三位數(shù)加減法（不連續(xù)進(jìn)位、退位）（教案）-二年級下冊數(shù)學(xué)青島版

三位數(shù)加減法（不連續(xù)進(jìn)位、退位）（教案）前言本文為二年級下冊數(shù)學(xué)青島版教學(xué)教案，主要講解三位數(shù)加減法中出現(xiàn)的不連續(xù)進(jìn)位、退位問題的解決方法。在授課過程中，應(yīng)先確保學(xué)生已掌握三位數(shù)加減法的基礎(chǔ)知識，例如進(jìn)位、退位等。目標(biāo)學(xué)生能夠正確解決三位數(shù)加減法中的不連續(xù)進(jìn)位、退位問題；學(xué)生能夠靈活運(yùn)用策略解決實(shí)際問題。教學(xué)內(nèi)容在三位數(shù)加減法中，有時候會出現(xiàn)不連續(xù)進(jìn)位、退位的情況，例如：345

+129

-----在這個例子中，計算第一位時需要進(jìn)位，但是進(jìn)位后的結(jié)果不足以使得第二位計算也進(jìn)位，因此需要采用不連續(xù)進(jìn)位策略。同樣地，例如：580

-256

-----計算第一位時需要退位，但是退位后的結(jié)果不足以使得第二位計算也需要退位，因此需要采用不連續(xù)退位策略。不連續(xù)進(jìn)位當(dāng)計算某一位需要進(jìn)位時，但是進(jìn)位后的結(jié)果不足以使得下一位的計算也要進(jìn)位時，就需要使用不連續(xù)進(jìn)位策略。具體方法如下：先按照正常的加減法計算每一位，遇到需要進(jìn)位的位，先進(jìn)行進(jìn)位操作；如果進(jìn)位后的結(jié)果可以讓下一位計算也要進(jìn)位，則繼續(xù)進(jìn)位；如果進(jìn)位后的結(jié)果不能讓下一位計算要進(jìn)位，則在接下來的計算中再次進(jìn)位。以題目“345+129”的計算為例：345

+129

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474在計算“5+9”時需要進(jìn)位，進(jìn)位后計算出的結(jié)果為“4”，這個結(jié)果并不足以讓下一位計算也進(jìn)位，因此需要在接下來的計算中再次進(jìn)位：345

+129

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474

↑計算“4+3”時需要再次進(jìn)位，因此最終的答案為“474”。在授課的時候，可以通過類似的例子進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生掌握這個策略的具體操作方法。不連續(xù)退位當(dāng)計算某一位需要退位時，但是退位后的結(jié)果不足以使得下一位的計算也要退位時，就需要使用不連續(xù)退位策略。具體方法如下：先按照正常的加減法計算每一位，遇到需要退位的位，先進(jìn)行退位操作；如果退位后的結(jié)果可以讓下一位計算也要退位，則繼續(xù)退位；如果退位后的結(jié)果不能讓下一位計算要退位，則在接下來的計算中再次退位。以題目“580-256”的計算為例：580

-256

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324在計算“8-6”時需要退位，退位后計算出的結(jié)果為“2”，這個結(jié)果并不足以讓下一位計算也退位，因此需要在接下來的計算中再次退位：580

-256

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324

↑計算“5-5”時需要再次退位，因此最終的答案為“324”。同樣地，在授課的時候，可以通過類似的例子進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生掌握這個策略的具體操作方法?？偨Y(jié)本文主