)，火柴的作用可真大。教師給孩子們邊講解邊示范自制火柴畫(huà)的過(guò)程，孩子們的興趣馬上被燃燒起來(lái)，迫不及待的想創(chuàng)作，相信孩子們通過(guò)一雙雙小小的巧手，會(huì)制作出各異的作品三、讓火柴動(dòng)起來(lái)教師提出制作作品火柴畫(huà)的要求：1、設(shè)計(jì)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，一定抓住動(dòng)作特點(diǎn)。2、畫(huà)面大小要適中。3、把做好的作品放到展板上進(jìn)行展出。4、把垃圾放到桌子中間。幼兒根據(jù)自己的愛(ài)好進(jìn)行選材制作作品，教師巡回指導(dǎo)。四、作品大亮相總結(jié)：表?yè)P(yáng)制作認(rèn)真、有創(chuàng)意的小朋友的作品。活動(dòng)延伸：帶孩子去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)做運(yùn)動(dòng)，讓我們的身體更健康，并將幼兒的成果在QQ群和微信中進(jìn)行了分享，幼兒大班藝術(shù)活動(dòng)《我愛(ài)運(yùn)動(dòng)》學(xué)情分析學(xué)情分析：手的活動(dòng)越多，動(dòng)作越復(fù)雜，就越能刺激大腦皮層上相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)區(qū)的生理活動(dòng)，從而思維活動(dòng)的水平愈來(lái)愈高。同時(shí)前蘇聯(lián)教育學(xué)家贊科夫認(rèn)為：現(xiàn)代社會(huì)需要“手腦并用”的人，幼兒園培養(yǎng)的學(xué)生，即要善于動(dòng)腦也要善于動(dòng)手，實(shí)際操作能力是幼兒全面發(fā)展的重要因素。對(duì)于今天的幼兒來(lái)說(shuō)，當(dāng)然也毫不例外，因此幼兒進(jìn)行美工制作活動(dòng)是使自身全面發(fā)展的良好途徑?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》也有指出：“應(yīng)引導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)?！泵拦ぶ谱骰顒?dòng)能夠豐富幼兒的知識(shí)，發(fā)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，使幼兒從中得到全面、和諧的發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代4-6歲的孩子們的依賴性強(qiáng)，手上細(xì)小動(dòng)作發(fā)展的能力較弱。我就從幼兒美工制作入手，從中提高幼兒的動(dòng)手能力。4-6歲的幼兒對(duì)美工活動(dòng)據(jù)有一種自然的需要，同時(shí)還表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)手制作活動(dòng)的濃厚興趣。利用幼兒喜歡手工制作的特點(diǎn)，在這關(guān)鍵時(shí)期訓(xùn)練他們手指的細(xì)小運(yùn)動(dòng)就會(huì)得到很好很快的發(fā)展起來(lái)。本次活動(dòng)是在上次《奧運(yùn)項(xiàng)目知多少》《我會(huì)擺》等活動(dòng)后，我發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常伸胳膊伸腿的比劃運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的動(dòng)作和受火柴的吸引，《綱要》中提到，要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，既然孩子們很感興趣，我借此機(jī)會(huì)開(kāi)展了這次《我愛(ài)運(yùn)動(dòng)》這一活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固對(duì)奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)，及使用雙面膠制作火柴畫(huà)就成了我的一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。希望通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒在多種材料中進(jìn)行美工制作活動(dòng)，使幼兒對(duì)生活中的事物、材料形成獨(dú)特的觀察視覺(jué)，在設(shè)計(jì)創(chuàng)作活動(dòng)中，不但發(fā)展了腦、眼、手的協(xié)調(diào)性，更促進(jìn)了敏銳的思維能力。

幼兒大班藝術(shù)活動(dòng)《我愛(ài)運(yùn)動(dòng)》教材分析本次的教學(xué)活動(dòng)《我愛(ài)運(yùn)動(dòng)》是以幼兒發(fā)展為立足點(diǎn)和歸宿，強(qiáng)調(diào)以幼兒已有經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律，幫助幼兒有效有意義地建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。前蘇聯(lián)教育學(xué)家贊科夫認(rèn)為：現(xiàn)代社會(huì)需要“手腦并用”的人，幼兒園培養(yǎng)的學(xué)生，即要善于動(dòng)腦也要善于動(dòng)手，實(shí)際操作能力是幼兒全面發(fā)展的重要因素。對(duì)于今天的幼兒來(lái)說(shuō)，當(dāng)然也毫不例外，因此幼兒進(jìn)行美工制作活動(dòng)是使幼兒自身全面發(fā)展的良好途徑。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也指出了：“應(yīng)引導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)?！北敬巍段覑?ài)運(yùn)動(dòng)》美工制作活動(dòng)能夠豐富幼兒的知識(shí)，發(fā)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，使幼兒從中得到全面、和諧的發(fā)展。本次《我愛(ài)運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)是在上次《我會(huì)擺》活動(dòng)后，我發(fā)現(xiàn)孩子很受火柴的吸引，《綱要》中提到，要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，既然孩子們很感興趣，所以借這個(gè)機(jī)會(huì)又一次的開(kāi)展了這次《我愛(ài)運(yùn)動(dòng)》這一活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固對(duì)奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)，及使用雙面膠制作火柴畫(huà)，就成了我的一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。本次《我愛(ài)運(yùn)動(dòng)》的教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)也是重點(diǎn)，主要是引導(dǎo)幼兒從具體動(dòng)作到抽象的繪畫(huà)及拼搭制作火柴畫(huà)的過(guò)程，在這個(gè)環(huán)節(jié)上我通過(guò)借助視頻、用動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)、用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)一說(shuō)、用圖片來(lái)引導(dǎo)等多種方式幫助幼兒了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作特點(diǎn)，增強(qiáng)幼兒隊(duì)各種運(yùn)動(dòng)形態(tài)的認(rèn)識(shí)，提高了幼兒自我觀察的能力及對(duì)動(dòng)作的模仿理解能力和動(dòng)手制作運(yùn)動(dòng)火柴畫(huà)的能力，從而使幼兒獲得真正的滿足。孩子在活動(dòng)的過(guò)程中，積極主動(dòng)性較高，學(xué)習(xí)效果較好，基本達(dá)到預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒大班藝術(shù)活動(dòng)《我愛(ài)運(yùn)動(dòng)》課后反思課后反思：大班幼兒的抽象邏輯思維能力已初步發(fā)展，在活動(dòng)中我借助視頻、動(dòng)作、語(yǔ)言、圖片等多種方式幫助幼兒了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作特點(diǎn)，增強(qiáng)幼兒對(duì)各種運(yùn)動(dòng)形態(tài)的認(rèn)識(shí)，提高了幼兒自我觀察的能力及對(duì)動(dòng)作的模仿理解能力和動(dòng)手制作火柴畫(huà)的能力，從而使幼兒獲得真正的滿足。孩子在活動(dòng)的過(guò)程中，積極主動(dòng)性較高，學(xué)習(xí)效果較好，基本達(dá)到預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)。我的教學(xué)反思如下：一節(jié)課下來(lái)，覺(jué)得小朋友和自己的配合還是不錯(cuò)的。就是由于自己有點(diǎn)緊張，在活動(dòng)過(guò)程中有一些細(xì)節(jié)處理上還不是很到位，比如說(shuō)：個(gè)別漢字發(fā)音不準(zhǔn)、還