二年級下冊數(shù)學教學設計-6.4 兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算（練習）丨蘇教版

二年級下冊數(shù)學教學設計-6.4兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算（練習）丨蘇教版一、教學目標了解加法的概念和符號。能做兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算，并掌握口算的技巧。培養(yǎng)學生們的計算技能和加減運算的興趣。二、教學重點和難點教學重點兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算。計算過程的邏輯思維。教學難點處理帶進位的口算。計算方法的合理性。三、教學內(nèi)容1.講解加法的概念和符號1.1加法的概念加法是數(shù)學中一種基本的運算方式，是指將兩個或多個數(shù)相加所得到的結果。加法運算的符號是“+”。1.2兩位數(shù)加兩位數(shù)口算舉例為了更好地理解和掌握加法的運算方法，我們以“35+28=？”為例進行講解。首先對個位數(shù)進行相加，即“5+8=13”，寫下“3”，保留“1”；然后對十位數(shù)進行相加，即“3+2+1=6”，寫下“6”；所以，35+28=63。1.3模擬練習讓學生同桌兩人一組，通過互相練習相互檢查的方式練習兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算，鍛煉其計算能力。2.訓練加法口訣為了更好地掌握加法口算的技巧，我們在日常訓練中可以使用以下加法口訣：反復往復比大小，加減法不要滑手。先算十，再算個，進位留到下一位。3.練習口算題將以下口算題列在黑板上進行練習：24+36=？56+28=？35+47=？79+21=？4.總結與作業(yè)4.1總結通過本節(jié)課的學習和練習，學生們逐漸掌握了兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算技巧，加強了他們的計算能力和邏輯思維能力。4.2作業(yè)完成教師在黑板上列出的口算題。在家中完成數(shù)學作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容。四、教學方法本節(jié)課主要采用講解加法概念，訓練加法口訣，模擬練習等多種教學方法，使學生在掌握知識的同時，培養(yǎng)其計算能力和學習興趣。五、板書設計黑板一：兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算加法口訣24+36=？反復往復比大小，加減法不要滑手。56+28=？先算十，再算個，進位留到下一位。35+47=？79+21=？黑板二：加法：

加法的概念：將兩個或多個數(shù)相加所得到的結果。

加法的符號：+。

兩位數(shù)加兩位數(shù)口算：

1.個位數(shù)相加，十位數(shù)相加。

2.如有進位，保留進位。

加